《靜夜思》公開(kāi)課教學(xué)設計
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的《靜夜思》公開(kāi)課教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
一、知識目標
�。ㄒ唬⿻�(huì )讀本課10個(gè)生字。
�。ǘ├斫庵攸c(diǎn)詞：疑、思故鄉、舉頭的意思；并能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意；
二、情感目標
體會(huì )詩(shī)的意境，有感情的朗讀，背誦全詩(shī)；
三、能力目標
初步學(xué)習運用理解詞義串連句意的方法學(xué)習古詩(shī)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解詩(shī)句的意思，體會(huì )意境。
教具：
錄音機，《思鄉曲》音樂(lè )磁帶，多媒體課件，書(shū)中插圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、音樂(lè )引入，感受情境美。
(一)聽(tīng)音樂(lè )《思鄉曲》，體驗音樂(lè )中描述的意境。
1.那個(gè)人在做什么？或者你在想什么？(音樂(lè )中描述的人在思念家鄉)
2.學(xué)生初步感知詩(shī)歌的意境美。
(音樂(lè )停止，學(xué)生表達自己的想法。
(二)介紹思鄉曲，介紹主題。
1.這首歌是著(zhù)名作曲家馬思聰先生`思鄉曲，思鄉情感可以用音樂(lè )或語(yǔ)言來(lái)表達。
2.介紹主題，一起閱讀主題。
李白簡(jiǎn)介。
二、學(xué)習全詩(shī)，體會(huì )詩(shī)境美。
(一)初讀課文。
讀通、讀順全詩(shī)；
2.檢查勾生字；
3.指導學(xué)生讀生詞和全詩(shī)。重點(diǎn)讀靜、床、霜、思等字。
4.解題:
(1)靜夜是什么樣的夜晚？(多媒體創(chuàng )造情境)
�。�2）請你用思擴詞，從所擴詞中選出詞義
(3)串詞義。用自己的話(huà)說(shuō)話(huà)題的意思。
5.總結學(xué)習題目的方法:
(1)讀；
(2)說(shuō)(詞義句意)
(二)讀懂，體會(huì )詩(shī)意美。
1.學(xué)生用以上方法學(xué)習古詩(shī)，讀詩(shī)，說(shuō)詞義，句意。勾出不懂的單詞。
2.學(xué)生提出不懂的詞，師用。
[這里的話(huà)主要集中在明月、疑、霜、舉頭、思鄉]
3.學(xué)習第一行
(1)讀整行詩(shī)。
(2)明月光是指什么樣的月光？
�。�3）說(shuō)第一行詩(shī)意。
多媒體創(chuàng )作場(chǎng)景:(詩(shī)人床前有明亮的月光)
學(xué)習第二行
(1)讀整行詩(shī)。
(2)根據學(xué)生提出的問(wèn)題理解問(wèn)題的含義(懷疑，好像)；
霜(老師在眼鏡上呼吸，解釋說(shuō)是霧。如果是冰粒，就是霜。霜在秋冬季節形成在地面附近:如屋頂、草葉、地面等。，堆積為白色。
(3)談?wù)勥@兩行詩(shī)的意思。用什么好像是什么句型。(明亮的月光照在詩(shī)人的床前，仿佛是鋪在地上的白霜)
(4)朗讀，引導。
詩(shī)人這樣描述給你什么感覺(jué)？(冷清)
老師描述：今晚，銀色的月光灑在地上，就像一層冰霜。環(huán)境是如此的荒涼，再加上詩(shī)人遠離親人的孤獨，它感到更加荒涼。
老師用冷清的語(yǔ)氣讀范
試著(zhù)用冷清的語(yǔ)氣讀書(shū)。
學(xué)習第三行
(1)讀整行詩(shī)。
(2)看多媒體理解舉頭(做動(dòng)作)
(3)想想詩(shī)人在做什么。
(詩(shī)人仰望天空中明亮的月亮)
(4)朗讀、引導。
老師的激情：在古代，不像我們，沒(méi)有電話(huà)，電影可以看，在晚上，尤其是在月光明媚的夜晚，朋友和親戚會(huì )坐在月光下，說(shuō)話(huà)，聊天，也會(huì )看到月光下的風(fēng)景，玩。你看，他們玩得有多開(kāi)心！然而，今晚，詩(shī)人已經(jīng)遠離家鄉，回家的路太長(cháng)了，沒(méi)有我們今天的汽車(chē)、火車(chē)、飛機，我不知道什么時(shí)候能和親戚團聚。是的，月亮仍然是月亮，但詩(shī)人的心情不再是那種心情。
問(wèn):詩(shī)人看著(zhù)掛在天空中的明月會(huì )怎么想？
(想家鄉，想親人)反復朗讀。
學(xué)習第四行
(1)讀整行詩(shī)。
(2)說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。
(3)連接三四行，談詩(shī)意
(4)指導閱讀，重點(diǎn)指導學(xué)生閱讀思鄉。
7.用自己的話(huà)說(shuō)全詩(shī)的意思。
三、反復吟誦，表現詩(shī)意美。
1.以思鄉曲為背景，體驗全詩(shī)，朗誦全詩(shī)。
出生在音樂(lè )中自己背誦，畫(huà)節奏。
3.指名情感朗讀。
三、情感地一起讀，背誦。
四、和樂(lè )唱詩(shī)，感染熏陶美。
(一)聽(tīng)《思鄉曲》主旋律，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境美。
(二)以思鄉曲為主旋律，以靜夜思為詞，師先示范唱詩(shī)，師生兩次唱詩(shī)。
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