初級中學(xué)教學(xué)常規管理學(xué)習的總結
20xx年xx月xx日，在縣教研室xx、xx兩位主任帶領(lǐng)下，赴xx縣富官莊中學(xué)參觀(guān)學(xué)習，受益頗深。學(xué)校有一只精誠團結、敢打硬仗的領(lǐng)導隊伍，有一只愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的教師隊伍，一座其貌不揚的學(xué)校，締造了教學(xué)的奇跡。他們在教學(xué)管理方面，措施得當，職責明確，落實(shí)到位，從教師到學(xué)生，形成了一整套精細化的管理措施，國家課程校本化，形成了學(xué)校鮮明的特色，20xx年中考平均成績(jì)xx多分，列全縣前茅，居全市前列。
一、抓好教師教學(xué)觀(guān)念的轉變和教學(xué)方式的轉變。
通過(guò)“四學(xué)”活動(dòng)來(lái)解決：
1、從書(shū)本上學(xué)，組織教師研讀新課程改革理念，學(xué)習各種報刊雜志。
2、從經(jīng)驗中學(xué)，組織教師聽(tīng)名家名師講座，鼓勵教師外出學(xué)習，組織班主任經(jīng)驗交流會(huì )，讓教師從他人身上學(xué)習成功的經(jīng)驗，促進(jìn)自身的成長(cháng)。
3、向自己學(xué)，通過(guò)教師的自我反思和同伴互助，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，達到提升自己的目的，4、向學(xué)生學(xué)，通過(guò)問(wèn)卷調查，及時(shí)了解學(xué)生對教師的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)教師發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，教學(xué)相長(cháng)。
二、加強集體備課，向教師提出集體備課的要求。
即必須扣住“三五X(qián)”教學(xué)策略模式進(jìn)行，重點(diǎn)抓三種集體備課，學(xué)期初的新授課、期中考試前后的復習課和講評課。讓教師弄清各種課型集體備課的內容、形式、步驟，以利于課堂教學(xué)。每次活動(dòng)，包組教干都親自參加，積極發(fā)言，上交的集體備課教案，主管領(lǐng)導都親自過(guò)目，查找問(wèn)題，對于一些優(yōu)秀教案，給予充分肯定，進(jìn)行公開(kāi)展覽、推廣。
集體備課有要求，有步驟，有驗證，有考核，職責明確，落實(shí)到位，可操作性強，切實(shí)可行。
�。ㄒ唬┘w備課組長(cháng)職責：
1、認真負責考勤，確保集體備課人員集合迅速及時(shí)。
2、組織抽簽，確定主備人，不準更換；3、督促主備人如實(shí)規范整理集體備課記錄
�。ǘ┘w備課的步驟：
1、點(diǎn)名。
2、抽簽。
3、主備人介紹自己的教學(xué)設計意圖。
4、其他集體備課成員一次談出自己對該教案設計的獨到見(jiàn)解及對主備人教案的意見(jiàn)和建議。
5、主備人整理集體備課記錄。
6、集體備課組長(cháng)上交教導處集體備課紀錄和集體備課考勤。
7、業(yè)務(wù)教干（教導處人員）依據集體備課細則給集體備課人員的發(fā)言打分，并納入教師量化成績(jì)。
8、教師業(yè)務(wù)會(huì )上由打分教干闡述分的來(lái)由（即指出優(yōu)缺點(diǎn)）。
�。ㄈ┘w備課的驗證：
1、按教師依據集體備課記錄要求聽(tīng)課，考查課題與集體備課要點(diǎn)的結合程度。
2、由教導處分管集體備課記錄檔案的副主任，每?jì)芍軐⒓w備課記錄檔案在教師閱覽室里展覽一次。
3、參觀(guān)教師用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將自己的參觀(guān)感受寫(xiě)成文字材料上交教導處，集體備課分管副主任存檔，并納入個(gè)人量化成績(jì)。
三、作業(yè)布置和批改：
推行作業(yè)分層布置制度。教導處參與審核家庭作業(yè)集抽查完成情況。要求在布置課堂作業(yè)和和課后作業(yè)時(shí)，必須充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習水平，做到“不布置死記硬背、機械訓練的作業(yè)，布置啟發(fā)性、思考性的作業(yè)，不布置重復性作業(yè)，布置可選擇性，層次性作業(yè)；不布置繁難偏舊作業(yè)，布置實(shí)踐性、研究性作業(yè)”。一流的學(xué)生布置一流的作業(yè)，學(xué)困生布置難度低的作業(yè)，分層次布置作業(yè)有利于不同層次的學(xué)生成長(cháng)。布置的作業(yè)數量要少，質(zhì)量要高。布置的作業(yè)要有檢查，凡是布置給學(xué)生的作業(yè)，教師必須自己會(huì )做，先做。課內外練習題要精心編選，要有代表性、典型性、層次性、延伸性、探究性。周末作業(yè)以試卷的形式布置，設置家長(cháng)簽字欄，以便讓家長(cháng)督促學(xué)生認真完成作業(yè)。作業(yè)定期舉行展評，對作業(yè)展評好的教師和學(xué)生進(jìn)行獎勵。寒暑假開(kāi)學(xué)的第二天，學(xué)校舉行考試，檢驗、鞏固假期學(xué)習成果。
作業(yè)的批改做到“四有四必”即“有發(fā)必收、有練必批、有批必評、有錯必糾”�；绢}要全批全改，重點(diǎn)題要細批細改，差生要面批面改。引導學(xué)生建立“錯題檔案”，養成經(jīng)常翻看的習慣。
四、聽(tīng)評課活動(dòng)。
