教學(xué)科研總結
轉眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲，本學(xué)期，高中部教科室在學(xué)院的領(lǐng)導下，高中部校長(cháng)室的直接指導下，堅持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅持“科研為先、質(zhì)量為重”的原則，進(jìn)一步推動(dòng)教科研健康有序地發(fā)展。
《嘉興市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃（XX—XX）》中明確提出各學(xué)校要重視教科研工作。加強師資隊伍，加強學(xué)校教研組、備課組建設，扎實(shí)有效地推進(jìn)校本研修；堅持科研興教，科研興校的方針。本學(xué)期在秀水高中教科室的努力下，我校的教科研工作在原來(lái)的基礎大有改觀(guān)，穩步推進(jìn)。
一、主要工作
（一）、加強理論學(xué)習 營(yíng)造科研氛圍
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)�！�
本學(xué)期初，教科室就在全校鼓勵教師積極參加教科研活動(dòng)，在科研活動(dòng)中不斷地讀書(shū)，提升自我的理論修養。
教研組、備課組安排了具體的活動(dòng)時(shí)間，每周一次。特別是高一年級組對這一活動(dòng)進(jìn)行了細化，加大了備課組內部的交流，提升了備課組活動(dòng)的效率。
本學(xué)期我校學(xué)校還安排青年骨干教師參加各類(lèi)培訓，觀(guān)摩特級教師授課，聆聽(tīng)專(zhuān)家沙龍研討，激發(fā)對教科研的熱情。
教育課題一致是我校的一個(gè)薄弱項目，本學(xué)期10月12日我們邀請了教育學(xué)院的教科研專(zhuān)家管建林給全體老師作了《“個(gè)人專(zhuān)項”課題的立項》專(zhuān)題報告，提升了老師們的理論水平。12月9日邀請了教育學(xué)院的教科研專(zhuān)家王羽左老師作了《基于學(xué)習原理的教學(xué)策略探尋》的報告，本次報告顛覆性地更新了我們的知識觀(guān)念，厘清了我們心目中的“知識”與“新知識”，提出了在這種新知識的支配下，如何去設計我們的課堂，如何有效地提高我們的課堂效率。會(huì )后老師們感覺(jué)自我的觀(guān)念受到較大的撞擊，受益匪淺。
（二）、積極搭建平臺 提升教師專(zhuān)業(yè)化水平
高中部教科室積極利用各種條件，為教師搭建平臺，更好地促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升。
1、加快新教師的角色轉換
本學(xué)期我校引進(jìn)了14名新教師，為了使新教師盡快地轉變角色，開(kāi)學(xué)伊始，教科室舉行了“新老教師結對”儀式，給每個(gè)新畢業(yè)的青年教師指定了專(zhuān)業(yè)的指導老師，鼓勵、培養、督促他們盡快適應現在的工作。
2、積極參加教育學(xué)院組織的各種培訓
本學(xué)期，按照教育學(xué)院的培訓方案，參加了各種培訓活動(dòng)，分別參加新教師培訓13人次，參加學(xué)科基地培訓9人次，參加市屬高中青年班主任培訓7人次，參加90學(xué)時(shí)培訓6人次，參加高一新課程培訓27人次，參加高二新課程培訓27人次，參加高三疑難問(wèn)題培訓35人次，參加課題結題培訓1人次，參加課題立項培訓4人次，參加論文寫(xiě)作班1人次，參加歷史高級研修班1人次，參加第十批嘉興市學(xué)科帶頭人培訓1人次。參加實(shí)驗管理人員培訓1人次，參加圖書(shū)室管理人員培訓1人次，參加心理健康培訓3人次等多種渠道、各種形式的培訓。
3、組織了嘉興市歷史學(xué)科的調研會(huì )
10月27日，在教科室、教務(wù)處、歷史組的積極努力下，嘉興教育學(xué)院特級老師戴嘉平、各縣市教研員、學(xué)科名師一行10人到我校進(jìn)行了歷史學(xué)科的調研會(huì )，會(huì )議分匯報、聽(tīng)課、問(wèn)卷等幾個(gè)環(huán)節舉行。通過(guò)一天的活動(dòng)，老師們既欣賞了歷史學(xué)科名師王學(xué)勤的教學(xué)風(fēng)采，也從中感覺(jué)了自我教學(xué)水平的不足，意見(jiàn)反饋時(shí)，教育學(xué)院專(zhuān)家對我校歷史學(xué)科的教學(xué)和師資隊伍給予了較高的評價(jià)。
4、開(kāi)好公開(kāi)課、抓住課堂教學(xué)這個(gè)核心陣地
課程改革的核心是課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)是我們提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期教科室緊緊抓住這個(gè)核心不動(dòng)搖，一共舉行三輪課堂教學(xué)的研討。
第一輪：開(kāi)學(xué)初，我們?yōu)榱耸剐陆處熭^快地適應教學(xué)，選擇了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)課的新老師開(kāi)課，督促其他新教師前去聽(tīng)課，從中學(xué)習他們的長(cháng)處，發(fā)現不足，以便指導自己教學(xué)。過(guò)了兩周后其他新教師的匯報課全部展開(kāi)。這樣既激發(fā)了新教師的不斷求知欲，更能使新老教師的結對活動(dòng)落到實(shí)處。具體名單為：
秀水高中新教師開(kāi)課一覽表
第二輪：為了使新教師明確怎樣的課才算一堂高效、優(yōu)質(zhì)的課，教科室組織了部分骨干教師開(kāi)了示范課。具體有語(yǔ)文組的戴瑩瑩老師、數學(xué)組的魯紅英老師、英語(yǔ)組的王愛(ài)華和顧學(xué)超老師、歷史組的黃衛國、楊磊老師等。
第三輪：期中考試后，教科室又組織了新的一輪的示范課，在課型方面進(jìn)行了嘗試。具體開(kāi)課的有語(yǔ)文組的王碧秀老師、數學(xué)組的江東升老師、化學(xué)組的趙王峰老師、物理組的蘇波老師、地理組的姚樹(shù)標老師、歷史組的楊磊老師等。
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