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英語(yǔ)選修課教學(xué)工作總結（精選11篇）
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，這段時(shí)間里，我們有得也有失，有苦也有甜，來(lái)總結過(guò)去，展望充滿(mǎn)期望的未來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么教學(xué)總結怎么寫(xiě)才能體現你真正的價(jià)值呢？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)選修課教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)選修課教學(xué)工作總結 1
一、學(xué)生情況總結
班上共有42個(gè)學(xué)生，他們都是對英語(yǔ)感興趣的學(xué)生，英語(yǔ)基礎還不錯。主要是周二下午上兩節課。
二、上課內容形式概括和總結
我給他們選擇的上課內容是新東方英語(yǔ)故事閱讀和演講�！杜菖輨騼和⒄Z(yǔ)故事閱讀3》優(yōu)勢： 幫助孩子獲得發(fā)現愛(ài)、感受愛(ài)、付出愛(ài)的能力！幸福人生的密碼不在于讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，而是讓孩子在童年時(shí)就獲得發(fā)現愛(ài)、感受愛(ài)、付出愛(ài)的能力。本叢書(shū)旨在引導孩子用健康、幽默、積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去認知身邊的事物。幫助孩子愛(ài)上閱讀，愛(ài)上英語(yǔ)！本叢書(shū)中的每個(gè)故事都貼近兒童的現實(shí)生活與想象世界，能使孩子在心靈的深處獲得對英語(yǔ)語(yǔ)言美的體驗。故事中反復出現的核心詞匯、具有韻律美的句式表達，讓孩子從零開(kāi)始快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)，掌握最簡(jiǎn)潔、地道的英語(yǔ)表達。尊重孩子的想象與創(chuàng )意，通過(guò)閱讀激發(fā)孩子的靈感和創(chuàng )造力！
沒(méi)有想象就沒(méi)有靈感和創(chuàng )造力。我們常常在不經(jīng)意間打擊或傷害了孩子的想象與創(chuàng )意。保護孩子的想象力、珍視孩子的靈感和創(chuàng )造力就從本叢書(shū)開(kāi)始吧！符合兒童特點(diǎn)的趣味英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子在閱讀中愛(ài)上英語(yǔ)！《泡泡劍橋兒童英語(yǔ)故事閱讀》致力于教會(huì )孩子感知愛(ài)、理解愛(ài)、分享愛(ài)，教會(huì )孩子與他人、與動(dòng)物、與自然和諧相處，激發(fā)孩子的想象力與洞察力，帶領(lǐng)孩子更深切地去感受這豐富多彩的世界。
成為孩子一生中難忘的記憶。18本故事書(shū)+1本教師/親子指南+1張光盤(pán)。光盤(pán)中的故事由眾多朗讀者共同完成，可使孩子熟悉多樣的英語(yǔ)語(yǔ)音，是孩子睡前最好的聲音陪伴。教師/親子指南可幫助更好地理解故事內涵，可復印或裁剪的資料供孩子游戲、表演使用，增強學(xué)習效果。反復出現的常用詞匯、具有韻律美的句式表達有助于提高孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，幫助孩子自信地用英語(yǔ)講故事。故事貼近孩子生活，主題明確，插圖精美，通過(guò)圖文培育孩子對美的認知能力。下個(gè)學(xué)期將繼續教授《泡泡劍橋兒童英語(yǔ)故事閱讀4》。
三、學(xué)生學(xué)習成果總結
我輔導的歐陽(yáng)婭妮同學(xué)參加天元區教育局師生同講故事比賽同獲一等獎。我輔導的李湛媛、歐陽(yáng)婭妮、賀云飛同學(xué)參加天元區活力杯記憶模仿大賽獲一等獎。在學(xué)校舉行的英語(yǔ)歌曲卡拉ok大賽，選修班的王斯邁爾、歐陽(yáng)婭妮、汪予絲、莫景萱、段宇馨同學(xué)演唱的《jingle bells》獲一等獎。李湛媛、吳淺悠、肖雨薇、吳芊慧《 we wish you merry christmas》獲一等獎。
四、心得體會(huì )經(jīng)驗總結
快樂(lè )英語(yǔ)班的'宗旨是，讓學(xué)生在快樂(lè )的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)，因為沒(méi)有考試和分數孩子們在學(xué)習的過(guò)程中沒(méi)有壓力和負擔。在開(kāi)課前就訂好教學(xué)的計劃是很有必要的，目標多以培養學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)秀、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)話(huà)劇、英語(yǔ)演講為主。給孩子提供好的比賽的素材，當機會(huì )來(lái)臨的時(shí)候，他們都會(huì )是有備而來(lái)的參加比賽。在以后的工作中多收集這方面的素材。
英語(yǔ)選修課教學(xué)工作總結 2
時(shí)間飛逝，轉眼間，見(jiàn)習期一年就過(guò)去了。在過(guò)去一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(cháng)的苦與樂(lè )�，F將過(guò)去一年的教育教學(xué)工作總結如下：
一、政治思想素質(zhì)
一年來(lái)我堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。有良好的職業(yè)道德，做到教書(shū)育人，為人師表。熱愛(ài)本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng )新精神。工作上敢挑重擔，樂(lè )于接受學(xué)校安排的常規和臨時(shí)任務(wù)，并能認真及時(shí)地完成。團結同事，一心撲在教育上，認真備課、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導，積極參加繼續教育，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷充實(shí)自己。積極探索教育理論，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，具有正確科學(xué)的人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。關(guān)心、愛(ài)護、尊重自己的同事和學(xué)生。
二、教學(xué)工作方面。
我校七年級英語(yǔ)使用人教版的教材，新教材對于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)考驗。為了更好上好這套教材，我參加了化州教研室組織的教材教研會(huì )，努力地研究了這套教材特點(diǎn)及教法。作為一名教師，我深知要上好一節課，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，備課是關(guān)鍵。一年下來(lái)，我堅持先備課后上課原則，做到每節課都是做到“有備而來(lái)”。我認真閱讀各種教科參考書(shū)，既備教材，教法，又備學(xué)生。結合我校學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突出難點(diǎn);既要體現完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好個(gè)環(huán)節的過(guò)渡自然。
