幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結（精選10篇）

　　導語(yǔ)：忙忙碌碌中，一學(xué)期過(guò)去了。相信老師們一定有很多話(huà)想說(shuō)吧!以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結，希望對大家有所幫助!更多內容請關(guān)注應屆畢業(yè)生網(wǎng)!

　　幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結 1

　　繪畫(huà)能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩,更能拓展孩子的想像。繪畫(huà)是孩子的一種天性，但由于孩子來(lái)自不同的班級，年齡差距大，能力水平也存在著(zhù)差異。本學(xué)期只有少部分幼兒繪畫(huà)基礎較好，所以在剛開(kāi)始的時(shí)候，有的幼兒不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的幼兒畫(huà)的圖案總是很小，繪畫(huà)能力總不見(jiàn)提高，我并沒(méi)有急燥，而是給予孩子自信，陪同孩子共同學(xué)習，以孩子的角度去理解并引導孩子愛(ài)上畫(huà)畫(huà)。

　　一、提高幼兒繪畫(huà)的興趣，寓繪畫(huà)于游戲中，開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。

　　通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如：

　　1、在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中，我解析圖畫(huà)時(shí)，賦予圖畫(huà)生命力，以童話(huà)故事的形式向孩子講述圖畫(huà)內容。鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng )意。

　　2、在涂色方面，指導孩子學(xué)習了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。

　　3、選擇布貼畫(huà)，這是孩子們未曾接觸過(guò)的領(lǐng)域，是新鮮、好奇感帶動(dòng)孩子們去很好地完成他們的作品。

　　4、剪貼畫(huà)，讓幼兒的手眼協(xié)調得到了充分的鍛煉，對事物的形和色有了充分的理解與掌握。正所謂：有趣的事物，幼兒都樂(lè )于接受，為了提高幼兒的繪畫(huà)能力，我注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。

　　二、重視幼兒作品的評價(jià)的技巧

　　在美術(shù)活動(dòng)中，老師評價(jià)幼兒的美術(shù)作品是一個(gè)必不可少的教學(xué)內容，教師對幼兒作品評價(jià)的態(tài)度、標準，往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性。對幼兒作品評價(jià)時(shí)要注意：符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。在激發(fā)孩子學(xué)習興趣的前提下，給予一定的指導與評價(jià)。注意觀(guān)察分析孩子的入園學(xué)習情緒，讓孩子在愉悅中畫(huà)畫(huà)。

　　總之，中班幼兒通過(guò)這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)，提高了構圖能力，學(xué)會(huì )了對自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的.布局，而且構圖能有自己的想法。在顏色的運用方面，幼兒會(huì )根據畫(huà)面的需要進(jìn)行涂色，能?chē)L試不同的涂色方法及背景色的表現形式。我允許孩子的繪畫(huà)風(fēng)格的與眾不同，這樣才能彰顯個(gè)性嘛!

　　興趣是最好的老師，活動(dòng)中我只是作為一個(gè)引導者，孩子們才是畫(huà)出五彩世界的小主人。

　　幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結 2

　　長(cháng)達兩個(gè)星期的藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)研討結束了，在本次活動(dòng)中，每位老師能從本班幼兒的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )設與活動(dòng)相適應的環(huán)境，精心設計活動(dòng)過(guò)程，每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都有它獨特之處。

　　在內容的選擇上，選擇符合幼兒生活經(jīng)驗、幼兒年齡特點(diǎn)和天性的作品，體現生活化、童趣化，挖掘生活中的人、事、物，從中豐富感性經(jīng)驗和審美情感，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。

　　手段上注重激趣，采用形象有表征及游戲化的手段，把藝術(shù)活動(dòng)設計成一種有趣的游戲活動(dòng)，喚起幼兒表現的欲望和情感，引導幼兒體驗、想象和創(chuàng )造。

　　每位老師能注重創(chuàng )設寬松、和諧、愉悅的環(huán)境，讓幼兒充分自如地表達、表現，培養了活潑開(kāi)朗、大膽主動(dòng)、自信的個(gè)性品質(zhì)。

　　在本次研討活動(dòng)中，我設計的教學(xué)活動(dòng)是以音樂(lè )欣賞為主的綜合活動(dòng)，通過(guò)我的教學(xué)實(shí)踐，我是這樣定義音樂(lè )欣賞的：對孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè )欣賞就是如何聽(tīng)音樂(lè )，能懷著(zhù)欣喜的心情反復地聽(tīng)。開(kāi)展好音樂(lè )欣賞活動(dòng)，可以使孩子接觸更多的優(yōu)秀的音樂(lè )作品，增強對音樂(lè )的喜愛(ài)之情。

