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小學(xué)期中教學(xué)檢查總結
小學(xué)期中教學(xué)檢查總結
為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)常規工作，同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的有效教學(xué)研究，促進(jìn)高效課堂建設，教導處于5月2日和3日對教師教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記、教研記錄、聽(tīng)課記錄進(jìn)行了比較細致、全面的檢查�，F將檢查具體情況總結如下：
一、備課
�。ㄒ唬┱w檢查情況
1.總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認真制定教學(xué)進(jìn)度，并書(shū)寫(xiě)在自己的教案本上，以指導自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準備，過(guò)程清晰。
2.大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)，部分體現了學(xué)習方法、課后有小結或反思。
3.部分教師任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一節課，充分體現了各位老師對備課工作的重視程度。
�。ǘ┐嬖诘膯�(wèn)題
1.重內容輕設計
部分教師教案是課程內容的知識羅列，沒(méi)有如何讓學(xué)生接受、理解的設計。多結果少知識的動(dòng)態(tài)生成，教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)的預設只是部分教師備課的一個(gè)環(huán)節，不能充分地在教學(xué)步驟中體現出來(lái)，教學(xué)設計中缺少或體現不出重難點(diǎn)突破方法的預設和教法、學(xué)法上的預設及體現。
2.重傳授輕引導
在本次教案檢查中部分老師的教案內容沒(méi)有趣味性，不設計“導語(yǔ)”部分，不能引發(fā)學(xué)生思考，沒(méi)有指導學(xué)生如何去學(xué)習，學(xué)生活動(dòng)與教師活動(dòng)的具體操作沒(méi)有，只是概述，不利于實(shí)際教學(xué)的操作，這應該引起全體老師的重視。
3.重結果輕反思
教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，有個(gè)別老師的反思就一句話(huà)，不超過(guò)10個(gè)字，針對性不強，大多認為完成授課內容即可，不能很好地起到反思——調整——改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現有更好的上課思路、方
法，應及時(shí)寫(xiě)在備課本上，補上去或修改好，并有針對性地進(jìn)行了在設計，真正達到反思的效果。
�。ㄈ└倪M(jìn)措施
1.教研組組織教師學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)設計，老師們思想上要重視。
2.教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數。
3.檢查時(shí)，對存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對一”的交流。
二、作業(yè)
�。ㄒ唬z查標準：
學(xué)生作業(yè)情況、教師對作業(yè)的布置和批改情況。
1、學(xué)生作業(yè)情況：檢查作業(yè)本和字面的整潔度，學(xué)生書(shū)寫(xiě)的工整程度、正確率、格式的規范度和錯題的訂正程度。
2、教師對作業(yè)的布置：從作業(yè)的針對性、作業(yè)的形式、作業(yè)量、作業(yè)的層次性等方面檢查。
3、教師對作業(yè)的批改情況：從批改的及時(shí)性、是否有鼓勵性批語(yǔ)等方面進(jìn)行檢查。
（二）優(yōu)點(diǎn)：
作業(yè)量布置合理，學(xué)生作業(yè)能夠跟進(jìn)度進(jìn)行，并能得到教師及時(shí)、認真地批改。教師對學(xué)生要求嚴格，學(xué)生作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)工整，正確率高，大多數錯題能及時(shí)改正。題型多樣，有鼓勵性批語(yǔ)，注重實(shí)效性。
�。ㄈ┐嬖趩�(wèn)題和建議：
1、個(gè)別教師對作業(yè)批改缺少評語(yǔ)。有針對性的鼓勵性的評語(yǔ)較少。（不要求人人、篇篇有評語(yǔ)，但不能人人、篇篇沒(méi)有評語(yǔ)）
2、個(gè)別班作業(yè)內容少，題型有些單一�？蓮淖鳂I(yè)的實(shí)效性、開(kāi)放性、創(chuàng )新性、層次性等反面考慮。
3、學(xué)生錯題要及時(shí)改正，訂正要規范。錯題可在教師評語(yǔ)后寫(xiě)上“改正”兩字再修改。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習：
大部分教師都能堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，所學(xué)內容都能為教學(xué)服務(wù)，書(shū)寫(xiě)認真，內容豐富、具體。但是沒(méi)有記錄學(xué)習時(shí)間，且內容與學(xué)校及教研組計劃不符。在后半