隨著(zhù)教改的深入，傳統的教法已不能滿(mǎn)足今天的時(shí)代步伐。新課標要求英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生對詞匯，句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此，我在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中做了以下幾點(diǎn)：
根據教材“圖文并茂”的`特點(diǎn)，充分運用了學(xué)校的多媒體平臺，優(yōu)化了整個(gè)英語(yǔ)課堂，令原本枯燥無(wú)味的英語(yǔ)變得生動(dòng)活潑。借助多媒體課件里的圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音等使學(xué)生容易在了解單詞的詞義，讓學(xué)生重返英語(yǔ)交流的情境。讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用，培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。在完成了每節課的新授課任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來(lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復模仿、認讀、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機會(huì )，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運用能力，培養他們的學(xué)習興趣。
三、出勤方面
在這一年中我遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到不早退，有事請假。
四、教學(xué)成績(jì)
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名年青教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。本人深知自己在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種課件資料，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調。同時(shí)，在工作之余，結合課程改革，利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )，認真學(xué)習課程改革相關(guān)理論，學(xué)習他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過(guò)學(xué)習，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
五、自我反思，明確努力方向
在期末考試，我所任教的七年級英語(yǔ)成績(jì)和自己期望的有一定的差距。本人認真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
改進(jìn)的措施：
1.、進(jìn)一步加強對新課改的認識，充分利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓讀書(shū)，落實(shí)對英語(yǔ)語(yǔ)音的掌握。
3、加強學(xué)生的寫(xiě)作及訓練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生英語(yǔ)表達的能力;
4、采取措施，加強訓練，落實(shí)知識點(diǎn)。
總之，一年來(lái)的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增.我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂.積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì).我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
英語(yǔ)選修課教學(xué)工作總結 3
以“促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展”的思想進(jìn)一步擴展和深化，充分體現了尊重幼兒的人格、保障幼兒的權利、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的兒童觀(guān)，這也指導著(zhù)幼兒英語(yǔ)教育的實(shí)施，雖然在這半年的時(shí)間里英語(yǔ)所取得成績(jì)固然還需要加強，但在這半年的學(xué)習當中，我自身對英語(yǔ)教學(xué)確有所發(fā)現。
總結幾點(diǎn)如下：
一、創(chuàng )設英語(yǔ)物質(zhì)環(huán)境有利于孩子學(xué)習
物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設應體現教育性與藝術(shù)性相結合的原則，要把一切空間和時(shí)間都當成幼兒受教育的環(huán)境，看作是幼兒主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)表達的課堂。物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設又需要靈活多變，應當與當前的英語(yǔ)學(xué)習內容聯(lián)系起來(lái)。這樣幼兒每天都喜歡到各個(gè)活動(dòng)區域進(jìn)行活動(dòng)，于是設置了英語(yǔ)角。比如在學(xué)習《水果類(lèi)單詞》時(shí)，在英語(yǔ)角里擺放各種水果蘋(píng)果（apple）香蕉（banana）桔子（orange）。等幼兒熟知感興趣的水果圖片，讓這種多姿多彩、直觀(guān)的`物體在幼兒大腦中留下深刻印象，激發(fā)幼兒口語(yǔ)交往的欲望。在這樣的環(huán)境中，幼兒通過(guò)耳濡目染感受到了有關(guān)知識和信息，腦眼耳各種感官同時(shí)并用，效果很好，孩子們在這種交流中口語(yǔ)表達也逐步提高。
二、創(chuàng )設英語(yǔ)人際交往環(huán)境能提高表達能力
在組織幼兒的日常生活和各種活動(dòng)時(shí)，與幼兒對話(huà)盡量使用英語(yǔ)，給幼兒提供更多的接觸、模仿英語(yǔ)的機會(huì )，對幼兒起到了潛移默化的作用。
1、在一日常規活動(dòng)中拓寬學(xué)習廣度。
幼兒的語(yǔ)言能力絕不是單靠英語(yǔ)課發(fā)展起來(lái)的，幼兒園的幼兒幾乎離不開(kāi)教師的視線(xiàn)，一日常規都由教師安排，所以帶班教師使用課時(shí)用語(yǔ)是不可忽視的，而且還能提高幼兒的聽(tīng)力能力。我每天上英語(yǔ)課時(shí)都會(huì )拿出幾分鐘的時(shí)間和幼兒交流幾句日常用語(yǔ)。我還發(fā)現幼兒熱衷于做小老師，所以我將會(huì )在以后的教學(xué)當中多給幼兒展現的機會(huì )，給他們更多的成就感。比如最常見(jiàn)的就是讓一名幼兒當小外交官，幼兒見(jiàn)面之后打招呼，How are you？（你好嗎）I am fine。（我很好），May I e in？我可以進(jìn)來(lái)嗎？Come in，please。（請進(jìn)）Sit down，please。（請坐）Thank you。（謝謝）。