　　引導孩子進(jìn)行音樂(lè )欣賞，我認為做好傾聽(tīng)、理解、創(chuàng )造這三方面就可以了。

　　一、傾聽(tīng)

　　一個(gè)人在很小的時(shí)候，就對“傾聽(tīng)”或者是聲音表現出濃厚的興趣，但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、活動(dòng)范圍的擴大、生活經(jīng)驗的豐富，周?chē)�可以�?tīng)到的聲音越來(lái)越多。如果不加以引導，孩子會(huì )對周?chē)�許多美好的聲音聽(tīng)而不聞。

　　孩子進(jìn)入幼兒園后，我們可以從最簡(jiǎn)單的入手，如讓孩子仔細聽(tīng)周?chē)�的鳥(niǎo)叫、蛙鳴、飛機的隆隆聲、摩托車(chē)、汽車(chē)鳴笛聲……等;分辨大自然的聲音：聽(tīng)下大雨、下小雨，雨水落在草地上、泥土上、水坑里，分別是什么聲音;傾聽(tīng)活動(dòng)室的玩具、門(mén)窗、寫(xiě)字、繪畫(huà)發(fā)出的聲音，廚房中洗菜、切菜、炒菜的聲音等。

　　二、理解

　　我覺(jué)得真正的音樂(lè )欣賞，最重要的是理解。只有理解了才能對音樂(lè )所引起的情緒、情感有所體會(huì )。

　　在引導孩子進(jìn)行理解時(shí)，可以帶領(lǐng)孩子先理解所熟悉的歌曲的歌詞，其次是音樂(lè )情緒。如：在《迷路的小花鴨》中，我先帶孩子融入到情境中，通過(guò)先聽(tīng)，后理解，再感受的步驟，一步一步讓幼兒聽(tīng)懂音樂(lè )所表達的含義。久而久之，孩子就會(huì )對這些形成一定的概念，會(huì )用這些概念去理解更多的音樂(lè )。

　　三、創(chuàng )造

　　其實(shí)，每個(gè)孩子在傾聽(tīng)、理解音樂(lè )的同時(shí)，往往伴隨著(zhù)創(chuàng )造活動(dòng)。

　　1、孩子最容易理解和掌握的創(chuàng )造就是身體動(dòng)作，可以讓孩子用動(dòng)作對自己的.音樂(lè )感受進(jìn)行表演，而且要做與別人不同的動(dòng)作。

　　2、其次就是用語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng )造，在音樂(lè )欣賞中，孩子熟悉了樂(lè )曲，可以說(shuō)一句自己的話(huà)，要和老師給的模式一樣，并且用和音樂(lè )一樣的聲音來(lái)說(shuō)。如：飛呀飛呀，小鳥(niǎo)一邊輕輕飛，一邊慢慢飛;織呀織呀，媽媽一邊織毛衣，一邊唱歌。

　　3、孩子選擇最多的就是用美術(shù)方式進(jìn)行創(chuàng )造。如在《迷路的小花鴨》中，欣賞了情緒差異很大的兩段歌詞，讓孩子用色彩表達相應的情緒，分別表達自己的感受，孩子們表達的非常正確，并且還會(huì )配有語(yǔ)言進(jìn)行解釋。

　　在生活中，只要運用恰當的方法，在恰當的時(shí)間引起孩子的注意，一定會(huì )讓孩子為了快樂(lè )而欣賞音樂(lè )!

　　以上是本人在這次研討活動(dòng)中的感想，望領(lǐng)導給予指正。

　　幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結 3

　　繪畫(huà)，是一種藝術(shù)表現形式。是培養幼兒身心得到全面發(fā)展和培養幼兒創(chuàng )造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充滿(mǎn)著(zhù)各種神奇的色彩。無(wú)論是花草樹(shù)木，飛禽走獸，還是人類(lèi)生活的景象，無(wú)一不是孩子所追求的對象，孩子們樂(lè )于用畫(huà)畫(huà)來(lái)表現自己的感受和內心意愿。

　　首先，培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的.興趣，采用豐富多彩的形式，如：撕紙，粘貼，泥工，折紙，手指畫(huà)等激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，幼兒都非常喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，幼兒的動(dòng)手能力也得到了培養。同時(shí)，在日常生活中引導幼

