2017高一下語(yǔ)文教學(xué)總結
今年是我畢業(yè)后工作的第一年，從學(xué)生變成一名老師，有幸來(lái)到光高。上大學(xué)期間，曾蔑視所有的職業(yè)，有時(shí)候甚至覺(jué)得自己能勝任所有的工作，現在工作了半年，才明白要成為一名教師有多么的不容易。
一、認真備課。
因為執教新教材，備課的任務(wù)較繁重。我的做法是：在學(xué)期初，備課從備《新大綱》開(kāi)始，從整體把握全冊書(shū)的內容和編寫(xiě)意圖開(kāi)始，從分析學(xué)生的不同情況開(kāi)始;教學(xué)過(guò)程中，備課注重一個(gè)“新”字，即抓住新的大綱要求，抓住新的單元要求，抓住新的重點(diǎn)難點(diǎn)，抓住學(xué)生學(xué)習的新情況;教學(xué)結束新課進(jìn)入鞏固階段時(shí)，仍然要備課，此時(shí)備課注重一個(gè)“實(shí)”字，即落實(shí)大綱要求，落實(shí)新教材的要求，落實(shí)具體知識，把教學(xué)落實(shí)到提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和水平上。
二、認真教課。
教課中，認真堅持學(xué)生為主體、教師為主導的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來(lái)，我決不越俎代庖，也決不放任不管，做足做好“主導”的作用。一般情況下，我是這樣安排一節課的：一上課，先明確教學(xué)目標和具體任務(wù);繼而學(xué)生閱讀思考，提問(wèn)討論;然后師生就重點(diǎn)難點(diǎn)互相提問(wèn)作答;最后指導學(xué)生談?wù)剬W(xué)習的收獲。
三、認真批改作業(yè)。
語(yǔ)文書(shū)面作業(yè)主要是周記，每周一次，就有百二十篇，約十萬(wàn)余字。我采取了教師批改為主、學(xué)生互批為輔、學(xué)生互批和老師批改結合的形式，認真對待每一次周記。在指導學(xué)生寫(xiě)作周記時(shí)，注意培養學(xué)生的良好的學(xué)風(fēng)和文風(fēng)，提倡言之有物，說(shuō)真話(huà)，深入思考，獨立分析解決問(wèn)題;反對說(shuō)大話(huà)、空話(huà)，反對說(shuō)一些低級趣味的話(huà)。我批改周記時(shí)，堅持改字詞，改語(yǔ)句，改段落，改內容，認真寫(xiě)評語(yǔ)，既鼓勵學(xué)生發(fā)揚長(cháng)處，又明確指出學(xué)生的寫(xiě)作方面的不足。批改周記的工作量是很大的，常常要犧牲晚上的休息時(shí)間才能完成，而它的成效又不是一下子就能表現出來(lái)的，對此項工作，我是靠一種近乎宗教信仰式的意念堅持到最后的。還有一項書(shū)面作業(yè)批改工作是檢查默寫(xiě)，我也都盡力去完成了。
四、完成了兩項教學(xué)輔助性質(zhì)的活動(dòng)，一是課前報道評說(shuō)新聞，一是語(yǔ)文知識競賽。開(kāi)學(xué)初，我把活動(dòng)的目的、要求、時(shí)間、人員安排等事項布置給語(yǔ)文課代表，由語(yǔ)文課代表去具體安排實(shí)施。一學(xué)期中，所有的女生都站在講臺上完成了自己的那部分任務(wù)，主要收獲是：了解時(shí)事，學(xué)會(huì )獨立思考分析問(wèn)題;了解新聞的特點(diǎn)，會(huì )評說(shuō)新聞的優(yōu)劣高下;提高了說(shuō)話(huà)的能力，活躍了教學(xué)氣氛。后者，是全年級的語(yǔ)文活動(dòng)，成系列地進(jìn)行了三次，從擬訂試題，到組織考試、評卷，到發(fā)獎表彰，花費了不少時(shí)間和精力，主要收獲是：一定程度地提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和積極性，發(fā)現了一部分語(yǔ)文學(xué)習的先進(jìn)分子.
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