學(xué)校教學(xué)年度工作總結范文
xxx區工讀學(xué)校，是一所有著(zhù)特殊使命有普通學(xué)校，其主要辦學(xué)宗旨是為普通學(xué)校服務(wù)，對普通教育進(jìn)行一定的延伸，我校的教育對象主要是教育普通學(xué)校難以教育的“雙差生”，因此我校的生源的質(zhì)量比較差，基礎薄弱，水平參差不齊，到校報到的時(shí)間也不統一，這就為教學(xué)工作的順利開(kāi)展帶到了很大的困難，但我�？朔姆N種困難，在教學(xué)工作上根據自身的特點(diǎn)，調動(dòng)集體的力量，發(fā)揚“尋找閃光點(diǎn)，拯救孩子”的思想，充分利用現有的資源，使我校在本學(xué)期教學(xué)工作上有了很大的收獲，無(wú)論是學(xué)生還是我們的教師都有了新的發(fā)展。
一．教師自我發(fā)展
要想使教學(xué)工作搞得好，抓教師是關(guān)鍵，“因材施教”是亙古不變的真理，因此我校首先從教師的素質(zhì)入手，狠抓教師的學(xué)習。
1．凈化教育思想
時(shí)代在不斷的發(fā)生著(zhù)變化，學(xué)生也在不斷的發(fā)展，教師的思想意識也在不斷的發(fā)生著(zhù)變化，為了避免在教師隊伍中出現思想混亂，注意力不集中的現象，我們以學(xué)習“三個(gè)代表”為契機，以“十五續教”為落腳點(diǎn)，多次組織教師開(kāi)展師德教育，并且為了能讓學(xué)習保質(zhì)保量，還專(zhuān)門(mén)為教師學(xué)習開(kāi)辟了固定的時(shí)間，每周五下午隔周學(xué)習，同時(shí)為了不讓教師學(xué)習留于形式和表面，因此在學(xué)習方式上下了很大的功夫，既有集體學(xué)習，也有分組討論，既有聽(tīng)專(zhuān)家講座，也有教師自己談感想體會(huì )，既有教師與學(xué)生心靈的溝通也有教師與家長(cháng)的思想交換。通過(guò)學(xué)習，我們教師思想意識有了較大的提高，工作中變消極被動(dòng)為積極主動(dòng)，變敷衍煩躁為認真耐心，真正做到了為人師表的示范性，教師能做到視學(xué)生為已出，學(xué)生的變化牽動(dòng)著(zhù)教師的心，學(xué)生們也能視教師為自己的父母，視學(xué)校為自己的家，有什么心里話(huà)都愿和自己的教師談?wù)�。正是因為這種和風(fēng)細雨的鋪墊，為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”架起了橋梁，使我們的教學(xué)工作變得容易起來(lái)。
2．充實(shí)業(yè)務(wù)能力
因為歷史原因，我校的教師的年齡結構比較偏大，他們雖然有很豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但是在飛躍發(fā)展的今天，他們所具備的東西似乎相形見(jiàn)絀，跟不上時(shí)代的腳步，心有余而力不足；而年輕的大學(xué)生和新老師又是剛進(jìn)入工讀教育的工作崗位，他們雖然具有全新的思維理念，代表著(zhù)未來(lái)的世界，但是畢竟年輕，羽翼沒(méi)有豐滿(mǎn)，還不能獨當一面，在這種情況下應該怎么辦？我們采取了互幫互學(xué)的方法，年輕帶給年長(cháng)的全新的理念，年長(cháng)的傳授年輕的寶貴的經(jīng)驗，通過(guò)相互學(xué)習，我們的教師隊伍正在不斷的進(jìn)步，既有能力也有活力；同時(shí)，我們還規定周五下午作為教師的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，批這也教師之間的交流開(kāi)辟了園地；再有，無(wú)論多忙，我們都要保證教師的進(jìn)修和繼續教育以及學(xué)歷教育的時(shí)間。通過(guò)學(xué)習，我們教師的整體水平發(fā)生的質(zhì)的飛躍，受到了學(xué)生和家長(cháng)的好評，而且我們一些教師還走了出去，能到普通學(xué)校甚至示范學(xué)校去代課，由此可見(jiàn)我們的教學(xué)效果是顯著(zhù)的。
二．落實(shí)教學(xué)管理工作
教學(xué)管理是我校工作重點(diǎn)中的重點(diǎn)，強化教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量、讓每一個(gè)學(xué)生都能以合格滿(mǎn)意的成績(jì)走出校門(mén)是我們追求的目標，也是我們向家長(cháng)的承諾。為了能實(shí)現我們的諾言，我們一直在為此不斷的努力。
1．落實(shí)教學(xué)常規