　　兒觀(guān)察各種各樣事物的色彩，形狀，以及自然界花草樹(shù)木的變化，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣，培養幼兒對美的初步感受力。

　　其次，選擇豐富有趣的內容，通過(guò)游戲培養幼兒對繪畫(huà)的興趣。幼兒美術(shù)教學(xué)是一項非常有趣的游戲，如果是依樣畫(huà)葫蘆的臨摹教學(xué)方法，讓幼兒簡(jiǎn)單的服從老師的命令，像木偶依樣，幼兒就會(huì )興趣索然，要使幼兒繪畫(huà)情趣始終高漲，教育內容，方法應該始終多樣化，應在看看，想想，畫(huà)畫(huà)，玩玩的過(guò)程中，運用一些趣味性的游戲，調動(dòng)幼兒的積極性，

　　用鼓勵的口吻，激發(fā)幼兒的想象力，引起幼兒作畫(huà)興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué)，很自然地接受繪畫(huà)技能。

　　最后，培養幼兒的自信心。每次美術(shù)活動(dòng)以后，都讓幼兒寫(xiě)上自己的名字貼在墻上，讓幼兒互相欣賞作品，體會(huì )成功的喜悅。告訴幼兒可以請自己的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠虂?lái)看，也可以把在幼兒園學(xué)會(huì )的本領(lǐng)教給自己的爸爸媽媽?zhuān)�通過(guò)這些教育，幼兒都非常喜歡美術(shù)活動(dòng)，很自覺(jué)地遵守活動(dòng)常規，完成了本學(xué)期美術(shù)教育計劃。希望孩子們在藝術(shù)世界里更加自由地翱翔，走向藝術(shù)的人生。

　　幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結 4

　　我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)等方式豐富幼兒對線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗，幼畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。

　　本次評估內容基本有一下幾項：

　　1.積極參與藝術(shù)活動(dòng)，有自己比較喜歡的活動(dòng)形式。

　　2.藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合，也能獨立完成。

　　3.樂(lè )于模仿自然界和生活環(huán)境有特此按的聲音，并產(chǎn)生相應的聯(lián)系

　　4.能用自己制作的美術(shù)作品不知黃精、和美化生活。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對藝術(shù)實(shí)施的內容有了較深的認識而且在技能技巧方面也有大提高，而且還表現出了自己的特色。保持幼兒對色彩的興趣和熱枕，啟發(fā)他們體驗色彩的美幼兒依美感選色表現他們天真爛漫的童心，在教育中教師不應將其作為幼兒的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)加以克服糾正，強制納入按固有賦色的軌道。在幼兒運用色彩表達情感的方式雖然簡(jiǎn)單和原始，但并不錯誤，相反，他產(chǎn)生的獨特的美感值得欣賞的。教師同幼兒可一同嘗試探索運用簡(jiǎn)單的色彩配合的規律表現情感，引導幼兒想要畫(huà)出帶勁，痛快地感覺(jué)，可以用純一些，互不相同，看起來(lái)區別不太大的顏色來(lái)畫(huà)。想要表現輕輕的，柔柔的感覺(jué)，就用那些不太純，有些類(lèi)似，區別不太大的顏色來(lái)畫(huà)。這樣孩子可以實(shí)踐用對比和協(xié)調的手法表達感情。對幼兒的作品有目的的評價(jià)，確定幼兒的發(fā)展目標“評價(jià)”是有目的的，由方法的對幼兒的繪畫(huà)能力的發(fā)展進(jìn)行客觀(guān)的了解，為進(jìn)一步的教育與指導提供依據。幼兒會(huì )期待的評語(yǔ)，和小朋友之間的評語(yǔ)，評價(jià)對幼兒起著(zhù)一個(gè)很鼓勵的作用。因此教師因認真地對待這個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中教師必須先了解每一個(gè)幼兒的當前達到的水平，包括幼兒繪畫(huà)能力和繪畫(huà)活動(dòng)中幼兒身心多方面的發(fā)展水平。有了充分，確切地了解之后教師應對他們所得到的材行分析，找出形成當前水平，前后發(fā)展變化，個(gè)體之間差異的原因。然后對這些做出反思。

