五年級語(yǔ)文教學(xué)總結
引導語(yǔ)：語(yǔ)文是衡量人才知識與素質(zhì)的標準之一。在當今競爭日益激烈的21世紀，處處充滿(mǎn)了機遇與挑戰，你不必再苦于“英雄無(wú)用武之地”，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自薦，孔雀開(kāi)屏般自我展現一番。以下是五年級語(yǔ)文教學(xué)總結：
五年級語(yǔ)文教學(xué)總結一：
本學(xué)期，我的語(yǔ)文教學(xué)工作能以上級精神為指導，以改革課堂教學(xué)，培養創(chuàng )新精神、實(shí)現素質(zhì)教育為目標，以學(xué)校語(yǔ)文教研組教研課題為中心，突出五年級教材特點(diǎn)，并結合本班實(shí)際情況，嚴格按照期初工作計劃順利開(kāi)展。
課前，能認真學(xué)習教學(xué)大綱，鉆研教材，根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質(zhì)量。教學(xué)時(shí)，能盡量采用通俗易懂的方法，師生共同參與努力提高課堂效率。主要體現在以下幾個(gè)方面：
一、首先，培養良好的學(xué)習習慣。蘇教版教材自始之中重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣如教會(huì )學(xué)生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題)，堅持課前預習，并讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題，在學(xué)習課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結。這樣，就為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習氛圍，排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
其次，為符合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中盡量利用直觀(guān)教具，如掛圖、生字卡片、插圖、幻燈片等進(jìn)行教學(xué)。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，如讓學(xué)生預習生字后，拿生字卡片提問(wèn)音、形、意，指導全班齊讀，既鍛煉了膽量，又訓練了說(shuō)話(huà)能力，還充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
二、建立學(xué)習型組織。
在深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們只有時(shí)時(shí)保持進(jìn)取的精神，把學(xué)習與研究作為永恒的主題，方能適應新的形勢。為促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習和研究，我做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習研究制度。在每月集中業(yè)務(wù)培訓或者教學(xué)研究活動(dòng)，要求個(gè)人在每周時(shí)間閱讀一篇教育教學(xué)理論文 章，堅持撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例，在教師集中學(xué)習時(shí)間交流，每學(xué)期堅持寫(xiě)一篇高質(zhì)量的小課題專(zhuān)題總結一篇教學(xué)小論文 。我撰寫(xiě)的《媒體教學(xué)給農村教師帶來(lái)的魅力》小論文 已經(jīng)發(fā)表二是創(chuàng )設業(yè)務(wù)學(xué)習研究條件。動(dòng)員教師訂閱業(yè)務(wù)報刊，使我們擁有更多的學(xué)習資料;在學(xué)校網(wǎng)站中發(fā)表文章，發(fā)表見(jiàn)解，提供更多的校內交流、研究機會(huì );走出校門(mén)去學(xué)習，在網(wǎng)上和專(zhuān)家研討，讓我們不斷吸取最新、更廣泛的營(yíng)養;三是在校內為教師搭建成長(cháng)的平臺通過(guò)交流展示、相互學(xué)習、競賽課活動(dòng)、教師BLOG成長(cháng)作為工作評價(jià)的重要內容，促使我本人在教學(xué)研討方面學(xué)到了不少知識，尤其是在教學(xué)研討方面認識到如何提高教學(xué)質(zhì)量研究學(xué)生學(xué)到了不少專(zhuān)業(yè)知識。自己進(jìn)步很大，達到了師生共同學(xué)習的目的。并為今后如何培養學(xué)生閱讀習慣，教師應該怎樣去引導，指明了方向。
三、教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P和鼓勵，讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問(wèn)和觀(guān)點(diǎn)。尤其是在培養學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)注意對教材進(jìn)行歸類(lèi)讓學(xué)生了解到教材即有人文性，又具有典范人物、語(yǔ)言、歷史故事、名人的文章。并結合農村田園風(fēng)光激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)農村生活通過(guò)教師課堂教學(xué)的引導，學(xué)生語(yǔ)言的描述學(xué)生對所學(xué)的內容有了進(jìn)一步的理解。依據學(xué)期初教學(xué)工作計劃，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
四、在教學(xué)過(guò)程中，能滲透德育教育。充分利用教材的思想內容培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì )主義的教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
五、正確導向，保證教學(xué)質(zhì)量。
教導處的主要職責是為教學(xué)服務(wù)，要保證教學(xué)工作的正常開(kāi)展，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實(shí)施相應的管理。新課標的出臺為課堂教學(xué)指明了方向，本學(xué)期學(xué)校教導處在制定《書(shū)香文化進(jìn)校園的活動(dòng)》中，通過(guò)學(xué)科教師認真指定計劃，啟動(dòng)實(shí)施，階段性成果展示、校園聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲、背誦唐詩(shī)、國旗下古詩(shī)詞背誦都充分表明學(xué)校開(kāi)展《書(shū)香文化進(jìn)校園的活動(dòng)》的實(shí)效性。學(xué)校應把這項活動(dòng)長(cháng)久開(kāi)展下去使活動(dòng)更加豐富多彩。在全校開(kāi)展的作文競賽中一位學(xué)生寫(xiě)到雖然這次我沒(méi)有獲獎但我的心理非常難受。我想學(xué)校能多搞這樣的 活動(dòng)我一定爭取獲獎。做為一名老師你們反思過(guò)嗎?一名學(xué)生的心聲在期盼什么。在一次習作中我給的學(xué)生是一個(gè)半命題作文《對 說(shuō)的一句話(huà)》這位學(xué)生首先想到給村書(shū)記說(shuō)的一句話(huà)，就加強社會(huì )主義新農村環(huán)境整治問(wèn)題不久這個(gè)問(wèn)題真的得到解決。從五年級學(xué)生的聯(lián)系到各自的年級及學(xué)科，從研討中教師們明確了教學(xué)中該抓什么，該怎么抓，進(jìn)一步明確下一步的教學(xué)的內容和方向。