教育是一項系統工程，分步驟，講程序，沒(méi)有規矩不行。因此我們從對制訂教學(xué)計劃抓起，要求教師學(xué)習教學(xué)大綱，分析課程標準，吃透課改精神，弄清教材特點(diǎn)，把握教材與章節的難點(diǎn)和重點(diǎn)；還要求沒(méi)有教案不得進(jìn)課堂，教務(wù)處每?jì)芍軝z查一次教師的教案；并且我們提倡教師進(jìn)行集體備課，大家集思廣益，發(fā)揚民主，發(fā)揮集體的智慧；同時(shí)教師還要完成教學(xué)手冊，組織好平時(shí)的測試、期中期末的考核。通過(guò)對教學(xué)常規的落實(shí)，使我校的教學(xué)工作能夠有條不紊循序漸進(jìn)的向前發(fā)展。在這次期末全區的考核中雖然學(xué)生的絕對成績(jì)不是很理想，但是相對成績(jì)有很大的進(jìn)步。同時(shí)也讓家長(cháng)對自己的孩子有了更深的認識，這就對我們以后的工作提供了便利。
2．強化課堂常規
在教學(xué)中教師只是主導，而學(xué)生才是主體，所有的教學(xué)工作的最終結果一切都是為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，因此充分調動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)，做到“授之以漁”，讓他們自己做好自己的事。為了能達到這一目標，在硬性上，我們要求學(xué)生應該按照課堂常規的要求去規范自己的課堂行為，以達到自己的最佳聽(tīng)課效果；同時(shí)我們也要求學(xué)生們在沒(méi)有特殊原因的情況下應盡量按時(shí)按質(zhì)的完成教師要求的任務(wù)。在軟性上，我們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)，促使學(xué)生能從無(wú)意識到有意識把自己看成學(xué)習的主體。通過(guò)這些工作，學(xué)生們都舊貌換新顏：從原先的無(wú)書(shū)、無(wú)本、無(wú)筆的“三無(wú)學(xué)生”變成坐得住、聽(tīng)得見(jiàn)，學(xué)得好的“三好學(xué)生”。
3．重視考核評價(jià)
沒(méi)有競爭就沒(méi)有前進(jìn)，為了能調動(dòng)教師的積極性，我們引進(jìn)了競爭機制，教師之間開(kāi)展了各式各樣的比賽，例如講課比賽、編寫(xiě)教案比賽、教學(xué)方法比賽等等，通過(guò)比賽煅練了教師隊伍，受益的是我們的教學(xué)對象。例如本學(xué)期我們搞了兩次量化評比，通過(guò)自我評價(jià)、同志間的相互評價(jià)、服務(wù)對象的評價(jià)，通過(guò)評價(jià)也就反映出教學(xué)工作的效果，這就能激勵以后的教學(xué)工作更上一層樓。
4．優(yōu)化課堂教學(xué)
所有的計劃和目標及方案都得要在課堂教學(xué)中得到落實(shí)，因此課堂教學(xué)的好壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的優(yōu)劣。為此我從多中渠道對課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，例如在教學(xué)步驟上，教學(xué)目標上，教學(xué)內容上，教學(xué)方法上，教學(xué)設計上，教學(xué)模式上以及對學(xué)生的考核上都一定的優(yōu)化，使教師教起來(lái)能放得開(kāi)，學(xué)生學(xué)起來(lái)能合得味，從而使教學(xué)效果達到最佳化。同時(shí)對于課堂教學(xué)的延續—作業(yè)的布置和批發(fā)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，值得一提的是本學(xué)期根據我校學(xué)生住校的特點(diǎn)，我們安排了兩位教師專(zhuān)門(mén)輔導學(xué)生做作業(yè)，使學(xué)生在沒(méi)有幫助的情況下沒(méi)法獨立完成作業(yè)的現象不復存在，而且這一舉措也有效的遏制了學(xué)生們相互抄襲作業(yè)的現象。
5．抓好例行考試
�。�1）由于來(lái)到我校的學(xué)生多數厭學(xué)，平時(shí)不努力學(xué)習，只等考試時(shí)去抄，為了轉變學(xué)風(fēng)，我們嚴格考試制度，杜絕抄襲現象。
�。�2）具體做法：
我們先對參加監考的教師提出監考要求，要求監考教師嚴格執行考試制度，絕不手軟。
由于我校學(xué)生人數不多，我們將所有學(xué)生集中于會(huì )議大廳參加考試，所有任課教師以及政教處工作人員都作為監考。
�。�3）特殊情況下的特殊考試，通過(guò)這樣安排考試，大部分學(xué)生放棄了抄襲的想法，而專(zhuān)心于復習，使成績(jì)有所提高。
�。�4）我們還建立了補考制度，不及格的同學(xué)可以參加補考，這樣使一些成績(jì)較差學(xué)生有了機會(huì )來(lái)完成課程的學(xué)習，從而也在一定程度上避免了抄襲心理。
6．強調“兩考”
�。�1）為了讓學(xué)生們能夠順利的通過(guò)畢業(yè)考試，使學(xué)生們有一個(gè)理想的去處，首先我們做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生們從內心深處重視“兩考”。
�。�2）組織教師學(xué)習“兩考”文件。
