2020最新班主任教學(xué)工作總結范文精選（精選11篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？寫(xiě)一份教學(xué)總結，好好地把它記錄下來(lái)吧。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？下面是小編為大家收集的2020最新班主任教學(xué)工作總結范文精選（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新班主任教學(xué)工作總結1
又是一學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期我又成為了五(2)班的班主任，和我的學(xué)生們度過(guò)了一學(xué)期，現對本學(xué)期的工作做如下總結：
一、班級總體情況
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見(jiàn)，每當老師提問(wèn)時(shí)，舉手回答問(wèn)題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒(méi)有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽(tīng)到他們的回答。這是我們班級存在的一個(gè)大問(wèn)題，需要解決這個(gè)問(wèn)題。
雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，如：同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性弱，學(xué)習自覺(jué)性較差。綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性，提高他們對學(xué)校的熱愛(ài)，培養他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、把學(xué)生位置擺正
學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣，所擅長(cháng)的東西也不一樣，所以班級里不可能沒(méi)有差的`學(xué)生，所以對待要因材施教，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特粗心，寫(xiě)作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫(xiě)的字很難讓人分辨出來(lái)，批評了幾次都不管用。后來(lái)，我采用了以退為進(jìn)的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫(xiě)上這次的字比上次有進(jìn)步了!或加油，你越來(lái)越棒了!等句子，還在班隊課時(shí)，對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了認真完成作業(yè)的自覺(jué)，進(jìn)步真的越來(lái)越大了。從這一點(diǎn)也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對待方法。
三、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強班級凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗，有各種各樣的活動(dòng)，如：袋家長(cháng)會(huì )等。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調動(dòng)了起來(lái)，同學(xué)們相互合作，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來(lái)，取得了一樣一樣的榮譽(yù)，而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長(cháng)會(huì )時(shí)展示個(gè)各位家長(cháng)看，讓家長(cháng)可以看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績(jì)，讓家長(cháng)為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績(jì)感到自豪，可以更加努力的為班級的成長(cháng)作出自己的貢獻。
四、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。有這樣一個(gè)公式：5+2=0我認為這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導，遵守著(zhù)各種規章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習習慣，形成良好的學(xué)習態(tài)度，如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì )去重視，一點(diǎn)也不會(huì )要求學(xué)生認真學(xué)習，那么一星期五天的教育將變成無(wú)用功，如此的惡性循環(huán)，對于學(xué)生的成長(cháng)沒(méi)有任何的作用，所以我十分重視與家長(cháng)的溝通，坦誠相待，讓家長(cháng)明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長(cháng)。
但是我們大部分的家長(cháng)工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現，他們也沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)詢(xún)問(wèn)老師，也沒(méi)有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習，很多家長(cháng)都是有心無(wú)力，所以每每都會(huì )對老師說(shuō)：老師，那我們的小孩就交給你了!這不是一種好現象，沒(méi)有家長(cháng)的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。所以在家長(cháng)會(huì )時(shí)，我向各位家長(cháng)提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本，在上面簽下自己的名字;翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長(cháng)檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己必須認真完成每一道題，不認真，父母要檢查出來(lái)的這種意識，這也是為了培養學(xué)生的良好習慣的一個(gè)方法。
