《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設計（通用15篇）
作為一名教師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編精心整理的《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設計 篇1
一、交通安全
1、要遵守交通法規，基本常識有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護欄，橫穿路心時(shí)要左顧右盼看是否有車(chē)輛經(jīng)過(guò)，小學(xué)生上放學(xué)不騎自行車(chē)，不扒車(chē)，不跳車(chē)。
2、不乘坐“三無(wú)”車(chē)，因為“三無(wú)”車(chē)有諸多不安全系數，出了安全問(wèn)題，費用難以保證，更談不上賠償。
3、開(kāi)展“大手拉小手”活動(dòng)，意思是要求各個(gè)同學(xué)回家之后要向家長(cháng)宣傳交通法規，一些家長(cháng)交通安全意識差，很容易造成交通事故。
二、食品衛生安全
現正逢春季，是傳染病高發(fā)期，各個(gè)同學(xué)要注意身體，要求每個(gè)同學(xué)做到：
1、講究個(gè)人衛生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。
2、加強體育鍛煉，按時(shí)集隊、跑步或做操，增強身體免疫能力。
3、不提倡吃零食，更不要吃不衛生的食品,以防因吃不衛生的.食品而引發(fā)疾病。要養成勤儉節約的好習慣。
4、講究環(huán)境衛生，
(1)、不隨地吐痰，不隨地大小便，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。
(2)、要講究環(huán)境衛生。
(3)、值日生每天保證室內整潔衛生，每天開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，保證室內通風(fēng)。
三、校園安全
各個(gè)同學(xué)要嚴守《小學(xué)生日常行為規范》，從小養成良好的生活行為習慣，具體而言：
1、禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進(jìn)入校園，小刀、水果刀也不準帶進(jìn)校園。
2、禁止攜帶火種進(jìn)入校園。
3、禁止玩耍有危害性的玩具進(jìn)入校園，如小槍、彈弓等。
4、與同學(xué)和睦相處，不能尋釁滋事，引發(fā)矛盾。
5、禁止攀爬高層和危險物。
6、禁止在池塘邊、小橋上玩耍。嚴禁私自下河下塘洗澡。
7、安全用電，禁止接觸電源。
�、俨荒芙咏�、觸摸電源和電器。
�、诓灰脻袷�，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線(xiàn)上晾衣服或懸掛物體，或將電線(xiàn)直接掛在鐵釘上。
�、郯l(fā)現絕緣層損壞的電線(xiàn)、燈頭、開(kāi)關(guān)、插座要及時(shí)報告，切勿亂動(dòng)。
�、芡瑢W(xué)們不得在配電房、變壓器周?chē)毫�，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房?jì)�，不得亂動(dòng)電氣設備。
8、禁止在校園追逐、打鬧、嬉戲合作危險游戲。
9、禁止到危險建筑物周?chē)嫠！?/p>
10、禁止在樓道上逗留,上下樓要有秩序，輕聲慢步靠右行。
11、禁止學(xué)生家長(cháng)一切車(chē)輛進(jìn)入校園。
12、下午放學(xué)后，禁止在學(xué)校和路上逗留。禁止學(xué)生在上課期間不請假回家。
《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設計 篇2
教學(xué)目標：
1、了解校園中存在的安全隱患。
2、掌握安全知識，樹(shù)立“安全第一”的思想。
3、進(jìn)行預防災害，提高應付突發(fā)事件的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握安全知識，樹(shù)立“安全第一”的思想。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。此時(shí)相信大家在假期里過(guò)得非常愉快�，F在開(kāi)學(xué)了，老師想要講的然而一個(gè)永恒的話(huà)題然而“安全”。新的學(xué)期，安全將時(shí)時(shí)伴隨在我們的學(xué)習和生活中。
二、新聞回放：
《高速公路上發(fā)生的車(chē)禍》
同學(xué)們看完這條新聞你想說(shuō)些什么呢?(生討論發(fā)言)
師：轉瞬間，36條活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時(shí)，此時(shí)我們又必須面對的然而安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實(shí)到我們的學(xué)習和生活中，我們才能快樂(lè )健康的成長(cháng)。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?
(生討論師總結)
三、校園的安全隱患：
(學(xué)生列舉)
1、學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患。
3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。
4、校園意外傷害的隱患。
師：那我們該怎樣預防呢?