學(xué)期的學(xué)習中，一定要做到學(xué)習與計劃相符合，有理論、有業(yè)務(wù)。
四、教研記錄：
教研組都能按時(shí)進(jìn)行教研，且有較詳細的記錄。但是，對聽(tīng)評課的記錄教略，且千篇一律。而且部分資料不合要求。希望各教研組在后半學(xué)期的工作中要務(wù)實(shí)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，彌補不足。
五、聽(tīng)課記錄：
大部分教師書(shū)寫(xiě)認真，能達到或超過(guò)聽(tīng)課節數。
但是有部分教師教學(xué)過(guò)程記錄簡(jiǎn)單，沒(méi)寫(xiě)日期，沒(méi)有簽名，教學(xué)評價(jià)與建議太少。
各位老師，教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習和交流的機會(huì )，我們衷心地希望能通過(guò)這樣的學(xué)習和交流，促進(jìn)我們教學(xué)常規工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階！
年5月7日
期中教學(xué)檢查總結
本學(xué)期我主要任課班級為XX會(huì )計XX班，XX注會(huì )XX班�，F將上半學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、繼續探索電子商務(wù)教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期我擔任的《電子商務(wù)》雖然不是新課，但我并沒(méi)有因此馬虎。課前認真備課，鉆研教材，教學(xué)中能總結先前的經(jīng)驗，根據學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內容和方法上有所改進(jìn)和突破。根據平時(shí)是上課情況可以發(fā)現，XX會(huì )計XX班的電子商務(wù)基礎相對比XX會(huì )計XX班好一些，但是課堂氣氛不如12會(huì )計11班活躍。我還發(fā)現這兩個(gè)班營(yíng)銷(xiāo)基礎較好，但計算機基礎存在很多問(wèn)題。這學(xué)期，課堂上我除了加強學(xué)生的電子商務(wù)系統的理論學(xué)習，還采用大量典型的案例進(jìn)行分析。課外則通過(guò)要求每位學(xué)生在淘寶平臺上開(kāi)網(wǎng)店來(lái)提高實(shí)操水平。這些方法取得了一定的效果。
二、精心研讀，認真備課，嚴謹治學(xué)
教學(xué)中，備課環(huán)節極其重要，備課效果的好壞會(huì )嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。備課既要備教材，又要備學(xué)生。本學(xué)期我擔任XX級注會(huì )1-10班《項目可行性研究》這門(mén)課，這是在最新的教學(xué)計劃下新開(kāi)設的一門(mén)課，我也第一次教這門(mén)課，在備課過(guò)程中我先吃透課本，把握各章節的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在弄懂課本上的每一字每一句之后，再去熟讀一些輔助教材，查閱這些教材中是否還有些更系統、更前沿的理論觀(guān)點(diǎn)。備學(xué)生就是要了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)，真正做到因材施教。要了解學(xué)生，我把學(xué)生的基礎情況和所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)特色結合起來(lái)。我們的學(xué)生基礎理論知識比較薄弱，但是實(shí)踐動(dòng)手能力卻比較強，這也正好突出了我院的培養目標是綜合應用性人才，再加上我們工商管理學(xué)院各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)——實(shí)用性強。所以在我的教學(xué)中都本著(zhù)將課本知識生活化、現實(shí)化，每講一個(gè)知識點(diǎn)都會(huì )找生活中的實(shí)例或典型的案例，一方面幫助學(xué)生理解課本中的抽象知識，另一方面讓學(xué)生了解理論知識的實(shí)際應用，這樣學(xué)生既易于接收知識，又增加了他們的學(xué)習興趣。另外，增加師生互動(dòng)，引導學(xué)生自己思考并提出疑問(wèn)，這樣不僅可以激發(fā)自學(xué)，還可以活躍課堂�！皩W(xué)起于思，思源于凝”，如何引導學(xué)生將所學(xué)知識與現實(shí)生活結合起來(lái)，引發(fā)思考，對調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性有重大影響。