在開(kāi)學(xué)出，我就告訴同學(xué)我的電話(huà)號碼和手機號碼，方便家長(cháng)和我聯(lián)系，我也隨身帶著(zhù)家長(cháng)們的聯(lián)系電話(huà)，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解學(xué)生的情況，幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(cháng)達成共識，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
五、稍不如人意處
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，但是效果仍不太明顯，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生的學(xué)習斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
最新班主任教學(xué)工作總結2
本學(xué)期，我擔任了八年級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的好孩子。由于我的這種觀(guān)念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的.基礎上，我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
二、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責任。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、晨會(huì )上，我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地“看”。做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不用再時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，我不在的時(shí)候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
最新班主任教學(xué)工作總結3
來(lái)二中實(shí)習半年，通過(guò)協(xié)助班主任工作與看辦公室其他班主任處理問(wèn)題，真正的意識到班主任責任之大于工作不易。
作為班主任，不僅要把自己所教課程教好，還要把管理班級的任務(wù)做好。平時(shí)看班主任工作，真的替老師感到頭疼，要想把班主任工作做好是任重道遠�！安恍写猴L(fēng)，難得春雨”世間之事，凡期望有個(gè)美好結局的，都需要有所準備。學(xué)科教學(xué)需要備課，直擊學(xué)生靈魂的班主任工作更需要備課。
在實(shí)習期間，有幸參加了班級的家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校教育與家庭教育相互溝通聯(lián)系的重要途徑，也是學(xué)生成長(cháng)教育的重要組成部分。家長(cháng)會(huì )的`成功與否不僅關(guān)系學(xué)校教育的效率，更可能直接影響到學(xué)生在家庭中的生存狀態(tài)。因此，開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，是我們每一位教育工作者的基本功。家長(cháng)坐在一起，毫無(wú)拘束的暢談自己對孩子教育的認識和理解，誠如此，我們的家長(cháng)會(huì )便成功了一大半。感人心者，莫先乎情。家長(cháng)會(huì )，不僅應該是相親相愛(ài)的“談心會(huì )”，更應該是幫家長(cháng)鼓勵的“加油站”。所以引導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)是家長(cháng)會(huì )的首要之義。
而且我認為作為班主任，在對待學(xué)生的問(wèn)題上需要謹慎。在對待學(xué)生表?yè)P與批評上都要慎重，表?yè)P也要有邊界�？涠唤虝�(huì )導致惡果，作為班主任，我們要認識到，無(wú)論學(xué)生多么優(yōu)秀，該表?yè)P時(shí)就要不吝惜表?yè)P之詞。犯錯誤時(shí)，在尊重人和尊嚴的前提下，該批評、處罰的也絕對不會(huì )心軟、回避，一定要及時(shí)教育，防止出現嚴重后果。愛(ài)才喜歡優(yōu)秀學(xué)生，也許是老師們的天性。我們只有有意識的幫助個(gè)別學(xué)生戒掉渴求表?yè)P的癮。給他們時(shí)間與空間，讓他們能夠對自己的天賦做出真實(shí)的評價(jià)，能夠更好地認識自我，多從發(fā)展自身的角度出發(fā)思考問(wèn)題。
所以作為班主任，我們不應該僅僅從班級管理的功力目的出發(fā)去使用獎?wù)�，更應該從孩子的心靈成長(cháng)需求出發(fā)，給孩子一枚快樂(lè )的獎?wù)�。作為班主任，要像呵護自己的孩子那樣關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)孩子。因為每一個(gè)孩子的心里都是單純而脆弱的。我們教育者的言行稍有不慎，就會(huì )給他們帶來(lái)永遠無(wú)法彌補的傷痛。有人說(shuō)：“你可以一輩子都不登山，但你心中一定要有座山，她使你往上爬，它使你總有個(gè)奮斗的方向，作為班主任也應該有座山，努力去攀登，那山頂就是成功。
最新班主任教學(xué)工作總結4