四、學(xué)生應該注意的安全事項：
1、注意課間安全：大課間、體育課以及參加集體活動(dòng)時(shí)，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時(shí)要文明玩耍，不做劇烈的活動(dòng);上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
2、校園圍墻的安全：不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的`地方，不要過(guò)去玩耍，此時(shí)更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。
3、交通安全：要遵守交通規則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應該走路右邊行走，在通過(guò)路口或者橫過(guò)馬路時(shí)要減速慢行，注意來(lái)往的行人、車(chē)輛，確認安全后方可。不騎自行車(chē);不乘坐農用車(chē)輛、無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛。
4、講究飲食安全：拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣。
5、注意實(shí)驗課的安全：在上實(shí)驗課前要聽(tīng)老師講解注意;在做實(shí)驗時(shí)要按要求來(lái)做。實(shí)驗課需要使用酒精燈和易燃的化學(xué)藥品時(shí)，要在老師的指導下，并按操作要求去做，時(shí)刻小心謹慎，嚴防危險
6、每位同學(xué)還要注意心理安全：在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長(cháng)來(lái)學(xué)校為你撐腰，以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、理解，此時(shí)以平和的心態(tài)來(lái)面對。
五、校外安全：
1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線(xiàn)，不在教室內使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說(shuō)話(huà)，遇到形跡可疑的人要報告保衛科或教師。
2、要學(xué)會(huì )自護自救，要提高自我防御能力。學(xué)會(huì )簡(jiǎn)易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。
3、自我防范意識。同學(xué)們受到意外傷害，很多然而沒(méi)有想到潛在的危險、沒(méi)有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門(mén)。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話(huà)號碼。上學(xué)放學(xué)時(shí)盡量不要獨行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見(jiàn)義勇為又要量力而行，
4、緊急電話(huà)：“119----火警”“110----報警”“120----急救”“122----交通事”事故報警。注意，打電話(huà)時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著(zhù)特征。
六、總結。
這里我就本期的安全工作向同學(xué)們強調以下要求：
1、增強安全意識，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立“安全第一”思想，加強安全教育。
2、認真吸取近幾年來(lái)安全事故血的教訓，樹(shù)立自我防范和保護意識，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
3、嚴禁學(xué)生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚(yú)等。
4、嚴禁到高速路施工場(chǎng)地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。
5、注意戶(hù)外活動(dòng)安全，確保學(xué)生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。
6、不準攀爬電桿、樹(shù)木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。
7、交通安全。自覺(jué)遵守交通規則，不準騎自行車(chē)上路，不攀爬車(chē)輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。
8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學(xué)生要有監護人，注意做飯用火安全。
9、嚴防煤氣中毒。住房?jì)纫⒁馔L(fēng)，嚴禁晚上將煤爐放置室內。
10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時(shí)避于樹(shù)下、電線(xiàn)桿下或其它易發(fā)雷電的地方。
11、不準隨便吃零食、野果，不吃過(guò)期和霉爛變質(zhì)的食品，注意飲食衛生，嚴防食物中毒。
12、不準進(jìn)行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。
13、不準未告知家長(cháng)私自外出。外宿和遠游，防止被綁架、拐騙或走失。
同學(xué)們，生命然而寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動(dòng)，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢(mèng)想!讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，形成“安全”的濃厚意識。要時(shí)刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!
《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設計 篇3
一、活動(dòng)目的：
1、知道各種交通信號、標志和標線(xiàn)的作用，知道有關(guān)的交通法規，懂得應自覺(jué)遵守交通法規。