三、主動(dòng)創(chuàng )新，樂(lè )觀(guān)教學(xué)，塑造人格魅力教師最忌諱照本宣科，缺乏創(chuàng )見(jiàn)，對知識的理解往往“有接觸，沒(méi)感觸；有廣度，沒(méi)深度；有他見(jiàn)，沒(méi)己見(jiàn)；有理論，沒(méi)實(shí)際”。如果課堂沒(méi)有新意沒(méi)有內容，容易引起學(xué)生的厭學(xué)情緒和排斥心理，所以我在熟知課本的知識點(diǎn)后，能夠以通俗易懂的語(yǔ)言講給學(xué)生，并能將最新的發(fā)展和相關(guān)信息穿插進(jìn)課堂。在上《電子商務(wù)》、《項目可行性研究》這兩門(mén)課時(shí)，因為是多媒體上課，所以我除了在內容上豐富課本知識外，還在實(shí)際應用方面下了很大功夫，力爭讓學(xué)生學(xué)有所用，以吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習興趣，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生不斷的達到“親其師，信其道”的境界。我們盡量要以自己樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度、飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴師，又做生話(huà)中的益友，行動(dòng)上接近學(xué)生，心理上貼近學(xué)生，讓學(xué)生感受老師特有的精神面貌。我堅信一個(gè)老師如果有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、主動(dòng)的創(chuàng )新精神、樂(lè )觀(guān)的教學(xué)態(tài)度、真誠的情感交流和生動(dòng)的語(yǔ)言表達，定會(huì )成為學(xué)生心目中喜歡的'、有人格魅力的老師。
四、不足之處
作為年輕教師，由于經(jīng)驗不足，自身各方面的素養還有待進(jìn)一步提高。工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強，運用多種教學(xué)手段的技能還有待提高。這些也是我努力的方向。 具體來(lái)說(shuō)，我的下一步的目標是在現有基礎上，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，擴展自己的專(zhuān)業(yè)知識，更好地完成教學(xué)任務(wù)，因此我要從以下幾點(diǎn)做起：
1.有效利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。
�。�1）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的積極性，使其保持相對穩定性，同時(shí)想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，將難以理解的東西用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講解。
�。�2）提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還要做好課后輔導工作。部分學(xué)生缺乏自控能力，學(xué)習態(tài)度不夠端正。針對這些問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。
2. 虛心向其他老師學(xué)習請教，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。并時(shí)刻總結自己在教學(xué)中的缺陷并進(jìn)行改進(jìn)。 總之，通過(guò)這半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我學(xué)到了很多東西，鍛煉了自己的能力，并認識到了自己的不足。因此在在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。
工商管理學(xué)院
教學(xué)督導室
年11月27日
期中教學(xué)檢查總結
根據教務(wù)處、督導室工作計劃安排。從11月17日至27日，進(jìn)行了為期兩周的期中教學(xué)檢查，順利完成了檢查工作。從檢查情況看，各系部各有特色，車(chē)輛系針對教學(xué)檢查，起動(dòng)早、工作細，問(wèn)題看的準；及時(shí)整改。機械系抓科研，畢業(yè)制作搞的有聲有色;電信系抓教改，大力提升學(xué)生動(dòng)手能力。食科系強素質(zhì)，教師待教，踏著(zhù)鈴聲進(jìn)教室。獸醫系抓管理，各項工作不落后。畜牧系強實(shí)訓，教學(xué)相長(cháng)互促進(jìn)�；A部建制度，工作細致，資料全。
總之，本學(xué)年我院教學(xué)、管理工作在緊張而忙碌的向前推進(jìn)。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有很大的改善。教學(xué)秩序良好，教學(xué)管理井井有條。具體體現在以下幾方面：
1. 教學(xué)秩序良好
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)院充分發(fā)揮院系兩級教學(xué)管理部門(mén)的管理職能，通過(guò)教學(xué)督導、系（部）領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、定期不定期抽查、日常巡查等方式，形成了一個(gè)教學(xué)秩序管理網(wǎng)絡(luò )，推動(dòng)了學(xué)院以法制校。用制度管人管事的進(jìn)程。從而穩定了學(xué)院的教學(xué)秩序。形成了良好的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。教師違紀現象明顯下降。
2.教學(xué)水平有所提高
本學(xué)期通過(guò)平時(shí)的聽(tīng)課和，期中教學(xué)檢查情況來(lái)看，我校大部分教師上課認真負責，內容新穎充實(shí)，教學(xué)方法得當，注意與學(xué)生互動(dòng)，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，嚴格要求學(xué)生，教學(xué)水平普遍有所提高。
