小學(xué)五年級下冊語(yǔ)文教學(xué)總結（蘇教版）
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在這問(wèn)題，今后還需努力解決，現對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、分組管理。
我班有51名學(xué)生，成績(jì)良莠不齊，特別是落后生長(cháng)時(shí)間缺少學(xué)習的豪情，以致學(xué)習行為的退化。為了更好地縮小差距，實(shí)現全班每個(gè)人的成長(cháng)，我把全班分成12個(gè)小組，每組設組長(cháng)一位，小組長(cháng)將對本組組員的學(xué)習負責，提供不同情勢的多方面的幫助，下降落后生的畏難情緒，也增進(jìn)同學(xué)之間的友愛(ài)和構成互助的風(fēng)氣。有了更細化的管理，作業(yè)的查收、上交有了明顯的好轉。但在具體實(shí)施進(jìn)程中，小組間的比賽、評優(yōu)、賞罰沒(méi)有落實(shí)到位。
二、課堂管理。
本學(xué)期，我故意識地把調皮搗蛋的孩子安排到前座，這樣在老師的眼皮底下，方便提示和催促。女同學(xué)大都能集中精力聽(tīng)講，個(gè)別男同學(xué)自制力差，好動(dòng)好說(shuō)。一開(kāi)始，我在上課的進(jìn)程中留意每個(gè)同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)，如發(fā)現有同學(xué)走神，我會(huì )在黑板上作記號，有時(shí)還會(huì )以組的情勢來(lái)顯現，已引發(fā)大家都留意。倘若哪組同學(xué)犯規的人多，那組同學(xué)必須會(huì )更加謹慎。這樣的做法起到了一定的效果。但長(cháng)時(shí)間地不變招數，也會(huì )麻痹的。我覺(jué)得自己沒(méi)有把它做得完備，倘若每節課的結果都能逐一照實(shí)記錄下來(lái)，期中、期末不同節點(diǎn)給予反饋會(huì )更好，而且這對良好的課堂常規的養成是一個(gè)增進(jìn)。
三、作業(yè)管理。
本學(xué)期的《語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)》份量較多，難度較大，題型也較為靈活，一開(kāi)始學(xué)生們做起來(lái)感到很費力，也很受挫。一般采取“做----改-----評講-----再修改”的順序進(jìn)行，一次作業(yè)反反復復地好幾次，學(xué)生做得累，老師改的也累。這樣的作業(yè)只能讓師生感到倍受折磨和打擊，毫無(wú)成功和幸福感。因而，我改變了戰術(shù)，做前讓他們認真審題，圈畫(huà)題目關(guān)鍵字眼，做中限定時(shí)間，專(zhuān)心做題，做完仔細檢查。做多一題加一顆星，這樣通過(guò)細化評估，可以進(jìn)步學(xué)生的信心，而且可以清楚地辨別出那些是自己的上風(fēng)，那些是自己的劣勢。另外，我把語(yǔ)文的各項作業(yè)，對每個(gè)學(xué)生的評優(yōu)情況都做個(gè)統計整 理，一杯學(xué)期末講評。
四、素質(zhì)管理。
學(xué)好語(yǔ)文，不過(guò)要弄好寫(xiě)字、瀏覽和作文。本學(xué)期的20分鐘寫(xiě)字，一直落實(shí)到位。從基本筆劃到偏旁部首，再到間架結構，亦步亦趨，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)帖，再臨帖書(shū)寫(xiě)。一開(kāi)始，起步難，在相當長(cháng)的時(shí)間內，大家都沒(méi)有完全進(jìn)入寫(xiě)字的狀態(tài)。漸漸地，隨著(zhù)次數的增加，加上外在動(dòng)機的鼓勵，寫(xiě)字的能力與信心大增。課內瀏覽中，我重視對學(xué)生朗誦、默讀、瀏覽、概括、復述、背誦能力的培養，同時(shí)關(guān)注他們聆聽(tīng)、思考、想像、表達等能力的培養，課堂中以學(xué)生為主體，一題目和任務(wù)為核心，采用多種教學(xué)方法，配合多種教育資源，調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取全班學(xué)生的積極參與配合，取得進(jìn)步和成長(cháng)。
作文方面，本學(xué)期的作文類(lèi)型多，我側重寫(xiě)法的指導，基礎好、領(lǐng)悟力強的學(xué)生能寫(xiě)出符合要求的作文，反之，則不理想。究其緣由，其一缺少平日的觀(guān)察與素材的積累。由于作業(yè)多，加上時(shí)間緊趕進(jìn)度，日記也不中斷地寫(xiě)，但整體次數未幾，反饋不夠及時(shí)有效。
五、今后努力的方向和假想。
1、激起學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的愛(ài)好。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗誦比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)遭到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師本身素質(zhì)的培養與進(jìn)步，不斷更新思想觀(guān)念，以適應新情勢下教學(xué)發(fā)展的需要。
【小學(xué)五年級下冊語(yǔ)文教學(xué)總結】相關(guān)文章：
小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)總結02-26
人教版小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)總結08-05
2017小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)總結12-14
小學(xué)五年級下冊語(yǔ)文教學(xué)總結10-22
2017小學(xué)五年級下冊語(yǔ)文教學(xué)總結11-20
語(yǔ)文五年級下冊教學(xué)總結10-16
小學(xué)五年級下冊語(yǔ)文教學(xué)總結（精選15篇）08-19