教學(xué)評比活動(dòng)總結
教學(xué)評比是一項具有：發(fā)展、激勵，診斷、導向，調整、反思功能的教學(xué)活動(dòng)，以下是小編整理的一份教學(xué)評比活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助
短暫的教學(xué)評比活動(dòng)結束了，感謝各位評委辛勤工作，尊重評委組的決定，也希望給予參賽教師指導。感謝各位教師精心準備，也希望參賽教師虛心評委請教。下面我談?wù)剮c(diǎn)問(wèn)題及看法：
一、教師不能傳授錯誤知識
一個(gè)老師的教學(xué)水平，關(guān)系到他教育的可信度。你的教育語(yǔ)言就像你在課堂上課一樣，你有多少錯誤，你的話(huà)就應該打多少折扣。這種教育信度的降低使老師的形象在學(xué)生心目中也會(huì )大打折扣。教師要把自己的本職工作看得無(wú)比神圣，而不能只給學(xué)生一張沒(méi)有價(jià)值的笑臉。
二、教師穿著(zhù)要得體
教師們穿著(zhù)要得體、體現出職業(yè)風(fēng)范。如果我們的穿著(zhù)具有專(zhuān)業(yè)風(fēng)范，那么學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導就更可能把我們看成是專(zhuān)業(yè)人士。調查表明，如果教師們穿著(zhù)套裙或者穿著(zhù)西裝戴著(zhù)領(lǐng)帶，學(xué)生們就會(huì )對教師更加尊重，紀律問(wèn)題也會(huì )相應減少。
三、教師要關(guān)注課堂紀律
老師要在上課鈴聲未落之前到達教室門(mén)口。鈴聲落了，教室里的多數人如果對你視而不見(jiàn)，依然我行我素，亂哄哄的，你不要發(fā)脾氣，而要靜靜地觀(guān)察每個(gè)人，目光不要嚴厲，但要犀利、靈活、有神。如果還有人在說(shuō)話(huà)，甚至打鬧，則用一種期待的或者嚴厲的目光“盯”住他。無(wú)效，則點(diǎn)其名字。再無(wú)效，迅速地走到他們眼前，請他們站起來(lái)(把名字寫(xiě)在黑板上)，嚴肅但措詞文明地告訴他，之所以這樣做，是因為他們無(wú)視課堂紀律，影響了別人學(xué)習，不要指責，更不能挖苦。
一旦進(jìn)入課堂，就要像演員一樣，精氣神十足。走進(jìn)課堂，要把90%的注意力放在學(xué)生身上，10%的注意力用于教學(xué)方案的實(shí)施上。
要善于用眼睛表達你的滿(mǎn)意、生氣和憤怒。盡量不要吼叫，訓斥只可偶爾為之。目光要經(jīng)常瞥向那些神不守舍、好動(dòng)、好說(shuō)的學(xué)生，可以請他們做點(diǎn)事——比如讀書(shū)、讀單詞、表演、到黑板上默寫(xiě)字詞等，這叫“以動(dòng)治動(dòng)”。
最要緊的是不斷地鼓勵、表?yè)P、提醒學(xué)生，但話(huà)要簡(jiǎn)潔明了，忌婆婆媽媽式的嘮叨。
四、要注意教學(xué)形式，手段多變
肚子里要有幾個(gè)故事和笑話(huà)，找機會(huì )講給學(xué)生聽(tīng)。老師講故事，學(xué)生會(huì )終生不忘。忘不了故事，就忘不了你這位老師，講故事特別能讓調皮的學(xué)生親近你。當好動(dòng)的學(xué)生拉著(zhù)你講故事時(shí)，你不要趁機給他提要求，更不要批評他，否則他會(huì )難堪。你要利用這個(gè)機會(huì )和他們進(jìn)行交流。
五、教師要加強反省
個(gè)別教師常因教學(xué)經(jīng)驗不足，在處理學(xué)生問(wèn)題或面對家長(cháng)時(shí)，造成相當多的困難。由于經(jīng)驗的不足，因而在遇到問(wèn)題時(shí)，無(wú)法作正確的分析和判斷，也無(wú)法擬訂有效的策略加以反應。經(jīng)驗教師，因為教學(xué)多年累積了相當的經(jīng)驗，從錯誤中不斷學(xué)習，知道在什么情境時(shí)，要運用何種策略，遇到怎樣的人要運用怎樣的方法。經(jīng)驗教師和新手教師最大的區別，在于經(jīng)驗教師可以在瞬間作正確的專(zhuān)業(yè)決定，新手教師缺乏舊經(jīng)驗作對照，無(wú)法形成正確的判斷與決定。因此，經(jīng)驗的累積對新手教師而言是相當重要的。經(jīng)驗的累積不一定都得靠“嘗試錯誤”而來(lái)，有時(shí)透過(guò)對自身教學(xué)活動(dòng)的反省思考，可以培養出專(zhuān)業(yè)自主的能力。要知道經(jīng)驗僅能培養出照章行事的教師，反省卻能雕琢出專(zhuān)業(yè)自主的教師。
各位教師，讓我們努力成為一名優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教師的標準是什么呢?專(zhuān)業(yè)發(fā)展好、師德合格、業(yè)務(wù)過(guò)硬;學(xué)生喜歡、家長(cháng)向往、同行認可。
各位教師，讓我們更加勤勉的工作，讓我們高效工作，讓我們創(chuàng )新工作。人民對自己的孩子抱有很大的期望，這份期望也是對我們教師的信任，我們享受了太多的贊美之詞，莫讓這些贊美之詞變成溢美之詞。
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