2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)，培養學(xué)生尊重他人勞動(dòng)，愛(ài)護交通設施的意識。
二、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、導入新課：
提問(wèn)：
1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便?
2、如果沒(méi)有交通運輸我們的生活會(huì )怎樣?
談話(huà)：開(kāi)學(xué)安全教育主題班會(huì )交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來(lái)了不幸。我們應該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。
(二)、學(xué)生匯報：
1、學(xué)生介紹乘車(chē)、乘船的有關(guān)資料。
�、賹W(xué)生介紹乘車(chē)、乘船的有關(guān)知識。
�、诓シ乓曨l車(chē)中的危險。
2、學(xué)生介紹各種交通標志及相關(guān)法規。
�、賹W(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標志。
�、趯W(xué)生介紹相關(guān)的交通法規。
3、學(xué)生介紹文明乘車(chē)方面的資料。
�、賹W(xué)生表演小品在公共汽車(chē)上。
�、趯W(xué)生討論。
4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。(請學(xué)生分析他們違反了法規中的那些條款。)
5、交警介紹中小學(xué)生常出現的交通事故及其原因。
6、學(xué)生介紹在街頭實(shí)地調查車(chē)輛和行人違犯交通規則的情況。
(三)、師生小結：
提問(wèn)：
今天你學(xué)到了那些知識，通過(guò)今天的`學(xué)習你有什么收獲?教師小結。
交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來(lái)了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。
《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設計 篇4
教學(xué)目標：
1.師生認識，建立初步印象。
2.回顧暑假生活，品味其中的各種滋味。
3.課堂常規，進(jìn)行針對性訓練，回憶鞏固良好的學(xué)習行為習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、我們認識了
同學(xué)們好，今天是我們的第三次見(jiàn)面，第一次我們一起為開(kāi)學(xué)典禮《我和我的祖國》合唱排練，第二次我們進(jìn)行的開(kāi)學(xué)典禮彩排，今天我們坐在這里第三次見(jiàn)面。
對于李老師大家已經(jīng)有了初步的了解，但是呢老師對你們還有一點(diǎn)小小的陌生,我們來(lái)做一個(gè)小游戲，電腦上出現誰(shuí)的名字，誰(shuí)就站起來(lái)讓李老師認識一下�，F在開(kāi)始。
二、說(shuō)說(shuō)暑假的味道。
1、師：孩子們兩個(gè)月的暑假生活已經(jīng)結束了，很開(kāi)心在新學(xué)期我們見(jiàn)面了。我發(fā)現好多同學(xué)都長(cháng)高了，老師為你們的成長(cháng)感到欣慰。孩子們相信在這么長(cháng)的時(shí)間里，一定有許多難忘的事，現在請你回憶一下，哪件事情給你留下的印象最深?或者可以選擇你暑期周記中的小故事來(lái)給大家分享一下，誰(shuí)來(lái)做第一個(gè)吃螃蟹的`人呢？
2、指名上臺講，教師稍作點(diǎn)評。
3、小組內暢所欲言。
4、師：剛才同學(xué)們講得非常精彩，看來(lái)暑期生活很豐富啊，如果能把這些瞬間保存下來(lái)，就更好了。
三、說(shuō)說(shuō)班級常規。
1、師：新的學(xué)期還新氣象，讓我們以嶄新的面貌迎接新學(xué)期，那么新學(xué)期我們班級有哪些常規呢，我們一起來(lái)了解一下吧。
�。ǔ鍪景嗉壋Ｒ帲�
課前：準備好學(xué)習用品(作文書(shū)、筆記本、文具盒)，上課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背課文、古詩(shī)或齊讀詞語(yǔ)。做好課文的預習工作（解決生字詞、標自然段等）
課中：遵守紀律，不做小動(dòng)作，要認真聽(tīng)，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
課末：整理學(xué)習用品，做好下節課的學(xué)習準備。
課后：作業(yè)獨立完成，認真書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì )思考。
小組長(cháng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。
師：對于這些常規大家有什么新想法嗎，來(lái)暢所欲言吧。
�。◤娬{課前準備、眼保健操、課間操、基本禮儀、衛生制度等行為習慣，為新學(xué)期的有序運行打好基礎。）
師：新學(xué)年，希望你們繼續踐行這些好習慣，期待你們的行為習慣越來(lái)越好，我相信你們每一個(gè)人。
四、其它及小結
1、一兩句話(huà)講講以下事情：
(1)講鋼筆寫(xiě)字的注意點(diǎn)。
(2)準備好本學(xué)期的共讀書(shū)目及4本軟面抄。
(3)充實(shí)圖書(shū)角，鼓勵多讀書(shū)，努力爬格。
(4)各小組成員語(yǔ)文學(xué)習方面的職責分工。
(5)明確新學(xué)期的語(yǔ)文預習要求。
2、小結：同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希望,希望大家端正自己的學(xué)習態(tài)度，以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習成績(jì)有一個(gè)新的突破，也能在知識的海洋中體會(huì )辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
她是一位嚴中有愛(ài)的老師。她以愛(ài)從教，堅持快樂(lè )教學(xué)，讓學(xué)生在快樂(lè )中收獲知識，實(shí)現內心的豐盈。她溫柔而堅定，于溫柔中潤化學(xué)生心靈，于堅定中鞭策學(xué)生勇敢前行。