一學(xué)年的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作，更擔負著(zhù)管理全班同學(xué)的重擔。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
一、思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
備課
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研活動(dòng)，在教研指導下進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內容用電腦打印在四裁的圖畫(huà)紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。每次，當我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。
上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
輔導
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。
作業(yè)
根據減負的'要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
最新班主任教學(xué)工作總結5
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
班里總的情況是男生課外比較活，特別好動(dòng)。無(wú)疑為班級管理增大了難度�？墒巧险n時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻又比較少，常常就是幾個(gè)人在唱主角，在活動(dòng)中男生表現的優(yōu)為主動(dòng)、突出�？傮w來(lái)說(shuō)我班絕大部分學(xué)生的學(xué)習熱情非常高，能自覺(jué)認真地完成各科作業(yè)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，聰明活潑，家長(cháng)也很負責。是一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。特別是我班的班干部，能自覺(jué)模范地起帶頭作用，能主動(dòng)地打掃教室、清潔區的衛生，能自覺(jué)遵守紀律，多次受到校領(lǐng)導和師生的好評。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象，也存在一部分學(xué)習有困難的學(xué)生和紀律較差的學(xué)生，我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì )。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現自我，樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。根據學(xué)生的各自的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。在處理班務(wù)工作時(shí)，要做到一視同仁，無(wú)論是學(xué)習好、學(xué)習差、班干部、還是一般學(xué)生，做到公平對待。只有做孩子的知心朋友，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、培養老師的小助手。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的`輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。我班班干部在班長(cháng)的帶領(lǐng)下，是一支能?chē)酪月杉�，工作負責的班干部隊伍，他們在工作中處處嚴格要求自己，處處起模范作用，班上的小組長(cháng)是班級工作中最具體的、最直接的，他們面臨者收發(fā)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)將信息反饋給老師，首先老師要支持他們的工作，對于一些頑劣、不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生由專(zhuān)人負責，督促檢查。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的班規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地制定班規，由于這學(xué)期情況特殊，學(xué)生離家都比較遠，安全顯得優(yōu)為重要，開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、并進(jìn)行討論，制定相應的五年級班規，具體提出要求，使每個(gè)學(xué)生對照落實(shí)到自己的行動(dòng)上。有了良好的紀律，學(xué)習才有保證。良好的班風(fēng)班貌才能形成。
四、擬定集體與個(gè)人奮斗目標。
有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的奮斗目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步。定期反饋信息，讓每一位學(xué)生對自己的表現進(jìn)行總結，找出自己的不足，提出今后的改進(jìn)措施。并讓家長(cháng)反饋學(xué)生在家的情況，并給孩子提出今后努力的方向。做好孩子在校、在家的情況交流，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。由于現在學(xué)生中獨生子女多、耐挫力差，在每次測驗時(shí)，先讓學(xué)生確定競爭對手，奮斗目標，試卷答完后，認真檢查，確認沒(méi)有空題，在試卷上寫(xiě)上沒(méi)有空題。激發(fā)學(xué)生競爭意識，培養學(xué)生的自覺(jué)性和進(jìn)取心。