2、在游戲中增強學(xué)習力度。
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中幼兒能自由自在地與周?chē)變航煌�，促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。在組織游戲活動(dòng)時(shí)，各種對話(huà)、角色安排，盡量多用英語(yǔ)引導幼兒積極主動(dòng)地進(jìn)行口語(yǔ)交流，激發(fā)他們運用英語(yǔ)口語(yǔ)交流，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中參與學(xué)習的過(guò)程，學(xué)會(huì )了新的句子和單詞，孩子在游戲中體驗到了成功的愉悅，對這種愉悅感的渴求，將有利孩子的口語(yǔ)能力的提高，讓每一個(gè)幼兒對口語(yǔ)表達產(chǎn)生好感，能夠主動(dòng)地使用英語(yǔ)。
初入幼兒園教育，在這半年教學(xué)期間，感觸最深的就是，如果每個(gè)班都有一個(gè)英語(yǔ)老師帶領(lǐng)著(zhù)，把英語(yǔ)完全運用到一日的常規里面，相信每個(gè)寶寶都會(huì )愛(ài)上的英語(yǔ)。學(xué)習英語(yǔ)重要之最就是學(xué)習的環(huán)境，就像一個(gè)單詞都不會(huì )的中國人，一個(gè)人去美國生活一段時(shí)間，相信他的英語(yǔ)交流能力一定是很棒的�？偨Y這么幾點(diǎn)，我相信自己在今后的教學(xué)當中將會(huì )有更大的進(jìn)步。讓英語(yǔ)教學(xué)真正成為我們幼兒園的一大特色。
英語(yǔ)選修課教學(xué)工作總結 4
今年我擔任畢業(yè)班兩個(gè)班的英語(yǔ)，感到壓力沉重。因為這兩個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)相對較低，而且英語(yǔ)底子參差不齊，而九年級是整個(gè)初中階段最重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績(jì)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現總結如下：
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
我校的學(xué)生來(lái)源全是農村的，學(xué)生家長(cháng)以及周?chē)沫h(huán)境對學(xué)習英語(yǔ)都不是很關(guān)注，而且大多是留守學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性也較差，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、不把背的作業(yè)當回事。學(xué)過(guò)的單詞，句型，短文，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記強記出來(lái)的。等過(guò)不了多久又忘了。
2、針對性習題跟不上上過(guò)的新課，相應的配套練習，不能自覺(jué)去完成，總需要老師再三強調，但仍有部分學(xué)生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生只有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。
首先，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的'鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的因當多一些，特別是對英語(yǔ)學(xué)科，因為他畢竟不是母語(yǔ)�；A不打好，以后想提高也難。
第三，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，學(xué)習要講究方法，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識起來(lái)，不容易忘記。要讓學(xué)生明白，學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，老師工作總結老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。
本學(xué)期我擔任初(1)班、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應。另一方面，(1)班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而(2)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，英語(yǔ)九年級對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)選修課教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期我在新課程英語(yǔ)培訓中心擔任四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作感觸頗多，收獲頗多，同時(shí)存在的問(wèn)題也令人發(fā)省。
一、認識教材，了解學(xué)生;因材施教、難度適中
首先雖然今年帶的英語(yǔ)班不多，但所教學(xué)的這幾個(gè)班的學(xué)生無(wú)論是在年齡層次，還是英語(yǔ)基礎水平，還是課堂教學(xué)互動(dòng)上都是各有特點(diǎn)，因此在制定教學(xué)計劃和課堂授課時(shí)，就要體現出因材施教、難度適中的教學(xué)特點(diǎn)。
學(xué)生是學(xué)習的主體，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否就顯得尤為重要。
于是我根據教材特點(diǎn)和英語(yǔ)的學(xué)習重點(diǎn)在教學(xué)把這四個(gè)班的學(xué)生所需接受的重點(diǎn)進(jìn)行了劃分，市實(shí)小一年級的學(xué)生主要是以讀單詞為主，在教學(xué)環(huán)節多開(kāi)發(fā)出創(chuàng )造性的小游戲來(lái)提高學(xué)生的興趣。青小三年級的學(xué)生是一個(gè)比較特殊的班級。因此對這個(gè)班的學(xué)生主要是以聽(tīng)、讀、唱為主。教學(xué)互動(dòng)環(huán)節由于是三年級學(xué)生盡量增加智力性游戲，提高英語(yǔ)積極性同時(shí)也增強了英語(yǔ)思維能力。培訓部的學(xué)生屬于高年級學(xué)生，而且學(xué)習目的比較明確，主要是針對于小升初，全面提高英語(yǔ)能力而進(jìn)行的英語(yǔ)學(xué)習，所以對于這一部分的學(xué)生對他們要求往往就要高一些，必須從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面統一訓練。在課堂環(huán)節就增加了不少兒的聽(tīng)力和筆頭訓練。最后就是年齡最小幼兒園小朋友，對于幼兒學(xué)習英語(yǔ)主要是以歌曲和姿體語(yǔ)言來(lái)吸引他們的眼球，因為我在觀(guān)察他們平時(shí)的課堂互動(dòng)后，就在上英語(yǔ)課時(shí)盡量把所學(xué)的單詞編成朗朗上口的英語(yǔ)歌曲或者是歌謠，并帶領(lǐng)他們每次上課前，或上課后都唱一唱，跳一跳，這樣一來(lái)，我發(fā)現，無(wú)論單個(gè)看來(lái)是多么難讀，難記的單詞通過(guò)這有節奏的不斷重復后，基本能唱出來(lái)。比如在學(xué)習one到ten這十個(gè)數字英文單詞時(shí)，加入了十個(gè)印弟安小男孩這首歌中并配以自編的舞蹈，本來(lái)在單讀很繞口的情況下，通過(guò)這種方式還變得朗朗上口，小朋友非常喜歡唱。