　　經(jīng)過(guò)對幼兒繪畫(huà)能力的評價(jià)和反思之后，教師還需根據幼兒以往發(fā)展趨勢的了解和自己的教育知識與經(jīng)驗對幼兒今后的發(fā)展做出相應的教育方法。首先，我們在進(jìn)行音樂(lè )教育時(shí)，要有意識地去培養幼兒的.語(yǔ)言能力。在幼兒聽(tīng)完一首歌曲或樂(lè )曲后，教師應及時(shí)鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品

　　的理解。這樣，既增加了幼兒表達的機會(huì )，又滿(mǎn)足了他們表達的愿望，提高了他們的語(yǔ)言能力孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路，

　　我引導他們想象各種各樣的點(diǎn)、線(xiàn)、面，鼓勵他們自己動(dòng)手畫(huà)，并創(chuàng )造一切的機會(huì )讓孩子們畫(huà)，動(dòng)員家長(cháng)為孩子準備各種線(xiàn)描畫(huà)工具在家也畫(huà)，一次次的作畫(huà)和練習，孩子們對線(xiàn)描畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。我努力為孩子們創(chuàng )設自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾畫(huà)面，在每次美術(shù)課的評價(jià)環(huán)節，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價(jià)，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細膩了我還鼓勵幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　幼兒對于藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)能表現出很大的興趣，努力學(xué)習不同的表現方法。通過(guò)本次評估我們大致摸清了孩子們的發(fā)展情況，相信通過(guò)這次活動(dòng)，我們能更好的讓每個(gè)幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下，按他們自己的能力水平，在藝術(shù)活動(dòng)中大膽、自由地以自己的方式表達他們對周?chē)�世界與生活中美好事物的感受，體驗自由表達與創(chuàng )造的樂(lè )趣，從而實(shí)現藝術(shù)教育促進(jìn)幼兒形成健全人格的美育功能。

　　幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結 5

　　本學(xué)期我班美術(shù)繼續以線(xiàn)描畫(huà)為特色，圍饒這一特色，我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成績(jì)。

　　這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)等方式豐富幼兒對線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗，提高幼兒畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對線(xiàn)描畫(huà)不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫(huà)出了自己的特色，主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　一、會(huì )畫(huà)了。

　　孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路，我引導他們想象各種各樣的點(diǎn)、線(xiàn)、面，鼓勵他們自己動(dòng)手畫(huà)，并創(chuàng )造一切的機會(huì )讓孩子們畫(huà)，動(dòng)員家長(cháng)為孩子準備各種線(xiàn)描畫(huà)工具在家也畫(huà)，一次次的作畫(huà)和練習，孩子們對線(xiàn)描畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

　　二、大膽畫(huà)了。

　　我努力為孩子們創(chuàng )設自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾畫(huà)面，在每次美術(shù)課的評價(jià)環(huán)節，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價(jià)，一次次經(jīng)驗的.積累，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫(huà)

　　工具和材料畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。在全園的美術(shù)觀(guān)摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

　　三、孩子們畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能提高了，而且畫(huà)其他種類(lèi)的畫(huà)也有了很大的提高。

　　有了畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎，孩子們畫(huà)起其他種類(lèi)的畫(huà)顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫(huà)面也更豐富了：畫(huà)小朋友時(shí)，他們會(huì )給他們穿上各種圖案的衣服；畫(huà)房子、汽車(chē)、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊有了讓我們驚喜的內容，小畫(huà)廊的作品也讓家長(cháng)們豎起了大拇指。

　　孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現在：

　　1、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。

　　2、幼兒的評價(jià)能力有待加強。

　　希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。

　　幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結 6

　　一、引言

　　隨著(zhù)學(xué)期的結束，我作為中班藝術(shù)課程的教師，深感責任重大且收獲滿(mǎn)滿(mǎn)�；仡欉@一學(xué)期的藝術(shù)教學(xué)，我深刻體會(huì )到藝術(shù)對孩子們成長(cháng)的重要性，以及自己在教學(xué)方法和理念上的成長(cháng)。

　　二、教學(xué)內容與方法

　　繪畫(huà)技能的培養：本學(xué)期，我們注重培養孩子們的繪畫(huà)技能，從基本的線(xiàn)條、色彩、形狀開(kāi)始，逐步引導孩子們嘗試更復雜的構圖和細節處理。我們利用豐富的繪畫(huà)材料，如油畫(huà)棒、水彩、顏料等，激發(fā)孩子們的創(chuàng )造力和想象力。