3.教輔環(huán)節基本落實(shí)到位
通過(guò)檢查，發(fā)現絕大部分教師能認真書(shū)寫(xiě)教案、精心批改作業(yè)、細致進(jìn)行輔導。教研室對各門(mén)課程的教學(xué)大綱的制定、教學(xué)進(jìn)度的安
排及各章節內容的`講授以及每章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了討論，達到了較好的效果；大多數教研室堅持集體備課，教案書(shū)寫(xiě)認真規范；青年教師的教案，全部采用書(shū)寫(xiě)并后附講稿的形式，這樣及規范的教學(xué)資料也有效促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)。
4.教學(xué)改革穩步推進(jìn)
抓好教學(xué)課程改革，各系（部）、教研室所承擔的課程改革工作。有實(shí)施方案，實(shí)施過(guò)程。教學(xué)改革穩步推進(jìn)。
三、前段教學(xué)工作中存在的主要問(wèn)題
1.勞動(dòng)紀律觀(guān)念有待加強
個(gè)別教師調(代)課現象也仍然比較突出，調課隨意、不能及時(shí)補課等。在一定程度上影響了正常的教學(xué)秩序，這表明，少數教師工作責任心有待加強，紀律觀(guān)念有待進(jìn)一步強化。
學(xué)生參加汽車(chē)駕駛考試、計算機考試等，由于并未及時(shí)進(jìn)行有效的溝通，導致學(xué)生在此期間到課率低，對教學(xué)秩序的正常運行造成了一定的影響。
2.教學(xué)環(huán)節的落實(shí)有待加強
各系部之間，各教研室之間。同教研室不同教師之間存在很大的差異。有的教研室活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，有的就流于形式，應付檢查。有的老師工作很仔細，講稿、教案非常認真規范，有的教師問(wèn)題較多。
普遍優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）授課計劃的制定、審批；教案的審批�，F在各系（部）教研室都比較規范。特別是兼職教師的資料有了很大的改善。
�。�2）各系部教研室教研活動(dòng)的組織較以前有所加強。
�。�3）青年教師培養方案、培養過(guò)程齊全，培訓資料相對完善。 但存在下列問(wèn)題，需要完善與改進(jìn)與補充：
3) 個(gè)別教師教案 ：重點(diǎn) 、難點(diǎn)、課后分析及作業(yè)空白。 教學(xué)日志： 課后作業(yè)空白。 考試試卷：卷頭不統一 、 簽字沒(méi)有做、 柱形圖不連續 、成績(jì)排列方向統一。
4）聽(tīng)課記錄 ：次數偏少，后邊的缺點(diǎn) 、改進(jìn)意見(jiàn)空白。
5） 各別教研室工作計劃簡(jiǎn)單，教研室活動(dòng)單一，次數較少。
6） 教改有方案 ，有落實(shí)。但是改革力度進(jìn)度不大。
7)個(gè)別教師教學(xué)內容陳舊、教學(xué)方法單調、對課堂紀律疏于管理。
3.系（部）管理職能有待加強
各系之間的差異較大，有的系日常教學(xué)管理、檢查工作管理很細，及時(shí)到位。有的系工作，只是流于形式。工作沒(méi)記錄、或紀錄不詳細，不能如實(shí)反映教學(xué)中存在的問(wèn)題。
4.硬件設施需要更新
計算機、多媒體教學(xué)是現代化教學(xué)的必要手段，但由于部分多媒體教室設備老化，并未及時(shí)維修或更換，加之學(xué)院電路老化，本學(xué)期的多次停電，導致上課未能達到理想的效果。
5.兼職教師管理有待加強
兼職教師在上課、調課及教學(xué)資料的準備方面存在不及時(shí)、欠缺等，教研室疏遠管理等情況，影響了教學(xué)效果。
四、改進(jìn)措施
1.加強教學(xué)改革和教學(xué)方法研究。
發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，教學(xué)、科研相互促進(jìn)。
充分發(fā)揮教研室、老教師的傳、幫、帶，作用以促進(jìn)教學(xué)技能的迅速提高。
研究現代化教學(xué)手段與教學(xué)效果、理論課與實(shí)踐課的比例關(guān)系，舉行教學(xué)改革研討會(huì )等形式進(jìn)行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
2. 加強課堂教學(xué)管理。
各系部嚴抓日常教學(xué)管理、不斷促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。系領(lǐng)導、專(zhuān)業(yè)負責人和學(xué)科帶頭人都應積極深入到教師和學(xué)生中進(jìn)行經(jīng)常性聽(tīng)課，尤其是突出教研室主任的作用，嚴格把關(guān)，針對存在問(wèn)題，查漏補缺，完善各項工作。
3.增加師生溝通渠道。通過(guò)溝通，了解學(xué)生的需求，開(kāi)展教學(xué)工作；通過(guò)溝通，使教師了解教學(xué)信息，及時(shí)反饋，從而改進(jìn)教學(xué)方法。
4.提升教師教學(xué)能力。采取以老帶新、相互交流的方法，使教師的整體教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高。
教學(xué)督導室
XXX年11月27日
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