二、敢于想象、大膽創(chuàng )新
語(yǔ)言的學(xué)習，需要不斷的重復，當量達到一定程度時(shí)就會(huì )達到質(zhì)的改變，但單純而枯燥的重復會(huì )有容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，包括看起來(lái)很有趣的英語(yǔ)游戲，在重復了多遍以后同樣讓人感到很乏味，怎樣才能改變這種現象呢？出路在哪里呢？出路就在于改變，在于創(chuàng )新，在于不斷的輸入新鮮的血液，在學(xué)期的英語(yǔ)游戲互動(dòng)環(huán)節，我增設了不少新的有趣的游戲，這其中有在網(wǎng)上收集的適合于不同年齡層次和不同的教學(xué)要求的輸入和輸出游戲，還有自創(chuàng )的一些游戲，比如靈感來(lái)自于街上的有獎投圈的`游戲而改編的英語(yǔ)游戲，把所學(xué)的英語(yǔ)單詞道具擺放在地上，自制小圈投中哪一個(gè)就讀出來(lái)。還有球選單詞請接住，球最終停到哪個(gè)單詞實(shí)物那里，所蹲在那個(gè)單詞前面的學(xué)生就讀出來(lái)。還有適合幼兒園小朋友玩得一些小游戲，紅黃綠燈，翹烏龜，123，read-stop等游戲。另外還有一些是原來(lái)的游戲換了一種玩法，比如說(shuō)像炸人原來(lái)一種比傳統的玩法，而這學(xué)期就換成了把數字變炸來(lái)代替原來(lái)單純的在卡片下放炸的玩法。通過(guò)這些改編、或者創(chuàng )新后而成的新的玩法給學(xué)生們的英語(yǔ)課增加了不少新的光鮮的亮點(diǎn)。
三、加強鞏固、分批對待
前面已經(jīng)提到了不同的學(xué)生，在教學(xué)計劃的制定中應該因人而宜，同樣，針對于不同的學(xué)生在布置教學(xué)任務(wù)時(shí)，也是不同。為了使教學(xué)計劃順利實(shí)施，達到預期的教學(xué)任務(wù)特別是中高年級的學(xué)生。每次上完課都他們進(jìn)行現場(chǎng)抽查，對于不過(guò)關(guān)的學(xué)生會(huì )再次進(jìn)行輔導，他們所做的作業(yè)都及時(shí)批改，并且要求他們重新抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)。對于那些基礎比較差的學(xué)生，還進(jìn)行課后輔導，重新講解。在這學(xué)期中，一共進(jìn)行了兩次考試，一次是口語(yǔ)考試，一次是期末的筆試，同時(shí)，培訓部的學(xué)生不僅每次都進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)測試，也進(jìn)行了一次期中筆試。從口語(yǔ)考試的收效來(lái)看，雖有可喜之處，但也暴露出不少的問(wèn)題。因此在后期的教學(xué)中，進(jìn)行了多次鞏固。
四、存在的問(wèn)題和矛盾之處。
一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)結束，回首這一學(xué)期所走過(guò)的路程。捫心自問(wèn)，雖有改變，但改變的同時(shí)也還存在著(zhù)不少的問(wèn)題。非常有必要總結出來(lái)以發(fā)人深省。
1、與家長(cháng)的溝通
俗話(huà)說(shuō)得好，父母是孩子的第一位老師，可見(jiàn)父母在孩子的學(xué)習中起到一個(gè)主導作用。因此，孩子學(xué)習的好壞與否，積極性與否，態(tài)度與否是與家長(cháng)的思想教育有大關(guān)系。雖與一年級小朋友的家長(cháng)。流孩子學(xué)習的份上。應該多做一些電話(huà)家訪(fǎng)之類(lèi)的工作，面面俱到。其次是培訓部的學(xué)生家長(cháng)，對于一些學(xué)生家長(cháng)對小學(xué)高年級階段孩子學(xué)習英語(yǔ)還沒(méi)有一個(gè)很好的認識，這可能是與我平時(shí)與這部分家長(cháng)的溝通不到位有很大的關(guān)系�；蛘呤菦](méi)有摸清家長(cháng)們的心理和要求，這是一個(gè)難點(diǎn)，也是一個(gè)失點(diǎn)。一定要達到交心的程度。才能更好的與自己的教學(xué)達到共識。
2、學(xué)生的要求和教學(xué)要求未能平衡
人人都說(shuō)興趣是最好的老師，這也是一個(gè)人人都能接受的道理。但是要做到既要保證學(xué)生興趣的同時(shí)，又要保證教學(xué)任務(wù)的完成，這其中其實(shí)有一定的矛盾存在。有些學(xué)生的自覺(jué)性非常強，學(xué)習目的也非常明確，因此對于這一部分學(xué)生往往不用多次強調便能輕輕松松地跟著(zhù)老師完成各項教學(xué)任務(wù)，并能學(xué)出好好績(jì)，當然也與自己的天資有關(guān)系，往往這部分學(xué)生也能越學(xué)越有興趣。因為他們已經(jīng)看到了學(xué)習的成果，有了成就感。但往往還有一部分學(xué)生往往是不得以才來(lái)學(xué)英語(yǔ)。然而對于這種本身就有逆反心理，且自覺(jué)性很差，是為了完成任務(wù)而來(lái)的學(xué)生提高英語(yǔ)興趣就是至關(guān)重要的一個(gè)問(wèn)題。然而這個(gè)興趣點(diǎn)在哪里？這是我一直在思考的問(wèn)題，是不斷在英語(yǔ)課中增加新的游戲嗎？這樣又是否會(huì )讓他們覺(jué)得沒(méi)有游戲就學(xué)不下去了。且高年級英語(yǔ)本身就要過(guò)聽(tīng)寫(xiě)關(guān)，過(guò)背誦關(guān)，過(guò)考試關(guān)。任何一種語(yǔ)言要真正落到實(shí)處，就必須這樣的重復。如何把游戲，把興趣，把過(guò)關(guān)，這幾者相結合起來(lái)就是一個(gè)需要不斷思考，不斷改變的問(wèn)題。
以上就是我這學(xué)期的工作總結，總體來(lái)說(shuō)有待于改進(jìn)的東西還很多很多，希望在今后的工作中會(huì )有新的突破。
英語(yǔ)選修課教學(xué)工作總結 6
“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量項目”攀登英語(yǔ)子項目的實(shí)施的確全方位的助推了我班教育質(zhì)量的大面積提升。為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)提供了豐富信息資源，在生生之間、師生之間、家校之間的和諧氛圍中，才使孩子們展示自我、張揚個(gè)性，從小培養他們良好的學(xué)習習慣，幫助他們、激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，初步掌握應用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力�，F就三年教學(xué)工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、對明德項目攀登英語(yǔ)理念的重新認識.