　　手工制作：除了繪畫(huà)，我們還開(kāi)展了多種手工制作活動(dòng)，如剪紙、折紙、泥塑等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養了他們的耐心和細心。

　　藝術(shù)欣賞：為了讓孩子們更深入地了解藝術(shù)，我們還組織了多次藝術(shù)欣賞活動(dòng)，引導孩子們欣賞名畫(huà)、雕塑、建筑等，并讓他們分享自己的感受和理解。

　　跨學(xué)科整合：我們嘗試將藝術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科整合，如將音樂(lè )融入繪畫(huà)中，讓孩子們在音樂(lè )的節奏和旋律中感受色彩和線(xiàn)條的變化。

　　三、教學(xué)效果與反思

　　教學(xué)效果：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的繪畫(huà)技能和手工制作能力都有了顯著(zhù)提高。他們能夠更加自信地表達自己的想法和感受，作品也更具創(chuàng )意和個(gè)性。同時(shí)，孩子們對藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)也得到了進(jìn)一步的`激發(fā)。

　　教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足。例如，在教學(xué)方法上，我還需要更加注重孩子們的個(gè)體差異，為他們提供更具針對性的指導。同時(shí)，我也需要不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，以更好地適應孩子們的發(fā)展需求。

　　四、展望與建議

　　展望未來(lái)：在新的學(xué)期里，我將繼續致力于提高孩子們的藝術(shù)素養和綜合能力。我將更加注重培養孩子們的創(chuàng )造力和想象力，讓他們在藝術(shù)的世界里自由翱翔。同時(shí)，我也將積極尋求與其他學(xué)科的跨學(xué)科整合機會(huì )，為孩子們提供更豐富、更全面的學(xué)習體驗。

　　建議：我建議幼兒園在未來(lái)的藝術(shù)教學(xué)中，可以更加注重培養孩子們的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力�？梢酝ㄟ^(guò)組織更多的藝術(shù)展覽、藝術(shù)講座等活動(dòng)，讓孩子們接觸更多的藝術(shù)作品和藝術(shù)家，從而培養他們的藝術(shù)品味和鑒賞能力。此外，還可以加強與家長(cháng)的溝通和合作，共同為孩子們的藝術(shù)成長(cháng)提供支持和幫助。

　　幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結 7

　　一、引言

　　隨著(zhù)學(xué)期的結束，回顧過(guò)去一學(xué)期的中班藝術(shù)教學(xué)，我們深感收獲與成長(cháng)并存。在藝術(shù)教育的道路上，我們始終堅持以孩子為中心，注重培養孩子的審美意識、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。以下是對本學(xué)期藝術(shù)教學(xué)的總結。

　　二、教學(xué)內容與方法

　　繪畫(huà)教學(xué)：我們引導孩子從簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和形狀開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到復雜的畫(huà)面構圖。通過(guò)示范、講解和練習，孩子們掌握了基本的繪畫(huà)技巧，如平涂、漸變、點(diǎn)線(xiàn)面結合等。同時(shí)，我們還鼓勵孩子們大膽嘗試不同的繪畫(huà)材料，如水彩、油畫(huà)棒、彩鉛等，以激發(fā)他們的創(chuàng )作靈感。

　　手工制作：我們組織了豐富多彩的手工制作活動(dòng)，如剪紙、折紙、粘貼畫(huà)等。通過(guò)親手操作，孩子們不僅鍛煉了手部肌肉，還提高了他們的觀(guān)察力和想象力。在制作過(guò)程中，我們注重培養孩子們的團隊合作精神，讓他們學(xué)會(huì )與他人分享和合作。

　　音樂(lè )舞蹈：我們安排了音樂(lè )舞蹈課程，讓孩子們在歡快的音樂(lè )中感受藝術(shù)的魅力。通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作和歌曲演唱，孩子們學(xué)會(huì )了如何表達自己的情感和想法。同時(shí)，我們還鼓勵孩子們創(chuàng )編舞蹈和歌曲，以培養他們的創(chuàng )造力和自信心。

　　三、教學(xué)成果與亮點(diǎn)

　　孩子們的繪畫(huà)水平有了顯著(zhù)提高。他們能夠運用所學(xué)技巧創(chuàng )作出具有個(gè)性和創(chuàng )意的作品，并在班級展覽中獲得了家長(cháng)和老師們的一致好評。