六、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據學(xué)校、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。每次班會(huì )由學(xué)生自己主持，擬定程序，提前收集資料，內容豐富。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習的班會(huì )《學(xué)與玩的關(guān)系》、《怎樣養成良好的學(xué)習習慣》；比如安全方面的班會(huì )《健康安全我知道》；健康方面的班會(huì )《健康知識我知道》；紀律方面的班會(huì )《遵守班規，勤奮學(xué)習》；
七、用愛(ài)關(guān)注后進(jìn)生：
集體的關(guān)心和幫助是推動(dòng)后進(jìn)生成長(cháng)的沃土，努力創(chuàng )建良好的班級文化和學(xué)習氛圍，建立班級的生生之間和師生之間的和諧關(guān)系，后進(jìn)生同樣是班集體的一員，要發(fā)動(dòng)同學(xué)們都來(lái)關(guān)心和幫助“后進(jìn)生”，讓他們跟上集體步伐，隨時(shí)感受到自己是班集體中的一員，要充分發(fā)揮班干部在集體中的導向作用，組成互幫互學(xué)小組，在學(xué)習、生活上關(guān)心幫助后進(jìn)生，例如，在課堂上后進(jìn)生答的出色時(shí)，全班同學(xué)熱烈的掌聲就是對他們的最大肯定和褒獎，也將燃起他們新的希望和學(xué)習的自信心。學(xué)校、班級要營(yíng)造良好文化氛圍，提高學(xué)習困難學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)他們的潛能，讓這些“后進(jìn)生”在良好的班級氛圍的熏陶、感染下健康成長(cháng)。再如，老師在安排座位時(shí)讓“優(yōu)生”與“后進(jìn)生”搭配，由優(yōu)生對他們的學(xué)習督促和幫助，更多的學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅，形成良好的學(xué)習氛圍，真正使班集體成為后進(jìn)生成長(cháng)的“沃土”。
素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。
最新班主任教學(xué)工作總結6
班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一項技巧。不僅是教書(shū)，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛(ài)，就會(huì )得到學(xué)生們的愛(ài)戴、尊重與支持。我就自己的工作經(jīng)驗談幾點(diǎn)心得和感受：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！蔽艺J為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，每到下課我就來(lái)到班級，融入學(xué)生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過(guò)程中，我用眼睛去觀(guān)察，用耳朵去傾聽(tīng)，用心去體會(huì )，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過(guò)程中，逐漸創(chuàng )建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。
“桃李不語(yǔ)，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
創(chuàng )建良好的班風(fēng)，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的'組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化行為規范訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的班級常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強班級學(xué)生的行為規范訓練是非常重要的。在訓練過(guò)程中，我結合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規訓練，結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面，通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
五、落實(shí)家訪(fǎng)多溝通
學(xué)生的天職是學(xué)習，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習才是最重要，也是最難的。本班學(xué)習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學(xué)生談心之余，了解他們的想法，并且幫他們分析各科的成績(jì)。在鼓勵的基礎上，提出下次目標。在此期間，通過(guò)家訪(fǎng)，讓家長(cháng)來(lái)監督、鼓勵和支持學(xué)生。平時(shí)也要多與科任老師溝通，了解學(xué)生平時(shí)上課表現、作業(yè)情況、平時(shí)測驗成績(jì)等等。有進(jìn)步的一定要表?yè)P，有退步的找來(lái)分析原因。這樣一來(lái)班級里學(xué)習氣氛逐漸變濃了。在大型考試結束后立即向家長(cháng)反饋，對于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長(cháng)達電話(huà)加以表?yè)P。而對于退步了的學(xué)生我會(huì )直接和學(xué)生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長(cháng)下次的期望。使班級整體有了進(jìn)步。
誠然，在教育學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
最新班主任教學(xué)工作總結7
時(shí)間飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結。
1、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2、以身作則，為人師表。
