幼兒園舞蹈興趣班教學(xué)工作總結（通用14篇）

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現不知道寫(xiě)什么，下面是小編整理的幼兒園舞蹈興趣班教學(xué)工作總結（通用14篇），希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園舞蹈興趣班教學(xué)工作總結 1

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂(lè )、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開(kāi)發(fā)兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。為此我園開(kāi)設了舞蹈興趣班。

　　本學(xué)期 舞蹈班是從20XX年10月中旬到現在為止。由我和譚老師擔任(甲）班地寶寶們舞蹈培訓，學(xué)習舞蹈基本動(dòng)作和舞蹈《愛(ài)我你就抱抱我》

　　幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂(lè )和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng )新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。

　　幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們在舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不過(guò)多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )，學(xué)會(huì )自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識�，F就本學(xué)期舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結：

　　一、本學(xué)期我們們著(zhù)重進(jìn)行了舞蹈的基本訓練，包括：

　　了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

　�。ㄒ唬┗�本腳型

　�。ǘ�）基本腳位

　�。ㄈ�）基本手型

　�。ㄋ模┗�本手位

　�。ㄎ澹└桨爬傥杌�本手型、手位和腳位

　　二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛(ài)舞蹈。

　　我們觀(guān)察到，幼兒在欣賞節奏明快的音樂(lè )、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì )興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。

　　所以，我們特別注意充分調動(dòng)幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì )以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現某種情緒，如幼兒舞蹈《愛(ài)我你就抱抱我》中的“爸爸媽媽?zhuān)�如果你們�?ài)我就多多地抱抱我！”這句歌詞，我們就著(zhù)重培養幼兒的表情、情感的表現。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們以這種比較簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習新動(dòng)作的興趣，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習舞蹈，而是真正發(fā)自?xún)刃牡叵矏?ài)舞蹈這一課程。

　　三、根據幼兒的'實(shí)際水平，選擇有效的訓練步驟。

　　教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂(lè )節奏，隨后是動(dòng)作練習，最后才是情緒表達。在動(dòng)作練習中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈《好一朵小蘭花》時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂(lè )，準確把握節奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的動(dòng)作，后教上肢手的基本動(dòng)作，再結合起來(lái)學(xué)習，并在這兩個(gè)基礎上加以表情訓練。在訓練過(guò)程中，我們注意訓練的科學(xué)性——運動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

　　尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng )作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng )造潛能，讓孩子門(mén)真正快樂(lè )的舞著(zhù)，還需要我們們在不斷的學(xué)習實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì )去創(chuàng )新。

　　在工作中，我也有些不足的地方，我會(huì )不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。

　　幼兒園舞蹈興趣班教學(xué)工作總結 2

　　舞蹈教育自古以來(lái)就被先人所重視，我在教孩子舞蹈的時(shí)候，特別注重培養孩子對舞蹈的興趣、少兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng )造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓少兒在玩樂(lè )中學(xué)到。通過(guò)一段時(shí)間的訓練，少兒的舞蹈知識和動(dòng)作的協(xié)調性能力都有不同程度的提高�，F就本學(xué)期舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結：

　　一、本學(xué)期著(zhù)重進(jìn)行了舞蹈的基本訓練，包括：

　　了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位，芭蕾基訓，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的成品舞蹈。

　　二、訓練中重視培養少兒對舞蹈的興趣，引導少兒熱愛(ài)舞蹈。

　　我們觀(guān)察到，少兒在欣賞節奏明快的音樂(lè )、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì )興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是少兒的天性。所以，我們特別注意充分調動(dòng)少兒這一積極因素，引導少兒熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì )以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現某種情緒。

　　三、根據少兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓練步驟。

　　教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓少兒熟悉音樂(lè )節奏，隨后是動(dòng)作練習，最后才是情緒表達。在訓練過(guò)程中，我們注意訓練的科學(xué)性運動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡少兒的'生理特點(diǎn)，對少兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復練習，以免損傷少兒稚嫩的身體。

　　四、存在的問(wèn)題

　　在工作中，我也有些不足的地方，如：班額太大，一個(gè)人很難顧及到每一個(gè)孩子，對她們的指導也就會(huì )有漏洞，同時(shí)因為班額太大，這學(xué)期的教學(xué)內容也相應的隨著(zhù)個(gè)人指導時(shí)間的加多而相應減少，在這學(xué)期的舞蹈學(xué)習中，找到了快樂(lè )，并喜歡上了舞蹈，我想這是幼兒園舞蹈興趣班辦班的最終宗旨。同時(shí)，我會(huì )不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識，以期待在以后的教學(xué)中能有更好的表現。

　　幼兒園舞蹈興趣班教學(xué)工作總結 3

　　本學(xué)期由我擔任大班舞蹈興趣班的教學(xué)工作。本班是由一群活潑可愛(ài)、富有表現力的孩子們組成的，班額比較大，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂(lè )、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開(kāi)發(fā)兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。為此我園一直開(kāi)設了中、大班舞蹈興趣班教學(xué)。

　　本學(xué)期由我擔任大班舞蹈興趣班的教學(xué)工作。本班是由一群活潑可愛(ài)、富有表現力的孩子們組成的，班額比較大，總共30人，其中包含中班的2名幼兒。

　　孩子們的基礎條件的差距也非常大，有的是去年已經(jīng)參加過(guò)舞蹈興趣班的，已經(jīng)有了一定的舞蹈基礎和相應的舞蹈知識；有的在幼兒園也經(jīng)過(guò)了一定的舞蹈培訓的，也有了相當的舞蹈基礎；有的卻是從沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈的，由我從擔任舞蹈興趣班教學(xué)開(kāi)始，把她們分別進(jìn)行訓練。通過(guò)兩個(gè)多月的訓練，她們進(jìn)步很快。肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了一定的了解和認識，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習各項基本功，認真學(xué)習各種風(fēng)格的舞蹈，在這個(gè)過(guò)程中，她們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體語(yǔ)言去表現美；在這個(gè)過(guò)程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現能力；也是在這個(gè)過(guò)程中，她們感受到了學(xué)習舞蹈的辛苦。從原來(lái)的不會(huì )聽(tīng)音樂(lè )、找不到節奏到現在的跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的跳舞，她們的進(jìn)步還是看得見(jiàn)的，家長(cháng)都認為參加興趣班對她們受益匪淺，對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養音樂(lè )、舞蹈的`興趣有不同程度的提高，這對她們一生的發(fā)展都起著(zhù)不可估量的作用。

　　本學(xué)期，我們首先練習了形體訓練：熱身、呼吸、頭部、提壓腕、肩部、開(kāi)跨、勾繃腳、腰部、跪下腰、地面壓腿組合、趴著(zhù)踢后腿下后腰組合；其次教授了成品舞：印度舞《印度天使》、律動(dòng)組合《哈達獻給解放軍》、勁舞《動(dòng)感早晨》、民族舞蹈《山村小姑娘》。小朋友在課堂上不僅學(xué)會(huì )了舞蹈，收獲甚大的還在于高度注意力的培養。小朋友在學(xué)習動(dòng)作時(shí)對音樂(lè )形象與音樂(lè )節拍、舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不錯，有個(gè)別突出點(diǎn)。把這些都記在心里，記住每一舞句所表現的情感，最后用形體體現出來(lái)，這種早期的開(kāi)發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長(cháng)與智能的提高起到了積極的作用。

