幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結（通用14篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結呢？下面是小編收集整理的幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結。
一、思想品德
本人能積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。
二、本學(xué)期取得的成績(jì)
教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。積極的參加工開(kāi)課和各種競賽活動(dòng)。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教，認真的領(lǐng)會(huì )了新《綱要》精神。
4、認真填寫(xiě)周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動(dòng)目標，內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。
保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，跟據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì )整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認真填寫(xiě)交班內容。
家長(cháng)工作
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(cháng)的'相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長(cháng)參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中，我開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)來(lái)園觀(guān)察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(cháng)的關(guān)系，而且還能讓家長(cháng)更了解我的工作。與特殊兒童的家長(cháng)密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。
4、做好多數幼兒的家訪(fǎng)工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪(fǎng)情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極的參與各種競賽學(xué)習活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
在歡笑與成長(cháng)中，順利結束了中班這個(gè)學(xué)期的工作�；仡櫛緦W(xué)期孩子、老師的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷進(jìn)步，利用周末的時(shí)間去學(xué)習，而天真可愛(ài)的孩子們在健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)。本學(xué)期工作，在老師的努力下，結合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì )在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
二、常規教育方面
1、禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導、同事、家長(cháng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀律從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習，多給他們表達的機會(huì )。每個(gè)孩子都愿意講、也會(huì )講。上課時(shí)注意力集中，認真積極的參加各項活動(dòng)。每一次的教學(xué)活動(dòng)，我都讓孩子舉手回答問(wèn)題。在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵的`眼光時(shí)，孩子就能勇敢地舉起小手。安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養成不隨便打亂別人的講話(huà)。
3、衛生習慣每天保持幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項活動(dòng)。在每周計劃活動(dòng)中，根據幼兒的現狀情況，合理安排好每日的戶(hù)外活動(dòng)和運動(dòng)量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒每天飯前便后要洗手的習慣，能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾折疊整理自己的被子。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面：
我深刻地認識到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。
四、家園溝通
家園溝通很重要�，F在大多數的家庭都是一個(gè)至二個(gè)寶寶，理所當然就成了家里的小皇帝，家長(cháng)心中的寶，上了幼兒園，還擔心在幼兒園里怎么吃飯、睡覺(jué)，夏天熱不熱，冬天冷不冷，和小朋友打架嗎？老師喜歡他嗎？生病了藥帶到幼兒園里自己會(huì )喝嗎等等等等。作為老師，家長(cháng)的心事我知道。在幼兒園，除了把每個(gè)孩子照顧好，經(jīng)常和家長(cháng)溝通也很重要、早晨接園的時(shí)候詢(xún)問(wèn)孩子的情緒怎么樣，生病帶藥的孩子一定要記錄好，全天要觀(guān)察護理好，下午接園的時(shí)候和家長(cháng)說(shuō)說(shuō)孩子在園的情況，吃飯很好，睡覺(jué)也不錯，按時(shí)服了藥。游戲、上課時(shí)對于孩子的不足之處，要與家長(cháng)及時(shí)溝通分析情況，采取對策，家園聯(lián)手幫助孩子糾正提高。有的孩子沒(méi)入園，要及時(shí)打電話(huà)，要讓家長(cháng)感覺(jué)到老師對孩子的關(guān)心�？傊�，家園之間要互相信任，互相尊重，才能搭好家園橋。
五、存在不足：
1、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。
2、幼兒的在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的常規有待提高。
3、尊重和承認幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異，加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步。
幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
回顧本學(xué)期教科研工作，一步步前行中，在“主抓落實(shí)著(zhù)重反思力促提升“的思想指導中，匯聚了點(diǎn)滴的美好，這份美好有著(zhù)獨具特色的創(chuàng )意和不同凡響的思考，我們在其中不斷反思和梳理，從眼前做起、從身邊著(zhù)手，重視每一步前行的步伐，努力在點(diǎn)滴中求進(jìn)步。將本學(xué)期各項工作分為課程、成果、特色活動(dòng)、不足三方面進(jìn)行總結：
一、課程實(shí)施
�。ㄒ唬⿵娀n程領(lǐng)導著(zhù)重課程落實(shí)
1、成立課程領(lǐng)導小組加強課程開(kāi)發(fā)組建設
以“大小教研聯(lián)動(dòng)，實(shí)現以研促教”教研思想找準教師的困惑問(wèn)題，并采用“大教研把方向、梳理念；小教研重實(shí)踐、理經(jīng)驗”的方式，以年級組為單位，組建小組教研，切實(shí)發(fā)揮小組在幼兒園課程研究和實(shí)施過(guò)程中的引領(lǐng)作用，使教師在實(shí)踐、研究、反思中教育觀(guān)念得到有效提升，教育行為得到切實(shí)轉變。
2、加強“藝術(shù)特色課程”建設努力實(shí)現“藝術(shù)引領(lǐng)“
通過(guò)日常藝術(shù)教育與藝術(shù)節、藝術(shù)主題月等形式，豐富和完善幼兒園園本特色課程內容。
3、全面落實(shí)課程建立評價(jià)機制
本學(xué)期將開(kāi)始嘗試構建課程評價(jià)機制，并確立以進(jìn)餐流程為突破口，保教處與保健室聯(lián)合齊抓共管，開(kāi)創(chuàng )了保教結合的良好開(kāi)端。在運行中反饋得出幼兒從中受益匪淺。
�。ǘ﹥�(yōu)化課程實(shí)施重在課程落實(shí)
1、重實(shí)際開(kāi)展適宜活動(dòng)
在課程實(shí)施的過(guò)程中圍繞《指南》，結合班級和幼兒本身實(shí)際情況，及時(shí)調整主題課程中的不符合實(shí)際的課程內容，爭取做到一日生活皆為課程，如：小班九月份主題《寶寶樂(lè )》中，根據幼兒剛入園，焦慮期較長(cháng)，生活自理能力較弱，老師們在集體備課中及時(shí)將原有內容更換，調整為與實(shí)際相符的常規教育及自理能力的培養等方面的內容。
2、重全面細化活動(dòng)安排
開(kāi)展《讓課程烹飪童年的味道》為主題課程實(shí)施方案修訂研討會(huì )。對我園課程實(shí)施方案（草案）進(jìn)行進(jìn)一步修訂完善，重點(diǎn)在生活、運動(dòng)、游戲、學(xué)習四大類(lèi)活動(dòng)的時(shí)間分配與具體活動(dòng)做了細化安排，以便更好的指導老師，實(shí)現方案引領(lǐng)作用，避免課程實(shí)施的隨意性。
二、教研成果
�。ㄒ唬�2+X”模式投放主題背景下個(gè)別化學(xué)習材料
圍繞《主題背景下個(gè)別化學(xué)習的有效開(kāi)展》的內容，大教研利用每月課程說(shuō)明會(huì )、跟崗學(xué)習等渠道解決疑難問(wèn)題，推行“2+X”主題背景下個(gè)別化學(xué)習材料投放模式。
�。ǘ┮罁挲g特征選擇側重領(lǐng)域教育
小教研依據年齡段的不同各有側重研究，其中小班側重生活教育，中班側重語(yǔ)言領(lǐng)域，大班側重數學(xué)領(lǐng)域。針對性的小教研活動(dòng)既豐富幼兒的學(xué)習與體驗材料，同時(shí)充實(shí)幼兒園課程資源庫的內容。
�。ㄈ﹨^級與園級重點(diǎn)課題的順利開(kāi)展
1、區級重點(diǎn)課題《園本化蒙古族音樂(lè )文化課程開(kāi)發(fā)與研究》
按計劃推進(jìn)研究進(jìn)程，目前形成了小、中、大年齡段六個(gè)主題故事，原創(chuàng )音樂(lè )教案35篇，PPT課件7個(gè)，收集主題教學(xué)音樂(lè )38首，論文一篇。
2、園級重點(diǎn)課題《戶(hù)外體育器械一物多玩》
本學(xué)年實(shí)施了四個(gè)體育器械的研究，分別為呼啦圈、桿、布、椅子，共收集了31個(gè)成果，其中每一份成果都包括視頻、游戲說(shuō)明和小故事，指導性和示范性比較強。
�。ㄋ模┰缃滩窟M(jìn)行《幼兒園親子教育在嬰幼銜接中的作用》的研究
結合0—6歲托幼一體化進(jìn)行課程構建，雖然課題展開(kāi)的時(shí)間不是很長(cháng)，但是研究的效果已經(jīng)初步顯現，對比實(shí)驗中發(fā)現接受早教服務(wù)指導的嬰幼兒在精細動(dòng)作、專(zhuān)注與傾聽(tīng)能力明顯優(yōu)于未接受指導服務(wù)的嬰幼兒，接受親幼體驗教育的嬰幼兒在自我服務(wù)等自理能力方面明顯優(yōu)于未參加體驗的嬰幼兒。
�。ㄎ澹┯變鹤闱蜓芯炕馃徇M(jìn)行中
本學(xué)年，成立了足球工作室，并開(kāi)展幼兒足球游戲的專(zhuān)項課題研究，重點(diǎn)研究每周兩次的普及性足球游戲的設計及其實(shí)施；堅持以“玩轉足球，快樂(lè )成長(cháng)”為核心，確立了“普及+提高”的教學(xué)模式，本著(zhù)“寓教于樂(lè )，培養興趣”的教學(xué)思路，形成“211”普及與“311俱樂(lè )部”提高活動(dòng)形式，將足球文化與校園文化建設相結合，發(fā)揚足球精神，實(shí)現足球育人。
�。┢渌炭蒲谐晒麑�(shí)現新增長(cháng)
本年度玩教具以科學(xué)領(lǐng)域為主，在平時(shí)教育教學(xué)中，收集了實(shí)用性、探究性、推廣性較強玩教具共收集72件，另外收集了保育教師制作的生活類(lèi)玩教具18件。評出優(yōu)秀教育隨筆23篇，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設計35篇，優(yōu)秀心得體會(huì )21篇，特色成果獎13個(gè)。另外，武穆老師的燕鷗足球隊隊旗、隊徽與馬昊杰老師的吉祥物卡通造型被幼兒園采納并推廣使用，榮獲設計獎。與上年同類(lèi)相比不僅在數量上實(shí)現了增長(cháng)，在質(zhì)量上也有明顯提升。
�。ㄆ撸┱n程資源庫日漸豐滿(mǎn)
經(jīng)過(guò)又一年研究、積累與梳理，幼兒園的課程資源庫不斷充實(shí)，形成比較系統完善的'《幼兒園主題課程資源包》、第二學(xué)期《幼兒園主題教育個(gè)別化學(xué)習材料包》以及《藝術(shù)教育教育課程資源包》，課程資源庫的進(jìn)一步完善，為教師有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供堅實(shí)保障，推進(jìn)幼兒園數字化管理進(jìn)程。
三、特色活動(dòng)（金幼第五屆“金色起點(diǎn)”校園文化藝術(shù)節）
“金色起點(diǎn)”校園文化藝術(shù)節堅持“個(gè)性發(fā)展、人人參與”的原則，抓住幼兒不同需求和特征，以“藝術(shù)、環(huán)保、健康”為切入點(diǎn)，設置體育技能展演、器械操、足球游戲、畫(huà)展、文藝演出分層次的各類(lèi)活動(dòng)。