1、為解決學(xué)校英語(yǔ)教師不足，創(chuàng )造性地采用“非英語(yǔ)教師”作為攀登英語(yǔ)實(shí)驗課的教師。
2、模式一教學(xué)，即光盤(pán)教學(xué)。
3、達到的效果，培養學(xué)生“大膽、自信、敢開(kāi)口、善交流”的效果。
二、小助手培養產(chǎn)生的效果
1）我班的王海龍同學(xué)，今年已經(jīng)11歲，路遙識馬力，日久見(jiàn)人心。王海龍同學(xué)我肯定的說(shuō)是我的一位好幫手、好助手、也是一位好干部，用的放心，用的順手，無(wú)論干什么工作他都無(wú)怨無(wú)悔，任勞任怨。無(wú)論早到、晚歸、晨讀，他都負責，并配合值日小組長(cháng)，督促、幫助打掃衛生，把班里收拾的干干凈凈，桌凳擺的整整齊齊，等待我的檢查。對他而言，天天如此，從不間斷，所以說(shuō)，我不得不承認他是我的好助手。是一位非常優(yōu)秀的學(xué)生，無(wú)論從學(xué)習方面，還是管理班集方面，都是盡職盡責。他先后被學(xué)校評為四好少年和優(yōu)秀班干部。他能每天堅持提前半小時(shí)到校，負責我班VCD光盤(pán)的操作。攀登英語(yǔ)教學(xué)無(wú)論課堂上，還是晨讀都離不開(kāi)他嫻熟的操作。有目共睹，多次匯報課都是沉著(zhù)冷靜，從無(wú)出現失誤�，F在，他不僅指導本班的學(xué)生學(xué)習VCD的操作。我班現有百分之五十的同學(xué)可以嫻熟的操作。
2）指導一年級VCD操作。圖為指導一年級小助手的學(xué)生學(xué)習VCD的操作。
3）培養學(xué)生的實(shí)際的動(dòng)手操作能力，和責任心。
三、長(cháng)期小組活動(dòng)給班級帶來(lái)的好處
以小組活動(dòng)為單元的教學(xué)形式遷移并運用到我所帶的數學(xué)教學(xué)中，它不僅提高了學(xué)生的責任心，同時(shí)對各位組員的監督起到了不可低估的作用。分組管理，對班級管理特別重要。小到每天家庭作業(yè)的收集，大到每天課堂作業(yè)、自習，衛生、紀律的管理。我采用四人一個(gè)小組，每個(gè)小組都起了不同的英文名字。小組長(cháng)在小組內輪流當，看誰(shuí)在任職一周內得到的小紅旗多，我就獎勵一個(gè)小禮品，如一支鉛筆，一個(gè)小本子，來(lái)鼓勵他們。這樣一來(lái)，我班13個(gè)小組人人競爭，形成了團結奮進(jìn)，人人爭先的局面，小到組，大到班的'學(xué)習氛圍在我班形成，起到了整體推進(jìn)的作用，我班各科的教學(xué)成績(jì)也都有不同的進(jìn)步。形成了互相幫助，優(yōu)差互補良好的風(fēng)尚。
四、專(zhuān)家引領(lǐng)后給我帶來(lái)的變化
自從北大項目專(zhuān)家劉麗娟來(lái)我校檢查并指導攀登英語(yǔ)的教學(xué)工作后，我進(jìn)步很大，她的工作熱情和嚴謹的工作態(tài)度深深感染了我。她手把手的指導我上了一節課。在以后我嚴格按照這節課的要求為模式，使我對攀登英語(yǔ)教學(xué)又有了新的認識和提高。第一、學(xué)生評價(jià)方面，1、不能籠統的評價(jià)，應該逐個(gè)評價(jià)，
從good、verygood、wonderful三級進(jìn)行評價(jià),設獎要求同樣按一顆星，兩顆星，三顆星獎。2、按教學(xué)環(huán)節的六大部分進(jìn)行對應獎星。3、按教學(xué)環(huán)節的六大部分，評比欄中貼上本節課的第一、第二、第三獲獎星。4、指導學(xué)生填寫(xiě)攀登英語(yǔ)學(xué)習記錄。第二、歌曲童謠的教學(xué)環(huán)節，她親自教學(xué)。也有新的收獲。一邊跳一邊唱進(jìn)行示范，學(xué)生開(kāi)了眼界，我也有所收獲，學(xué)生看在眼里，記在心里，孩子的模仿性特別強，好奇性也特別強。在她的指導下，如蘭雨，鎖銀銀，楊雪等幾位學(xué)生進(jìn)行了現場(chǎng)輸出表演。我要穿插一點(diǎn)，我這個(gè)音樂(lè )盲不得求救我校的輕年音樂(lè )教師何蓉，她是我班的音樂(lè )教師，我和她進(jìn)行多次交涉，并答成協(xié)議，讓她利用音樂(lè )課的時(shí)間來(lái)幫助我上攀登英語(yǔ)課的歌曲童謠。幾個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果特別好，學(xué)生更加活潑了。安排的歌曲童謠的歌曲大部分都會(huì )舞，在課堂教學(xué)環(huán)節中的輸出環(huán)節確實(shí)有很大的作用，為此，何老師就成了我班攀登英教學(xué)不可缺少的一員。劉老師指導后，我嚴格按照劉專(zhuān)家的指導，在課堂上嚴把輸入教學(xué)和輸出教學(xué)；嚴把學(xué)生的多方評價(jià)。我班的攀登英語(yǔ)在本校起到龍頭作用，并多次承擔學(xué)校組織的觀(guān)摩聽(tīng)課，受到學(xué)校領(lǐng)導重視和好評。20xx年4月18日寧夏回族自治區臺辦主任在市、縣教育局領(lǐng)導陪同下到我校檢查聽(tīng)課；20xx年4月23日北大項目張宏教授和瞿麗老師親臨我校檢查聽(tīng)課；，20xx年4月22日，固原市原州區教育局會(huì )同督導室、培訓中心、城區七所學(xué)校的校長(cháng)及周邊的十三學(xué)校，還有中衛市海原縣的三所學(xué)校，人員達42。
先后兩次到我校參觀(guān)并學(xué)習。聽(tīng)了我課后，給予很高的評價(jià)和充分的肯定，并把我校列為特色校在全原州區進(jìn)行推廣。20xx年7月，臺塑集團項目檢查團來(lái)我檢查驗收同樣給予充分的肯定。寧夏回族自治區臺辦主任在市、縣教育局領(lǐng)導陪同下聽(tīng)課研討交流會(huì )
五、理念延伸
理念的延伸，攀登英語(yǔ)的教育理念不知不覺(jué)的滲透到我代的數學(xué)課堂中。在數學(xué)課上，我就利用攀登英語(yǔ)所分的組進(jìn)行，平時(shí)交作業(yè)，檢查作業(yè)，課外作業(yè)及差優(yōu)互補等，都由小組長(cháng)負責。一個(gè)學(xué)期的堅持，我班的數學(xué)成績(jì)有質(zhì)的飛躍，先后有20名學(xué)生數學(xué)成績(jì)達到90分以上，有四名學(xué)生數學(xué)成績(jì)達到100分，馬伍拾，李萍等二位學(xué)生，在組員和組長(cháng)的幫助下，成績(jì)均超過(guò)70分以上，均勻達到85分的好成績(jì)，居相同年級之首。當然，有辛苦就有回報，我榮幸的被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，同時(shí)學(xué)校任命我為政教主任。
六、產(chǎn)生效果
通過(guò)近三年攀登英語(yǔ)的學(xué)習，是我深深的知道對學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教學(xué)非常重要，對學(xué)生從小培養英語(yǔ)的聽(tīng)力，口語(yǔ)的表達等打下一點(diǎn)的基礎，同時(shí)，從小可以激發(fā)他們學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立起學(xué)習英語(yǔ)的自信心，為學(xué)生打好良好語(yǔ)音基礎確實(shí)起到一定量的作用。我班學(xué)生已步入學(xué)校英語(yǔ)正式教學(xué)，代課教師普遍反應本班學(xué)生基礎好，學(xué)習過(guò)程中特別活躍，對英語(yǔ)興趣很濃。
七、存在的問(wèn)題
1、重復的學(xué)習模式，可能產(chǎn)生學(xué)生的厭學(xué)。由于總是重復的學(xué)習模式，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生疲倦感，注意力會(huì )不集中。針對此，通過(guò)小組評價(jià)欄，獎勵個(gè)人小貼畫(huà)和輪流組長(cháng)制等手段堤高學(xué)生的積極性和課堂的有效性。