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的'影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì )和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
3、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。
4、加強班級管理，培養學(xué)生能力。
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。
清潔衛生由勞動(dòng)委員負責。采用輪流值日的方法，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位。鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。同時(shí)加強家校聯(lián)系，孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一些體會(huì )。當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
最新班主任教學(xué)工作總結8
在學(xué)校領(lǐng)導的的大力支持下，以基礎教育課程改革為契機，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強化教學(xué)工作全程管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教導處工作。本學(xué)年初中教導處工作以“關(guān)注課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為工作主線(xiàn)，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀(guān)念，深入落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導提出的“三實(shí)和三個(gè)重在”的教學(xué)管理理念，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給我們的各項任務(wù)�，F將本學(xué)期初中教導處工作總結如下：
一、加強教導處工作，提高工作效能
全體教導處成員重視自身業(yè)務(wù)能力的提高，認真學(xué)習，不斷提升自己，超越自己，觀(guān)念新，思維活，作風(fēng)實(shí)，工作細，不斷提高自身工作效能。工作上既分工又協(xié)作，相互配合。樹(shù)立為全體師生服務(wù)的意識，認真做好各項教學(xué)工作安排，認真組織好各項考試工作，養成了勤奮、細致、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
二、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1，加強教學(xué)管理，認真落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導提出的侯課制度，抓教學(xué)紀律，嚴禁教師私自課，老師請假調課后由教導處審閱，特殊事情由教導處統一調課。
2，加強教學(xué)巡視制度，做到只要有班級上課，就有教學(xué)巡視，教導處安排專(zhuān)人巡查，輪流并作好巡教記錄，同時(shí)給各班學(xué)習委員每周發(fā)放(兩學(xué)一做學(xué)習總結)一張教師記錄表，每天向教導處反饋教師當天上課情況，周末上交本周的記錄表。分三個(gè)教研組對老師的教案進(jìn)行檢查登記。
3，全面組織期中，期末測試工作，統一組織監考閱卷。對老師的命題由教導處統一#審閱后方可印制試卷，并加強對考試期間的巡查。
4，本學(xué)期和教科室一起組織進(jìn)行了多次校內公開(kāi)課教學(xué)，全面實(shí)施領(lǐng)導提出的推門(mén)聽(tīng)課制度，要求當節無(wú)課教師都必須聽(tīng)課，組織老師認真評課，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
5，利用外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，在學(xué)校的建議下有針對性地選派教師外出，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
6，本學(xué)期，在馮校長(cháng)的帶領(lǐng)下，初三年級英語(yǔ)，語(yǔ)文等學(xué)科的教師到岸門(mén)口初級中學(xué)、觀(guān)摩學(xué)習，相互交流，在教育教學(xué)及教學(xué)管理方面取得了很大的收獲。
三，多措并舉，全面開(kāi)展初中部各項工作
1，自實(shí)行分部管理以來(lái)，我初中部教導處制定了一系列常規管理制度，如初中部學(xué)生安全管理實(shí)施細則，班主任安全管理職責，班主任考核制度，住宿生管理制度(試行辦法)，特殊學(xué)生安全管理協(xié)議書(shū)，防災減災應急預案，違紀學(xué)生處理辦法，與班主任簽訂安全管理責任書(shū)，
2，為加強學(xué)生管理，確保校園安全，全面協(xié)助老師開(kāi)展各項工作，教導處成立了由13人組成的學(xué)生會(huì )，分別設主席，副主席，紀律部，衛生部，安全部等機構。
3，為規范學(xué)生在校的儀容儀表，對學(xué)生進(jìn)行了全校性的儀容儀表大檢查活動(dòng)，對檢查出來(lái)的不符合要求的學(xué)生，進(jìn)行督促整改。
4，為改善初中部學(xué)生的住宿環(huán)境，同時(shí)便于加強管理，在學(xué)校的大力支持下，對初中部男女生的住宿進(jìn)行了調整，分層分部管理，并由原來(lái)的一床兩人住宿變?yōu)閱稳藛未沧∷�，制作了床卡，學(xué)生住宿成員一覽表，衛生值日表等5，為加強校園衛生，以學(xué)生會(huì )為平臺，學(xué)生會(huì )成員對負責的各個(gè)衛生區域不定期進(jìn)行檢查，同時(shí)教導處定期組織班主任及有關(guān)部門(mén)對全校環(huán)境衛生進(jìn)行檢查打分，對檢查出的'衛生問(wèn)題及時(shí)督查清理，使我校的校園衛生在原有的基礎上有了很大的改觀(guān)。