《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設計 篇5
教學(xué)目標：
1．回顧上學(xué)期的各科成績(jì)，明確取得成功（或造成失�。┑脑�。
2．了解本冊數學(xué)，語(yǔ)文書(shū)的內容。
3. 說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
5. 提出要求，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習行為習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．明確自己本學(xué)期應有的學(xué)習態(tài)度，認真扎實(shí)地上好每一節課。
2．進(jìn)行強化訓練，使學(xué)生養成一個(gè)良好的行為習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲。
大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己學(xué)會(huì )的本領(lǐng)，也可以說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲。
二、明確取得好成績(jì)或考試失利的原因。
1．回顧上學(xué)期的成績(jì)。
2．由成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績(jì)的原因。
3. 以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習以外的地方。
三、了解本冊數學(xué)，語(yǔ)文書(shū)的內容，認識本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，明確本學(xué)期的打算。
學(xué)生看書(shū)，師和學(xué)生一起說(shuō)。
四、對學(xué)生的常規課堂進(jìn)行要求：
1．課前準備：
�。�1）課前預習；
�。�2）準備好上課所需物品。
2．上課的要求：
�。�1）認真聽(tīng)講，積極思考；
�。�2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3．課后的要求：
�。�1）課后復習；
�。�2）獨立完成作業(yè)；
五、安全教育：
小學(xué)生應注意安全的地方：
(1) 學(xué)生討論。
(2) 集體交流后歸納：
A、人身安全：在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電的危險地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì )上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
B、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車(chē)，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
C、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢(qián)財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時(shí)反映或報警。
D、飲食安全：不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
�。�3）、學(xué)生自查：
哪些方面未做好，今后要加強注意。
六、教師小結
師小結；我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：
�。�1）端正自己的學(xué)習態(tài)度，以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習中去：上課認真聽(tīng)講、課后認真寫(xiě)作業(yè)、考前認真復習、考后認真總結，一定能讓自己的學(xué)習成績(jì)又一個(gè)新的.突破，也能在知識的海洋中體會(huì )辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
�。�2）愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家，文明衛生的良好環(huán)境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，時(shí)刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂(lè )地成長(cháng)。
�。�3）愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長(cháng)，盡情展示你們的聰明才智。
新的學(xué)期，新的征程。愿我們在這個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂(lè )每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！
七、布置作業(yè):
預習語(yǔ)文數學(xué)課文第一單元
《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設計 篇6
一、教學(xué)目標
1.通過(guò)師生互問(wèn)互答，了解對方的基本信息，增進(jìn)彼此的了解，拉近師生間的距離，同時(shí)讓學(xué)生知道老師的幾點(diǎn)規矩或要求；
2.通過(guò)教師列舉自身經(jīng)歷等案例，學(xué)生談感想，理解父母老師的用心，懂得用功讀書(shū)究竟是為了什么，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力；并通過(guò)書(shū)寫(xiě)目標與計劃，引導學(xué)生知道理想要一步步有計劃地實(shí)現，懂得要從現在開(kāi)始；
3.通過(guò)案例的運用與分析，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟思品學(xué)科與生活的密切聯(lián)系，懂得思品學(xué)科學(xué)習的目的是引導大家過(guò)積極健康的生活，做負責任的公民。
二、教學(xué)準備
印制“我的名片”
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┫嘤鱿嘧R篇
