七年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結
這學(xué)期我擔任初一(1)(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科，其知識面廣，考點(diǎn)多，小到一個(gè)標點(diǎn)，一筆一劃，大到整篇文章。從字詞句篇的知識到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，真可謂是包羅萬(wàn)象。對語(yǔ)文老師自身而言，也是一種挑戰;對學(xué)生而言，學(xué)好語(yǔ)文并不是一朝一夕的事情，語(yǔ)文成績(jì)的提升是緩慢的，收效是甚微的，這些不同程度地影響學(xué)生的自信和興趣。所幸的是，尋烏中學(xué)的七年級學(xué)生，絕大部分是優(yōu)秀生源，他們接受能力強，如果老師點(diǎn)撥得當，能很好地挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的思維，那時(shí)我真正體會(huì )到當一個(gè)教師的快樂(lè )。所以我想說(shuō)的第一點(diǎn)是：課堂教學(xué)的質(zhì)量決定了你教的語(yǔ)文的成績(jì)，決定了學(xué)生的語(yǔ)文水平，決定著(zhù)學(xué)生的發(fā)展前途。
要上好一堂語(yǔ)文課，課前的備課顯得至關(guān)重要。語(yǔ)文課比其他課所需的備課時(shí)間至少是兩倍。盡管辛苦，但一切為了學(xué)生，我也只能全力以赴。語(yǔ)文老師本身就是一本很好的教材，一舉手一投足，言談之中，都能很好地體現出一個(gè)教師的語(yǔ)文素養。所以，語(yǔ)文老師的備課要精，語(yǔ)言要有感染力，從進(jìn)入教室的第一秒鐘開(kāi)始，就能起到言傳身教的作用。這不禁使我想起了前不久學(xué)校舉行的“感恩勵志教育”講座，臺上的蘇榴丹老師的演講為何能如此打動(dòng)幾千人?時(shí)間長(cháng)達幾個(gè)小時(shí)而聽(tīng)眾不厭倦。這引起了我的深思：作為語(yǔ)文老師，我感到慚愧。如果我的課堂每節課都能達到這種效果，又何愁教不好學(xué)生?所以，當務(wù)之急是提升自己的語(yǔ)文教學(xué)水平，平時(shí)備課注意積累，注意訓練，向講師級教師的目標努力，爭取每一節課都能讓學(xué)生得到美的熏陶和享受。
第二個(gè)方面我想說(shuō)的是作文。作文在語(yǔ)文試卷中占有半壁江山，可見(jiàn)它的地位的重要。本學(xué)期我是狠抓作文訓練的，如果沒(méi)有特殊情況，基本上是一個(gè)星期一次的作文講話(huà)和寫(xiě)作。雖然批改學(xué)生作文是很辛苦、枯燥的事情，但為了盡快提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，苦點(diǎn)累點(diǎn)也值得。我發(fā)現學(xué)生對寫(xiě)作興趣不濃，這可是一個(gè)大的麻煩。課余我鼓勵學(xué)生多看課外書(shū) ，俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。無(wú)奈現在的學(xué)生，被逼慣了，等到自由閱讀時(shí)往往就選擇玩耍了!再加占主動(dòng)性不夠，老師布置的作業(yè)尚且難完成，又有幾個(gè)去鉆研書(shū)本，課余時(shí)間學(xué)生大部分是看電視、上網(wǎng)等更直接形象的媒體活動(dòng)，文字書(shū)本就較少接觸了!這是老師該引導并落實(shí)的地方。另外，一個(gè)學(xué)期我打算面批一次作文，這樣的批改縮短了與學(xué)生的距離，面對面地溝通，我感覺(jué)良好，只是這樣批改速度太慢，一節課最多改三至五個(gè)，又要在自習課，所以操作起來(lái)有很大的阻力。但盡管如此，我還是迎難而上。
第三點(diǎn)我想說(shuō)的是提升學(xué)生的能力。課前實(shí)行背作文、念作文、講名著(zhù)故事的口語(yǔ)活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每個(gè)學(xué)生都有幾次機會(huì )上臺演講，我想這對鍛煉學(xué)生的膽量，練口齒，練口頭表達能力都有很大的好處，這一點(diǎn)要堅持，要創(chuàng )新地繼承和發(fā)展下來(lái)。抄寫(xiě)的方面是每個(gè)學(xué)生輪流一天，在小黑板上抄寫(xiě)“六個(gè)一”的內容(一個(gè)多音字，一個(gè)成語(yǔ)解釋?zhuān)粋�(gè)造句，一句名人名言，一句凡人凡言，一首古詩(shī)詞)，主要是讓學(xué)生注重積累，積少成多，并學(xué)會(huì )應用和遷移。此外，還鼓勵學(xué)生每天寫(xiě)日記，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，不要求字數多少，貴在堅持。我相信，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的堅持，學(xué)生一定會(huì )有良好的收效。
我一直鼓勵學(xué)生多朗讀。因為放聲朗讀的作用確實(shí)很大，練普通話(huà)，理解課文……“書(shū)讀百遍，其義自現”就是這個(gè)道理。朗讀是一種習慣，是一種技巧，更是一種境界。朗讀得好的學(xué)生，他的語(yǔ)感就強，能很好地提高理解能力，文字處理能力，是值得大力提倡的。
口語(yǔ)交際也是不容忽視的，學(xué)生喜歡上這種課，只是懶于準備素材，準備不夠充分，因而顯得不夠嚴肅，今后的教學(xué)工作中應注重說(shuō)話(huà)的質(zhì)量，注重搜集資料的過(guò)程，爭取更完美。
一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作以來(lái)，感覺(jué)當語(yǔ)文老師應該學(xué)無(wú)止境，不斷學(xué)習充電，當語(yǔ)文教師，要有較高的素質(zhì)。所以在不斷探索和追求中，苦中有甜。今后工作中，還應進(jìn)一步把工作做忠實(shí)盡可能做到照顧全體學(xué)生，把每一項工作落在實(shí)處，戒急戒躁，多注意雙邊活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，尋找最有效的教學(xué)方法，尋找難易適中的教學(xué)方法，做個(gè)學(xué)生喜歡的語(yǔ)文教師，上學(xué)生喜歡的語(yǔ)文課，這樣，你的教學(xué)工作至少成功了一半。
對學(xué)生應該嚴格要求，“嚴師才能出高徒”，“嚴是愛(ài)，松是害�！辈灰f(shuō)是學(xué)生，連成年人都有惰性，所以學(xué)生要有適當的壓力才行。因為多門(mén)作業(yè)，只有在老師的嚴格督促之下才不打折扣地完成。對拖欠作業(yè)的學(xué)生決不遷就手軟，該嚴肅懲罰，落實(shí)到位。對勤奮積極的學(xué)生，應及時(shí)表?yè)P，鼓勵，同樣要充分發(fā)揮情感教育的作用。
總之，要讓七年級的學(xué)生愿學(xué)語(yǔ)文，樂(lè )學(xué)語(yǔ)文，用時(shí)髦的話(huà)來(lái)說(shuō)，叫做“寓教于樂(lè )”。我要很好地掌握一些教書(shū)的藝術(shù)，真正地成為一位名師，真正做到一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，成為語(yǔ)文教學(xué)的專(zhuān)家，權威。我離這一步雖然還有很遠的路程，但路在腳下。既然選擇了教師這一行業(yè)，就要把它干好，因為這是關(guān)系到國計民生的大事。
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