2017幼兒園識字教學(xué)總結

　　游戲是幼兒的主要活動(dòng)，識字無(wú)疑是一種學(xué)習活動(dòng)，但游戲跟識字并不矛盾，把幼兒游戲與識字結合起來(lái)，讓幼兒在游戲中識字，在識字中游戲，這樣才能取得識字的良好的教育效果。趣味識字是通過(guò)聽(tīng)讀和游戲的途徑來(lái)識字，即以識字為載體、以能力為目的、以興趣為主線(xiàn)、以游戲為手段、以鼓勵為幼兒的全新的科學(xué)漢字教育方法。

　　幼兒在與環(huán)境的接觸中潛移默化地感知了許多漢字。不同的季節，我們將活動(dòng)室布置成不同的背景，利用各類(lèi)動(dòng)物、植物圖案，配以生動(dòng)形象的文字說(shuō)明，使幼兒很快識別了“春”“夏”“秋”“冬”，通過(guò)找一找，認一認，幼兒自然而然地感知并學(xué)會(huì )了春天—嫩綠的葉子，小草發(fā)芽，鮮花開(kāi)放……，夏天—火辣辣的太陽(yáng)，綠蔭，光著(zhù)腳丫嬉水，穿涼鞋，裙子……主題墻上，我們也貼上了圖片，照片，并附上簡(jiǎn)單文字。例如在愛(ài)家鄉這一主題時(shí)，幼兒一下就學(xué)會(huì )了“虞山”“尚湖”“興福寺”“我愛(ài)我家”“農家小院”……。

　　自然角的布置也有不同，以往幼兒對各類(lèi)種子，花卉等總不是十分熟悉，記不住名字，特別是種類(lèi)繁多的種子，幼兒往往難于區分。本學(xué)期，我們不僅帶幼兒認識觀(guān)察種子，還在瓶子上貼上標簽，并分類(lèi)擺放，“糧食類(lèi)”—“小麥”“谷子”“大米”“黃豆”，“花種類(lèi)”—“太陽(yáng)花種子”“夜飯花種子”“向日葵種子”，這樣一來(lái)，幼兒很快區分，對漢字的識記質(zhì)量也大大提高。

　　本學(xué)期我們活動(dòng)室中新添了“表演區”“美美發(fā)屋”“建構區”等自主游戲類(lèi)活動(dòng)區。于是我們又將科學(xué)認真滲透到游戲環(huán)節中，在各類(lèi)物品、擺設上貼上字卡，如“舞臺”、“燈光”、“售票處”、“歡迎光臨”、“電吹風(fēng)”、“洗發(fā)水”……這樣游戲中的幼兒每天接觸下來(lái)，自然而然地記住了這些文字。有意將文字出現在游戲的環(huán)境里，

　　幼兒學(xué)起來(lái)一點(diǎn)也不枯燥，相反，連游戲的積極性也提高了。家園的合作，使幼兒養成了良好的科學(xué)認讀習慣。在家長(cháng)的幫助和老師的引導下，我班幼兒基本上都掌握了自己的名字。其中90%的幼兒已學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)了。家長(cháng)們積極訂閱《家庭教育》，在家里創(chuàng )設親子共閱環(huán)境，并幫助幼兒記錄新學(xué)會(huì )漢字，鼓勵孩子不斷進(jìn)步�？傊�，本學(xué)期我班幼兒的識字情況趨勢良好，我們將繼續開(kāi)張下去。

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