本屆校園文化藝術(shù)節以“運動(dòng)與藝術(shù)齊飛快樂(lè )與夢(mèng)想同行”為主題，以“夢(mèng)想”為主線(xiàn)，打造屬于孩子們個(gè)性飛揚的夢(mèng)想舞臺，實(shí)現他們心中的運動(dòng)夢(mèng)、環(huán)保夢(mèng)、創(chuàng )想夢(mèng)、明星夢(mèng)。本屆藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展近一個(gè)月的時(shí)間，內容主要分為四大板塊：一是金光閃閃活動(dòng)周——藝術(shù)節開(kāi)幕式（器械操技能展演）、燕鷗杯足球聯(lián)賽；二是藍色創(chuàng )想活動(dòng)周——“為愛(ài)上色”美術(shù)作品展；三是紅花綠葉活動(dòng)周——“小手拉大手共健康共成長(cháng)”運動(dòng)會(huì )；四是五彩繽紛活動(dòng)周——“我要”閉幕式暨大班文藝匯演。為每一位幼兒提供“展現自我、彰顯個(gè)性”的舞臺。也為家長(cháng)搭建一個(gè)走進(jìn)幼兒園的平臺。
四、不足和改進(jìn)
�。ㄒ唬┎蛔�
1、提高小教研活動(dòng)質(zhì)量
2、教研活動(dòng)缺乏熱情，積極性低。
3、教師缺少儲備經(jīng)驗和策略梳理的能力
�。ǘ└倪M(jìn)
1、繼續以“大小教研聯(lián)動(dòng)，實(shí)現以研促教”教研思想。
找準教師困惑，發(fā)揮課程領(lǐng)導小組在幼兒園課程研究和實(shí)施過(guò)程中的引領(lǐng)作用，使教師在實(shí)踐、研究、反思中教育觀(guān)念得到有效提升。
2、豐富教研活動(dòng)形式，提升教研效果，讓教師都能在教學(xué)活動(dòng)和自身能力中受益。
3、發(fā)揮小組引領(lǐng)作用，以榜樣、幫扶、激勵等方法并以講座、交流溝通等方法讓教師掌握各類(lèi)實(shí)踐經(jīng)驗和梳理策略的能力，學(xué)會(huì )積極反思，整改不足。
幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
在上級指導、引領(lǐng)和支持下，以加強教育教學(xué)研究、教學(xué)常規管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績(jì)�，F總結如下：
一、加強師資隊伍建設，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
1、加強師德修養，樹(shù)立良好形象。以"加強師德師風(fēng)建設、提升師德修養、做人民滿(mǎn)意的教師"為主題，以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)水平為重點(diǎn)，著(zhù)力解決教師隊伍師德師風(fēng)建設中存在的問(wèn)題，尤其是家長(cháng)反映強烈的突出問(wèn)題，組織教師學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》和《幼兒教師日常行為規范》，通過(guò)學(xué)習先進(jìn)典型事跡，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講。如愛(ài)在每時(shí)每刻，關(guān)注幼兒的尋常小事，體現教師重德為師、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)幼兒，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強、作風(fēng)正、幼兒喜歡、家長(cháng)放心、領(lǐng)導滿(mǎn)意的高素質(zhì)的幼兒教師隊伍。
2、營(yíng)造學(xué)習氛圍，加強教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，認真學(xué)習《綱要》，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，認真鉆研《幼兒園探究式主題課程》，分析、領(lǐng)悟教材內涵，綜合考慮教學(xué)內容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節中的合理呈現，逐步培養駕馭教材的能力。積極營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，每周按時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵教師主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，提前布置學(xué)習任務(wù)，由旁聽(tīng)式學(xué)習變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習，教師結合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后形成共識。
3、加強教學(xué)常規管理。對教師的備課、教育活動(dòng)，室內外游戲活動(dòng)加強管理，依據《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標，扎實(shí)落實(shí)保教常規。各班根據幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設豐富的區域活動(dòng)環(huán)境，給孩子以自由選擇活動(dòng)的機會(huì )與空間，與孩子一起設計布置活動(dòng)環(huán)境、制訂活動(dòng)規則。通過(guò)建立與幼兒學(xué)習直接聯(lián)系的活動(dòng)區域，改變幼兒被動(dòng)學(xué)習、教師統一教授的單一教學(xué)模式，使教師課程觀(guān)念和教育實(shí)踐更順應幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)和發(fā)展規律。
4、開(kāi)展主題教育活動(dòng)觀(guān)摩評選，參加鎮、縣幼兒園主題教育活動(dòng)評優(yōu)。首先現場(chǎng)觀(guān)摩教師組織的一節集中教育活動(dòng)，然后結合教學(xué)實(shí)施效果，進(jìn)行教學(xué)反思和評析。其次進(jìn)行主題活動(dòng)紀實(shí)資料評選，紀實(shí)性資料包括能夠體現主題活動(dòng)成果及主題活動(dòng)過(guò)程，幼兒學(xué)習過(guò)程的紀實(shí)材料，如調查表、統計表、環(huán)境創(chuàng )設的照片，幼兒活動(dòng)的圖片，主題反思、教學(xué)評析等。最后選拔教師參加省、市、區幼兒園主題教育活動(dòng)評優(yōu)。教育活動(dòng)觀(guān)摩和評優(yōu)，為教師創(chuàng )建了互相學(xué)習，研討與交流的.平臺，在鎮教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中，3名教師分別獲得一、二等獎，1名教師獲縣、市教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)優(yōu)秀獎。
二、加強師資培訓，提高教師素質(zhì)
1、更新觀(guān)念樹(shù)立先進(jìn)的幼兒教育理念。通過(guò)集體教研、集中培訓、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習。利用《經(jīng)典示范課講評》、《管理講座》等，使教師們真正體會(huì )《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評價(jià)幼兒的發(fā)展。
2、通過(guò)觀(guān)摩課、評優(yōu)課、公開(kāi)課等具體活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在鎮幼兒園主題教育活動(dòng)評優(yōu)交流會(huì )上，何云老師做了科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課，充分體現先進(jìn)教育觀(guān)念，得到鎮領(lǐng)導的認可和同行的好評。幼兒園被評為鎮學(xué)前教育先進(jìn)集體，2名教師評為鎮先進(jìn)，2名教師評為縣教育系統先進(jìn)。
3、教師《奧爾夫音樂(lè )》《安全教育》《幼兒視界》《薈樂(lè )美術(shù)》《奇寶貝創(chuàng )意美術(shù)》課程培訓，積極為每一位教師創(chuàng )造各種培訓的機會(huì )，本學(xué)期幼兒園老師經(jīng)過(guò)系列培訓、學(xué)習使教師拓展眼界受益匪淺，吸收新的理念，學(xué)習了先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，對教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。
三、抓好特色教育，促辦園聲譽(yù)提高
1、以創(chuàng )新孩子思維、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中展現自我，體驗成功，享受過(guò)程，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。"迎新年聯(lián)歡會(huì )"，親子趣味運動(dòng)會(huì )，六一藝術(shù)節、繪畫(huà)大賽，畢業(yè)典禮等活動(dòng)為幼兒提供鍛煉展示的舞臺，以學(xué)年組為單位創(chuàng )編幼兒韻律操《猴操》、《想一想》《水果拳》和親子舞《恰恰恰》《七月火把節》《擠奶舞》，提高師生、家長(cháng)的藝術(shù)表現力。
2、創(chuàng )設溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。對每位幼兒的作品，教師都用心和創(chuàng )新的展示，由平面到立體的設計與創(chuàng )設，不僅為幼兒提供動(dòng)態(tài)發(fā)展的學(xué)習環(huán)境，還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和交流。通過(guò)我和名畫(huà)做游戲、巧手工作坊等形式，有意識的向幼兒介紹名畫(huà)，處處獨具匠心的展示幼兒作品，讓幼兒在潛移默化中感受美，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和創(chuàng )作欲望。
3、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，發(fā)展幼兒的能力。三八節、中秋節、勞動(dòng)節、感恩節、圣誕節等節日主題活動(dòng)，讓孩子們領(lǐng)悟節日的內涵，感受不同文化背景的慶�；顒�(dòng)，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心，將感恩的種子播撒在孩子心里，為親人洗腳、制作感恩鏈，手語(yǔ)表演"感恩的心"，用稚嫩的話(huà)語(yǔ)表達自己的感激之情。豐富有意義的活動(dòng)，加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加幼兒園工作的透明度，架起了一道家園共育的橋梁。
四、做好家長(cháng)工作，增強社會(huì )效應
努力提高家長(cháng)工作的質(zhì)量，增強良好社會(huì )效應。定期召開(kāi)形式多樣的家長(cháng)會(huì )，新生家長(cháng)會(huì )、親子半日活動(dòng)、親子運動(dòng)會(huì )、親子戶(hù)外游、家庭教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法，向家長(cháng)介紹、匯報孩子在園的成長(cháng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗。新生入園前對每個(gè)幼兒進(jìn)行一次電話(huà)家訪(fǎng)，托班安排一個(gè)月的適應月活動(dòng)，減少孩子的分離焦慮綜合反應；改善與家長(cháng)交流的方法，通過(guò)手機短訊、日教育內容匯報，讓家長(cháng)了解幼兒園的活動(dòng)動(dòng)向、孩子的表現、點(diǎn)滴進(jìn)步；
1、組織親子戶(hù)外游活動(dòng)。拓寬孩子的學(xué)習活動(dòng)空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動(dòng)中建立與大自然的親密關(guān)系；圍繞"親近自然、熱愛(ài)自然、體驗親情、友愛(ài)同伴"的主題，體現了家園互動(dòng)、親子互動(dòng)，增進(jìn)了感情，開(kāi)拓了視野，促進(jìn)了家園溝通，提高了教師的服務(wù)意識，實(shí)現了家園教育的互補。
2、開(kāi)展"家長(cháng)助教"活動(dòng)。本著(zhù)尊重、平等、自愿的原則，請家長(cháng)進(jìn)課堂，直接參與教育活動(dòng)，爭取家長(cháng)的理解、支持。家長(cháng)的職業(yè)、閱歷、專(zhuān)業(yè)知識技能和特長(cháng)，是一筆豐富的教育資源，家長(cháng)助教活動(dòng)豐富了幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)內容，擴展了幼兒視野，培養幼兒多方面能力和興趣，彌補幼兒園教育中存在的局限，搭建了互相交流、學(xué)習的平臺，更好地促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。
3、召開(kāi)"家庭教育講座"。為幫助家長(cháng)提高家庭教育水平，努力為孩子的健康成長(cháng)營(yíng)造良好和諧的家庭氛圍，同時(shí)更好的進(jìn)行家園合作，幼兒園舉辦了"帶您走出家庭教育的誤區"、"幫助孩子邁好入學(xué)第一步"家庭教育講座。
幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
一、對幼兒進(jìn)行了操作習慣的培養
1、教孩子認識數學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)惜書(shū)。
