秋期語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文
2018年秋期已進(jìn)入尾聲，與此同時(shí)我們也跨入了新的一年。在這樣的時(shí)間節點(diǎn)來(lái)梳理自己的工作，有著(zhù)不同尋常的意義。
本學(xué)期我教三年級語(yǔ)文，四個(gè)多月，灑滿(mǎn)了辛勤的汗水，也有數不盡的喜悅和收獲;有困惑面前的眉頭緊蹙，更有迎刃而解時(shí)的舒懷和雀躍。下面，我從四個(gè)方面來(lái)簡(jiǎn)述本學(xué)期之教育教學(xué)工作。
一、語(yǔ)文教學(xué)的全部環(huán)節以學(xué)生的學(xué)習為中心，老師是學(xué)習的模范，是學(xué)習的首席主持者、引領(lǐng)者——這是我這學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)，并將成為本人今后相當長(cháng)一個(gè)時(shí)期的指導思想。教學(xué)不是簡(jiǎn)單的老師教學(xué)生學(xué)，我們的教學(xué)活動(dòng)，要使學(xué)生形成學(xué)習的能力，要使學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習的習慣。教是為了不教，讓我們的學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)過(guò)渡到自主學(xué)習的狀態(tài)，這是我們教育的使命。
這四個(gè)多月來(lái)，我便是奔著(zhù)這樣的目標，不惜辛勤、勇于創(chuàng )新、敢于堅持，所以也有了一些成績(jì)和心得。
二、個(gè)性化理解和價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)相融合，既要讀讀想想說(shuō)說(shuō)，又要背背記記寫(xiě)寫(xiě)——這是我這學(xué)期語(yǔ)文閱讀課的新常態(tài)。讀完一篇課文，如何去理解，有什么體會(huì )，我總是放手讓他們去說(shuō)，小組內說(shuō)，向全班匯報。我的課堂氣氛是比較寬松的，學(xué)生可以很放松的，思其所感，言其所思，甚至不乏歡聲笑語(yǔ)。我總是鼓勵他們，有什么想法盡管說(shuō)，不要怕出錯。
之后，老師一定不要模棱兩可，對就是對，錯就是錯。對于學(xué)生的發(fā)言，老師要修正錯誤的成分，發(fā)揚光大其合理的新鮮的獨特的成分。閱讀課上，老師要組織學(xué)生好好讀，讀文本;好好想，思其所感;放開(kāi)說(shuō)，言其所思;認真聽(tīng)，聽(tīng)同伴和老師的發(fā)言。久而久之，養成習慣，形成能力。
三、其它。
因時(shí)間和精力所限，關(guān)于本期教學(xué)心得的其它方面不再詳述，僅列舉如下：
1.自11月中旬以來(lái)，非常重視對課文中好的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子的專(zhuān)項積累。
2.在語(yǔ)文綜合活動(dòng)方面，比如開(kāi)展了課本劇《地球清潔工》排練和演出;每日講故事或者讀日記，老師和學(xué)生輪流;文學(xué)名著(zhù)《西游記》整本書(shū)聽(tīng)讀。
3.自11月中旬以來(lái)，對“預習和自主學(xué)習”這一塊兒有長(cháng)久的專(zhuān)注，持續了一個(gè)半月還多。
4.學(xué)習小組方面有新的突破。在教學(xué)計劃性方面用了不少功力。
5.“學(xué)習的事要逐漸放手交給學(xué)生，不要總是不放心，事事包辦，事必躬親。老師越輕松，效果就會(huì )越好�！北緦W(xué)期，在這方面的理念和實(shí)踐亦有新的突破。
四、展望。
新的學(xué)期(2019年春期)有何打算?大體如下：
1.研讀《語(yǔ)文課程標準》，手不釋卷，關(guān)鍵地方要熟讀成誦。
2.研讀教材，寒假備課。最好能把語(yǔ)文課本翻爛。
3.中差生轉化是實(shí)現我班語(yǔ)文課跨越式發(fā)展的關(guān)鍵一招。
4.狠抓練字。
5.多多聽(tīng)課，好好上課。課堂是語(yǔ)文教育的主陣地。
6.日有所誦。
7.既要上不封頂，更要強化保底意識�？朔酶唑\遠的傾向，要有分年級的清晰的梯度發(fā)展。
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