　　孩子們的手工制作能力得到了鍛煉。他們能夠獨立完成一些簡(jiǎn)單的手工作品，并在活動(dòng)中展現出了較高的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。

　　孩子們在音樂(lè )舞蹈方面取得了不錯的成績(jì)。他們學(xué)會(huì )了多首歌曲和舞蹈，并在班級演出中展現了自己的才華。

　　我們還成功舉辦了一場(chǎng)“小小藝術(shù)家”畫(huà)展，展示了孩子們一學(xué)期來(lái)的藝術(shù)成果。畫(huà)展不僅激發(fā)了孩子們對藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)，還為他們提供了一個(gè)展示自己的舞臺。

　　四、問(wèn)題與不足

　　部分孩子在繪畫(huà)過(guò)程中缺乏耐心和細心，需要我們在今后的教學(xué)中加強引導和培養。

　　手工制作活動(dòng)中，部分孩子對材料的使用不夠熟練，需要我們在課前做好充分的準備和示范。

　　在音樂(lè )舞蹈教學(xué)中，我們需要更加注重與孩子們的互動(dòng)和交流，以便更好地了解他們的.需求和興趣。

　　五、未來(lái)展望

　　我們將繼續加強繪畫(huà)基礎技能的訓練，同時(shí)注重培養孩子們的創(chuàng )造力和想象力。

　　在手工制作方面，我們將引入更多有趣的材料和工具，讓孩子們在探索中感受藝術(shù)的魅力。

　　在音樂(lè )舞蹈教學(xué)中，我們將增加更多的互動(dòng)環(huán)節和游戲環(huán)節，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習和成長(cháng)。

　　我們還將加強與家長(cháng)的溝通和合作，共同關(guān)注孩子們的藝術(shù)成長(cháng)和發(fā)展。

　　六、結語(yǔ)

　　回顧過(guò)去一學(xué)期的中班藝術(shù)教學(xué)，我們深感責任重大、使命光榮。在未來(lái)的日子里，我們將繼續努力、不斷創(chuàng )新，為孩子們的藝術(shù)成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結 8

　　一、引言

　　隨著(zhù)幼兒園中班教學(xué)工作的圓滿(mǎn)結束，我作為藝術(shù)教師，深感責任重大且收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。在過(guò)去的一學(xué)期中，我致力于通過(guò)豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)孩子們對美的感知和創(chuàng )造力，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在探索中成長(cháng)。

　　二、教學(xué)內容與方法

　　教學(xué)內容：

　　繪畫(huà)：引導孩子們認識各種繪畫(huà)工具，學(xué)習基本的繪畫(huà)技巧，如線(xiàn)條、色彩、構圖等。

　　手工制作：通過(guò)剪紙、折紙、粘貼等手工活動(dòng)，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和空間想象力。

　　音樂(lè )舞蹈：教授簡(jiǎn)單的歌曲和舞蹈，讓孩子們在音樂(lè )的節奏中感受美、表達美。

　　美術(shù)欣賞：帶領(lǐng)孩子們欣賞中外名畫(huà)、雕塑等藝術(shù)作品，培養他們的審美能力和藝術(shù)素養。

　　教學(xué)方法：

　　游戲化教學(xué)：將游戲元素融入藝術(shù)教學(xué)中，使孩子們在輕松愉快的`氛圍中學(xué)習。

　　情境教學(xué)：創(chuàng )設與教學(xué)內容相關(guān)的情境，讓孩子們在情境中感受藝術(shù)、理解藝術(shù)。

　　合作學(xué)習：鼓勵孩子們相互合作、共同創(chuàng )作，培養他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

　　三、教學(xué)成效

　　技能提升：孩子們在繪畫(huà)、手工制作等方面取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，能夠獨立完成一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)作品。

　　創(chuàng )造力增強：孩子們在藝術(shù)創(chuàng )作中展現出豐富的想象力和創(chuàng )造力，能夠創(chuàng )作出具有個(gè)人特色的作品。

　　審美能力提高：通過(guò)美術(shù)欣賞活動(dòng)，孩子們的審美能力得到了提高，能夠初步辨別藝術(shù)作品的好壞。

　　情感表達：音樂(lè )舞蹈活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì )了用音樂(lè )、舞蹈來(lái)表達自己的情感和想法。

　　四、問(wèn)題與反思

　　個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現孩子們的藝術(shù)天賦和興趣存在較大的個(gè)體差異。因此，我需要更加關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因材施教。

