二年級數學(xué)上半年教學(xué)總結

　　引導語(yǔ)：數學(xué)是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門(mén)學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的二年級數學(xué)上半年教學(xué)總結，歡迎閱讀!

　　本學(xué)期，我擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作。二年級數學(xué)教學(xué)，重在初步培養學(xué)生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生數學(xué)能力。通過(guò)讓學(xué)生多了解數學(xué)知識的來(lái)源和用途，培養學(xué)生良好的行為習慣教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極、學(xué)習成績(jì)較理想。但也有學(xué)生基礎薄弱，作業(yè)雜亂，思考速度慢，書(shū)寫(xiě)速度慢、對新知識的理解也比較慢。結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標的具體要求，現將本人對這學(xué)期前半學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結如下：

　　一、 夯實(shí)基礎，努力減輕學(xué)生學(xué)習負擔“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習上，只留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利的學(xué)習。”一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿(mǎn)，就沒(méi)有了思考的時(shí)間，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間，過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì )負擔過(guò)重呢?本學(xué)期，我作了以下嘗試：

　　第一、 向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節新授課都做到“有備而來(lái)”，每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到胸中有壑。其次，加強師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求，最后，每節課新授課都注重營(yíng)造課堂氛圍，調動(dòng)的積極性。

　　第二、 及時(shí)鞏固與定期復習相結合。每節新授課知識都會(huì )在當天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當復習，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復習，提高復習效率。

　　第三、 作業(yè)布置與批改。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時(shí)地批改，并做好錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃。做到有的放矢。

　　二、 關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導。在課堂教學(xué)中，注意設計不同層次的問(wèn)題， 照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習的需要，為學(xué)困生創(chuàng )造獲得成功體驗的機會(huì )。

　　三、 堅持自我反思。

　　總之，經(jīng)過(guò)前半學(xué)期的學(xué)習與教學(xué)，沒(méi)有最好，只有更好，我一定會(huì )和新課改同行，用新課標來(lái)指引前行。

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