2、教孩子怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認真分析教材，畫(huà)好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動(dòng)學(xué)習、邏輯推理、創(chuàng )造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨，活動(dòng)以“游戲式數學(xué)”的精神為主軸，增強數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，讓孩子在輕松、快樂(lè )的情境下展開(kāi)與數學(xué)的第一類(lèi)接觸，在學(xué)習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學(xué)并養成主動(dòng)探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
通過(guò)一期的學(xué)習，孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè )環(huán)境中學(xué)習了量、數、計數、空間與數概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力，奠定了一生都受用的基礎。
四、密切的家園合作
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象，家長(cháng)扮演著(zhù)極其重要的角色，對于孩子的認知與學(xué)習，家長(cháng)不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)的配合。讓家長(cháng)參與孩子的學(xué)習，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學(xué)習能力發(fā)展歡迎您。
取得的成果
1、孩子們對數學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了，養成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的.能力，具有創(chuàng )造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。
5、家長(cháng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(cháng)和領(lǐng)導的好評。
五、不斷學(xué)習提高自身素質(zhì)
提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。
六、教學(xué)工作推陳出新。
教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來(lái)說(shuō)。家長(cháng)是非常重視的。這一學(xué)期中，我認真仔細地備好每一節教育活動(dòng)，并在每一節教育活動(dòng)的設計上力求創(chuàng )新，引導幼兒主動(dòng)學(xué)習。在拼音與數學(xué)的教學(xué)上，我多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習情況，針對他們不會(huì )的、掌握不好的，加以輔導與練習。
七、存在的不足和今后工作方向
這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，對此我進(jìn)行了認真地總結，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
時(shí)光匆匆，轉眼又是期末了。作為幼兒園分管教學(xué)的副園長(cháng)，我深感肩負的責任。如何指導教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此，我在教研工作中進(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結。
一、充分認識教研活動(dòng)的意義，調動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。
說(shuō)起教研活動(dòng)，有相當一部分教師認為教研只是專(zhuān)家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現象，我們把讓教師充分認識教研活動(dòng)的意義，調動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗，而這種實(shí)踐經(jīng)驗又來(lái)源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內容，這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái)，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。
二、加強理論培訓，轉變教師觀(guān)念，統一教育思想。
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái)，我們堅持外學(xué)習、內研究的方法，結合我鎮的實(shí)際情況，加強研究，從轉變觀(guān)念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗對教師進(jìn)行各方面的理論培訓。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們先后選派教師到青少年宮、�？诘葏⒂^(guān)學(xué)習，將先進(jìn)的知識帶回來(lái)，與大家共同學(xué)習分享。
根據教研組的工作安排，三四月份我們在全園開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng )設活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話(huà)，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓。中心幼兒園以突出鄉土特色為主，在各班級進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng )設。各班的環(huán)境創(chuàng )設也有了較大的.變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現出靈活性和趣味性。
在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類(lèi)歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓，并組織觀(guān)摩中心幼兒園的檔案管理�，F在全鎮每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步，都能做到分類(lèi)明確、目錄齊備、內容充實(shí)，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(cháng)檔案。
另外，我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng)。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀(guān)、更形象。通過(guò)培訓，使教師對教育教學(xué)有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見(jiàn)解，積極提出各種問(wèn)題，使教師在學(xué)習中以問(wèn)題為線(xiàn)索，以解決問(wèn)題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。幼兒園教研活動(dòng)總結
三、根據實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個(gè)靈活的教研突破口。
在教研工作中，我們指導和帶動(dòng)教師勤做筆記，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )記錄，學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )在司空見(jiàn)慣中發(fā)現問(wèn)題，并順著(zhù)這些問(wèn)題去探索、實(shí)踐，尋找合適的解決辦法。各年級組青年教師人人做筆記，并積極地向外投稿，一篇的稿子在雜志上刊登，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評比。作為教研組長(cháng)，我們還配合園務(wù)對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機抽查，及時(shí)指出可供探討的地方，與教師進(jìn)行個(gè)別交流。游戲是幼兒園工作的一個(gè)重要內容，當發(fā)現問(wèn)題時(shí)，我們及時(shí)地組織教師學(xué)習相關(guān)的文章，如《自主性游戲中教師的指導方式》等，為教師提供理論指導，同時(shí)開(kāi)展各年級組間的游戲觀(guān)摩，讓教師相互學(xué)習，共同提高。
四、注重教師實(shí)踐操作，加強反思學(xué)習。
幼兒園的教育活動(dòng)內容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì )。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現問(wèn)題。比如在教師集體備課的過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自己預設在活動(dòng)中幼兒會(huì )提出什么問(wèn)題、幼兒會(huì )有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受、如何評價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見(jiàn)、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂(lè )。通過(guò)實(shí)踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現新理念，以游戲為主，動(dòng)靜交替，教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要，滿(mǎn)足幼兒的需求。
五、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類(lèi)教育資料，定期指導教師更換和增添游戲材料，創(chuàng )設主題教育環(huán)境。
協(xié)助園長(cháng)組織好幾個(gè)大的教育活動(dòng)，如：慶六一節日活動(dòng)、全園家長(cháng)會(huì )等，在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調動(dòng)教師主動(dòng)參與，如大班舉行家長(cháng)半日活動(dòng)的組織形式，就是大班教研組成員的共同智慧，教師在幼兒作品展這一環(huán)節中，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活，學(xué)習成果，讓家長(cháng)教師的工作，幼兒園的教育，如利用相機拍下孩子們的活動(dòng)集錦，配上兒童的話(huà)語(yǔ)布置生活欄，提供多種材料，指導幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨具匠心的創(chuàng )意，也讓家長(cháng)感到了教師的細心及對教學(xué)工作的重視，得到了好評。再如，六一游園活動(dòng)，我們與領(lǐng)導共同擬訂活動(dòng)計劃，帶領(lǐng)本組教師制作材料，各盡所能，使活動(dòng)準備充分，開(kāi)展得豐富多彩。
我們還積極組織多項活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(cháng)，如：慶三八“愛(ài)媽媽”主題活動(dòng)，我們邀請全園的媽媽來(lái)園參加活動(dòng)，讓媽媽們在慶祝自己的節日的同時(shí)，感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步;在家長(cháng)開(kāi)放日中，組織家長(cháng)觀(guān)摩區角活動(dòng)、戶(hù)外游戲、集體教學(xué)，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現，并對幼兒園的工作有了新的認識，讓教師與孩子們共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。
在教研實(shí)踐中，園長(cháng)和我及幾個(gè)教研組長(cháng)深知，教師是教研的主體，只有通過(guò)多種形式調動(dòng)教師參加教研的積極性、主動(dòng)性，將教研內化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內在動(dòng)力，才能提高教師教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我們教研組要配合領(lǐng)導，進(jìn)一步落實(shí)工作計劃，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研組真正成為提高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地。幼兒園教研活動(dòng)總結
另外，在實(shí)踐操作中，我們還注重加強教師反思性學(xué)習。從反思中尋找問(wèn)題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立正確的觀(guān)念，從研討中列出問(wèn)題、總結經(jīng)驗。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長(cháng)補短，互相學(xué)習經(jīng)驗，從而更加有效地指導自己的教學(xué)。
六、幼兒園教科研工作中存在的問(wèn)題。
一分耕耘，一分收獲。我園在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在著(zhù)許多問(wèn)題。
�。�1）幼兒園整體科研水平雖有所提高，但提高的速度不快，需要進(jìn)一步加強提高。
�。�2）老師們進(jìn)行課題研討的經(jīng)驗和能力不足，需要今后加強學(xué)習理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗相結，不斷提升教科研理論知識與科研水平。