2、家庭學(xué)習的落實(shí)存在一定的困難。我們學(xué)校百分之九十九的學(xué)生屬務(wù)工子女的孩子。攀登英語(yǔ)教學(xué)項目中有一項屬家庭學(xué)習，每天要求學(xué)生在家長(cháng)的督促下利用家庭學(xué)習光盤(pán)學(xué)習半個(gè)小時(shí)。對他們來(lái)說(shuō)很不現實(shí)，唯一彌補的辦法,就是學(xué)生每天早到半個(gè)小時(shí)，由王海龍負責晨讀,來(lái)落實(shí)這一困難，效果還可以。
3、三年來(lái)，讓我深思、擔憂(yōu)的問(wèn)題還存在。1、一點(diǎn)都不懂英語(yǔ)的老師來(lái)上課，是否勝任。2、專(zhuān)業(yè)老師來(lái)上課，是否教學(xué)要求水平過(guò)高。3、有一定英語(yǔ)基礎的老師來(lái)上課，是否恰當。
從我校實(shí)驗課開(kāi)展的情況看，和本校的七位老師研討，一致認為，沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)的老師千萬(wàn)不能任教；有一定基礎的老師勝任教學(xué)；專(zhuān)業(yè)教師任教水平過(guò)高。在這關(guān)于有一定英語(yǔ)基礎的老師來(lái)上課，我認為學(xué)生和老師站在同一起跑線(xiàn)上，在探討中共同掌握，可以說(shuō)每個(gè)單元課經(jīng)過(guò)5節課的共同學(xué)習，在共同學(xué)習中共同掌握。對教師的壓力不大，對學(xué)生根本就沒(méi)有壓力，我認為是互動(dòng)的學(xué)習過(guò)程。
英語(yǔ)選修課教學(xué)工作總結 7
本學(xué)期已經(jīng)從辛苦勞作的日日夜夜中度過(guò),一百多個(gè)平凡而富有意義的日子有汗水，也有成就，有經(jīng)驗，也有不足。但不管但怎樣，只要盡力，就不后悔。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、思想政治方面：
本人堅持黨的四項基本原則，全面貫徹國家的教育教學(xué)方針。認真學(xué)習《教育法》、《教師法》等各項教育法規。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習，及時(shí)記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習培訓。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我擔任初三兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于涉及到新接班（初三9班）問(wèn)題，時(shí)間緊，任務(wù)重。如何更快地實(shí)現與新的學(xué)生的課堂磨合與學(xué)習效果快速生成成為我的首要課題。面隊這群成績(jì)參差不齊，連讀完整句子都有問(wèn)題的學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課；課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進(jìn)生，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，開(kāi)展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。
三、教學(xué)業(yè)績(jì)方面：
一方面我不斷學(xué)習新的知識，掌握現代教學(xué)工具的使用方法，還要通過(guò)各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、引導學(xué)生成材。積極參與教育科學(xué)的`研究，連續在《中國教育科學(xué)》雜志上發(fā)表了兩篇文章《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的新詞呈現與檢測手段》、《中學(xué)閱讀圖式激活的教學(xué)反思》。我相信只有永遠持有一顆上進(jìn)心，我們的教學(xué)技巧才會(huì )不斷翻新，我們的英語(yǔ)知識水平才會(huì )更加牢實(shí)深博。另一方面，我所新接的班級有了較大的起色，總體成績(jì)有了大副度的提升。
俱往已，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不段取得更大的進(jìn)步！
英語(yǔ)選修課教學(xué)工作總結 8
本學(xué)年我擔任學(xué)校xx年級英語(yǔ)教學(xué)。為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我結合我校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，努力使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，全部教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對一年來(lái)的教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。
一、政治思想方面：
一年來(lái)，我忠誠于人民的教育事業(yè)，堅決服從工作安排，認真貫徹國家教育教學(xué)方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，愛(ài)護學(xué)生，作到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做學(xué)生的表率。并注重對學(xué)生的思想教育，教育他們愛(ài)祖國，愛(ài)民族，團結互助，樂(lè )于助人。
二、教育教學(xué)方面：
�。ㄒ唬┱J真做好備課，總結課堂經(jīng)驗我不但備教材、備教法，而且備學(xué)生。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)做出詳細的記錄，認真總結好每節課的教學(xué)得失。
�。ǘ┘訌妿熒�(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
�。ㄈ┘訌娗榫辰虒W(xué)，提高聽(tīng)說(shuō)能力為提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平，我常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平得到了一定提高。
�。ㄋ模┳龊谜n后輔導，注意分層教學(xué)在課后，我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，對學(xué)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，還有學(xué)生思想的輔導，解決他們學(xué)習的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。（五）認真批改作業(yè)，做好反饋教學(xué)學(xué)生的作業(yè)我總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地面對面分析講解、幫助他們解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
�。┳龊貌钌o導，提高整體素質(zhì)在我所教的學(xué)生當中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習態(tài)度原因等諸方面的因素導致學(xué)習成績(jì)不理想。我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對差生出現的成績(jì)差的原因對他們進(jìn)行了多種類(lèi)型的輔導。如，手拉手互助學(xué)習、小組內競賽、小組間競賽、個(gè)別輔導、重點(diǎn)督促、與家長(cháng)溝通等多種形式增強差生的自信心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習的`興趣和自信心也大大提高。