　　在工作中，我也有些不足的地方，如：班額太大，一個(gè)人很難顧及到每一個(gè)孩子，對她們的指導也會(huì )有一些漏洞，同時(shí)因為班額太大，這學(xué)期的教學(xué)內容也相應的隨著(zhù)個(gè)人指導時(shí)間的加多而相應減少。同時(shí)，我會(huì )不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識，以期待在以后的教學(xué)中能有更好的表現。

　　幼兒園舞蹈興趣班教學(xué)工作總結 4

　　時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間本學(xué)期舞蹈興趣班課程已經(jīng)圓滿(mǎn)的結束了。在學(xué)習的過(guò)程中我看到了寶貝們的努力、勤奮，扎實(shí)，看到他們一個(gè)個(gè)能隨音樂(lè )一起像蝴蝶般的翩翩起舞，我感到無(wú)比的欣慰，同時(shí)我也發(fā)自?xún)刃牡南矚g上了這群活潑可愛(ài)的小精靈，我也堅信他們是最棒的。

　�。ㄒ唬┯變喊l(fā)展反方面：

　　本學(xué)期舞蹈班共有25名幼兒，均為中班、大班學(xué)前班的幼兒，多數幼兒基本功較弱，家長(cháng)們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過(guò)師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班級老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒(méi)上舞蹈班的孩子動(dòng)作明顯協(xié)調，而且有的更加喜歡舞蹈活動(dòng)，舞蹈跳得更好了……在孩子們在學(xué)習中也能看出她們對舞蹈的興趣和愛(ài)好。個(gè)個(gè)神氣十足，積極參與每次活動(dòng)，出勤率很高。

　�。ǘ�）教學(xué)方面：

　　在活動(dòng)開(kāi)展中，主要分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)：一、基本功訓練，二、韻律組合，三、成品舞。其中，基本功訓練是帶幼兒進(jìn)行壓腿、下腰等練習，培養幼兒有一定的舞姿，拉伸韌帶；其次，韻律組合是結合基本功進(jìn)行練習，逐步訓練幼兒舞蹈動(dòng)作的協(xié)調能力，最后，結合各種舞步、手位動(dòng)作，教給幼兒成品舞，引導幼兒感受音樂(lè )的'美妙，并加強了孩子舞蹈的創(chuàng )編能力。

　�。ㄈ�）存在的問(wèn)題

　　由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段，教材不是很好選，教學(xué)上稍稍難一點(diǎn)，年齡小的不容易接受；相反，年齡大的又覺(jué)得太簡(jiǎn)單。下期應根據幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和小班組，便于教學(xué)。

　　總之，孩子們通過(guò)一學(xué)期的刻苦訓練，有了明顯的進(jìn)步和提高。同時(shí)，也讓我從中積累了許多教學(xué)經(jīng)驗，知道怎樣當好一名舞蹈老師，要做到耐心、細心、用心。當然，在教學(xué)中，我也意識到自己還有一些不足之處，我會(huì )不斷的改進(jìn)，不斷的完善自我，不斷的充實(shí)我的專(zhuān)業(yè)理論知識，朝著(zhù)舞蹈這方面不斷的發(fā)展。在這里，并要感謝園領(lǐng)導和各位家長(cháng)一直以來(lái)對我工作的配合、支持和信任，從中使我不斷的長(cháng)。

　　幼兒園舞蹈興趣班教學(xué)工作總結 5

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂(lè )、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開(kāi)發(fā)兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。幼兒園的教育包括保，教兩個(gè)方面，而教的方面也是越來(lái)越科學(xué)，不僅包括智力方面，生活方面，還有美育方面，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂(lè )、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開(kāi)發(fā)兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義，而幼兒園舞蹈是美育所必不可少的。幼兒學(xué)舞蹈越來(lái)越受家長(cháng)和幼兒的接受，為此我園開(kāi)設了舞蹈興趣班。以下是我對幼兒園舞蹈班的總結：

　　本班是由一群活潑可愛(ài)，富有表現力的孩子們組成的，孩子是由我從小班帶上來(lái)的，她們通過(guò)一年的訓練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了一定的了解和認識，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習各項基本功，認真學(xué)習各種風(fēng)格的舞蹈，在這個(gè)過(guò)程中，她們真正懂得了什么叫"美"，怎樣用自己的身體語(yǔ)言去表現美；在這個(gè)過(guò)程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現能力；在這個(gè)過(guò)程中，她們感受到了學(xué)習舞蹈的辛苦。從原來(lái)的不會(huì )聽(tīng)音樂(lè )到現在的會(huì )跳舞，她們的進(jìn)步還是看得見(jiàn)的，也得到了園領(lǐng)導認可和家長(cháng)的一致好評。家長(cháng)都認為參加興趣班對他們受益匪淺，對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養音樂(lè )、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對他們一生的發(fā)展都起著(zhù)不可估量的作用。

　　中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來(lái)就被先人所重視，我在教幼兒舞蹈的時(shí)候特別注重培養幼兒對舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的'創(chuàng )造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)到。有時(shí)我給一段音樂(lè )要幼兒自己創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，提高幼兒對學(xué)習舞蹈的積極性。通過(guò)一段時(shí)間的訓練，幼兒的舞蹈知識和動(dòng)作的協(xié)調性能力都有不同程度的提高。

　　以上是我對幼兒園舞蹈的總結，在工作中，我也有些不足的地方，我會(huì )不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。 讓幼兒從小愛(ài)學(xué)舞蹈，會(huì )學(xué)舞蹈，讓舞蹈成為幼兒的樂(lè )趣。

　　幼兒園舞蹈興趣班教學(xué)工作總結 6

　　時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間一個(gè)學(xué)期即將結束。在這充實(shí)又忙碌的學(xué)期里，充滿(mǎn)了快樂(lè )、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲�，F對本學(xué)期做個(gè)總結，也利于今后的工作做的更好。學(xué)前，學(xué)生經(jīng)常參加生動(dòng)、活潑的舞蹈教學(xué)活動(dòng)，可以促進(jìn)他們的智力發(fā)育，增長(cháng)他們的體力，增強他們身體動(dòng)作的協(xié)調性，同時(shí)陶冶學(xué)生的性情和品格，通過(guò)長(cháng)期的舞蹈訓練，可使學(xué)生擁有勻稱(chēng)的體形、高雅的氣質(zhì)，這對他們一生的發(fā)展都起著(zhù)不可估量的作用。本學(xué)期教授班級是幼兒園中班班的舞蹈課，可以分為兩個(gè)部分，一是舞蹈基本訓練部分，二是舞蹈教學(xué)部分�，F將本學(xué)期舞蹈教學(xué)工作總結如下：