�。�3）組織學(xué)生們進(jìn)行一系列的模擬練習，使學(xué)生們做到有的放矢。
�。�4）做好考前動(dòng)員，鼓勵學(xué)生們斗志。
�。�5）做好考務(wù)工作。
�。�6）做好其他與“兩試”有關(guān)的工作。
三．教學(xué)革新工作得到了進(jìn)一步的提升
教學(xué)工作本身就是一種創(chuàng )造性的勞動(dòng)，如果你不去遵守他原來(lái)的規律，而是生搬硬套、因循守舊，那么他就不是教學(xué)，而是拷貝知識，由此無(wú)論是教學(xué)工作還是教師職業(yè)也就失去了存在的意義了。因此革新是教學(xué)工作的深化，才能使教學(xué)工作迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)春天。因此我們開(kāi)展了大量的教學(xué)研究工作，雖然他還是比較膚淺的，但是畢竟走出了一步。
1．開(kāi)展教學(xué)研究
�。�1）聽(tīng)評課是我們開(kāi)展的教研活動(dòng)一個(gè)主要部分，本學(xué)期每位教師都聽(tīng)4---5節課，而且聽(tīng)課教師都能做好聽(tīng)課記錄，并進(jìn)行評課，通過(guò)解剖一節課能所有教師都能受益。同時(shí)我們的教學(xué)工作的領(lǐng)導更是深入教學(xué)一線(xiàn)，走進(jìn)課堂，走近教師，走近學(xué)生，完成規定的聽(tīng)評課任務(wù)并能及時(shí)有效的教學(xué)工作予以指導。通過(guò)聽(tīng)評課教師們能相互學(xué)習，彼此交流，促進(jìn)了整體教學(xué)水平的提高。
�。�2）寫(xiě)論文是對教學(xué)工作的升華，我們要求每位教師本學(xué)期最少完成一篇論文，通過(guò)寫(xiě)論文，既能歸納自己的教學(xué)經(jīng)驗，又能豐富自己的教學(xué)理論，還能與同行之間共同分享教學(xué)成果，提高自己的教學(xué)水平。雖然我們開(kāi)展了這方面的工作，但是沒(méi)有有效的規劃和明確的定位，因此使的教師們所寫(xiě)的論文質(zhì)量不是很高，沒(méi)有針對性，形式大于內容，對實(shí)際工作沒(méi)有什么指導意義，因此這方面的工作也是我們以后須要予以大力加強的。
�。�3）熔教學(xué)與教育于一爐是我們在教學(xué)革新中所品嘗到甜果，在以往的經(jīng)歷中教學(xué)與教育是分開(kāi)的，各走各的道，可是我們通過(guò)開(kāi)設法制課和法制短訓班及法制報告等對學(xué)生進(jìn)行法制教育，使我們沒(méi)有料到的是學(xué)生不光到了法律知識，同時(shí)也提高了自己的法律意識，思想道德品質(zhì)，更重要的是學(xué)生能意識到學(xué)生知識和培養自己的能力及樹(shù)立自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要性。當然我人也只是開(kāi)了一個(gè)頭，以后我們還要在此基礎上多做一些工作，爭取能開(kāi)發(fā)出我們工讀教育的品牌。
2．整合媒體教學(xué)
現在是信息社會(huì )，要想使教學(xué)跟上時(shí)代的節拍，就得要共享教學(xué)資源。因此媒體教學(xué)和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是我們努力發(fā)展的方向。雖然我們的基礎非常薄弱，但是我們盡可能的提高現有設備的利用率，廣泛使用信息技術(shù)，要求教師盡量能做課件，能上網(wǎng)查尋，并能利用信息技術(shù)分析遇到的教學(xué)問(wèn)題。當然我們在這方面的工作還做遠遠不夠，這有客觀(guān)原因也有主觀(guān)原因，但我堅信以后我們一定會(huì )好起來(lái)的！
四．工作中的遺憾和不足
當然我們的教學(xué)工作還有許多不足，例如創(chuàng )新意識及實(shí)踐探索不足，突破對個(gè)別生的教育也是我們亟待解決的問(wèn)題；對青年骨干教師的培養我們做得不夠好；在個(gè)別科目因為教師上課而不能參加繼續教育的情況下，沒(méi)有安排好教師課程，對教師的正常學(xué)習產(chǎn)生了很大的影響等等，我想隨著(zhù)我校辦學(xué)條件不斷加強，人員的不斷配置，這些不足和遺憾將會(huì )等到彌補。
xxx區工讀學(xué)校教務(wù)處
【學(xué)校教學(xué)年度工作總結】相關(guān)文章：
關(guān)于學(xué)校教學(xué)的年度工作總結11-20
學(xué)校教學(xué)年終工作總結09-21
學(xué)校音樂(lè )教學(xué)年度個(gè)人工作總結02-22
學(xué)校生物教學(xué)年度個(gè)人工作總結03-12
學(xué)校生物教學(xué)年度個(gè)人工作總結范文06-14
2017學(xué)校音樂(lè )教學(xué)年度個(gè)人工作總結03-15
學(xué)校教學(xué)處工作總結03-04
學(xué)校教學(xué)教研工作總結11-06