師：佛說(shuō)：前世五百次的回眸，換來(lái)今世的一次擦肩而過(guò)；前世五百次的擦肩而過(guò)，換來(lái)今世的一次相遇；前世五百次的相遇，換來(lái)今世的.一次相識；前世五百次的相識，換來(lái)今世的一次相知；前世五百次的相知，換來(lái)今世的一次相愛(ài)。感謝命運讓我能與大家在初四相遇�？赡苤澳阄乙苍谛@里一次次的擦肩而過(guò)，但這是我們的第一次相遇，下面就給我們一個(gè)相識的機會(huì )。
師：關(guān)于我，大家想知道、了解哪些，大家可以盡情舉手提問(wèn)，老師定當知無(wú)不言、言無(wú)不盡。
生：提問(wèn)問(wèn)題。（老師回答完學(xué)生的問(wèn)題之后，老師也要提問(wèn)學(xué)生一二簡(jiǎn)單易答的話(huà)題，如你的姓名，年齡，身高，愛(ài)好，特長(cháng)，好朋友的名字，假期看過(guò)的書(shū)或者電影，最喜歡的學(xué)科、顏色等諸如此類(lèi)信息，調動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性，拉近師生的距離，增強彼此間的了解。）
學(xué)生提問(wèn)的問(wèn)題中，一類(lèi)可能是與老師的個(gè)人信息有關(guān)，例如，姓名，年齡，性格，愛(ài)好等，老師以輕松幽默的幾句話(huà)言簡(jiǎn)意賅介紹自己，涉及個(gè)別隱私問(wèn)題可適當保留；一類(lèi)可能是與思品學(xué)科的學(xué)習有關(guān)，如：思品學(xué)科的課時(shí)安排、課堂學(xué)習是否需要背誦記憶、是否有家庭作業(yè)等，老師需要借此提出初四思品學(xué)科學(xué)習的幾點(diǎn)要求。:如：
問(wèn)題1：初四學(xué)習思品學(xué)科需要背書(shū)嗎？
回答：書(shū)讀百遍，其義自現。退一步講，假如你能讀上十幾、二十幾遍，相信你不用特意去背誦識記，不看書(shū)一樣能重復下來(lái)，因為你認真讀了這么多遍，早就已經(jīng)理解了。所以要求大家背誦識記，絕對不是死記硬背，而是加深理解。初四思品知識點(diǎn)較多，理解記憶尤其重要。
問(wèn)題2：是否有家庭作業(yè)？
回答：家庭作業(yè)也是我要跟大家重點(diǎn)強調的一點(diǎn)。但我想先問(wèn)問(wèn)大家，知道大家問(wèn)什么要寫(xiě)家庭作業(yè)嗎？（有的學(xué)生可能知道，大部分不知道，由老師解釋艾賓浩斯遺忘規律）初四學(xué)生跟初一至初三學(xué)生相比，很大的壓力來(lái)自于明年的中考，各科的家庭作業(yè)是必須的，思品也不例外，但主要是口頭作業(yè)，每周兩節課后會(huì )給大家布置口頭作業(yè)，要么是背誦記憶，要么是查閱資料以便于在下節課堂上展示。課堂上的提問(wèn)檢查與作業(yè)展示，都是幫助老師進(jìn)一步了解大家的機會(huì )，希望同學(xué)們珍惜每一次的發(fā)言與展示。
�。ㄔO計意圖：打破學(xué)生的常規認識，以為老師一上來(lái)就是簡(jiǎn)短的自我介紹，而是老師“故弄玄虛”，讓學(xué)生來(lái)問(wèn)或者猜想，而老師則在回答問(wèn)題之后簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)學(xué)生一二，學(xué)生也會(huì )放下戒心，主動(dòng)介紹自己。對于學(xué)生而言，學(xué)生既可以了解老師的基本信息，而且學(xué)生在好奇心的驅使下會(huì )積極發(fā)言，從而在輕松的氣氛中增進(jìn)彼此的了解，拉近師生間的距離，開(kāi)始愉快的一節課。）
《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設計 篇7
目標：
1、了解——高中語(yǔ)文學(xué)習與初中語(yǔ)文學(xué)習的聯(lián)系與區別
2、了解——學(xué)科的特點(diǎn)與高考的要求
3、了解——語(yǔ)文學(xué)習的習慣與老師的學(xué)習要求
4、明確——語(yǔ)文學(xué)習的意義與應有的態(tài)度
講授要點(diǎn)：
一、開(kāi)場(chǎng)白與自我介紹
二、理解"語(yǔ)文"
1、語(yǔ)文——語(yǔ)言、文字
�。�1）聽(tīng)（會(huì )聽(tīng)課，聽(tīng)懂別人的話(huà)，別人說(shuō)話(huà)自己能夠專(zhuān)心聽(tīng)）
�。�2）說(shuō)（大膽說(shuō)話(huà)，大聲說(shuō)話(huà)，說(shuō)得條理明白）
�。�3）讀（表情朗讀，理解閱讀）
�。�4）寫(xiě)（會(huì )寫(xiě)各種文體的文章，達到表達的目的）
2、初中語(yǔ)文與高中語(yǔ)文的聯(lián)系與區別
高中語(yǔ)文學(xué)習需要初中語(yǔ)文學(xué)習的基礎；高中語(yǔ)文學(xué)習比初中語(yǔ)文學(xué)習要求更高：
�。�1）初中固定一塊教材，高中不固定教材，高中教材分為固定部分叫"必修"，不固定部分叫"選修"，還有校本教材叫"自修"，共三塊構成；
�。�2）初中學(xué)習只要閱讀理解，會(huì )寫(xiě)600字作文，高中是"閱讀賞析，表達與交流，會(huì )寫(xiě)不少于800字或1000字的文章"；
�。�3）初中學(xué)的文體不完全系統，高中完全系統——小說(shuō)與戲劇，詩(shī)歌與散文，新聞與傳記，語(yǔ)言文字應用，文化論著(zhù)研讀；
�。�4）高中實(shí)行學(xué)分式學(xué)習。
三、語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)
1、最難學(xué)好，因為主要靠自學(xué)，老師的作用��；
2、積累要求高，記憶的東西要求多，了解的東西要求多，要記性；
3、語(yǔ)言文字的領(lǐng)悟力難以形成，要悟性；
4、好作文難寫(xiě)，要靈性；
5、個(gè)人成績(jì)會(huì )時(shí)高時(shí)低，進(jìn)步緩慢，不能迅速達成；
6、高考三樁之一，成績(jì)160——200分。
四、學(xué)好語(yǔ)文需要好的學(xué)習習慣
語(yǔ)文學(xué)習的習慣你養成了嗎？
語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)是：知識信息量大，自修實(shí)踐性強。這就告訴我們：第一學(xué)好它不容易，第二依賴(lài)于學(xué)習者自身努力。語(yǔ)文考試在五個(gè)層級上考學(xué)生——識記，理解，分析綜合，表達運用，賞析評價(jià)。中考也好，高考也好，說(shuō)到底，就是考學(xué)生的記性與悟性。