6，注重校園文化和班級文化建設，在教導處的安排下，各班主任能夠積極組織學(xué)生辦室內黑板報，充實(shí)樓道文化墻，
7，召開(kāi)九年級任課教師考試質(zhì)量分析會(huì )，同時(shí)組織九年級學(xué)生召開(kāi)了三次中考備考會(huì )議，極大地鼓舞了學(xué)生面對中考的信心和決心。
8，為充實(shí)校園文化生活，加強學(xué)生的素質(zhì)教育，開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，開(kāi)設的班級有：美術(shù)，書(shū)法興趣班;音樂(lè )興趣班，舞蹈興趣班，刺繡興趣班，作文興趣班，羽毛球興趣班，乒乓球興趣班，籃球興趣班。并在十八周進(jìn)行了第二課堂作業(yè)匯報展。
9，學(xué)習雷鋒日來(lái)臨之際，我校團委和教導處聯(lián)合開(kāi)展了“學(xué)習雷鋒精神，爭做美德少年”系列活動(dòng)，在校園張貼學(xué)習雷鋒倡議書(shū)，書(shū)寫(xiě)標語(yǔ)，號召以班級為單位召開(kāi)主題班會(huì )，組織團員和入團積極分子進(jìn)行校園周邊環(huán)境衛生大掃除。
10，分別組織召開(kāi)了畢業(yè)班和非畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，對學(xué)生及家長(cháng)發(fā)放了汛期安全教育宣傳材料，極大地提高了學(xué)生和家長(cháng)的安全意識。
11，教導處和校團委組織了慶五一紀念“五四”活動(dòng)。
四、存在的問(wèn)題與不足
1、教研組和教導處工作的創(chuàng )造性有待進(jìn)一步提高。
2、教師教育教學(xué)理論學(xué)習和研討的氛圍不夠濃厚。
最新班主任教學(xué)工作總結9
新的學(xué)期我擔任了一年級的班主任，孩子們很活潑，要管理好他們可著(zhù)實(shí)不容易。針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項工作：
一、加強常規教育，培養孩子的自覺(jué)性
俗話(huà)說(shuō)“開(kāi)學(xué)三天嬉，散學(xué)三天亂�！崩米粤曊n領(lǐng)著(zhù)學(xué)生學(xué)習學(xué)校規章制度，對怎樣上課、下課，怎樣上下樓梯，怎樣走放學(xué)路隊，怎樣回答問(wèn)題、怎樣尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復訓練，對做的好的同學(xué)給予表?yè)P，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，多次反復，直到做好為止。不因為錯了一次而批評，而是真誠的鼓勵他們樹(shù)立信心去做好。
在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。但是，習慣的培養對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過(guò)程，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的反復、強調、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養成了較好的學(xué)習習慣和行為習慣。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生明白該做哪些事情，不該做哪些事情。學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步，也基本上適應了學(xué)校生活。
二、小干部的培養
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，尤其需要培養小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級。剛開(kāi)始，可能他們也不知道班級工作如何做，這就要求我要和他們多說(shuō)，創(chuàng )設機會(huì )鍛煉小干部的能力，在班級中，大膽放手讓他們做一些力所能及的事情，比如：督促每天的值日生打掃衛生；收發(fā)作業(yè)；做課間操的規范等。時(shí)間一久，他們的能力自然得到鍛煉。隨之要樹(shù)立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好班級榜樣作用，老師也要樹(shù)立班長(cháng)等班干部的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級里的各項事物，使班干部真正成為老師的得力助手。
三、關(guān)心每個(gè)學(xué)生，做到事無(wú)俱細
在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習上，作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，使他們能自信地面對學(xué)習。比如：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們
舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。如我班xx同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。班主任唯有心里時(shí)刻裝著(zhù)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師，愛(ài)之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。因此在關(guān)心學(xué)生上，老師要有耐心，要做到事無(wú)俱細。
四、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我以多表?yè)P多獎勵為準則，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。如：每天的早讀課，我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的星星。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、大課間等活動(dòng)，并精心的準備，在這些活動(dòng)中，我班取得了十分好的成績(jì)。讓學(xué)生意識到自己是集體的一員，時(shí)刻想為自己的.班集體爭光，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