六、進(jìn)一步做好學(xué)期末復習與研討工作。
學(xué)期末是語(yǔ)數和課任教師對抽測學(xué)科和質(zhì)量評價(jià)方案進(jìn)行深入的學(xué)習和研討的關(guān)鍵階段，從研究題型入手，到討論考核的內容從年級及學(xué)科，教材、試題類(lèi)型、學(xué)生從研討中教師們明確了教學(xué)中該抓什么，該怎么抓，明確了教學(xué)的內容和方向。
俗話(huà)說(shuō)，知己知彼方能百戰百勝，為了讓教師們及時(shí)了解學(xué)生掌握學(xué)習情況。在本學(xué)期結合我任學(xué)科的特點(diǎn)，認真對期中考試進(jìn)行認真的分析，及分析教材命題的思路又分析學(xué)生學(xué)習的狀況以及教師的教學(xué)方法以及學(xué)生的管理與指導都說(shuō)明了很多問(wèn)題。為此，我結合中心教研blog的參與教學(xué)測試的研討與分析。認真制定自己學(xué)科的復習計劃，進(jìn)行系統的知識歸類(lèi)，并結合相關(guān)測試題，深刻的認識到中高年級一定要重視學(xué)生的閱讀，知識的積累與運用，以及課文內容進(jìn)行的填空練習，習作。我堅持自命題三份綜合試卷。借鑒了兩份城鎮學(xué)校綜合試卷我本人堅持給學(xué)生批閱了六份綜合試卷進(jìn)行對比分析。并結合考試情況進(jìn)行了深入的分析，找出不足，但也認識到存在著(zhù)一定的問(wèn)題，必須提出了切實(shí)可行的改進(jìn)措施;為下一步的工作明確方向。
七、教學(xué)中存在的問(wèn)題：
1.平時(shí)對學(xué)生要求不夠嚴格。2.教學(xué)中要求學(xué)生必須做到的卻沒(méi)有很好的做到例如：背誦課文，常規的生字、詞語(yǔ)。3.學(xué)生良好的學(xué)習習慣學(xué)習方法有待于加強于指導。4.加強學(xué)生的閱讀與朗讀能力的培養。5.努力改進(jìn)教學(xué)方法。提高教學(xué)成績(jì)。 6多和學(xué)生談心，曉之以理動(dòng)之以情，使學(xué)生學(xué)習上有了很大的進(jìn)步7.加強學(xué)生閱讀和作文兩個(gè)方面的難題，在這兩方面的訓練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。
從這里我能感受到學(xué)生心理的那份躍躍欲試，那份期待，及這次活動(dòng)對我的震撼，我也更相信我在今后的學(xué)習中會(huì )更加努力。為學(xué)生創(chuàng )設展示才能的平臺，讓我們共同看到了學(xué)生的才智，在展示的同時(shí)對學(xué)生是一種提高，更是一種全新的觸動(dòng)。
五年級語(yǔ)文教學(xué)總結二：
這學(xué)期來(lái)本人認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、堅持不懈地培養良好的學(xué)習習慣與態(tài)度
從某種角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生所具有的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)是學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵，對于高年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習習慣的養成仍是不容忽視的。面對越來(lái)越深的知識體系，我充分利用了學(xué)生在校的時(shí)間，并進(jìn)行合理細致的安排。一絲不茍的加強學(xué)生基礎知識的訓練，從寫(xiě)好字，按時(shí)完成作業(yè)入手，督促每一位學(xué)生踏實(shí)、認真的面對學(xué)習;利用其他空隙，耐心細致的對后進(jìn)生進(jìn)行輔導，寬容學(xué)生的不足，讓學(xué)生重新審視自我，以積極的態(tài)度迎接學(xué)習。
二、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生知識基礎水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝” 字，這類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
三、規范作業(yè)
學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學(xué)習習慣。這是新課程標準里的一個(gè)鮮明觀(guān)點(diǎn)，而規范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習慣得以形成。
四、靈活機動(dòng)處理教學(xué)方法
根據新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習要體現自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整課程內容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟;時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果。
五、做好扶優(yōu)轉差工作
學(xué)習基礎較好的學(xué)生，在學(xué)習中往往感到“吃不飽”，而成績(jì)差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕�。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì )有意見(jiàn)的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，來(lái)期還將大力推廣應用。
六、突出章節過(guò)關(guān)
本期的教學(xué)內容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。
七、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、搜尋優(yōu)秀文段。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習打下了基礎。今后我將繼續深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。
感謝閱讀，希望上面五年級語(yǔ)文教學(xué)總結能幫助到你!
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