而記性與悟性絕不能在短時(shí)間內速成，需要長(cháng)時(shí)期的積累與良好習慣的養成。怕記怕背，懶于動(dòng)手，是學(xué)語(yǔ)文的大忌。要學(xué)、會(huì )學(xué)、堅持學(xué)，養成良好的習慣，是語(yǔ)文教學(xué)的方向，更是新一輪課程改革對學(xué)生這個(gè)主體的一個(gè)根本性的要求。"一切皆從習慣開(kāi)始"沒(méi)有良好的習慣，語(yǔ)文教學(xué)必無(wú)效率；沒(méi)有良好的習慣，何談?dòng)浶�、悟性的生成與發(fā)展？沒(méi)有良好的習慣，哪來(lái)知識的積累與技能的形成？
那么，學(xué)好語(yǔ)文應該要有哪些良好的習慣呢？
�。ㄒ唬┓怕暲首x的習慣。這個(gè)習慣現在小學(xué)生還做得比較好，中學(xué)生就差多了，而且隨年級的升高，習慣越差。高二、高三的學(xué)生你就很少聽(tīng)到他們自覺(jué)地放聲朗讀了。有早讀課的地方，早讀聽(tīng)到的基本是外語(yǔ)的朗讀，而語(yǔ)文的朗讀只在一種情況下出現，那就是有老師當面督促或是有課文背誦將要檢查時(shí)，這種朗讀帶有明顯的應付性。探其原因，主要是學(xué)生以為考試不考有聲朗讀，不必費勁地發(fā)出聲音。
其實(shí)朗讀自有好處。古人說(shuō)："大抵學(xué)古文者必要放聲疾讀，又緩讀，只久之自悟，若但能默看，即終身作外行也。"這里說(shuō)的是文言文的學(xué)習，那么現代文呢？現代美學(xué)家朱光潛先生認為朗讀可以"從字句中抓住聲音節奏，從聲音節奏中抓住作者的情趣"，他還說(shuō)即使是自己寫(xiě)的作文，也要拿出來(lái)讀，"才見(jiàn)出聲音是否響亮，節奏是否流暢"。
這就是說(shuō)現代文的.學(xué)習仍離不開(kāi)朗讀。朗讀與默看比，更容易讓人身心俱入，專(zhuān)注集中。避開(kāi)學(xué)習這個(gè)功利層面，朗讀還能從美學(xué)的感受上產(chǎn)生心理的愉悅，體驗出語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣。
�。ǘ╊A習新課的習慣。老師教新課前，學(xué)生一定要先預習，做到：1、能流暢地讀出課文；2、圍繞課后練習，做出基本思考；3、找出難懂的地方，準備質(zhì)疑；4、可以根據課文查閱有關(guān)參考資料。有了預習，才能提高聽(tīng)課效率，才能學(xué)得主動(dòng)。
�。ㄈ┯浌P記的習慣。首先做好課堂筆記，老師講的要點(diǎn)，一時(shí)還弄不懂的問(wèn)題答案都要先記下，這將有助于自己課后復習理解與總結積累。其次做好讀書(shū)的筆記，可以寫(xiě)在書(shū)上（自己的書(shū)），也可以寫(xiě)到筆記本上�？梢允浅浀脑~語(yǔ)運用或美言警句，也可以是自己的賞析點(diǎn)評。俗話(huà)說(shuō)得好"好頭腦子，不如懶筆頭子"，有時(shí)聽(tīng)過(guò)、看過(guò)，卻不如"記過(guò)"。筆記可以長(cháng)自己的記性。
�。ㄋ模┣谟霉ぞ邥�(shū)的習慣�！冬F代漢語(yǔ)辭典》、《古漢語(yǔ)常用字字典》，作為中學(xué)生這兩本工具書(shū)應必備，條件好的還可以置辦一些其他的工具書(shū)。遇到陌生的或模糊的字詞，要勤查，不要想當然。例如高中語(yǔ)文課本《南州六月荔枝丹》一文中有一處："荔枝殼表面有細小的塊狀裂片，好像龜甲，特稱(chēng)龜裂片。"
這里"龜"是個(gè)易讀字，"龜裂片"一詞，結合實(shí)物，雖帶模糊，好像也能懂。如果放過(guò)去，錯讀產(chǎn)生了！查一下工具書(shū)就知道，這里"龜"有兩個(gè)讀音，前讀"guī"后讀"jūn"，又認識了一個(gè)古地名"龜池"的讀音。俗話(huà)說(shuō)"平時(shí)學(xué)習懶一懶，考試分數減一減"，你容易錯的，也是考試容易考的，為什么不勤用工具書(shū)呢？
�。ㄎ澹┧伎寂c說(shuō)話(huà)的習慣。課堂上，有的同學(xué)懶于思考，怕回答問(wèn)題，總是等老師最后"真情告白"。有的同學(xué)雖然對答案有所知，卻怕當眾說(shuō)話(huà)�？谡Z(yǔ)訓練本身就是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要內容�，F代社會(huì )離不開(kāi)交際，說(shuō)話(huà)既可以訓練自己的表達能力，又可以訓練自己的思維能力。一個(gè)經(jīng)常在公眾場(chǎng)合說(shuō)話(huà)的人，其口頭表達能力一定優(yōu)于那些公眾場(chǎng)合說(shuō)話(huà)少的人，這也是"用進(jìn)廢退"的道理。農村中學(xué)的學(xué)生多不愛(ài)講話(huà)，有的即使說(shuō)話(huà)聲音也小，語(yǔ)文課常處于沉悶狀態(tài)，這是一定要改變的。
五、語(yǔ)文學(xué)習的境界
�。�1）要學(xué)——態(tài)度問(wèn)題
�。�2）會(huì )學(xué)——方法問(wèn)題
�。�3）能學(xué)——持衡問(wèn)題
六、具體要求：
�。�1）工具書(shū)齊全（《現代漢語(yǔ)詞典》《古代漢語(yǔ)常用字字典》不能少）；
�。�2）早讀天天讀，一半時(shí)間不能少；
�。�3）課前先預習，不預習不聽(tīng)課；
�。�4）課上認真聽(tīng)，身心投入勤用腦；
�。�5）課堂記筆記，課后看筆記；
�。�6）作業(yè)天天做，不等老師布置自覺(jué)做；
七、學(xué)好語(yǔ)文的意義
學(xué)好語(yǔ)文，高考有門(mén)；
學(xué)好語(yǔ)文，事業(yè)有成；
學(xué)好語(yǔ)文，人上之人；
八、總結
語(yǔ)文能力聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)
語(yǔ)文三性記性悟性靈性
語(yǔ)文境界要學(xué)會(huì )學(xué)能學(xué)
語(yǔ)文學(xué)習習慣十個(gè)
《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設計 篇8
教學(xué)目標
1、分享暑假生活，學(xué)生之間感受豐富多彩的暑假生活，并學(xué)習傾聽(tīng)。
2、明確新學(xué)期的學(xué)習目標和任務(wù)，做好心中有數。
3、學(xué)生制定學(xué)習目標和計劃。
教學(xué)過(guò)程
一、激情導入