�。�3）老師們撰寫(xiě)論文的積極性不高，今后將借助幼兒園考核獎勵制度，積極鼓勵老師們投入到撰寫(xiě)活動(dòng)。
以上是我園這一學(xué)期在教科研方面所做的大致工作。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰，充滿(mǎn)朝氣的新世紀，我園將不斷努力，不斷探索，不斷創(chuàng )新，不斷完善，更好的為幼教事業(yè)做貢獻。
幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7
又在細雨紛飛的日子結束了一學(xué)期的辛苦�；仡欉@一續期，我們仍然堅持學(xué)校領(lǐng)導正確的辦園方向，以《綱要》、《細則》為指導，全體教職員工團結協(xié)作，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，全心全意地為教育工作服務(wù)，使我園教育教學(xué)工作能按計劃如期實(shí)施，圓滿(mǎn)地完成了各項工作，并取得了較好的成績(jì)�，F總結如下：
一、不斷完善辦園條件，美化綠化學(xué)習和活動(dòng)的環(huán)境。
1．為幼兒添置體育器材。
今年3月，我園與家長(cháng)委員會(huì )成員協(xié)商，共同出資為幼兒夠添置體育器械，體操圈50個(gè)，體操球50個(gè)，體育器械的使用，讓幼兒對體育活動(dòng)興趣更加濃厚。
2．美化我園外墻、室內裝飾。
今年4月，我與周正友老師一起將園外墻壁進(jìn)行裝飾，我親自對幼兒園教室、午睡室門(mén)窗進(jìn)行裝飾美化，讓幼兒有了優(yōu)美的環(huán)境，實(shí)用性強，提高了幼兒審美能力，為幼兒園節約了資金。
用卡通畫(huà)張貼出我園辦園宗旨、指導思想、教育宣言等，樹(shù)立了我園新形象，為我園下一步工作的開(kāi)展打好了堅實(shí)基礎。
3．今年3月初，我園與家長(cháng)、孩子共同栽花種草，綠化我園化境。種植了枇杷樹(shù)、黃桷樹(shù)、吊蘭、杜鵑、滴水觀(guān)音、豆莢、紅薯……等各式各樣的植物。其中，門(mén)衛陳老師種的向日葵深受孩子喜歡，讓從未見(jiàn)過(guò)向日葵的孩子們領(lǐng)略了夏天的風(fēng).。
二、實(shí)行目標管理，以人為本，加強學(xué)習、提升理念、強化保教人員隊伍素質(zhì)。
首先，與全體教職員工共同商議，開(kāi)成各方共同承認和接受的工作指向，想出幼兒園發(fā)展的戰略目標和規劃。圍繞目標制定計劃，使管理活動(dòng)按照科學(xué)的運行程序向前推進(jìn)，逐步接近直至實(shí)現]幼兒園的目標，使之真正做到做好層級管理。將目標層層分解逐級落實(shí)，有利于完善和鞏固責任制，確保各項工作保質(zhì)保量地完成。
其次，在抓工作的同時(shí)深入聯(lián)系群眾，關(guān)心生活的中的切身利益和家庭問(wèn)題，把把群眾的.“急、難、苦、需”裝在心里，園內重大決策出臺前先充分調查，掌握大家的心態(tài)、想法；引導教職員工從家長(cháng)、領(lǐng)導、社會(huì )對自己的認可中找到自身價(jià)值，把外在的利激因素轉化為個(gè)人的需要，從而促使更主動(dòng)地追求目標的實(shí)現]。在全園職工會(huì )議中，我們打破以往一成不變的工作模式，利用座談、案例分析、職工暢談等方式，使我們不斷總結、不斷反思、不斷進(jìn)步。最后，我們堅持“以人為本”的觀(guān)念，重點(diǎn)爭取“互幫、指導、匯報”。
“互幫”就是針對不同教師的個(gè)別差異，我們爭取互助學(xué)習的精神，利用講座、談話(huà)、實(shí)踐、觀(guān)摩等形式共同研究探討教育教學(xué)。今年3月，我園全體教師共同參與了半日活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)，會(huì )后進(jìn)行了全員探討。這有效地指導了教師的實(shí)際教學(xué)工作，提高教師教育教學(xué)能力。
“指導”就是強調業(yè)務(wù)學(xué)習。
�。�1）本期除了組織教師聽(tīng)取專(zhuān)家專(zhuān)題報告，外出活動(dòng)學(xué)習外，更多的是我們根據園教師的能力、水平，保教工作中反映出來(lái)的問(wèn)題以及本園課題的需要，抓住重點(diǎn)學(xué)習、討論、輔導。
�。�2）將骨干組成課題組，圍繞我園《生活的活動(dòng)保教常規細節教育研究》課題進(jìn)行學(xué)——議——研究——實(shí)踐的方式指導教師工作實(shí)際，再將課題組的研究成果收...后，指導每個(gè)班的生活的常規工作，使每個(gè)教師都能積極參與，每個(gè)幼兒都能從中受益。
�。�3）利用四月片區活動(dòng)在我園開(kāi)展和《生活的活動(dòng)保教常規細節教育研究》結題的機會(huì )，敞開(kāi)大門(mén)，請我園縣專(zhuān)家團、全縣同行來(lái)園指導及交流經(jīng)驗，以此促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高。
“匯報”就是重視課后的交流。針對不足之處，發(fā)動(dòng)大家參與再設計，針對難點(diǎn)和共性問(wèn)題提出問(wèn)題，利用眾人的智慧，互相啟發(fā)、討論、交流各自經(jīng)驗，提出不同角度的解決方案，也使大家齊受啟發(fā)。通過(guò)多次匯報，特別是6月初的大大班幼小銜接活動(dòng)課的交流匯報，幫助大家提高了設計大大班孩子適應小學(xué)的課堂能力，更重要的是在校內、園內形成了研究的氛圍。
三、整合課題成果，構建本園文化。
發(fā)揮科研推動(dòng)作用，加快科研成果推廣、轉化，促進(jìn)教育改革與發(fā)展。教育的出路在改革，改革的關(guān)鍵在科研。在全園教師的共同參與下，在縣教育局、科研等部門(mén)領(lǐng)導、專(zhuān)家的熱情指導下，我們邊學(xué)習、邊總結、邊提高，在不長(cháng)的時(shí)間里，我園在課程改革的道路向前跨出了一大步，我園的教師在教育理念和行為上也發(fā)生了根本的變化。在深入進(jìn)行教育科學(xué)研究的同時(shí)，我園特別重視教育科研成果推廣和轉化工作，并最終形成了我園科研工作的特色�！渡畹幕顒�(dòng)保教常規細節教育研究成果——兒歌》、《生活的活動(dòng)保教常規細節教育研究成果——故事》、《生活的活動(dòng)保教常規細節教育研究成果——生活的活動(dòng)方案》等教育科研成果在全園迅速推廣，并很快轉化成為廣大教師的教育理念和直接行為。英語(yǔ)童話(huà)劇《好餓的毛毛蟲(chóng)》、武術(shù)《武林小子》、舞蹈《美麗的心情》等這些新穎的節目走出了我園工作特色。家長(cháng)和學(xué)生的熱情參與更是指明了幼兒園特色化發(fā)展的方向。
四、加強保健意識，做好四個(gè)堅持
1．堅持嚴把“四關(guān)”，即入園檢查關(guān)、晨檢關(guān)、消毒隔離關(guān)、飲食衛生關(guān)。新生入園時(shí)嚴審體檢表、防疫針手冊，體檢合格才能入園，在園定期全面體檢。查出缺點(diǎn)、疾病及時(shí)通知家長(cháng)醫院就醫。每天堅持晨午檢，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。堅持消毒隔離制度，病兒、患兒堅持隔離治療。抓好飲食衛生，每天到廚房一小查，每周一大查，飲食人員做好工作和碗筷消毒工作。
2．堅持每天2小時(shí)以上戶(hù)外活動(dòng)，增強幼兒體質(zhì)。堅持午餐后帶孩子散散步，活動(dòng)一段時(shí)間才能睡覺(jué)。
3．保育員堅持每天小掃，每周大掃，每月全園..，每天進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒，每周定期檢查評分，保證工作的落實(shí)。
4．根據季節和發(fā)病情況的，每月堅持辦好衛生保健知識宣傳欄，宣傳育兒保健護.等方面知識。今年沒(méi)有發(fā)生傳染病在園內蔓延。
這一年工作已結束，對我來(lái)說(shuō)雖然是平凡的一年，卻留給我很多收獲：這一年我任教美術(shù)、健康學(xué)科，所教的孩子們在美術(shù)上也取得了不菲的成績(jì)，美術(shù)作品獲得縣級獎14名（其中金獎1名，銀獎5名，銅獎8人），我們幼兒園的老師也收獲了成功：論文、教學(xué)設計獲國家級獎5人次，市級獎8人次，縣級獎13人次，我園兩次承擔縣級研討活動(dòng)，縣級科研課題順利結題，獲得專(zhuān)家們一致好評……也留給我很多思考：如何更充分的調動(dòng)教師特別是在職教師的工作積極性？如何實(shí)現]工作量的公平？如何與家長(cháng)建立更好的交流渠道？如何讓幼兒園多點(diǎn)綠蔭？如何讓孩子發(fā)展得更好……明年我們的任務(wù)更艱巨，我深信，當新的一天的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí)，我們會(huì )迎來(lái)充滿(mǎn)希望和收獲的一年。
幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇8
我們在追求更高目標的奮斗中，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期的工作又要劃上了句號，回首我們走過(guò)的路布滿(mǎn)艱辛。望著(zhù)無(wú)數鮮花和那豐碩果實(shí)，早己洗去我們往日的疲憊和辛勞。在此,就這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
一、政治思想
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規章制度，團結同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認真負責，關(guān)心幼兒，無(wú)體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養，以身作則，為人師表，有奉獻精神。
二、保育、安全工作
俗語(yǔ)說(shuō)："沒(méi)有規矩，難成方圓"。本學(xué)期，根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我在班主任的領(lǐng)導下，在進(jìn)行任何活動(dòng)的時(shí)候都進(jìn)一步加大力度，把安全工作放首位，并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育，時(shí)刻提高幼兒的安全意識，本班常規一直有條不絮。相比起來(lái)，本班幼兒的年齡偏小，因此，在保育工作上，我能做到每日嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持督促幼兒飯前便后注意洗手。每天進(jìn)行2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開(kāi)展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì )跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì )了轉呼啦圈。保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時(shí)更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，注意提醒幼兒勤擦汗。提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。另外，還每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好，保證幼兒的進(jìn)食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞，現在，孩子們的身體也長(cháng)了不少，家長(cháng)也感到很滿(mǎn)意。
三、教育教學(xué)工作。
本學(xué)期我擔任的課程有英語(yǔ)、音樂(lè )、幼兒禮儀教育。在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我能積極做好提前備課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認真鉆研教材、教具，學(xué)習好大綱，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。為了上好一節課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，運用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
在英語(yǔ)教學(xué)中，本學(xué)期我們所使用的教材是權威幼教專(zhuān)家強力推薦的最新實(shí)用兒童英語(yǔ)教程快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)，本書(shū)共有十個(gè)單元每個(gè)單元都有單詞、句型、兒歌及歌曲。在教學(xué)方法上，我們以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、光碟等直觀(guān)的現代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習各種動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí)，我們通過(guò)播放光碟等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)非常有趣。此外，我們還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。我總結出了我班幼兒掌握的單詞和兒歌及歌曲方面較好，簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型較好，較長(cháng)較復雜的句型還需要加強鞏固，因此在日常生活中：
1、要與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)（包括光碟），給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。
2、創(chuàng )設英語(yǔ)區，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習的規律.