　　在教學(xué)中，我們也嘗試創(chuàng )建了“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )”式幼兒舞蹈課教學(xué)模式。我們所構建的“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )”式幼兒舞蹈課教學(xué)模式，是為教師在舞蹈課教學(xué)中提供的一個(gè)活動(dòng)框架，它是依據教學(xué)過(guò)程發(fā)展規律而形成的一個(gè)正向的線(xiàn)性結構。該模式把學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中知識及能力發(fā)展的過(guò)程分為三個(gè)階段：欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )。三個(gè)階段又包含了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中認知及情感發(fā)展的不同的六個(gè)環(huán)節：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”；模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”；學(xué)創(chuàng )包含“鞏固運用”和“情感發(fā)展”。

　�。�1）欣賞

　　這是舞蹈教學(xué)模式中的第一個(gè)階段，它的目的是讓學(xué)生對舞蹈有一個(gè)初步的了解，為后面階段提供背景和基礎，培養學(xué)生良好的欣賞習慣，激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣。

　�。�2）“初步理解”

　　是學(xué)生了解舞蹈知識的初始階段，其要點(diǎn)是認知激活、定向準備，即要使學(xué)生在此階段，從進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之時(shí)便處于認知活躍狀態(tài)，積極主動(dòng)地去攝取知識，激發(fā)對舞蹈的興趣，從而達到對學(xué)習目標的理解。

　�。�3）“情感陶冶”

　　是通過(guò)欣賞優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生對美的認識和追求。

　　其中美包括形象美、動(dòng)作美、旋律美、服裝美等。學(xué)生通過(guò)對這些美的欣賞，對美產(chǎn)生直觀(guān)的、初步的印象，同時(shí)培養他們對音樂(lè )的感受能力，使他們在情感上產(chǎn)生共鳴，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中，從而受到春風(fēng)化雨般的感染和陶冶。

　�。�4）模擬

　　模擬階段是學(xué)生具體學(xué)習及掌握知識的階段，該階段主要是通過(guò)教師的教授及學(xué)生的'模仿，使學(xué)生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過(guò)模擬階段，使學(xué)生了解舞蹈的思想性、藝術(shù)性，讓學(xué)生的舞蹈想象力受到充分啟發(fā)，使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染；通過(guò)模擬舞蹈基本動(dòng)作使學(xué)生在生理和形體上得到發(fā)展。

　�。�5）學(xué)創(chuàng )

　　學(xué)創(chuàng )階段是充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性，啟發(fā)他們想象力和創(chuàng )造力的重要階段。它是在舞蹈動(dòng)作的掌握、有豐富的音樂(lè )感受和一定的舞蹈知識積累的基礎上，初步按歌曲或樂(lè )曲內容自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作并表演。

　　根據教學(xué)實(shí)踐，我認為要上好舞蹈活動(dòng)課，教師要做好以下幾點(diǎn)：

　　第一，教師精選教材，難易適度，富有兒童情趣；

　　第二，教師示范準確，富有感染力；

　　第三，教師加強具體指導，及時(shí)糾正錯誤；

　　第四，練習時(shí)間適度，動(dòng)靜交替，形式多種多樣；

　　第五，教師給學(xué)生創(chuàng )造表演的機會(huì )，增加舞臺實(shí)踐經(jīng)驗，提高學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學(xué)習下去。

　　本學(xué)期五月份本人上了一次組內的公開(kāi)課，自己精心的備課以及老師們給的寶貴意見(jiàn)。本學(xué)期的公開(kāi)課很順利的完成。在這也感謝校領(lǐng)導能給我這次學(xué)習的機會(huì )。讓我從中成長(cháng)并進(jìn)步了不少。在以后的工作里，我要不斷努力創(chuàng )新，認真備好每一節課，認真上好每一節課。讓孩子從中學(xué)到更好更精的舞蹈課程。

　　幼兒園舞蹈興趣班教學(xué)工作總結 7

　　幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂(lè )和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)，舞蹈教學(xué)總結。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng )新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不過(guò)多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )，學(xué)會(huì )自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識。

　　現就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結：

　　一、本學(xué)期我們們著(zhù)重進(jìn)行了舞蹈的基本訓練，包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

　　(一)基本腳型

　　(二)基本腳位

　　(三)基本手型

　　(四)基本手位

　　(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

　　二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的.興趣，引導幼兒熱愛(ài)舞蹈。

　　我們觀(guān)察到，幼兒在欣賞節奏明快的音樂(lè )、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì )興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調動(dòng)幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì )以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的"咦，泡泡不見(jiàn)了！"這句歌詞，我們逼真表現出對泡泡不見(jiàn)了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動(dòng)下進(jìn)行模仿，也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。

　　幼兒園舞蹈興趣班教學(xué)工作總結 8

　　已經(jīng)匆匆而逝,現在已邁入了新的一年,在努力積極投身于新一年的教育工作中的同時(shí),我在此也對過(guò)去一年工作進(jìn)行總結�？傮w上不管是對學(xué)生還是對學(xué)校來(lái)說(shuō)的收獲是很豐富的，學(xué)生在這個(gè)環(huán)境下養成了良好的生活和學(xué)習習慣，大部分學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績(jì)，這些也得到了家長(cháng)的肯定。

　　一、加強教育隊伍建設

　　各行政管理人員與教師加強學(xué)習交流，塑造良好教師形象。提高教師師德修養和依法執教、文明從教、科學(xué)施教的意識，規范教師的教育行為和工作方式;在教學(xué)中積極運用新課程的理念知道自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我校努力培養造就師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進(jìn)、有影響的教師。

　　二、學(xué)生隊伍建設

　　我校針對不同的學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況設計不同的教學(xué)，注重讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，把“養成教育”貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。并狠抓學(xué)生的行為習慣堅持“教書(shū)先育人”的原則讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，認真執行“減負”有關(guān)規定，把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂效率上，放在作業(yè)練習的`精心設計上，放在培優(yōu)補差上，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。平時(shí)鼓勵學(xué)生多看課外書(shū)。在學(xué)生生日是也組織所有教職工及學(xué)生共同慶祝。

　　三、教育均衡發(fā)展情況

　　為確保我校工作均衡發(fā)展，我校自建校以來(lái)不斷完善硬件設施以改善辦學(xué)條件。為每位教師配備電腦4臺，打印、復印機3臺。20××年由于招生工作的落實(shí)及得到了學(xué)生與家長(cháng)的肯定，學(xué)生人數大量增加，我校因此先后購進(jìn)課桌、凳子200余套、黑板15塊、各類(lèi)獎品及輔導參考資料、課外書(shū)籍等數套;各教室也重新裝飾;在20××年上半年我校新開(kāi)設語(yǔ)文輔導班，于是重新裝修了一間專(zhuān)用語(yǔ)文輔導室。

　　四、教育民生工作進(jìn)展

　　1、我校一直堅持任性化辦學(xué)教學(xué)，對學(xué)生不僅關(guān)注其學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣，更關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，也深入了解學(xué)生的家庭背景與影響。對一些家庭條件十分困難的學(xué)子盡量減免學(xué)雜費。