師：從大家的眼神里，老師讀出了暑假你們一定過(guò)的十分快樂(lè )、開(kāi)心。有的“行萬(wàn)里路”，和爸爸媽媽一起外出游玩，與大自然親密接觸；有的“讀萬(wàn)卷書(shū)”，跟老師一樣在家讀讀書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)；還有的.學(xué)習了新本領(lǐng)、玩了新游戲、去了老家爺爺奶奶或外公外婆家，享受美好的鄉村生活，與鳥(niǎo)蟲(chóng)花草為伴�？傊�，暑假生活一定豐富多彩。這節課，我們就來(lái)分享暑假的快樂(lè )生活。
二、快樂(lè )分享
1、討論交流要求。
�。�1）講的同學(xué)要把過(guò)程盡量講清楚、具體。
�。�2）聽(tīng)的同學(xué)要認真聽(tīng)，聽(tīng)后可以補充、提問(wèn)。
�。�3）評一評誰(shuí)講得最好，誰(shuí)的暑假最快樂(lè )、最有趣。
�。�4）聽(tīng)到介紹有趣的或打動(dòng)你的地方，別忘了送給掌聲。
2、學(xué)生講述暑假生活。
3、評一評。
�。ㄔO計意圖：經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，變得有些生疏和羞澀。這一環(huán)節，通過(guò)學(xué)生介紹自己的暑假快樂(lè )生活，在笑聲中，緩和氣氛，達到消除因兩個(gè)月分離帶來(lái)的陌生感、緊張感，幫助學(xué)生很快融洽起來(lái)，融入學(xué)校、融入班級。開(kāi)始輕松愉悅的學(xué)習生活。）
三、明確任務(wù)
師：如果把小學(xué)生活分成兩部分，我們已經(jīng)過(guò)完了一半，從今天開(kāi)始新的一半，進(jìn)入四年級了。面對新年級、新學(xué)期，我們該學(xué)什么呢？要做到哪些呢？
1、學(xué)生討論交流。
�。�1）同桌互相交流。
�。�2）全班交流。
2、是啊，大家說(shuō)得很好，很有道理。我們年級升高了，各方面都要有所提高，不然無(wú)法與之相符。
3、板書(shū)：
�。�1）讀好書(shū)。
�。�2）寫(xiě)好字。
�。�3）寫(xiě)好文。
看到這些，大家是否認為很簡(jiǎn)單啊。是的，老師也覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，但，要真正做到，也不是件容易的事，需要大家專(zhuān)心、細心、恒心。你覺(jué)得呢？
3、學(xué)生交流。
4、小結：語(yǔ)文就是這么簡(jiǎn)單，一讀二寫(xiě)。做到了、做好了、做實(shí)了，語(yǔ)文就學(xué)好了，而且終身受用。
�。ㄔO計意圖：學(xué)生回到學(xué)校，意味著(zhù)學(xué)習生活的開(kāi)始。新學(xué)期，學(xué)什么？作為四年級的學(xué)生應該清楚明白。首先，讓學(xué)生心里裝著(zhù) “一讀二寫(xiě)”這個(gè)總目標。其次，在討論中，使學(xué)生懂得要實(shí)現這一目標，應該做到哪些，如何努力，要注意什么等。再次，學(xué)生在交流中，相互影響，更易促成目標達成。）
四、制定目標和計劃
師：古人說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢�！敝朗裁匆馑紗�？就是說(shuō)，要做好某件事，必須事先制定詳細的計劃，這樣有利于成功，否則就會(huì )失敗。人生如此，學(xué)習也是一樣。對學(xué)習，我們要做到心中有數，怎么學(xué)，如何安排，遇到困難怎么應對等等，都要做過(guò)周密的計劃。有了這樣的計劃，學(xué)習過(guò)程十分清楚，不會(huì )“腳踩西瓜皮，滑到哪兒是哪兒�！毕旅嬲埓蠹乙孕〗M為單位進(jìn)行討論，制定自己的學(xué)習計劃書(shū)。如果時(shí)間不夠，可以回家請爸爸媽媽幫助一起制定。
�。ㄔO計意圖：在說(shuō)的基礎上，讓學(xué)生把自己的設想形成寫(xiě)在紙上的文字，便于對照執行、及時(shí)調整修改。其實(shí)制定計劃的過(guò)程，本身就是一次教育過(guò)程，學(xué)生潛移默化地受到影響。）
《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設計 篇9
教學(xué)目標：
知識目標：朗讀，積累并整理“寫(xiě)在前面”中的好詞佳句。
能力目標：指導學(xué)生探尋學(xué)習語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
情感目標：學(xué)生在欣賞經(jīng)典名言美文的基礎上，激發(fā)他們對祖國文化的熱愛(ài)之情，陶冶他們的愛(ài)國情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：指導學(xué)生探尋學(xué)習語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
教學(xué)方法：
朗讀法、合作探究法
教學(xué)工具：七年級語(yǔ)文教材
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入：
教師針對七年級學(xué)生剛剛步入中學(xué)，內心充滿(mǎn)好奇與期待，既迫切地渴求獲取新知，而又有著(zhù)即將步入青春期的惶惑狀態(tài)，引用精美的詩(shī)詞、名言導入本冊的“寫(xiě)在前面”的學(xué)習。
二、教學(xué)步驟：
1、學(xué)生在情境導入的基礎上大聲朗讀前言，在學(xué)生朗讀前，教師提示學(xué)生應拿筆對文中的好詞、佳句進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)，注意語(yǔ)言的積累，并養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。
2、在第一步驟朗讀的基礎上，同桌互相交流所圈點(diǎn)勾畫(huà)的好詞，佳句，拿出積累本收集整理在積累本上。學(xué)有余力的同學(xué)還可試著(zhù)對其中的詞句進(jìn)行賞析，品評。
3、教師在學(xué)生收集整理的基礎上，進(jìn)行擴充，以拓寬學(xué)生的知識面，豐富他們的知識儲備。
4、教師聲情并茂地朗讀此文，并讓學(xué)生再次回味文中的優(yōu)美詞句，還讓學(xué)生思考探尋學(xué)習語(yǔ)文的方法。
5、學(xué)生分四人一小組討論如何學(xué)習語(yǔ)文的話(huà)題。在小學(xué)六年的學(xué)習中，同學(xué)們已積累了部分學(xué)習語(yǔ)文的經(jīng)驗，他們在討論的過(guò)程中互相切磋，相互借鑒，并整理成方法點(diǎn)。