三、理論學(xué)習方面：
作為一名年輕教師，我在工作中，秉持著(zhù)謙虛謹慎，不懂就問(wèn)的原則，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習；不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，利用課余時(shí)間學(xué)習研究英語(yǔ)教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法，隨時(shí)更新自己的教育教學(xué)方法和知識結構；及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提高自己的文化修養和英語(yǔ)教育教學(xué)水平，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng )新儲備力量。
一學(xué)年來(lái)，我勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高，工作成果受到了校長(cháng)和廣大家長(cháng)的一致好評。
教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷發(fā)展，不斷更新的事業(yè)，需要教師在工作中不斷研究并結合自己的實(shí)際不斷探索。通過(guò)兩年來(lái)的教學(xué)生涯，我真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)，我深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。
英語(yǔ)選修課教學(xué)工作總結 9
充實(shí)而快樂(lè )的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過(guò)。我們琵小學(xué)片英語(yǔ)組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來(lái)，教師的意識前所未有的“前衛”起來(lái)，教師的改革前所未有的大膽起來(lái)。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(cháng)久的活力。
在教研中心和學(xué)校的領(lǐng)導下，在教導處指揮下，通過(guò)全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績(jì)�，F總結如下：
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習力度。
制定業(yè)務(wù)學(xué)習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。遠程教育與學(xué)科的整合是我組全新的教學(xué)理念新的學(xué)科，采用現代化教學(xué)手段，激活學(xué)生思維，培養學(xué)生學(xué)習能力，是我們教師必須掌握的一種教學(xué)技能。全組教師互幫互學(xué)、我們每個(gè)人為了那40分鐘的一節課努力地在探索著(zhù)學(xué)科整合新理念在教學(xué)中的體現。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調動(dòng)了老師的激情。
2、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。
我們教研組三個(gè)學(xué)校離得較遠，各位老師工作任務(wù)繁多，聚在一起活動(dòng)比較不容易，但我們努力創(chuàng )造一些機會(huì )、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。因此組內風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家互相幫助合作完成。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
3、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課
一學(xué)期來(lái)我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過(guò)了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現與培養，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在。思維的'活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
4、不足與今后打算：
我組需要進(jìn)一步加強組各項制度建設，進(jìn)一步加強教研組所有的常規管理工作。教研活動(dòng)要注重形成一定的制度，使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識，要認真抓好每一次活動(dòng)的開(kāi)展，盡可能的調動(dòng)全組成員的工作積極性。需要注重發(fā)揮全組教師的集體力量，更加注重每一位教師的參與，爭取把本組的教學(xué)教研工作上一個(gè)臺階。
細數過(guò)去之時(shí)，昨天已在我們的回顧中留下了她永遠的痕跡，我們相信在明天的教學(xué)工作中又有新的、我們將要留下的精彩的痕跡。相信我們組的各位成員能接受新的挑戰，堅信自己能行，也讓我們明天的工作更行！
英語(yǔ)選修課教學(xué)工作總結 10
又迎來(lái)了一學(xué)期的終點(diǎn)。工作中忙忙碌碌，時(shí)常感到自己碌碌無(wú)為。而此刻靜下心來(lái)，卻發(fā)現還有那么多事值得留戀回味--那是師生間的美好感情，那是同事間的貼心關(guān)懷。
本學(xué)期我擔任5年級2個(gè)班，2年級3個(gè)班。二年級沒(méi)有教材，我們就制定了一些教學(xué)內容。本學(xué)期以教26個(gè)英文字母為主，輔以學(xué)習單詞、歌謠，簡(jiǎn)單句型。因為他們在語(yǔ)文中學(xué)習了“ABCD”，我就需要加大力度使他們區分兩者的讀法。不僅要讀，還要會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。每節課我就教3-4個(gè)字母，讓他們掌握牢固。然后留出5-10分鐘讓學(xué)生把新學(xué)的大小寫(xiě)字母用肢體、物品或藝術(shù)字把它展示出來(lái)，以小組為單位切磋交流并展示。學(xué)生對此樂(lè )此不疲，而且創(chuàng )意新穎。全學(xué)完后，我又讓他們用橡皮泥捏出26個(gè)字母。學(xué)生別提多高興，又動(dòng)手動(dòng)腦鞏固了字母。
對五年級的教學(xué)工作，我也是認真備課，力求上好每一個(gè)早讀，每一節課。五年級的學(xué)生的年齡大了一些，興趣和積極性不如低年級。我就在教學(xué)方法上多下功夫，使學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課。常言道“老師是導演，學(xué)生是演員�！蔽覀儫o(wú)從選擇演員，就看導演的水平如何了。有時(shí)一節課內容，我會(huì )在一旁當導演，讓學(xué)生當老師來(lái)教其他的學(xué)生。學(xué)生的興趣高漲，有的模仿老師用英語(yǔ)說(shuō)，有的用自己的方法來(lái)練習。各個(gè)“老師”的風(fēng)格不同，學(xué)生也在愉快輕松的氛圍中完成了本節課的內容。有時(shí)，針對本課時(shí)任務(wù)難度大，我們就制作了課件，在多媒體教室上課，使教學(xué)內容形象又生動(dòng)。學(xué)生的注意力集中，高高興興的學(xué)會(huì )了本課時(shí)的內容。