　　2、學(xué)生安全工作一直作為最重點(diǎn)對待，堅持“一切以安全為前提”的原則，在20××年里堅持天天強調安全，時(shí)時(shí)強調安全。

　　五、總結

　　20××年在學(xué)校上下齊心協(xié)力，教職工敬業(yè)，顧全大局，無(wú)私奉獻，使學(xué)校事業(yè)有了進(jìn)一步發(fā)展。與此同時(shí)，我們也清醒的認識，教育改革的不斷深入對學(xué)校工作提出了更高的要求，我們要有憂(yōu)患意識。當前面臨的情況形勢是嚴峻的，任務(wù)是艱苦的，課改的壓力，生源的壓力，質(zhì)量的壓力，都需要我們在今后的工作中不斷地去拼搏，去開(kāi)拓。我們深信只有我們堅定信心，齊心協(xié)力，迎接挑戰，開(kāi)拓創(chuàng )新，以團結、務(wù)實(shí)、敬業(yè)奉獻的精神，瞄準新目標，再創(chuàng )新佳績(jì)，就一定能讓我們的學(xué)校走上一個(gè)更輝煌的臺階!

　　幼兒園舞蹈興趣班教學(xué)工作總結 9

　　幼兒舞蹈教學(xué)是一項充滿(mǎn)樂(lè )趣和挑戰的工作，我在過(guò)去的一段時(shí)間里有幸擔任幼兒舞蹈教師的職位。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我收獲了很多經(jīng)驗和教訓。

　　首先，作為幼兒舞蹈教師，我認識到培養幼兒熱愛(ài)舞蹈的興趣是非常重要的。幼兒階段是孩子們形成興趣愛(ài)好的關(guān)鍵時(shí)期，我始終注重通過(guò)豐富的舞蹈內容和有趣的活動(dòng)來(lái)吸引幼兒的注意力。例如，我設計了一些與幼兒熟悉的故事和角色相關(guān)的舞蹈動(dòng)作，讓他們在歡樂(lè )的氛圍中學(xué)習舞蹈技巧。同時(shí)，我還鼓勵幼兒參加舞蹈比賽和演出，幫助他們提升自信心和表現能力。

　　其次，我發(fā)現與幼兒家長(cháng)的良好溝通是成功教學(xué)的關(guān)鍵。家長(cháng)是孩子成長(cháng)的重要支持者和監護人，他們對幼兒舞蹈教學(xué)的關(guān)注和參與對孩子的學(xué)習成果產(chǎn)生重要影響。因此，我定期與家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解他們對于幼兒舞蹈教學(xué)的`期望和反饋。我會(huì )向家長(cháng)介紹舞蹈課程的內容和教學(xué)方式，幫助他們更好地理解孩子的學(xué)習進(jìn)度和表現。同時(shí)，我也會(huì )向家長(cháng)提供一些有關(guān)舞蹈練習的指導，讓他們能夠在家中幫助孩子進(jìn)行練習。

　　此外，我還注重注重培養幼兒的團隊合作意識和表現能力。在舞蹈教學(xué)中，我通過(guò)設計一些小組活動(dòng)和合作舞蹈，讓幼兒在互幫互助中學(xué)會(huì )學(xué)會(huì )尊重他人、合作共贏(yíng)的精神。我鼓勵幼兒之間互相配合，互相鼓勵，不斷提升他們的舞蹈技巧和綜合能力。同時(shí)，我經(jīng)常邀請一些專(zhuān)業(yè)舞者和表演者來(lái)給孩子們示范和指導，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)力。

　　在幼兒舞蹈教學(xué)工作中，我經(jīng)歷了許多挑戰和困難。例如，有些幼兒對舞蹈技巧的學(xué)習較為緩慢，需要我耐心地引導他們；有些幼兒在面對舞臺表演時(shí)會(huì )緊張和害羞，需要我給予他們更多的支持和鼓勵。面對這些困難，我通常會(huì )采取個(gè)別輔導的方式，與幼兒一對一進(jìn)行交流和指導。我會(huì )以鼓勵和積極的態(tài)度來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣和動(dòng)力，幫助他們克服困難。

　　總的來(lái)說(shuō)，我在幼兒舞蹈教學(xué)工作中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。通過(guò)豐富的舞蹈內容和有趣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣；與家長(cháng)保持良好的溝通，共同關(guān)注幼兒的學(xué)習進(jìn)展和表現；培養幼兒的團隊合作意識和表現能力。這些經(jīng)驗將對我未來(lái)的教學(xué)工作起到積極的指導作用。我將不斷提升自己的教學(xué)技巧和專(zhuān)業(yè)素養，以更好地推動(dòng)幼兒舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，我也期待與更多的幼兒和家長(cháng)一起共同感受舞蹈的魅力，讓孩子們在舞蹈中快樂(lè )成長(cháng)。

　　幼兒園舞蹈興趣班教學(xué)工作總結 10

　　開(kāi)發(fā)兒童心理寶藏是幼兒舞蹈編創(chuàng )的目的。興趣，是兒童學(xué)習舞蹈的基本動(dòng)力。在幼兒舞蹈創(chuàng )作中，要根據兒童好幻想、好奇心強、好提問(wèn)等心理特征，設計好趣味性多樣的教學(xué)活動(dòng)，利用多種形式來(lái)激發(fā)孩子們對舞蹈的興趣。讓孩子們在玩樂(lè )中學(xué)到舞蹈的本領(lǐng)，在玩樂(lè )中享受舞蹈的美感，在愉快的心境與環(huán)境中與舞蹈建立密切聯(lián)系，并用舞蹈美化自己的童年生活。

　　一、幼兒舞蹈對幼兒的發(fā)展起著(zhù)積極的作用

　�。ㄒ唬┯欣�于促進(jìn)幼兒身體運動(dòng)機能的健康發(fā)展

　　幼兒由于其年齡特點(diǎn)，骨骼、肌肉及肌腱非常嫩，可塑性非常強，從幼兒時(shí)期開(kāi)始訓練舞蹈，可以增長(cháng)幼兒的體力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統和循環(huán)系統的生理機能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的機體不斷生長(cháng)發(fā)育。學(xué)習舞蹈從幼兒時(shí)期開(kāi)始，還可以矯正一些不良習慣導致的形體毛病。如：有的孩子由于習慣于內八字腳形走路，導致小腿內側彎曲，或是“X形”腿形，有的孩子凹胸，有的習慣于端肩，還有的輕微駝背等不良形態(tài)；有的孩子體質(zhì)虛弱，經(jīng)常生病等。這些形體毛病在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的舞蹈訓練后，都能得到矯正和改善。實(shí)踐證明，幼兒舞蹈訓練除了能發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和節奏感，還有利于孩子們身體運動(dòng)機能等方面的健康發(fā)展。