五、要和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我認為，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，與家長(cháng)交流，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
一學(xué)期不知不覺(jué)過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，可以說(shuō)孩子們的進(jìn)步是很大的，會(huì )學(xué)習，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)交流，能主動(dòng)做好班上衛生，有的小干部也當得有模有樣，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。如我班的班長(cháng)陽(yáng)沛桓雖是一年級的學(xué)生，管理班級工作卻井井有條，不要我操心，在學(xué)校舉行的幾次活動(dòng)中也取得較好成績(jì)。
六、經(jīng)驗與體會(huì )
要管理好一個(gè)班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽(tīng)之、信之。只有動(dòng)之以情，才能敲開(kāi)心靈之門(mén)。假如當時(shí)不是用愛(ài)心去感化他，而是怒斥他，或許會(huì )迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，教導學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問(wèn)題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開(kāi)導，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。
最新班主任教學(xué)工作總結10
愉快而緊張的一學(xué)期已經(jīng)結束，回顧這學(xué)期的班主任工作，在校領(lǐng)導的正確指導和關(guān)懷下，在眾多老師的協(xié)助下，在全體學(xué)生的共同努力下，順利地完成了班主任的工作任務(wù)，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。為使下一步的工作做得更好，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一.加強班級的日常管理工作
紀律：按照學(xué)校德育辦的日常行為規范的要求來(lái)嚴格要求學(xué)生，從早晨學(xué)生入校、每一節課堂、每一節自習課、每一天的課間休息、中午午休一直到學(xué)生離校，我始終跟班，嚴格去管理學(xué)生。本學(xué)期因部分學(xué)生曾使班級紀律出現了不穩定現象，在領(lǐng)導的協(xié)助下得到了及時(shí)解決。以次為突破口，又及時(shí)整頓了班級的紀律，學(xué)生投票選舉自己認為滿(mǎn)意的班長(cháng)，通過(guò)選舉產(chǎn)生三位班長(cháng)，每位班長(cháng)負責管理?yè)碜o自己的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試，效果較好，班級紀律良好。紀律流動(dòng)紅旗也比以前有明顯的增加。有時(shí)學(xué)生犯的錯誤也不是完全意義上的違犯紀律。
衛生：在兩位生活委員的組織下，有條不紊的組織學(xué)生進(jìn)行一天三次的衛生清掃工作，班級備品擺放和環(huán)境衛生整齊凈，給學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。在學(xué)校組織的多次大掃除中，我班都能出色完成任務(wù)。班級的衛生情況基本上由學(xué)生來(lái)安排，基本上不用老師操心。得衛生紅旗更是明顯增多。
二．加強班級干部培養
班主任加強了對班級干部的教育培養，定期召開(kāi)班委會(huì )，并通過(guò)實(shí)踐，培養了班級干部的“嚴于律己”的優(yōu)良作風(fēng)，在各項活動(dòng)中處處走在前面，起到了模范帶頭作用，表現都很突出,特別是班長(cháng)劉珂，在老師的指點(diǎn)下，進(jìn)步很快，組織能力不斷提高，確實(shí)是老師的好幫手。
三.加強了學(xué)生的思想品德教育
學(xué)生的品德教育貫穿學(xué)生學(xué)習生活的始終。每周五第八節固定時(shí)間召開(kāi)班會(huì )，形式靈活多樣。本學(xué)期，班主任利用課余時(shí)間召開(kāi)兩次專(zhuān)題講座，由班主任主持，一次是“學(xué)生在學(xué)校學(xué)習，不僅學(xué)習文化知識，更重要的是學(xué)習做人的道理”，一次是“從細微處修德”。課堂上還根據情況滲透德育教育。通過(guò)一學(xué)期的教育，學(xué)生都能認識到做人是最重要的，我想這就是收獲。
四.加強對學(xué)生的學(xué)習指導及教育
本學(xué)期，對學(xué)生進(jìn)行了樹(shù)立正確的學(xué)習目的和學(xué)習態(tài)度教育，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，指導學(xué)生的學(xué)習。規定嚴格的學(xué)習紀律，保證班級的`正常學(xué)習秩序。組成學(xué)習小組定期評比，增強了學(xué)生的競爭意識，形成了濃厚的學(xué)習氛圍。同時(shí)，班主任和各科任老師協(xié)調好各種關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
五.開(kāi)展了學(xué)校組織的各項活動(dòng)
1.參加了學(xué)校組織的跳大縄：
此次活動(dòng)學(xué)生的熱情很高，積極組織，學(xué)生積極參與，比賽時(shí)學(xué)生盡全力參加，觀(guān)眾隊伍為隊員吶喊助威，成績(jì)雖然不是很理想，但這并不是主要的，更重要的是，通過(guò)這次活動(dòng)增強班級集體的凝聚力，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