本學(xué)期我還擔任了二、五年級的英語(yǔ)輔導班。二年級以學(xué)習簡(jiǎn)單句型，英文歌謠、歌曲為主，使他們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，激發(fā)了他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。五年級以常用口語(yǔ)、寫(xiě)作、書(shū)寫(xiě)、閱讀為主，學(xué)習了課本之外的知識，使學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口、動(dòng)腦，真正有所收獲。遺憾的是，輔導班人數多，課時(shí)少，學(xué)生的程度不同，有些學(xué)生收獲不大。特別是五年級的學(xué)生，我覺(jué)得可分兩個(gè)班，一個(gè)拔高班，一個(gè)基礎班，針對學(xué)生的情況因材施教會(huì )更好。
看到同學(xué)們帶著(zhù)笑臉，扯著(zhù)嗓門(mén)勁頭十足的學(xué)習，是我最大的快樂(lè )。而在這一年中，我還有做的.不夠好的地方需要改進(jìn)。
一、專(zhuān)業(yè)知識方面。
對于任何一門(mén)學(xué)科，我們都必須不斷充電，提高自己的業(yè)務(wù)、文化知識，而讀書(shū)是最好的途徑�？晌覀冊诿β抵�，很少拿起書(shū)來(lái)細心品讀，拿起筆來(lái)記下自己的所思所悟。懶惰已成了我的天敵，想到做不到。下學(xué)期我要給自己制定一個(gè)學(xué)習計劃，說(shuō)到做到。每天抽出時(shí)間看書(shū)學(xué)習，多練聽(tīng)力口語(yǔ)。多看一些教學(xué)方面的圖書(shū)或網(wǎng)頁(yè)，讓每一天都在學(xué)習中度過(guò)，不斷成長(cháng)進(jìn)步。
二、教學(xué)方面。
1.教學(xué)方法在不斷改進(jìn)，我們仍需要不斷學(xué)習創(chuàng )新，才能滿(mǎn)足不同學(xué)生的口味，使學(xué)生保持對英語(yǔ)的新鮮度。
2.班級管理與班主任聯(lián)系一致。課堂管理是聽(tīng)好課，提高成績(jì)的保障。面對一些調皮的學(xué)生，如何去警醒他，必須與班級的管理制度一致，才能引起他們的主意。多于班主任交流，了解每一個(gè)學(xué)生，特別是問(wèn)題生的性格特點(diǎn)，才能采取有效的措施。
不是所有的老師都能成為名師，而不去追求名師的老師也絕不是一名好老師。我們朝著(zhù)目標前進(jìn)、前進(jìn)，在自己的崗位上爭取一年更比一年好！
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英語(yǔ)選修課教學(xué)工作總結 11
一分耕耘“一分收獲，在我們初三這一年的拼搏中”我們也是再次驗證了這句古話(huà)，在我們全組老師科學(xué)的安排、共同的努力之下，我們取得了很好的成績(jì)�；厥走@一年的歷程，我們有收獲、感慨、有反思，收獲的是最終取得的滿(mǎn)意的成績(jì)，感慨地是一年里全組老師付出的辛苦。反思的是教學(xué)過(guò)程中還有應該做的更好的環(huán)節。
一、高度重視新授課階段
1、把握好節奏，不搶進(jìn)度
在這個(gè)階段，我們注重每個(gè)環(huán)節的細節，不會(huì )盲目追求進(jìn)度，而是按照課本的教學(xué)目標嚴謹地落實(shí)每個(gè)模塊的基礎知識和能力目標，確保每個(gè)模塊中的詞匯、詞組都得到了妥善的處理。對于每篇課文，我們將閱讀能力作為訓練重點(diǎn)，以提高學(xué)生的閱讀技巧為目標。這樣，學(xué)生既能夠掌握新知識，又能夠在閱讀中提高自己的能力水平。
2、重視新課的訓練
每個(gè)模塊都安排一個(gè)訓練，把每個(gè)模塊的詞、詞組和重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握，每個(gè)模塊話(huà)題都要寫(xiě)一篇作文，讓每個(gè)模塊的知識在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象，實(shí)際上是在為復習階段做好了基礎的準備。
抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。
二、高效地抓好復習階段
復習階段我們分為四個(gè)階段：基礎復習階段---鞏固提高階段—綜合訓練階段---應試階段
我們全組老師一起認真地學(xué)習考試說(shuō)明，研讀考試說(shuō)明中的每一個(gè)細節，研究近三年的中考命題，制訂復習計劃，每個(gè)階段前都是認真地討論中考的方向，分析學(xué)生的現狀，針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復習計劃。
1、抓牢基礎復習階段
這個(gè)階段是三月末開(kāi)始的，在這個(gè)階段中，針對中等生和后進(jìn)生我們落實(shí)考試說(shuō)明中的1600個(gè)詞中的高頻詞和三百個(gè)短語(yǔ)中的常見(jiàn)短語(yǔ)，及50個(gè)句型中的簡(jiǎn)單句型。對于高端的學(xué)生，我們落實(shí)1600詞中的低頻詞和星號詞、未標注詞，所有的三百個(gè)短語(yǔ)，還要落實(shí)考試說(shuō)明中的雙向細目表的語(yǔ)法項目。這個(gè)階段每周都有很多的相應的訓練。把這幾個(gè)內容拼盤(pán)式的訓練。我們把閱讀的a、b篇也定為閱讀的基礎，所以在這個(gè)階段。
2、抓實(shí)鞏固提高階段
這個(gè)階段的復習實(shí)在前一個(gè)階段的基礎上，使得學(xué)生在基礎知識方面更加的熟練于心，在完型和閱讀、寫(xiě)作方面有很大的.提高，所以在這個(gè)階段，既要把握基礎知識的熟練廣度的訓練，還要在完型和c、d篇的閱讀訓練上有所突破，我們整和近幾年來(lái)的中考題和我區的模擬題的閱讀和完型來(lái)訓練學(xué)生。
這個(gè)階段就是我們的一模前，訓練到這個(gè)時(shí)候，學(xué)生對自己的英語(yǔ)水平已經(jīng)比較有信心了，為一模做好了一個(gè)很好的準備。
3、抓好綜合訓練階段
這個(gè)階段非常重要，一模的成績(jì)讓許多的學(xué)生產(chǎn)生了信心的動(dòng)蕩，所以利用好這個(gè)階段的訓練，能增強學(xué)生戰勝中考的信念，我們很認真的分析我區模擬考試題幫助學(xué)生找到提高的空間。我們有選擇的使用各區的模擬題，進(jìn)行整和，限時(shí)的訓練，然后進(jìn)行認真的講評，錯誤較多的題在下次的訓練中再次出現，通過(guò)這個(gè)階段的訓練，學(xué)生對做題過(guò)程很清楚。
4、抓巧應試階段
在二�？荚嚭蟮街锌记暗�20多天時(shí)間是非常關(guān)鍵的，我們認為這段時(shí)間非常重要。除了掌握正確的應試技巧外，還需要保證自己能夠穩定、準確地得分。因此，我們每天都會(huì )利用時(shí)間培養學(xué)生的應試策略，幫助他們制定每個(gè)大題的最低和最高目標，并讓他們在綜合訓練題中模擬中考心理狀態(tài)，最大限度地保證學(xué)生們發(fā)揮出高水平的實(shí)力。這種方法也得到了很好的效果，很多學(xué)生在中考中都能夠發(fā)揮出最佳水平。
我們就是這樣嚴格的落實(shí)著(zhù)每個(gè)階段的任務(wù)，落實(shí)每個(gè)環(huán)節任務(wù)而完成中考教學(xué)的，也正是全組老師的精誠合作度過(guò)了一個(gè)個(gè)時(shí)刻，雖然中考的腳步已離我們漸遠，但奮斗的畫(huà)面卻永遠的定格在我們教育生涯之中，我們也正是在多年的這樣難以忘懷的畫(huà)卷中不停的給耕耘著(zhù)、感慨著(zhù)、反思著(zhù)。
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