　　(二)有利于促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展

　　舞蹈活動(dòng)的開(kāi)展能夠使幼兒大腦建立更多、更復雜的神經(jīng)聯(lián)系，因為熟悉旋律，感知節奏等音樂(lè )活動(dòng)都需要右腦的參與，而對音樂(lè )性質(zhì)及樂(lè )曲之間關(guān)系的理解中左腦則起著(zhù)決定作用，尤其是幼兒舞蹈訓練的工具大部分都是雙手協(xié)調活動(dòng)促使左右半腦的興奮和思維，從而促進(jìn)全腦的開(kāi)發(fā)。幼兒舞蹈非常符合孩子們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的特點(diǎn)，也符合幼兒通過(guò)感知和依靠表象來(lái)認識事物的心理特點(diǎn)。孩子們在動(dòng)作、節奏、娛樂(lè )中會(huì )提高模仿能力，加深對外界事物的認識和理解。這說(shuō)明舞蹈這種特殊的鍛煉方式，對學(xué)生的智力發(fā)展有很大的幫助，有利于養成獨立思考的習慣，有利于他們的個(gè)性發(fā)展，使他們的天賦得到更充分地發(fā)揮和展示。

　�。ㄈ�）有利于培養良好的審美意識

　　幼兒舞蹈以它獨到的寓教于樂(lè )的方式，可以潛移默化地使孩子們習慣于熱愛(ài)世間一切的美好的事物，憎厭一切假惡丑的行徑，可通過(guò)舞蹈的具體形式來(lái)認識繽紛的世界，認識真善美，而從培養孩子感受美，欣賞美，追求美得能力，例如：《大灰狼與小紅帽》、《警察叔叔》、《草原英雄小姐妹》等舞蹈可展示多彩的思想感情，通過(guò)無(wú)形的熏陶孩子們的道德情操，讓孩子從中感知美、表現美。

　�。ㄋ模┯欣�于幼兒良好的性格發(fā)展和情感表達

　　一個(gè)人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的，他是在長(cháng)期的生活實(shí)踐中，受到社會(huì )各方面影響和多方面的教育，長(cháng)期塑造而成的，幼兒園開(kāi)展良好的舞蹈教育，根據兒童好幻想、好奇心強、好提問(wèn)等心理特征，設計好趣味性多樣性的幼兒舞蹈，利用多種形式，來(lái)激發(fā)孩子們對的興趣。讓孩子們在玩樂(lè )中，學(xué)到舞蹈的'本領(lǐng)，在玩樂(lè )中，享受舞蹈的美感，在愉快的心境與環(huán)境中，與舞蹈建立密切聯(lián)系，并用舞蹈美化自己的童年生活。從而在愉快的舞蹈學(xué)習中，提高藝術(shù)素養，在舞美的陽(yáng)光沐浴下，使幼兒形成活潑、開(kāi)朗、熱情、大方的性格，不斷完善自己人格的建構，成為一個(gè)品德高尚的人。

　　二、幼兒舞蹈的創(chuàng )編

　　兒童世界，五彩繽紛，斑駁陸離，在這個(gè)世界里，幼兒舞蹈則以其神奇的想象，美妙的意境，生動(dòng)的形象，真摯的情感把孩子帶進(jìn)了一座藝術(shù)的殿堂，使他們在趣味高尚的氛圍中受到教育，得到啟示。幼兒舞蹈的編創(chuàng )人員，不僅要有一顆純凈明亮的童心和對兒童的視角來(lái)觀(guān)察生活，觀(guān)察社會(huì )。只有站在這樣一個(gè)高度來(lái)認識兒童，認識兒童舞蹈，兒童舞蹈的創(chuàng )作才能達到最佳效果。

　�。ㄒ唬﹦�(dòng)作簡(jiǎn)單且有一定的情趣

　　創(chuàng )編幼兒舞蹈時(shí)，必須深入幼兒。在和幼兒共同生活、學(xué)習、娛樂(lè )的過(guò)程中，善于觀(guān)察，了解幼兒的喜怒哀樂(lè )和他們愛(ài)動(dòng)及動(dòng)作的特點(diǎn)，積累起來(lái)加以提煉，成為反映幼兒生活的舞蹈。幼兒骨骼軟，容易變形，肌肉纖維細，彈力小，收縮力差，容易疲勞。而幼兒的大腦發(fā)育很快，興奮過(guò)程強于抑制過(guò)程，因此幼兒頭大，四肢短小，所以為幼兒設計動(dòng)作時(shí)，一定要從幼兒生理發(fā)展的實(shí)際情況出發(fā)，充分考慮幼兒身體發(fā)展的自然規律。

　　在創(chuàng )編幼兒舞蹈時(shí)，動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單。上肢在搖動(dòng)同時(shí)，下肢動(dòng)作不要太大。在初期可適當地加入一些簡(jiǎn)單的舞步，如：小碎步、小跑步、踵步、雙腳一起跳等。到第二學(xué)期可加入滾動(dòng)步、進(jìn)退步及一些其隨意的舞步，如：小丁字步、連續跳等。動(dòng)作簡(jiǎn)單，孩子易學(xué)會(huì )，這對初學(xué)舞蹈的幼兒來(lái)說(shuō)，他們不會(huì )產(chǎn)生厭倦恐懼的心理。

　　另外，動(dòng)作要一定的情趣，如果一味地強調某種正規的動(dòng)作，這會(huì )影響他們學(xué)的興趣，稍加點(diǎn)情趣，效果就不一樣。如在創(chuàng )編《唐老鴨》這個(gè)舞蹈時(shí)，孩子們站成一排，學(xué)習小鴨子走路時(shí)左右搖擺的樣子，在音樂(lè )拍點(diǎn)處做出停頓，而后，再加一些前挺肚子后撅屁股的可愛(ài)動(dòng)作，最后，在跳舞的時(shí)候都撅起小嘴巴，這樣一來(lái)，孩子們不僅非常喜歡跳這個(gè)舞，而且還表演的淋漓盡致，形象到極點(diǎn)。

　�。ǘ�）舞蹈要有一定的情節內容

　　舞蹈對于孩子們來(lái)說(shuō)，不僅僅是舞蹈，更深入的應該說(shuō)是一種游戲，或者說(shuō)是一個(gè)正在表演的故事，幼兒感興趣的不僅是舞蹈動(dòng)作，更感興趣的是它的內容情節。單純的舞蹈動(dòng)作只是一種外在的表現，而內容情節才會(huì )真正深入他們的心靈，感化他們的情操，他們才會(huì )用動(dòng)作把他們心理的真正想法表現出來(lái)，舞出他們的感情，舞出舞蹈的內涵。在創(chuàng )編舞蹈《動(dòng)物園狂歡節》時(shí)，更多地加入了內容情節、且有各種不同的動(dòng)物角色的表演，孩子們扮演著(zhù)自己喜歡的各種不同的小動(dòng)物的角色，有抓耳撓腮的小猴子，可愛(ài)乖巧的小兔子，憨憨笨笨的小熊，機靈敏捷的小松鼠，啃竹葉的小熊貓，綻放美麗羽毛的小孔雀，張牙舞爪的小獅子等等，隨著(zhù)故事情節的深入表演，他們跳著(zhù)不同的動(dòng)作，音樂(lè )雖然很長(cháng)，但孩子們卻始終都很投入，動(dòng)作到位、節奏準確，從開(kāi)始學(xué)舞蹈到最后的表演，孩子們一直沒(méi)有厭倦過(guò)，這對孩子們來(lái)說(shuō)，是一次次很愉快的表演。