2.參加了年級組織的政史地生聯(lián)賽
此次活動(dòng)有全員參加，接到通知后，參賽學(xué)生積極準備，認真復習，取得了良好的成績(jì)，既為班級爭得了榮譽(yù)，又使自己得到了一次鍛煉。
六.做好學(xué)生的衛生保健工作
班主任配合校醫，體育老師做好學(xué)生的衛生保健工作，定期為學(xué)生檢查了身體，每天堅持做好“兩操”，保證了學(xué)生的身體健康。
最新班主任教學(xué)工作總結11
已經(jīng)從事班主任工作已有三年了，這三年是我人生一個(gè)成熟的三年，初中班主任管理感悟。由以前的科任教師轉變?yōu)榘嘀魅巍粋�(gè)班級的負責人;由以前無(wú)法接受學(xué)習落后的學(xué)生的思想轉變?yōu)椴粩鄬ふ覍W(xué)生的閃光點(diǎn)，接受差生的寬容心態(tài);由以前單純的老師轉變?yōu)橐粋�(gè)年輕“母親”的角色。
在XX年秋，我開(kāi)始擔任班主任工作。以前曾有過(guò)短暫的班主任工作的經(jīng)歷，因此，對此，并不陌生。我利用在軍訓的幾天時(shí)間里，通過(guò)觀(guān)察并與學(xué)生接觸已經(jīng)將每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)了然在心。
首先，在衛生方面，我將班級的學(xué)生分為五個(gè)值日小組。組長(cháng)負責分工。我個(gè)人認為，一個(gè)班級環(huán)境的好壞，直接影響學(xué)生的學(xué)習�！耙晃莶粧�，何以?huà)咛煜隆蔽乙彩窍虢柚饨绲囊蛩貋?lái)培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我校在衛生評比中在流動(dòng)紅旗中體現，所以在衛生方面我頗費心思。我采用競賽臺的方式調動(dòng)學(xué)生的積極性。當學(xué)生逐漸認同了“小組”單位后，我順勢將成績(jì)與小組競賽臺掛鉤。這樣，學(xué)生的管理終于進(jìn)入了正軌。
作為班主任，你不僅要抓學(xué)習，衛生，還要抓紀律。紀律是班級穩定的重要因素，是學(xué)生能夠安心學(xué)習的保證。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)，“我在的時(shí)候，你們可以有些小動(dòng)作;但是我不在時(shí)，你們要嚴格約束自己，比我在的時(shí)候還要好好表現�！睂W(xué)生們以此要求自己，確實(shí)做到了我的要求。我很放心的把班級工作交給他們自己處理。
班主任不同于科任老師，只負責自己的那一科。班主任要協(xié)調好各科之間的關(guān)系，同時(shí)還要處理好自己所教的學(xué)科與其他科之間的關(guān)系。在科代表的選用時(shí)，我主要傾向那些有能力，有奉獻精神的學(xué)生。我時(shí)常教育他們，“你們是學(xué)生與老師之間的橋梁”.我深刻知道科任老師工作的困難。我也是曾是科任老師，作為班主任，我經(jīng)常與科任老師溝通。了解班級學(xué)生學(xué)習狀態(tài)，課程進(jìn)度，尖子生的薄弱學(xué)科的輔導方法，為科任老師解決一些實(shí)際問(wèn)題。對班級學(xué)生均衡發(fā)展有一個(gè)很好的了解。
在我作為科任老師時(shí)，我真的無(wú)法接受班級的差生，常在想，就是因為你們影響了我的及格率，平均分。但是在擔任班主任后，我改變了這種想法。所有學(xué)生，我都能接受。每一個(gè)學(xué)生并不都是十全十美的，他們的特長(cháng)也未必一定相同。在學(xué)習某一學(xué)科時(shí)，效果也不一定一樣。摘下我們的有色眼鏡，他們都很可愛(ài)。在與他們接觸的過(guò)程中，我著(zhù)重找他們的長(cháng)處，找他們身上的優(yōu)點(diǎn)，看見(jiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。用他們擅長(cháng)的一面去“掩蓋”他們缺陷的一面。在用我欣賞的眼光去教育他們。孩子都是好孩子。
學(xué)習的差生未必什么都不好，他們也不會(huì )永遠都落與人后。他們也需要鼓勵，也需要被認可。其實(shí)孩子雖小，但是他們還是會(huì )敏銳的撲捉到老師內心深處的喜歡與厭惡，從而影響家長(cháng)。鼓勵孩子，還要鼓勵家長(cháng)，要給家長(cháng)信心，給他們希望。誰(shuí)不望子成龍，望女成風(fēng)。班主任的一句話(huà)，有時(shí)會(huì )改變一個(gè)家庭的命運。我不是在夸大班主任的作用，家長(cháng)作為孩子的`至親，他們有時(shí)會(huì )看不見(jiàn)孩子身上優(yōu)點(diǎn)，往往看到的是缺點(diǎn)，這樣就影響了他們的關(guān)系。在遇見(jiàn)家長(cháng)暴力的，就會(huì )把一個(gè)很有希望的孩子扼殺。
我的手機里記載了所有家長(cháng)的電話(huà)號碼，無(wú)論是誰(shuí)的家長(cháng)，我都會(huì )禮貌的說(shuō)：“您是xxxxxx的家長(cháng)?”在與家長(cháng)的交談中，我時(shí)刻注意他們的教育方式，方法，找到改變學(xué)生現狀的出發(fā)點(diǎn)。在與家長(cháng)的交往中，我尊重家長(cháng)，同時(shí)也尊重學(xué)生的人格。每當家長(cháng)問(wèn)我，孩子最近表現怎么樣時(shí)。我都會(huì )問(wèn)他們，您指的是學(xué)習方面還是品質(zhì)方面?
如果是學(xué)習上的，我有發(fā)言權，如果是品質(zhì)上的，我無(wú)權發(fā)言。孩子和您們在一起生活了十幾年您應該比我更了解他。我從不在家長(cháng)面前夸大孩子的缺點(diǎn)，我要給他們希望。只要家長(cháng)有希望，有信心，孩子就會(huì )有動(dòng)力。無(wú)論在那一方面，我都能看見(jiàn)學(xué)生的可愛(ài)之處，，我都和他們有話(huà)可說(shuō)。我與我的學(xué)生應該說(shuō)是“關(guān)系和諧，互相支持，互相理解，共同進(jìn)步”。
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