3、做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(cháng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內容，以便父母在家幫助孩子復習鞏固。
4、在以后的活動(dòng)中不斷開(kāi)發(fā)設計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，快樂(lè )掌握"第二語(yǔ)言"！
在音樂(lè )教學(xué)中，我們使用的教材是音樂(lè )游戲。本書(shū)共有歌曲17首，游戲3首。音樂(lè )是一門(mén)藝術(shù)，它以有組織的樂(lè )音為形式，以豐富的思想感情為內容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導人們熱愛(ài)生活、向往美好的未來(lái)，激勵人、鼓舞人駛進(jìn)高尚的境界。幼兒園教育綱要明確指出：根據我國的'教育方針和總的培養目標，結合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒園的教育任務(wù)應是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長(cháng)，為入小學(xué)打好基礎，為造就一代新人打好基礎。而幼兒園的音樂(lè )教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段，它內容豐富，包括：唱歌、音樂(lè )欣賞、音樂(lè )活動(dòng)（音樂(lè )游戲、舞蹈、律動(dòng)），是顯露孩子個(gè)性、愛(ài)好、能力的最好途徑。幼兒園大班的孩子，有意識控制自己行為的能力較差，具有好動(dòng)不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢的特點(diǎn)。所以，我在音樂(lè )教學(xué)中運用講故事、做游戲、即興表演等各種"動(dòng)"的形式來(lái)充分調動(dòng)幼兒對音樂(lè )學(xué)習的積極性，培養他們對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好。我覺(jué)得我們班的小朋友接受的還可以，因此在以后的教學(xué)當中我會(huì )繼續努力爭取做得更好讓每位幼兒都能喜愛(ài)這門(mén)學(xué)科。
在幼兒禮儀教育教學(xué)中，我們是本學(xué)期剛接觸的。我們使用的是第3冊，本書(shū)從幼兒園禮儀、生活禮儀、交往禮儀、公共禮儀和節日禮儀五方面，教育孩子在日常的生活中養成文明行為習慣。每個(gè)主題都設有軒歌、比一比、小游戲、育兒有方四個(gè)版塊，而且整套書(shū)都配有光碟。自從我們大班學(xué)過(guò)這本書(shū)以后我覺(jué)得和以前比起來(lái)改變了很多，因此我總結出了在基本禮儀方面能做到儀容儀表端正，養成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個(gè)人衛生習慣；在交往禮儀方面與人交往時(shí)大方有禮貌，初步學(xué)會(huì )了站在他人的角度考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì )了商量，懂得謙讓?zhuān)�學(xué)會(huì )學(xué)會(huì )了交往、用餐中的一些禮節要求；在幼兒園禮儀方面會(huì )主動(dòng)向老師、同伴問(wèn)好、道別；知道飯前便后要洗手；活動(dòng)中懂得等待、謙讓?zhuān)粚W(xué)會(huì )了傾聽(tīng)、不隨便打斷別人的談話(huà)；在公共場(chǎng)所禮儀方面能維持環(huán)境衛生，不亂丟垃圾，做到物歸原處……此外，我還可喜地發(fā)現，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內部需要，而且對改變家長(cháng)的行為也有積極的影響。孩子與家長(cháng)在相互提醒、相互監督中，提高了家庭文明的程度，使原來(lái)的家庭配合幼兒園教育變?yōu)榧覉@共育。
幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇9
本學(xué)期我園圍繞教育局、教研中心及學(xué)校工作重點(diǎn)，結合本園實(shí)際，以《綱要》《規程》為指導，以提高幼兒園保教工作質(zhì)量為目標，提高教師業(yè)務(wù)能力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)作為工作重點(diǎn)，培養骨干教師為中心，開(kāi)展了一系列的工作�，F總結如下：
一、加強學(xué)習提升觀(guān)念、提高教師自身素質(zhì)、培養產(chǎn)生骨干教師
幼兒園優(yōu)質(zhì)的保教效果是幼兒園得以生存發(fā)展的關(guān)鍵，家長(cháng)選擇幼兒園不僅要看幼兒園樓有多高、窗有多明、地有多大這些表面的東西，關(guān)鍵要看幼兒園教師隊伍中優(yōu)秀教師有多少，因為高素質(zhì)的教師隊伍才能有好的保教效果。在提高教師素質(zhì)方面做了如下工作：
1、加強師德學(xué)習，明確教師責任和工作職責，牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻精神；
2、強化理論學(xué)習堅持“請進(jìn)來(lái)走出”原則，請專(zhuān)家到園講座組織教師到棗莊學(xué)習上海二期課改研討，樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
3、參加幼兒教師禮儀培訓，培養幼兒教師的工作道德意識，樹(shù)立“意思決定成敗”的理念。
加強學(xué)習提高素質(zhì)還嚴把教師入園關(guān)并對園內不稱(chēng)職教師進(jìn)行了辭退，對優(yōu)秀教師進(jìn)行一級、二級、三級聘任。這學(xué)期陳梅、王靜兩位老師在班級管理、工作成績(jì)、家園聯(lián)系中起到了骨干教師的模范帶頭作用，被評為三級教師享受補助費，教師工資差距在幾百元。這一舉措大大激勵了老師的工作熱情和工作積極性并進(jìn)而形成了良好的學(xué)習氛圍，她們朝氣蓬勃的來(lái)園工作，幼兒園充滿(mǎn)生機活力各項工作得以順利進(jìn)行。
二、加強園本培訓、促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)
我園青年教師較多流動(dòng)性大，她們有熱情缺乏經(jīng)驗，有個(gè)性缺乏耐心，為促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，幼兒園加強了園本培訓。
1、優(yōu)化備課方式：青年教師入園先集體培訓怎樣備課，然后抄寫(xiě)優(yōu)秀教案3—5篇，可以是教研中心發(fā)的內部資料上的也可以是幼教園地上的，接著(zhù)試寫(xiě)一篇教案，大體過(guò)關(guān)后才能獨立寫(xiě)教案并跟蹤檢查。幼兒園每周進(jìn)行一次集體備課分大中小班進(jìn)行，讓青年教師從中學(xué)習怎樣備課。
2、充分發(fā)揮“傳幫帶”的作用，老教師帶一名青年教師，班主任帶一名教師，骨干教師帶一名青年教師，教學(xué)能手帶一名青年教師并負責到底。讓每一位青年教師盡快成長(cháng)起來(lái)并成為優(yōu)秀教師骨干教師。
3、加強經(jīng)驗交流，每位外出學(xué)習的人員回來(lái)后不論是領(lǐng)導還是教師都要上一節課傳達學(xué)習的精神。幼兒園內部經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流如班級管理經(jīng)驗交流、安全管理經(jīng)驗交流、工作經(jīng)驗交流，多的多說(shuō)少的少說(shuō)但不可以不說(shuō)，老師們在這種說(shuō)說(shuō)做做中逐漸得到提高。觀(guān)察發(fā)現我們的園本培訓起到了較好的作用，青年教師適應幼兒園比以前快，成長(cháng)比以前任何一年都明顯。
三、注重過(guò)程管理、強化精細管理
做什么事情都有一個(gè)過(guò)程，誰(shuí)在這個(gè)過(guò)程中注意了細節誰(shuí)就容易獲得成功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)也不例外。具體做法：
1、試行推門(mén)聽(tīng)課制度，前期打招呼只是大中小班，后期就不打招呼直接聽(tīng)課，也可能在這個(gè)班蹲一天也可能只聽(tīng)一節課，聽(tīng)課之前要先看教案，對于不能按周安排上課而又不打招呼的教師要與考核掛鉤。園長(cháng)聽(tīng)課不少于20節，業(yè)務(wù)領(lǐng)導不少于60節，促使教師認真備課認真上課。
2、加強教師基本功訓練，結合教研中心舉辦的繪畫(huà)、鋼筆字基本功考試，每位教師每周交一本田字格鋼筆字，兩周一本美術(shù)作業(yè)本，到考試時(shí)我園每位老師鋼筆字最少的6本繪畫(huà)4本，超額完成任務(wù)的月考評記優(yōu)。
3、注重過(guò)程管理，每月底檢查本月教師的教案、理論筆記、教育筆記、活動(dòng)觀(guān)察記錄、教育活動(dòng)簡(jiǎn)案、教師課程目錄、交接班記錄、晨午檢記錄、消毒記錄、周活動(dòng)計劃等，有專(zhuān)人負責檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)對教師進(jìn)行指導，彌補不足的.過(guò)程就是教師逐漸成長(cháng)的過(guò)程。
四、強課題研究、突出特色
體育游戲是我園的特色活動(dòng)，幼兒也確實(shí)得到了實(shí)惠，我們得到家長(cháng)的認可。我們在繼續推廣體育游戲實(shí)驗成果的同時(shí)，根據幼兒存在的一些問(wèn)題我們又進(jìn)行了“幼兒良好行為習慣的培養研究”，本學(xué)期已到課題結題階段，總結實(shí)驗成果我們感覺(jué)這個(gè)課題做的即切合幼兒實(shí)際又是幼兒所必需的，教師對幼兒養成教育所采用的表?yè)P法、分擔責任法、溝通法、榜樣發(fā)、五星獎勵法、移情教育法、后果教育法等方法對幼兒良好習慣的養成發(fā)揮了極大的作用，教師在整個(gè)實(shí)驗過(guò)程中收集資料故事、兒歌、名言、歌曲，自己根據本班幼兒的情況創(chuàng )編適合幼兒的兒歌、故事等，利用這些故事、兒歌、歌曲、圖片對幼兒進(jìn)行啟發(fā)引導，在教師的實(shí)驗總結中可以看到教師對該課題實(shí)用性的認可。教師在整個(gè)實(shí)驗操作中，問(wèn)卷調查、個(gè)案追蹤、經(jīng)驗交流、實(shí)驗總結，撰寫(xiě)論文等，在驗收過(guò)程中與會(huì )專(zhuān)家說(shuō)我們的材料豐富、過(guò)程扎實(shí)，這時(shí)全體教師共同努力的結果。
五、家園聯(lián)系
家長(cháng)工作是幼兒園的一部分，取得家長(cháng)的支持和理解非常重要，有利于工作的順利開(kāi)展。首先我們在老師們中間進(jìn)行了家長(cháng)工作經(jīng)驗交流，通過(guò)交流我們總結出誠信對待家長(cháng)、真心與家長(cháng)溝通、單獨與家長(cháng)交談、不當別人的面談?wù)摷议L(cháng)的孩子、保護家長(cháng)的自尊心、對個(gè)別家長(cháng)適當用點(diǎn)冷處理，讓家長(cháng)感覺(jué)到自己的過(guò)分，再找機會(huì )與家長(cháng)溝通。其次利用家園連心橋對家長(cháng)進(jìn)行的教育，通過(guò)溫馨提示讓家長(cháng)了解幼兒園的一些做法，還利用家長(cháng)會(huì )的機會(huì )互相了解。
一學(xué)期的工作緊張而充實(shí)，總是感覺(jué)忙忙碌碌，干不完的活做不完的事，老師們沒(méi)有埋怨沒(méi)牢騷總是勤勤懇懇的工作，這就是教師的敬業(yè)精神。當然工作中也有不足之處，我們會(huì )總結經(jīng)驗查找不足努力改進(jìn)，如青年教師的綜合素質(zhì)需提高，業(yè)務(wù)須進(jìn)一不加強，如何設計出更優(yōu)秀的教育活動(dòng)設計，如何有效利用活動(dòng)區等一系列問(wèn)題有待于進(jìn)一步探討。
幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇10
本學(xué)期我們實(shí)驗幼兒園的中心工作，以“樂(lè )觀(guān)敬業(yè)、感恩激勵、創(chuàng )新務(wù)實(shí)、科學(xué)發(fā)展”為抓手，以加強教學(xué)常規管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績(jì)�，F總結如下：
一、狠抓日常工作，提高工作實(shí)效。
我園充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，繼續認真學(xué)習《幼兒園指導綱要》，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，認真鉆研《教學(xué)用書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，每周一、三定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研學(xué)習，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵教師主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，由旁聽(tīng)式學(xué)習變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習，鼓勵老師結合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后形成共識；鼓勵教師認真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內涵，綜合考慮教學(xué)內容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節中的合理呈現。我們積極為每一位教師創(chuàng )造各種培訓的機會(huì )，雖然外出參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )不是人人均等，但外出學(xué)習的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受益。堅持開(kāi)展賽教、聽(tīng)評課等活動(dòng)，讓一個(gè)個(gè)青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、趙慶同志被評為優(yōu)秀教師，受到表彰獎勵。用心、用情、用智慧，日常工作人性化。在日常工作中教師們用母親般的愛(ài)，細心呵護著(zhù)孩子們；用一顆金子般的心來(lái)感化溫暖著(zhù)孩子們；用自己的才思敏捷啟迪開(kāi)導著(zhù)孩子們。教師們關(guān)注幼兒，解讀幼兒，尊重幼兒的身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造了良好的條件，使孩子們的童年生活過(guò)得豐富多彩，充滿(mǎn)五色陽(yáng)光。