　�。ㄈ�）音樂(lè )歡快、節奏鮮明、結構脈絡(luò )清晰、情緒風(fēng)格特點(diǎn)突出

　　幼兒對音樂(lè )的欣賞還比較簡(jiǎn)單，只能欣賞音樂(lè )的表面，對其中的內容還聽(tīng)不懂。他們比較喜歡歡快、活波、節奏鮮明的曲子。所以幼兒舞蹈的音樂(lè )首先要注意曲調明朗、簡(jiǎn)單、形象化且節奏感強，歌詞也應順口、押韻，富有感染力，讓孩子們聽(tīng)后能展開(kāi)想象，有想跳、愛(ài)跳的欲望。只有音樂(lè )與舞蹈相輔相成，才能保障舞蹈的藝術(shù)性。

　　音樂(lè )的樂(lè )句要短小活潑，旋律流暢，節奏鮮明，富有感染力；音樂(lè )節奏要鮮明強烈，才能引起幼兒的動(dòng)感；音樂(lè )形象應生動(dòng)具體，便于幼兒理解；歌詞應通俗易懂，能激發(fā)幼兒的興趣和跳舞的欲望。幼兒舞蹈用的歌詞能為舞蹈提供鮮明的文學(xué)形象,具有兒童特點(diǎn)和趣味的歌詞能啟發(fā)幼兒對“景”的理解,并且歌詞的節奏對幼兒的舞蹈動(dòng)作的表現力、協(xié)調感的培養十分有利。動(dòng)作與音樂(lè )的結合對于他們來(lái)說(shuō)不是為好的動(dòng)作配適合的音樂(lè )，而是為好的音樂(lè )配合動(dòng)作。

　　孩子們因為喜歡音樂(lè )，受音樂(lè )的感染而加入動(dòng)作的，是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)對動(dòng)作神經(jīng)的一種刺激。比如在創(chuàng )編幼兒舞蹈時(shí)，我特別注重了這一點(diǎn)。如《歡慶》的曲子《喜慶秧歌》、《天竺公主》的歌曲《天竺公主》、《葫蘆娃》中的《葫蘆金剛》等，都是一些孩子們比較喜歡的音樂(lè )，孩子們聽(tīng)到，就會(huì )很開(kāi)心的想舞蹈，自然在這種音樂(lè )下創(chuàng )編的舞蹈，它的效果是非常好的。

　�。ㄋ模┳尯⒆觽儏⑴c舞蹈動(dòng)作的創(chuàng )編

　　在幼兒舞蹈創(chuàng )編中，采用讓幼兒主動(dòng)參與、主動(dòng)體驗、主動(dòng)創(chuàng )造的方法，通過(guò)引導和探索，提高幼兒對舞蹈的表現力，促進(jìn)幼兒創(chuàng )造意識和潛能的發(fā)揮，讓幼兒在創(chuàng )編活動(dòng)中充分體驗到創(chuàng )造的快樂(lè )和滿(mǎn)足。在創(chuàng )編舞蹈《小白兔》時(shí)，大家多以雙手豎耳朵、蹦跳來(lái)表現。全班三十多只長(cháng)耳朵兔一起跳來(lái)跳去，雖然動(dòng)作對了，形象也表現出來(lái)了，但缺少孩子對事物的感受和體驗。于是我就引導他們觀(guān)察小兔子的三種形態(tài)：長(cháng)耳朵，短尾巴，前肢短，后肢長(cháng)；動(dòng)態(tài)：走起路來(lái)一蹦一跳，偶爾還會(huì )站起來(lái)；神態(tài)：東張西望、機警、靈敏。觀(guān)察后再進(jìn)行律動(dòng)創(chuàng )編時(shí)，幼兒就可以根據自己的興趣理解，把兔子的不同特點(diǎn)揉合到自己的即興表演中。有的幼兒雙手立于頭上做長(cháng)耳朵的動(dòng)作，有的幼兒雙手交疊于臀部做短尾巴的動(dòng)作，還有的幼兒上屈肘在胸前做兔子站立狀，眼睛還機警地左右看，生動(dòng)可愛(ài)，活靈活現。

　　給孩子營(yíng)造一個(gè)自由發(fā)展的空間，讓孩子們自編自演，這種即興舞蹈的創(chuàng )編，激發(fā)了孩子們對舞蹈的興趣和熱情，大大提高了孩子們的積極性，有利于養成獨立思考的習慣，有利于他們的個(gè)性發(fā)展，使他們的天賦得到更充分地發(fā)揮和展示。

　　三、幼兒舞蹈的排練

　�。ㄒ唬┪璧傅呐啪毞绞揭�讓孩子喜歡

　　1、把舞蹈的內容講給孩子們聽(tīng)。

　　每個(gè)舞蹈都有它表現的內容。因此在排練之前要象講故事一樣把舞蹈的內容告訴給孩子們，這不僅會(huì )提高孩子們跳的興趣，還能促進(jìn)他們對某個(gè)舞蹈動(dòng)作的掌握，如我們在排練《小毛驢》時(shí)，告訴孩子們，他們是騎著(zhù)小毛驢去趕集，手里揚著(zhù)鞭子可神氣了，可是半路上摔了個(gè)大跟頭，弄了一身泥，孩子們聽(tīng)后都哈哈大笑，并且爭先恐后要跳這個(gè)舞，因為他們了解舞蹈的內容，有了學(xué)的興趣，也就愛(ài)跳愛(ài)動(dòng)了。幼兒年齡小，對那種老師上面教，孩子下邊學(xué)的死板教授方式根本接受不了，既學(xué)不會(huì )又沒(méi)有興趣。因此我們要走下講臺來(lái)，用他們喜歡接受的方式進(jìn)行。

　　2、排練中多以鼓勵、表?yè)P為主。

　　孩子們的感情比較脆弱，心理承受力差，在排練過(guò)程中切記說(shuō)一些有損孩子身心健康的話(huà)，有時(shí)學(xué)個(gè)新動(dòng)作，孩子們一時(shí)學(xué)不會(huì )，我們不要急于求成，要耐心鼓勵安慰孩子，因為此時(shí)此刻他們可能會(huì )比老師還要急，如果這時(shí)我們說(shuō)一些傷害孩子自尊心的話(huà)，他們不僅學(xué)不會(huì )，還會(huì )對學(xué)舞蹈生恐懼感，嚴重的可能會(huì )影響他們的一生。

　　在排練中，我們要采取適當的方式方法，例如：用前傾，低位置的、柔軟的體態(tài)面對幼兒；用親切、柔和的目光直視幼兒；用輕柔的小幅度的、近距離的方式解除幼兒，用柔和、親切、緩慢、情感重音清晰地語(yǔ)言向幼兒說(shuō)話(huà)；用充滿(mǎn)活力的、姿勢多變的體態(tài)面對幼兒；用親切、愉快，有幽默感和鼓勵性的目光直視兒童這些方法有助于年齡稍大的幼兒迅速集中注意力。