聽(tīng)評課活動(dòng)由教研組長(cháng)、備課組長(cháng)組織實(shí)施，包組教干靠上。每周每個(gè)備課組舉行一節公開(kāi)課，每學(xué)科舉行一節公開(kāi)課，每次到外出學(xué)習，舉行經(jīng)驗匯報會(huì )，課堂教學(xué)的要求，新的理念，融化到日常教學(xué)中去。平時(shí)的教學(xué)，始終貫穿者學(xué)業(yè)考試。推門(mén)聽(tīng)課時(shí)檢查教師上課使用備課情況，看是否提前備課，備課中是否體現新的理念。每節課授課教師要寫(xiě)出課后反思，聽(tīng)課教師要從優(yōu)點(diǎn)、不足和改進(jìn)措施三個(gè)方面對本節課提出各自的看法，然后在一起交流，反思課堂中出現的問(wèn)題及解決的對策，以研究者的姿態(tài)不斷審視自己的教學(xué)行為。評課重點(diǎn)評個(gè)性的東西，也就是不足的地方，共性的即優(yōu)點(diǎn)少提或不提。評課、反思，教師填寫(xiě)相關(guān)內容后，由分管領(lǐng)導簽字存檔，作為教師業(yè)務(wù)考核的內容之一。
五、考試質(zhì)量分析。
質(zhì)量分析是課堂教學(xué)的延伸。每次考試結束，學(xué)校都要分年級舉行考試質(zhì)量分析會(huì )。分析特優(yōu)率、高分率、及格率、得分率，分析學(xué)困生，分析偏科生，分析尖子生，學(xué)困生、偏科生指定教師幫扶，幫扶教師除了進(jìn)行功課輔導外，每周至少找學(xué)生談話(huà)一次，了解學(xué)生學(xué)習情況，指出努力方向，達到思想與學(xué)習的提高，以便盡快趕上。學(xué)校更著(zhù)眼于教師的自我分析。教師結合學(xué)期初制定的教學(xué)目標和考試的實(shí)際情況，反思自己的教學(xué)過(guò)程，反思自己的工作狀態(tài)，反思與學(xué)生在情感等非智力因素方面的問(wèn)題。把大多數學(xué)生容易犯的錯誤整理出來(lái)作為以后的借鑒，把學(xué)生都會(huì )的題總結出來(lái)，作為成功的經(jīng)驗記錄下來(lái)。
六、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習品質(zhì)教育。
1、規劃學(xué)生不同階段學(xué)習品質(zhì)的培養目標。
七年級重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)習習慣、學(xué)習方法養成教育。通過(guò)講座、小組討論、典型交流等形式，重點(diǎn)培養習慣，激發(fā)興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的方法。
八年級重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)習意志教育。學(xué)生到了八年級極容易出現兩極分化，這與科目的增多有關(guān)，與學(xué)習意志有關(guān)。八年級重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習意志訓練。
九年級分層開(kāi)展反思性學(xué)習教育。通過(guò)反思找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明確自己的方向。
2、利用課堂加強對學(xué)生自主品質(zhì)教育。利用課堂主渠道培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)，學(xué)生在課堂上的精神狀態(tài)、學(xué)習方法、學(xué)習紀律、學(xué)習意志指標九作為評價(jià)教師授課是否高效的重要內容。利用自習課讓學(xué)生獨立學(xué)習，培養學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)。學(xué)生在校課后零作業(yè)，每天自習完全歸學(xué)生獨立支配。通過(guò)自習課上兩個(gè)本子的運用來(lái)保證學(xué)生合理利用自習課，一個(gè)是典型題庫本，重點(diǎn)記錄對學(xué)生有啟發(fā)作用的習題，也可以記錄一天的收獲；另一個(gè)是錯題本，可以記錄學(xué)生不會(huì )的習題，也可以記錄學(xué)生學(xué)習中的困惑。
3、班級自主管理，自主發(fā)展的品質(zhì)教育。
七、學(xué)習習慣的養成教育。
七年級開(kāi)學(xué)，學(xué)校用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)對學(xué)生進(jìn)行軍訓、習慣養成教育。開(kāi)學(xué)的這一個(gè)月，班主任全程跟蹤，辦公地點(diǎn)在教室，主要進(jìn)行軍訓和一日常規的訓練、學(xué)習。軍訓養成學(xué)生遵守紀律、團結一致的好習慣。一日常規的學(xué)習，讓學(xué)生形成了良好的學(xué)習習慣、生活習慣、作息習慣。紀律意識增強了，學(xué)習習慣養成了，為以后的學(xué)習打下了一個(gè)良好的基礎。
富官莊中學(xué)的教師注重學(xué)生訓練學(xué)習，自己編寫(xiě)學(xué)案，用他們的話(huà)來(lái)說(shuō)，這學(xué)案凝聚著(zhù)教師的的汗水和智慧。重點(diǎn)知識以學(xué)案的形式列出來(lái)，特別是畢業(yè)班級，進(jìn)行大量的強化訓練，一個(gè)題型訓練到上百次。對歷年考試題型、規律、重點(diǎn)、易失分點(diǎn)進(jìn)行系統的分析、總結，再進(jìn)行訓練，就是體育考試也是如此，平時(shí)的體育課上，重點(diǎn)訓練中考科目，到中考時(shí)，根本不用再去專(zhuān)門(mén)訓練了。
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