　　教學(xué)資源：由于教學(xué)資源的限制，有時(shí)候無(wú)法滿(mǎn)足所有孩子的學(xué)習需求。我需要積極尋找和整合更多的教學(xué)資源，為孩子們提供更豐富的學(xué)習體驗。

　　評價(jià)方式：目前我主要采用作品展示和口頭評價(jià)的方式來(lái)評價(jià)孩子們的學(xué)習成果。未來(lái)，我將嘗試引入更多元化的評價(jià)方式，如過(guò)程性評價(jià)、同伴互評等，以更全面地了解孩子們的學(xué)習情況。

　　五、展望未來(lái)

　　展望未來(lái)，我將繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育。同時(shí)，我也將積極與家長(cháng)溝通合作，共同關(guān)注孩子們的藝術(shù)成長(cháng)和全面發(fā)展。我相信，在我們共同的努力下，孩子們的藝術(shù)之路將會(huì )越走越寬廣。

　　幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結 9

　　一、引言

　　本學(xué)期，我們中班藝術(shù)教學(xué)團隊致力于為幼兒提供一個(gè)豐富多彩、充滿(mǎn)創(chuàng )意的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)一系列精心設計的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，我們努力培養幼兒的審美意識、創(chuàng )造力以及藝術(shù)表達能力。以下是對本學(xué)期藝術(shù)教學(xué)工作的總結。

　　二、教學(xué)內容與方法

　　繪畫(huà)教學(xué)：我們引導幼兒通過(guò)觀(guān)察生活、感受自然，發(fā)現美、創(chuàng )造美。通過(guò)提供多樣化的繪畫(huà)材料和工具，如油畫(huà)棒、水彩筆、顏料等，讓幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中體驗不同的色彩和質(zhì)感。同時(shí)，我們注重培養幼兒的繪畫(huà)技巧，如線(xiàn)條的流暢性、色彩的搭配等。

　　手工制作：通過(guò)手工制作活動(dòng)，我們讓幼兒了解不同材料的特性和用途，學(xué)習如何將它們組合成有趣的作品。我們教授了剪紙、折紙、粘貼等多種手工技巧，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng )作出具有個(gè)性的作品。

　　音樂(lè )與舞蹈：音樂(lè )與舞蹈是藝術(shù)教學(xué)的重要組成部分。我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的音樂(lè )資源，讓他們感受不同風(fēng)格的音樂(lè )。同時(shí)，我們教授了簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒在音樂(lè )的節奏中舞動(dòng)身體，感受藝術(shù)的魅力。

　　藝術(shù)欣賞：我們定期組織幼兒參觀(guān)藝術(shù)作品展覽，讓他們欣賞大師的作品，了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和流派。此外，我們還邀請藝術(shù)家來(lái)園進(jìn)行現場(chǎng)創(chuàng )作和講解，讓幼兒更直觀(guān)地感受藝術(shù)的魅力。

　　三、教學(xué)成果與亮點(diǎn)

　　幼兒藝術(shù)興趣顯著(zhù)提高：通過(guò)一學(xué)期的藝術(shù)教學(xué)，幼兒對藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們積極參與各項藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè )于表達自己的創(chuàng )意和想法。

　　創(chuàng )造力與想象力得到發(fā)展：在藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我們注重培養幼兒的創(chuàng )造力和想象力。他們能夠在繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)中發(fā)揮獨特的.創(chuàng )意，創(chuàng )作出充滿(mǎn)個(gè)性的作品。

　　藝術(shù)表達能力增強：通過(guò)繪畫(huà)、手工制作、音樂(lè )與舞蹈等多種藝術(shù)形式的表達，幼兒的藝術(shù)表達能力得到了顯著(zhù)提高。他們能夠更好地用藝術(shù)的方式表達自己的情感和想法。

　　藝術(shù)欣賞能力提高：通過(guò)藝術(shù)欣賞活動(dòng)，幼兒對藝術(shù)作品的理解能力和審美能力得到了提高。他們開(kāi)始能夠欣賞和理解不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，并對藝術(shù)產(chǎn)生更深刻的認識。

　　四、反思與展望

　　教學(xué)內容需更加多元化：雖然我們已經(jīng)為幼兒提供了多樣化的藝術(shù)教學(xué)內容，但仍需進(jìn)一步拓展和豐富。未來(lái)，我們將引入更多元化的藝術(shù)形式和材料，以滿(mǎn)足幼兒日益增長(cháng)的藝術(shù)需求。