　　舞蹈課上孩子們聯(lián)系時(shí)我們要經(jīng)常鼓勵他們，激發(fā)每個(gè)孩子的自信心，調動(dòng)孩子們的積極性。在練習中以表?yè)P為主，要以自己的情緒感染幼兒，教師本人興致勃勃，幼兒才能精神飽滿(mǎn)。多說(shuō)些像“對，就是這樣，你真棒！”“真聰明，做得非常好！”之類(lèi)的話(huà)，這樣他們才會(huì )愛(ài)學(xué)，才會(huì )喜歡舞蹈。

　�。ǘ�）舞蹈的排練時(shí)間要短。

　　幼兒的有意注意時(shí)間短，易受外界因素的影響，因此不管他們是學(xué)知識還是做其他的事情都不能時(shí)間太長(cháng)，這樣孩子們不僅學(xué)不到東西，而且還會(huì )打消孩子們學(xué)習的興趣。我們有時(shí)在排練舞蹈是，為了學(xué)會(huì )某個(gè)動(dòng)作，或是趕排某個(gè)節目，忽略了時(shí)間的長(cháng)短，一味的學(xué)、跳，不管孩子是否能夠接受，這樣不僅收不到應有的效果，同時(shí)孩子們的學(xué)習興趣也被抹殺了。因此，我們在給小班幼兒排練節目時(shí)應切記時(shí)間不能太長(cháng)，一般在半小時(shí)左右，他們在這個(gè)時(shí)間內能認真學(xué)習，起到事半功倍的效果。

　�。ㄈ�）舞蹈中的道具要畫(huà)龍點(diǎn)睛。

　　道具是幼兒舞蹈中常見(jiàn)的不可缺少的部分，動(dòng)作來(lái)自于他們的肢體，道具是對肢體的一種襯托。對于孩子們來(lái)說(shuō)，有了道具會(huì )更加增添他們對舞蹈的興趣，同時(shí)也能給舞蹈增添美的色彩，所以從一開(kāi)始排練就要準備好道具。精美的道具會(huì )讓孩子們跳舞時(shí)更投入，更認真。在排練舞蹈《動(dòng)物園狂歡節》時(shí)，我為每個(gè)孩子都做了不同的道具，我畫(huà)了美猴王的面具給扮演小猴子的孩子，做了亮晶晶的羽毛裙子給扮演小孔雀的孩子，做了粉紅色的兔子耳朵的毛線(xiàn)帽子給扮演小兔子的孩子，做了金黃色的毛絨頭冠給扮演小獅子的孩子，還做了一條毛茸茸的大尾巴給扮演小松鼠的孩子···他們穿上各種不同小動(dòng)物的卡通服裝，在舞臺上表演的活靈活現，每個(gè)孩子都成功完成了表演。

　　以上，是我在幼兒園實(shí)習音樂(lè )老師，學(xué)習并體會(huì )到的經(jīng)驗和感受。幼兒舞蹈的魅力無(wú)窮，猶如春風(fēng)化雨，有純美的藝術(shù)造型，有活潑可愛(ài)的兒童形象，還有悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )旋律。通過(guò)無(wú)聲的美熏陶孩子們的道德情操，讓孩子從中感知美、表現美。幼兒舞蹈教育是充滿(mǎn)活力與希望的事業(yè)，需要我們不斷地探索和實(shí)踐，為充滿(mǎn)希望的幼兒舞蹈藝術(shù)土壤，開(kāi)滿(mǎn)絢麗多彩的鮮花而努力。當前幼兒舞蹈發(fā)展還不成熟，需要我們仔細洞察孩子們美麗的童心世界，了解孩子的質(zhì)樸情感，只有這樣，創(chuàng )作出的舞蹈才能被孩子喜歡和接受。同時(shí)創(chuàng )造性的開(kāi)展幼兒舞蹈教學(xué)，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，培養幼兒的注意力、觀(guān)察力、思考力、想象力和創(chuàng )造力，這樣幼兒舞蹈教學(xué)才能推陳出新，不斷完善。

　　幼兒園舞蹈興趣班教學(xué)工作總結 11

　　時(shí)間過(guò)的真快，轉瞬間本學(xué)期舞蹈興趣班課程已經(jīng)圓滿(mǎn)的完畢了。在學(xué)習的過(guò)程中我看到了珍寶們的努力、勤奮，扎實(shí)，看到他們一個(gè)個(gè)能隨音樂(lè )一起像蝴蝶般的翩翩起舞，我感到無(wú)比的欣慰，同時(shí)我也發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)上了這群活潑得意的小精靈，我也堅信他們是最棒的'。

　　(一)、幼兒進(jìn)展反方面

　　本學(xué)期舞蹈班共有25名幼兒，均為中班、大班學(xué)前班的幼兒，多數幼兒根本功較弱，家長(cháng)們?yōu)榱诉M(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過(guò)師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動(dòng)作進(jìn)展方面都有不同程度的提高。在一些班級教師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒(méi)上舞蹈班的孩子動(dòng)作明顯協(xié)調，而且有的更加喜愛(ài)舞蹈活動(dòng)，舞蹈跳得更好了……在孩子們在學(xué)習中也能看出她們對舞蹈的興趣和愛(ài)好。個(gè)個(gè)神氣十足，積極參加每次活動(dòng)，出勤率很高。

　　(二)、教學(xué)方面

　　在活動(dòng)開(kāi)展中，主要分三個(gè)局部進(jìn)展教學(xué)：一、根本功訓練，二、韻律組合，三、成品舞。其中，根本功訓練是帶幼兒進(jìn)展壓腿、下腰等練習，培育幼兒有肯定的舞姿，拉伸韌帶;其次，韻律組合是結合根本功進(jìn)展練習，逐步訓練幼兒舞蹈動(dòng)作的協(xié)調力量，最終，結合各種舞步、手位動(dòng)作，教給幼兒成品舞，引導幼兒感受音樂(lè )的奇妙，并加強了孩子舞蹈的創(chuàng )編力量。

　　(三)、存在的問(wèn)題

　　由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段，教材不是很好選，教學(xué)上稍稍難一點(diǎn)，年齡小的不簡(jiǎn)單承受;相反，年齡大的又覺(jué)得太簡(jiǎn)潔。下期應依據幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和小班組，便于教學(xué)。

　　總之，孩子們通過(guò)一學(xué)期的刻苦訓練，有了明顯的進(jìn)步和提高。同時(shí)，也讓我從中積存了很多教學(xué)閱歷，知道怎樣當好一名舞蹈教師，要做到急躁、細心、專(zhuān)心。固然，在教學(xué)中，我也意識到自己還有一些缺乏之處，我會(huì )不斷的改良，不斷的完善自我，不斷的充實(shí)我的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)，朝著(zhù)舞蹈這方面不斷的進(jìn)展。在這里，并要感謝園領(lǐng)導和各位家長(cháng)始終以來(lái)對我工作的協(xié)作、支持和信任，從中使我不斷的長(cháng)。