二、注重教研活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。
為了全面提高我園的保教質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，發(fā)揮教學(xué)研究的積極性，有效提升教師的教研能力。我園本學(xué)期還要求教師學(xué)習新知識、新經(jīng)驗、新科學(xué)，改變傳統的幼兒教育教學(xué)方式，把教研活動(dòng)作為教師積極探索、主動(dòng)發(fā)展、提高素質(zhì)的有效途徑。
為了讓不同層次的教師在不同水平上都得到發(fā)展，我們實(shí)行分層管理。開(kāi)學(xué)初，所有教師積極參加，踴躍報名，我們每月、每周安排了各類(lèi)匯報課：即骨干教師的示范課，新教師的成長(cháng)課，幼兒園的研究課，外出學(xué)習的移植課，課題組探索課。
教師們根據孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，精心準備了不同類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)。在充分挖掘教材內涵的基礎上，認真準備，精心設計活動(dòng)方案，在課堂上用自己獨特的教學(xué)方式已有的教學(xué)經(jīng)驗，展現了各自不同的教學(xué)風(fēng)格，讓觀(guān)摩的老師們受益匪淺。孩子們在教師的引導下，積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，充分體現了以自主、平等互動(dòng)的探究學(xué)習方式。
研討中，大家互相點(diǎn)評每位教師執教過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并總結自己的收獲和感想，真正起到了相互提高、相互促進(jìn)的作用�？梢哉f(shuō)，每一次的聆聽(tīng)都是一次學(xué)習的機會(huì )，每一次的展示都是一次實(shí)踐的機會(huì )。在活動(dòng)中，不管是展示活動(dòng)的教師還是參與聽(tīng)課的教師，都會(huì )有所思、有所獲。
本學(xué)期通過(guò)這項活動(dòng)，給每一位教師提供了互相學(xué)習、交流、研討的機會(huì )和平臺，讓不同層次的老師相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。從而實(shí)現了全園教師共同進(jìn)步，共同成長(cháng)的目的!
1．由教研組長(cháng)組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。
2．以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵青年教師爭當教學(xué)典型，積極創(chuàng )新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園蒙亞寧和劉新兩名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏(yíng)得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習。采取隨機聽(tīng)課的方法，從身邊學(xué)起，對比和檢驗自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀(guān)摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評價(jià)能力，同時(shí)也幫助教師認清自身的不足，取長(cháng)補短。
3．為探索美勞課活動(dòng)方式的多樣化，培養孩子對美勞課的興趣，并逐步形成我園美勞課的特色。本學(xué)期，各班根據班級的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，制定班級美勞特色活動(dòng)計劃。結合主題活動(dòng)內容，以區域活動(dòng)的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫(huà)、刮畫(huà)、撕貼、折剪等美術(shù)、美勞形式將出現在各班的區域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng )造自由表現的機會(huì )和場(chǎng)所，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。
4．本學(xué)期我園開(kāi)展教學(xué)評比活動(dòng)，在觀(guān)摩、反思、集體評課的過(guò)程中，教師們的分析總結能力、反思能力、寫(xiě)作能力得到了提高，并且通過(guò)對教育目標的解讀，探討教學(xué)策略，幫助教師領(lǐng)會(huì )學(xué)科領(lǐng)域的內涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。
5．結合“教師教學(xué)工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)尋找解決問(wèn)題的對策。
6．我園組織教師外出培訓、園長(cháng)出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在這里快樂(lè )成長(cháng)。
三、研究區域活動(dòng)，凸顯班級特色。
我園《繪畫(huà)》、《舞蹈》課程實(shí)施一年來(lái)�？茖W(xué)、規范課題研究工作，并加強教師對兒童個(gè)案的觀(guān)察研究，為行動(dòng)研究提供科學(xué)的依據，研究工作初顯實(shí)效，孩子們在這里手腦全面得到健康發(fā)展。我們將繼續以觀(guān)察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養幼兒自主探索、自主學(xué)習的能力，激發(fā)幼兒對自然、社會(huì )的興趣和愛(ài)科學(xué)的情感、培養幼兒主動(dòng)學(xué)習，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。
四、培養幼兒的自理能力，養成良好的生活習慣。
進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的.好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。
盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣。
整理衣著(zhù)方面：本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養，幼兒有許多人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面。針對這一問(wèn)題，我們在三月份就開(kāi)始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養：首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著(zhù)整齊的小朋友請上來(lái)，請幼兒觀(guān)看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿；其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查，提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了；時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到。
五．家、園共建保教平臺。
本學(xué)期，我園不定期的開(kāi)展家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)。如：開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)半日活動(dòng)、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng)。讓家長(cháng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(cháng)介紹、匯報孩子在幼兒園的成長(cháng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗。大部分家長(cháng)能在百忙中抽空前來(lái)參加，每次活動(dòng)均受到了家長(cháng)們的好評，并希望以后多舉辦類(lèi)似活動(dòng)。而且，通過(guò)家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)也規范教師教學(xué)行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏(yíng)得了家長(cháng)的贊譽(yù)。通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、觀(guān)察。注重活動(dòng)內容的多樣性、興趣性。一是開(kāi)展豐富多彩的幼兒體育活動(dòng)：開(kāi)展踢毽子、跳竹竿、踢球、拍球、跳繩、等晨間體育活動(dòng)、戶(hù)外體育活動(dòng)；開(kāi)展幼兒體育運動(dòng)會(huì )、操節比賽等幼兒體育競賽活動(dòng)。二是舉行各種豐富多彩的小小運動(dòng)會(huì )，并發(fā)揮活動(dòng)的教育價(jià)值，創(chuàng )設一種師幼、家長(cháng)互動(dòng)的氛圍，讓幼兒在活動(dòng)中得到鍛煉、學(xué)習，感受幼兒園生活的快樂(lè )。設計親子游戲等，讓幼兒在愉快的活動(dòng)獲得了更多發(fā)展的機會(huì )。四是積極組織好活動(dòng)區活動(dòng)，使幼兒在各種活動(dòng)區獲得更多游戲的機會(huì )，獲得更好的發(fā)展。
六、共慶節日、文明發(fā)展。
我園利用清明、母親、端午、父親節召開(kāi)慶祝會(huì )。為母親獻上自己小手制作的精美禮物，一個(gè)個(gè)小小的禮物得到了家長(cháng)的贊美。我園六一兒童節組織了大型文藝匯報演出，領(lǐng)袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、優(yōu)美的舞姿迎來(lái)了陣陣掌聲�；顒�(dòng)在表演《禮儀操展示》中拉開(kāi)了帷幕。盛裝登臺的孩子們，辛勤忙碌的教師們，跟滿(mǎn)懷欣喜的家長(cháng)們組成了一幅“快樂(lè )六一圖”。舞蹈：《中華孝道》精彩的表演轟動(dòng)了全場(chǎng)。中班的《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、大班的《老鼠招聘》、《功夫小子》、《兔子舞》都深深地吸引了觀(guān)眾的眼球。
親子舞：小班的《愛(ài)上幼兒園》、中班的《媽媽寶貝》，在孩子們的帶動(dòng)下，家長(cháng)們也踴躍參與更是迎來(lái)了觀(guān)眾的陣陣掌聲，最后，節目在大班的舞蹈《起床了》中落下帷幕。
七、下學(xué)期工作思路。
回顧上學(xué)期的工作，我園在教學(xué)管理工作中雖然得到了上級領(lǐng)導的一致好評，但成績(jì)畢竟屬于過(guò)去。展望未來(lái)，我們任重而道遠，為了使下學(xué)期取得更加輝煌的成績(jì)，我們還應再接再厲。因此我們必須利用一切可以利用的機會(huì )不時(shí)為自己“充電”，假期中我們將繼續加強培訓，提高工作技能。在下學(xué)期初圍繞課程理念(關(guān)注幼兒興趣和需要，在情境中學(xué)習)培訓教師，在新課程理念指導下扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革。
總之，在我園全體教師的辛勤努力、勤懇工作下，我園的教學(xué)工作取得了可喜的成績(jì)，但還有不足之處，我們一定會(huì )在今后的工作中，不斷探索、不斷提高、不斷進(jìn)取，爭取在今后的工作中再創(chuàng )佳績(jì)。
幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇11
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著(zhù)我們和孩子們要給"小班"畫(huà)上句號了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
一、生活自理能力方面：
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價(jià)值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開(kāi)用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。