　　教學(xué)方法需更加靈活多樣：在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現不同的幼兒對藝術(shù)的興趣和接受程度存在差異。因此，我們需要更加靈活地運用不同的教學(xué)方法和手段，以滿(mǎn)足不同幼兒的學(xué)習需求。

　　加強家園合作：家庭是幼兒藝術(shù)教育的重要場(chǎng)所。未來(lái)，我們將加強與家長(cháng)的溝通和合作，共同為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的藝術(shù)學(xué)習環(huán)境。

　　總之，本學(xué)期中班藝術(shù)教學(xué)工作取得了一定的成果和亮點(diǎn)。未來(lái)，我們將繼續努力探索和創(chuàng )新教學(xué)方法和手段，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育服務(wù)。

　　幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結 10

　　一、引言

　　隨著(zhù)幼兒園中班學(xué)期的結束，回顧這一學(xué)期的藝術(shù)教學(xué)，我深感責任重大且收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。藝術(shù)作為幼兒園教育中不可或缺的一部分，對于培養孩子們的觀(guān)察力、創(chuàng )造力、想象力以及審美能力具有極其重要的意義。以下是我對本學(xué)期藝術(shù)教學(xué)的總結。

　　二、教學(xué)內容與方法

　　教學(xué)內容：本學(xué)期我們主要圍繞繪畫(huà)、手工制作、音樂(lè )舞蹈三個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)。繪畫(huà)方面，我們引導孩子們學(xué)習基本的線(xiàn)條、色彩和構圖知識，通過(guò)臨摹和創(chuàng )作相結合的方式，提升孩子們的繪畫(huà)技能。手工制作方面，我們讓孩子們學(xué)習使用各種材料，如紙張、布料、黏土等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型和裝飾，培養他們的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。音樂(lè )舞蹈方面，我們讓孩子們感受不同風(fēng)格的音樂(lè )，學(xué)習簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，培養他們的音樂(lè )感知和舞蹈表現力。

　　教學(xué)方法：我們注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)情境導入、觀(guān)察體驗、創(chuàng )作實(shí)踐等方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。同時(shí)，我們也鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，自由創(chuàng )作，讓他們在藝術(shù)的世界里自由翱翔。此外，我們還注重與家長(cháng)的溝通與合作，邀請家長(cháng)參與到孩子們的藝術(shù)創(chuàng )作中，共同見(jiàn)證孩子們的'成長(cháng)。

　　三、教學(xué)成效

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們在藝術(shù)方面取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。繪畫(huà)方面，孩子們能夠運用基本的線(xiàn)條和色彩進(jìn)行創(chuàng )作，作品逐漸展現出個(gè)性化和創(chuàng )意性。手工制作方面，孩子們能夠獨立完成一些簡(jiǎn)單的造型和裝飾，動(dòng)手能力得到了很大的提升。音樂(lè )舞蹈方面，孩子們能夠隨著(zhù)音樂(lè )的節奏舞動(dòng)身體，展現出良好的音樂(lè )感知和舞蹈表現力。

　　四、問(wèn)題與改進(jìn)

　　在教學(xué)過(guò)程中，我們也遇到了一些問(wèn)題。例如，部分孩子在繪畫(huà)時(shí)缺乏自信，不敢大膽嘗試；部分孩子在手工制作時(shí)缺乏耐心，容易放棄。針對這些問(wèn)題，我們將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：一是加強引導與鼓勵，讓孩子們在創(chuàng )作中感受到成功的喜悅；二是適當增加課程的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣；三是加強家校合作，共同關(guān)注孩子們的成長(cháng)。

　　五、展望未來(lái)

　　展望未來(lái)，我們將繼續深化藝術(shù)教學(xué)改革，注重培養孩子們的藝術(shù)素養和創(chuàng )新能力。我們將進(jìn)一步豐富教學(xué)內容和形式，引入更多元化的藝術(shù)元素，讓孩子們在藝術(shù)的世界里自由探索、自由創(chuàng )作。同時(shí)，我們也將加強與其他學(xué)科的融合與滲透，讓藝術(shù)成為孩子們全面發(fā)展的重要支撐。

　　總之，藝術(shù)教學(xué)是一項充滿(mǎn)挑戰和機遇的工作。我們將繼續努力探索和實(shí)踐，為孩子們的藝術(shù)成長(cháng)貢獻自己的力量。

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