　　要努力找出一些舞蹈教學(xué)的特色點(diǎn)進(jìn)展因材施教。

　　幼兒園舞蹈興趣班教學(xué)工作總結 12

　　勞碌充實(shí)的一學(xué)期完畢了，本學(xué)期舞蹈興趣小組的進(jìn)展特殊快速，學(xué)校撥專(zhuān)款裝修了一間舞蹈教室，使學(xué)生在日常訓練中獲益頗多。舞蹈興趣小組在學(xué)校領(lǐng)導的支持和全校教師的幫忙下，較圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，為了把下一步的工作做的更好，現將一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、主要成績(jì)

　　1、通過(guò)舞蹈根底訓練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，培育良好的`形體習慣。

　　2、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗音樂(lè )、感受音樂(lè )的美感，激發(fā)學(xué)生通過(guò)舞蹈表現音樂(lè )情感的欲望。

　　3、培育學(xué)生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，進(jìn)展他們的想象力和制造力量。

　　4、通過(guò)舞蹈興趣小組的開(kāi)展，培育了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛(ài)好；學(xué)到了舞蹈的根底學(xué)問(wèn)和根本技能；培育了學(xué)生安全的情趣和良好的品德情操；培育學(xué)生的觀(guān)賞力量、舞蹈力量、表演力量和制造力量；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養。

　　二、成品節目：

　　依據學(xué)校的活動(dòng)安排，著(zhù)重預備了學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )的展演節目與“六一”兒童節的舞蹈節目。為了展現學(xué)生平常所學(xué)到的內容，我們編排了3種不同風(fēng)格的節目。運動(dòng)會(huì )中為了突出運動(dòng)的主題。舞蹈隊同學(xué)展現的啦啦操與衰弱操；“六一”兒童節的文藝匯演中，舞蹈隊展現了根本功與她們的唱跳演的綜合素養。舞蹈隊學(xué)生的展演在這兩次大型的活動(dòng)中獲得了滿(mǎn)足的成果，為校園舞蹈隊奠定了良好的根底，也給教師和學(xué)生樹(shù)立了很大的信念�？梢哉f(shuō)通過(guò)舞蹈訓練能使學(xué)生增加體質(zhì)，改良動(dòng)作協(xié)調性，提高動(dòng)作的韻律感、節奏感，增加仿照力量，培育正確的根本姿勢。盼望在今后的舞蹈教學(xué)中，能探究出更多的閱歷，使舞蹈興趣小組的教學(xué)上一個(gè)新的臺階。

　　三、存在的問(wèn)題

　　1、訓練時(shí)間上由于種種緣由沒(méi)有保障。

　　2、學(xué)生參加舞蹈訓練的積極性還不夠高。

　　3、大局部學(xué)生的根底很差，沒(méi)有扎實(shí)的根本功，對于排練精彩的成品節目有很大的難度。

　　反思本學(xué)期的工作，發(fā)覺(jué)自己在工作中存在一些缺乏：對于舞蹈的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能準時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)展反思；對于舞蹈教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還

　　幼兒園舞蹈興趣班教學(xué)工作總結 13

　　我一直都很喜歡舞蹈，每逢看到電視里孩子們在歌舞，我就會(huì )霸著(zhù)電視不放，還一直在想：要是我能教舞蹈就好了，現在我終于如愿了，本學(xué)期我擔任小班舞蹈興趣班的教學(xué)工作。在開(kāi)課前我做了充分的準備，我將根據小班幼兒的實(shí)際年齡、基礎進(jìn)行舞蹈訓練。小班的孩子，她們沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈，所以我認為讓他們喜歡舞蹈是我教學(xué)最主要的目的。

　　教授新舞蹈時(shí)，我覺(jué)得不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂(lè )節奏，隨后是動(dòng)作練習，最后才是情緒表達。在動(dòng)作練習中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈《蹦嚓嚓》時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂(lè )，準確把握節奏，因為這是一個(gè)三拍子的節奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的動(dòng)作，后教上肢手的基本動(dòng)作，再結合起來(lái)學(xué)習，并在這兩個(gè)基礎上加以表情訓練。在訓練過(guò)程中，我們注意訓練的科學(xué)性——運動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。在新授的'過(guò)程中，也讓孩子們得到了充分的休息。

　　最值得一提的是，在成品舞的選擇上，我根據幼兒的興趣，舞步，節奏感，動(dòng)感等幾方面，尤其是小班，小班幼兒對強節奏特別敏感，一聽(tīng)到音樂(lè )，就會(huì )情不自禁地手舞足蹈，而且喜歡邊唱邊跳，我給他們選擇了兩首時(shí)下較流行又耳熟能詳的歌曲編配舞蹈，像《牛奶歌》、《小哪吒》，讓小朋友在元旦文藝匯演是表演。

　　幼兒動(dòng)作穩定性差，控制能力弱，所以要排的好，真的很難，需要花很大的勁，要求幼兒每一個(gè)動(dòng)作都到位，并訓練幼兒的眼睛，讓幼兒的眼睛隨著(zhù)老師所指方向移動(dòng)，做到動(dòng)作不急不搶?zhuān)�真的是不容易�?/p>

　　在學(xué)期末的元旦文藝匯演時(shí)，他們表現的非常棒！孩子們的一扭跨一擺手，看的家長(cháng)們眉開(kāi)眼笑，我也特感欣慰，希望孩子們會(huì )越來(lái)越喜歡舞蹈，我會(huì )更加努力的。

　　在工作中，我也有些不足的地方，我會(huì )不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。

　　幼兒園舞蹈興趣班教學(xué)工作總結 14

　　做為幼兒園教師又是藝術(shù)幼兒園的老師，更要認真學(xué)習舞蹈及舞蹈的教學(xué)方法。只要我們掌握了舞蹈教學(xué)中的'一些要領(lǐng)，老師們就會(huì )出色的進(jìn)行好幼兒園的舞蹈教學(xué)。

　　一、教學(xué)方法需要舞蹈老師掌握。

　　1、啟發(fā)

　　2、直觀(guān)示法

　　3、趣味

　　做為幼兒園的舞蹈老師我們一定要具備組織能力，我們需要用什么樣的方法能夠組織好孩子是我們要討論的關(guān)鍵。舞蹈不同于其它教學(xué)。在討論當中老教師講述了自己的經(jīng)驗。在方法上教師有了新的看法。

　　二、舞蹈活動(dòng)中語(yǔ)言準確、生動(dòng)、精練、親切。

　　在舞蹈活動(dòng)中，孩子不可能不練功，我在講解時(shí)做了詳細的示范�；�本功的訓練對舞蹈有著(zhù)一定的輔助作用，語(yǔ)言是關(guān)鍵。如何去鼓動(dòng)孩子？讓孩子積極參與在參與的過(guò)程教師一定把握好“度�！�

　　總之，我們應以培養孩子的興趣為根本，從多方面學(xué)習提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

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