2、隨著(zhù)天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著(zhù)自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì )了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。
3、現在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著(zhù)吃，所以在集體生活中遇到了挑戰，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機會(huì )，遵循教育源于生活原則，通過(guò)兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果�，F在我們吃蘋(píng)果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì )自己拿了剝去皮，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。
二、行為習慣方面：
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規。
1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們在聽(tīng)信號行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽(tīng)到老師的琴聲孩子們會(huì )根據音樂(lè )的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì )放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具，隨著(zhù)音樂(lè )節奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì )加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著(zhù)老師的音樂(lè )拍手。
2、"滿(mǎn)了，滿(mǎn)了"這句話(huà)幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話(huà)了。當孩子們去洗手的時(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì )停在盥洗室的門(mén)口排隊說(shuō)"滿(mǎn)了，滿(mǎn)了"然后等著(zhù)里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，不再出現擁擠的現象。以前當玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì )搶著(zhù)去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具�，F在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿(mǎn)了小朋友的時(shí)候，就會(huì )端著(zhù)椅子說(shuō)"老師，那邊滿(mǎn)了，我等一下去。"
行為習慣的培養過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現出自得其樂(lè )，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三、教育教學(xué)方面：
隨著(zhù)春的腳步漸漸地臨近，自然界萬(wàn)物開(kāi)始復蘇，自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起展開(kāi)了一系列探索、種植活動(dòng)。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗中，小朋友們選擇自己喜愛(ài)的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時(shí)，每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時(shí)，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個(gè)說(shuō)："水放少點(diǎn)就好了！"，另一個(gè)說(shuō)："不行！要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢！還有幾個(gè)孩子急著(zhù)跑來(lái)問(wèn)老師："老師，要放多少水呀？"我們并不急著(zhù)把答案告訴孩子們，只是請每個(gè)小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀(guān)察每個(gè)孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現：大家放的水都不同，有的多，有的少，"那到底誰(shuí)家的豆寶寶長(cháng)得好呢？"孩子們在課后一定會(huì )探索到更多的小秘密。
四、家長(cháng)工作方面：
家長(cháng)是我們與社會(huì )連接的直接窗口，他們關(guān)注著(zhù)孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著(zhù)幫助家長(cháng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。
本學(xué)期我們還召開(kāi)家訪(fǎng)除了向家長(cháng)宣傳我園的'辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀(guān)和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長(cháng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的反饋表及時(shí)向家長(cháng)公布每周的教育教學(xué)內容，提出需要家長(cháng)配合的地方。我們還根據家長(cháng)的需要，建立書(shū)面聯(lián)系、電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等聯(lián)系方法與家長(cháng)交流。
通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jì)。讓孩子健康活潑的成長(cháng)是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì )隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè )的成長(cháng),和他們在一起的每一天都是開(kāi)心的、新鮮的。
幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇12
本學(xué)期，我中區實(shí)驗幼兒園以中區教育局、教研室工作重點(diǎn)為指南，進(jìn)一步落實(shí)《規程》、《綱要》精神，全園積極地投身于幼兒園教育教學(xué)工作，以園本教研和園本培訓為載體，以切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效為目標，通過(guò)對新教材的研討實(shí)施，加強教研組建設，我們優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，穩步推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作，在老師們的默契配合下，圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。
一、加強理論學(xué)習，樹(shù)立發(fā)展理念，更新教育觀(guān)念
加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，成功舉辦第一屆讀書(shū)節，開(kāi)展師生陽(yáng)光讀書(shū)月活動(dòng)，倡導教師在教育時(shí)間中擠時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習，關(guān)注幼教改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，創(chuàng )建學(xué)習型團隊，對教師進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、誨人不倦的職業(yè)文明教育。開(kāi)展評選“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀教研先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀班集體”等活動(dòng)。
二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量建設專(zhuān)業(yè)化隊伍
1、加強園本培訓力度，進(jìn)行教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)工程建設，提高教師專(zhuān)業(yè)水平
本學(xué)期我們繼續以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養新教師、錘煉老教師。幼兒園多次組織教師互相觀(guān)摩學(xué)習，拓寬教師的視野，以此啟迪教學(xué)靈感，在此基礎上全園開(kāi)展教育教研活動(dòng)。園長(cháng)帶頭上課，鼓勵全園教師積極參與園內的教研活動(dòng)，加強新教材的實(shí)踐研討，深入學(xué)習理解教材的編排理念和教育意圖，努力讓教師成為教材的主動(dòng)駕馭者，鼓勵教師發(fā)揮個(gè)人教育智慧，使課程用出創(chuàng )意和特色，為園本課程的建立打好基礎。繼續開(kāi)展全員分層教學(xué)練兵活動(dòng)，名師工作室成員帶頭執教示范課；帶領(lǐng)青年教師開(kāi)展針對性的教育教學(xué)研討活動(dòng)，轉變教師觀(guān)念，提高教師駕馭和創(chuàng )造性使用教材的能力。
辦好幼兒園讀書(shū)會(huì )，為教師搭建學(xué)習交流的平臺，讓大家真正學(xué)為所用，學(xué)有所長(cháng)。繼續在教師中開(kāi)展業(yè)務(wù)進(jìn)修“五個(gè)一”活動(dòng)，各教研組在指導青年教師備課和有效教學(xué)的實(shí)效性上下功夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。按計劃開(kāi)展教研活動(dòng)，以教研助教學(xué)，使得每一位老師的業(yè)務(wù)水平在不同程度上有所提高。
本學(xué)年我園舉行的教師競賽活動(dòng)及教研活動(dòng)有：教師觀(guān)摩評優(yōu)課、演講比賽、班級環(huán)境創(chuàng )設等活動(dòng)。通過(guò)以上一系列活動(dòng)，加大教師培養的力度，通過(guò)教研組的學(xué)習、觀(guān)摩、交流等活動(dòng)形式，讓經(jīng)驗豐富的教師把好的`經(jīng)驗相互之間進(jìn)行多次交流，注重教師之間評課活動(dòng)，并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達出來(lái)，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習、自我提高，在研討中感悟學(xué)習的真諦，讓教師在參與交流中得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。
三、關(guān)注幼兒特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。
加強幼兒德育教育，我們進(jìn)一步通過(guò)節日教育、日�；顒�(dòng)等將養成教育落到實(shí)處，切實(shí)抓好一日活動(dòng)，加強禮貌衛生教育，培養幼兒終身受益的品質(zhì)。我們努力創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)游戲、快樂(lè )、自由的“開(kāi)放式”環(huán)境。給幼兒提供展示作品的機會(huì )，使幼兒在主題實(shí)施的過(guò)程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動(dòng)，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個(gè)性得到充分的凸顯和張揚。
本著(zhù)全員參與的原則，讓每一個(gè)孩子都成為活動(dòng)的主人，來(lái)促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，我園舉辦畫(huà)展、六一聯(lián)歡、參觀(guān)小學(xué)、畢業(yè)聯(lián)歡等豐富多彩的活動(dòng)，給全體幼兒一個(gè)展示的空間，提升了幼兒的綜合素養。
四、擴展教育時(shí)空，促進(jìn)家園共育，保證幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)
深入做好家長(cháng)工作，完善家長(cháng)委員會(huì )，定期召開(kāi)座談；定期開(kāi)展全園家長(cháng)會(huì )；通過(guò)“家長(cháng)園地”欄目，幼兒園網(wǎng)站向家長(cháng)宣傳、育兒知識、各種計劃、安排等，做到家園教育的相互配合。針對幼兒幼小銜接進(jìn)行專(zhuān)題講座，舉辦家長(cháng)學(xué)校，聘請知名教育專(zhuān)家進(jìn)行主講，受到家長(cháng)歡迎和好評；各班教師及時(shí)向家長(cháng)反應幼兒在園的生活，增加家園互動(dòng)，形成家園教育合力。
總之，在新的學(xué)期里，我們將繼續在上級主管部門(mén)和園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，不斷提高教師自身素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)水平。
幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇13
安全工作一向是幼兒園工作中的重中之重，同樣也是幼兒園正常開(kāi)展工作的前提與基礎。在接到《廉江市教育局關(guān)于印發(fā)開(kāi)展20XX年安全生產(chǎn)月活動(dòng)的通知》后，我園制定了實(shí)施方案并結合自身實(shí)際情況開(kāi)展了一系列活動(dòng)，現總結如下：
一、安全警鐘常敲響，未雨綢繆
緊防范我園的領(lǐng)導一直都十分重視幼兒園的安全工作，強調幼兒保教工作，必須保育在先。尤其在接到通知后馬上召開(kāi)了全體教工會(huì )議，傳達了有關(guān)精神，布置了有關(guān)工作。
因為幼兒園的安全工作涉及幼兒園工作的方方面面，尤其是幼兒活潑好動(dòng)的天性和是非判斷力差、好奇心強等特征，更增加了此項工作的難度。因此幼兒園從上到下，從一線(xiàn)教師到后勤，安全之弦從沒(méi)有一絲一毫的松懈過(guò)，從不敢有一點(diǎn)一滴的疏漏。凡事有據可依，凡事有據可查，凡事有人督導，凡事有人負責的`管理機制，在幼兒園的安全工作管理中取得了一定的成績(jì)。
二、豐富活動(dòng)形式，大力宣傳
對安全隱患加大排查力度。安全工作領(lǐng)導小組人員對全園各處進(jìn)行了一次徹底的安全檢查，包括活動(dòng)室的設施設備、大型玩具、食堂的水、電、衛生等，還有滅火器械以及走廊，保證各設施設備都處于完好狀態(tài)，走廊通暢無(wú)障礙。
把好四個(gè)安全關(guān)：幼兒接送關(guān)、幼兒晨檢關(guān)、幼兒食品衛生安全關(guān)、幼兒日常管理關(guān)，切實(shí)做好安全十三防工作，即防交通安全事故、防食物中毒、防雷電、防火、防溺水、防毒蛇、防毒蟲(chóng)、防流感、防手足口病、防甲型流感、防中暑、防地震、防天災人禍(本月重點(diǎn)：防暑降溫、防溺水、防雷擊、防甲型流感、防手足口病、防火、防交通安全事故等)，抓好幼兒安全思想教育，增強孩子的自我保護意識，保證幼兒平安健康成長(cháng)。
增加師生及家長(cháng)對甲型流感的認識。收集資料，制作預防甲型流感的宣傳小冊，分發(fā)給家長(cháng)閱讀，起到了良好的宣傳效果。
將安全工作融入到班級的主題活動(dòng)中。結合此次安全月活動(dòng)，幼兒園的老師們開(kāi)展了各類(lèi)安全教育活動(dòng)，以達到教育幼兒的目的，包括有：地震了，怎么辦、怎樣防雷、汛期要注意、防手足口病、交通安全與消防安全……、借無(wú)聲之處，做安全宣傳。我們在園內顯眼的地方懸掛了橫幅，增加安全月的普及認識，在園內的黑板報中出了以安全知識為主的宣傳刊，為我們的教職工和家長(cháng)提供各種安全知識。
組織幼兒觀(guān)看安全專(zhuān)題片。如模擬火場(chǎng)逃生專(zhuān)題、地震知識專(zhuān)題、雷電的形成和防雷擊，這些影片給孩子們留下了深刻的直觀(guān)影像，讓孩子們學(xué)習到了生動(dòng)的安全知識。
三、活動(dòng)成效較為顯著(zhù)
借著(zhù)安全月這個(gè)平臺，我園通過(guò)這么多健康活潑、貼合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)，把安全這顆種子，播散到幼兒們、老師們、家長(cháng)們的心里，為幼兒撐起安全的保護傘。
我們將會(huì )時(shí)刻緊繃安全這根弦，做到警鐘長(cháng)鳴、防范在先。在今后的工作中我們將繼續努力，以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去，將愛(ài)心捧給孩子，將放心送給家長(cháng)。
幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇14
本學(xué)期我們幼兒園的教育教學(xué)工作，繼續以《幼兒園工作規程》和《綱要》為依據，堅持求真務(wù)實(shí)、求真創(chuàng )新的工作作風(fēng)，加強教師隊伍建設，更新教育觀(guān)念，創(chuàng )設良好環(huán)境、優(yōu)化一日活動(dòng)為主要目的，取得了一定的成績(jì)�，F總結如下：
一、營(yíng)造學(xué)習氛圍，提升教師自身的素質(zhì)修養。
1、為了更快更好的培養年輕教師，壯大我園的教師隊伍，我們開(kāi)展了傳幫帶的“結對子”亮課活動(dòng)，在備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課的一系列活動(dòng)中，年輕教師成長(cháng)很快，涌出了一批有培養前途的年輕教師，同時(shí)使他們從中懂得了，上好一節課要學(xué)會(huì )充分運用教育理念來(lái)分析備課的思維過(guò)程，每一步是為了什么目標而去設定。并帶動(dòng)大家積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵青年教師爭當教學(xué)典型，積極創(chuàng )新，以榜樣、模范的教學(xué)行來(lái)帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。
2、整個(gè)學(xué)期我園還加大了教師鋼筆字、繪畫(huà)等技能的訓練，并參加了中區教研室組織的“鋼筆字、繪畫(huà)”考核活動(dòng)，讓老師們在考核中看到了自己的強項與不足之處，取長(cháng)補短，在今后的日子不斷提高自己。六月初，我園還進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦比賽，鼓勵教師創(chuàng )設良好的普通話(huà)環(huán)境，人人堅持說(shuō)普通話(huà)，其中《四月的紀念》讓老師們領(lǐng)略了詩(shī)歌的美好意境，和老師的激情朗誦，《孩子快抓緊媽媽的手》是特別贈給四川大地震中升入天堂的孩子們的，感動(dòng)的全體老師留下了眼淚，也得到了大家的好評。
二、建立保教常規管理機制，加強保教工作的過(guò)程化管理。
本學(xué)期，我園加強了幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，首先以年齡組為單位，教師自主的選擇音樂(lè )編排器械操，并進(jìn)行統一展示、評選活動(dòng)；豐富幼兒的晨間活動(dòng)，要求教師根據幼兒的不同年齡，來(lái)選擇器械，如（沙包、跳繩、球類(lèi)、呼啦圈、毽子、皮筋等），要求人人有器械，班班有特色，并制定合理的體能鍛練計劃，幼兒每月要達到的目標，這也成為了我園晨間活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。
每周一下午，是我園的例會(huì )時(shí)間，我們有目的地帶老師完善并學(xué)習幼兒園保教工作常規管理制度，加強教師一日活動(dòng)的規范化。并利用一日活動(dòng)檢查表，將隨堂考核、隨即考核有機結合起來(lái)，完善對教師的過(guò)程性的評價(jià)。
三、加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。
1．優(yōu)化備課方式。由園長(cháng)助理組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒不同年齡的發(fā)展水平，設計不同的教學(xué)形式；針對不明確的，有異議的地方，單獨提煉出來(lái)，進(jìn)行分析討論，從而提高教師的專(zhuān)業(yè)技能及教學(xué)活動(dòng)設計的能力。
2、“傳幫帶”的亮課活動(dòng)，大大促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)技能成長(cháng)，通過(guò)老教師帶動(dòng)新教師選課、設計課，再通過(guò)相互觀(guān)摩的形式，虛心聽(tīng)取教師之間的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平。此活動(dòng)幫助了年輕教師理清了教學(xué)思路，學(xué)會(huì )了聽(tīng)課、評課，學(xué)會(huì )了歸納、總結。在老教師指導年輕教師的過(guò)程中，無(wú)形里也提高了自己各方面的能力。其中張成成老師執教的語(yǔ)言活動(dòng)《雞媽媽買(mǎi)米》、孫倩老師執教的音樂(lè )欣賞《聰明孩子笨老狼》、王燕老師的執教的美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng )編蜘蛛網(wǎng)》，課程新穎，有創(chuàng )新性，得到全體教師的好評。
今年，中區舉辦的“語(yǔ)言、音樂(lè )”展示周活動(dòng)中，我園的年輕教師：孫秋波執教的音樂(lè )活動(dòng)《小螞蟻避雨》在展示活動(dòng)中等到了中區領(lǐng)導及幼教同行們的一致好評。
3、為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培養孩子對美術(shù)活動(dòng)的興趣，并逐步形成我園藝術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班根據班級的'實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級美術(shù)特色活動(dòng)計劃。結合主題活動(dòng)內容，提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫(huà)、拓印畫(huà)、扎染、刮畫(huà)、撕貼、折剪等美術(shù)形式都出現在幼兒的一日活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng )造了自由表現的機會(huì )和環(huán)境，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。
“五一”期間，我們組織全體小朋友“慶五一幼兒繪畫(huà)展”活動(dòng)，要求人人都有作品，每個(gè)班的繪畫(huà)形式都不一樣，家長(cháng)看了感到很新奇，給了我們很高的評價(jià)，同時(shí)老師和孩子也得到了家長(cháng)的賞識，提高了自信，給“五一”增添了亮麗色彩。
4、本學(xué)期我園還開(kāi)展了“科學(xué)領(lǐng)域”理論學(xué)習活動(dòng)，結合新《綱要》的精神，帶領(lǐng)老師們溫習了數學(xué)領(lǐng)域的總目標和階段目標，以及數學(xué)中的基本知識，和教學(xué)中要掌握的重點(diǎn)。在學(xué)習、討論、反思、的過(guò)程中，教師們的分析、總結及反思能力得到了提高，并且通過(guò)對數學(xué)領(lǐng)域教育目標的解讀，探討教學(xué)策略，幫助教師領(lǐng)會(huì )數學(xué)領(lǐng)域的內涵及教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握；同時(shí)開(kāi)展了“數學(xué)亮課”活動(dòng)這也是年輕教師感到各領(lǐng)域教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節，通過(guò)這次活動(dòng)開(kāi)展，理清了教師數學(xué)教學(xué)的新思路，提升了教師的課堂數學(xué)教學(xué)能力。
三．加強課題研究，突顯辦園特色
本學(xué)期，我園繼續以“怎樣使奧爾夫音樂(lè )與語(yǔ)言教學(xué)相融合”圍繞故事打擊樂(lè )為主，把故事里一些好聽(tīng)的聲響與樂(lè )器有效融合。如：故事打擊樂(lè )《胖胖熊和小老鼠》、《大象和蚊子》等，有效地將其結合在一起，一方面提高了幼兒聽(tīng)故事興趣，另一方面幼兒的音樂(lè )素養也得到了提升，如：可以給故事里有趣的聲音、明顯的節奏動(dòng)物的腳步聲、笑聲等等伴奏出惟妙惟肖的聲音，從而培養了幼兒專(zhuān)注力、創(chuàng )造力、控制力和思維想象能力。
同時(shí)將特色教學(xué)滲透在一日教學(xué)中，培養幼兒自主探索、自主學(xué)習的能力，激發(fā)幼兒對自然、社會(huì )的興趣和熱愛(ài)生活的情感、培養幼兒主動(dòng)學(xué)習，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進(jìn)了幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨特的辦園特色，打下堅實(shí)基礎。
四、家園共育，保證幼兒健康快樂(lè )。
1.我們要求老師一學(xué)期后，班級每個(gè)幼兒都要家訪(fǎng)至少一次，并做好家訪(fǎng)記錄，由園領(lǐng)導進(jìn)行回訪(fǎng)。
2、五月份，我們進(jìn)行了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，活動(dòng)進(jìn)行的很成功，老師之間配合密切、準備周全、課程設計新穎。通過(guò)此次活動(dòng)我們或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、觀(guān)察幼兒；為開(kāi)展順利，教師必須與家長(cháng)有更密切的溝通；教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
3、四川發(fā)生了大地震，我們深表同情，“一方有難，八方支援�！彼晕覀円惨袆�(dòng)起來(lái)，家長(cháng)、老師、小朋友，伸出援助之手，獻出了自己的一份愛(ài)心！同時(shí)我們亮寶貝集團各幼兒園不約而同自發(fā)的為四川災區人民捐款獻愛(ài)心，共計人民幣62006.13元，并提出“緊急行動(dòng)起來(lái)，連續三年支援災區幼教建設”的口號。通過(guò)此活動(dòng)，幼兒知道了什么是同情、什么是幫助、什么是愛(ài)心，幼兒的情感教育在此活動(dòng)中得到了升華。
總之，一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jì)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng )輝煌。
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