6、教師趁熱打鐵進(jìn)行小結，以此明確告訴學(xué)生：學(xué)習語(yǔ)文并不難，它是有方法可尋的，只要找到了適合自己的方法，就可輕松學(xué)語(yǔ)文。
7、在探尋學(xué)習語(yǔ)文的方法的'基礎上，教師又引經(jīng)據典，將博大精深，源遠流長(cháng)的華夏文明中的文化精粹展現出來(lái)，讓學(xué)生了解語(yǔ)文是傳承民族文化的重要工具，以此激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文，探索民族文化史的興趣。
8、接著(zhù)，教師由經(jīng)典詩(shī)文中的語(yǔ)文轉入生活中的語(yǔ)文講述，讓學(xué)生知道生活中處處有語(yǔ)文，只要善于觀(guān)察，善于總結，總會(huì )尋找到適合自己的學(xué)習語(yǔ)文的方法。此步驟仍是在告訴學(xué)生：學(xué)習語(yǔ)文其實(shí)很輕松，只要找對了方法，學(xué)語(yǔ)文便是一種享受，一種智慧。
三、教師小結：
同學(xué)們，我國“文圣”孔子在求學(xué)方面曾告訴我們“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！睂W(xué)無(wú)止境，希望你們在新的學(xué)期里，在升入初中后，要善于思考，善于總結要養成探索求知的良好習慣，
小華
《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設計 篇10
【教學(xué)對象】
一年級新生、愿意參加的家長(cháng)。
【學(xué)情分析】
一年級的孩子對學(xué)校生活還很陌生，對于怎樣成為一個(gè)“好學(xué)生”還不清楚，由于年齡偏小，來(lái)自不同的家庭，生活習慣和待人處事都有很多
不同，需要教師多引導。
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)參與本節課，讓學(xué)生從“好孩子”轉變成“好學(xué)生”。
2、通過(guò)本課學(xué)習，讓孩子初步熟悉學(xué)校環(huán)境，掌握一些基本常識。
3、幫助孩子了解學(xué)習生活，進(jìn)而喜愛(ài)學(xué)校生活。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、幫助孩子做好從家庭到學(xué)校的過(guò)渡，初步了解學(xué)校生活。
2、讓孩子喜歡學(xué)校生活，并力爭在校做個(gè)好學(xué)生。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)引入，創(chuàng )設情境。
1、從今天起，你們就是一名小學(xué)生了。我是你們的班主任楊老師，我們打個(gè)招呼吧�。◣熒ハ鄦�(wèn)好�。├蠋熛嘈拍銈冊诩叶际且粋�(gè)好孩子，那現在老師想考考我們的小同學(xué)，看看誰(shuí)是最棒的孩子�。ㄔO計說(shuō)明：談話(huà)激趣，引入今天要交流的第一個(gè)話(huà)題。）
2、教師講故事，為孩子創(chuàng )設交流情境。
小明家來(lái)客人了，可小明只顧自己看動(dòng)畫(huà)片，根本沒(méi)理會(huì )客人。爸爸媽媽給他介紹客人帶來(lái)的小朋友，他也愛(ài)理不理，媽媽把他的玩具拿給小客人玩，他看見(jiàn)了，上去就把玩具奪了，小客人被他嚇哭了，小明就大聲嚷嚷說(shuō)吵他看動(dòng)畫(huà)片了。你們說(shuō)小明做得對嗎？（學(xué)生說(shuō)，老師小結。）
3、我們班的小朋友可真有禮貌，那老師要到你們家做客，你該怎么對待老師呢？給你們一些時(shí)間考慮。（學(xué)生在下面想、說(shuō)，教師走到他們中去，參與對話(huà)，并進(jìn)行指導。）
(設計說(shuō)明：以生活中的案例引導孩子們去說(shuō)，為孩子們創(chuàng )設了交流的情境，激發(fā)了他們說(shuō)的興趣，孩子們就有話(huà)可說(shuō)！同時(shí)通過(guò)對比，讓小朋友對什么是“好孩子”有了更深、更清醒的'認識！比單純的說(shuō)教效果要好的多，因為是孩子們自己的生活！)
二、談對“好孩子”的認識
1、教師過(guò)渡：剛才我們的同學(xué)在下面說(shuō)得很認真，現在誰(shuí)能告訴老師和大家，你覺(jué)得什么樣的孩子才是“好孩子”？
2、學(xué)生舉手發(fā)言，教師找幾個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，教師幫助孩子說(shuō)完整、說(shuō)清楚、說(shuō)流暢。（提醒孩子們在別人說(shuō)時(shí)，要學(xué)會(huì )去傾聽(tīng)！要懂得尊重說(shuō)話(huà)的人�。�
3、請兩個(gè)孩子上臺分別與教師表演，其他同學(xué)做小評委。
4、請參加的家長(cháng)談?wù)勊齻冃哪恐械摹昂煤⒆印笔鞘裁礃拥摹?/p>
5、教師歸納孩子和父母眼中的“好孩子”標準，再進(jìn)行糾正和補充。（父母和孩子們大多會(huì )認為“好孩子”必須要聽(tīng)話(huà)，要有禮貌，不說(shuō)謊等等。
《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設計 篇11
教學(xué)目標：
1、學(xué)習《作息時(shí)間表》。
2、學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》
3、學(xué)習《房縣公安局城關(guān)派出所消防安全宣傳單》，掌握安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
4、進(jìn)行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現象)
1、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么?
�、俨灰驗橼s時(shí)間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。
關(guān)注課間安全
請同學(xué)們在課間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走(課間、平時(shí)上下樓梯都要跑做到靠右行)，，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不推搡、不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學(xué)樓內跑跳。隊伍在行進(jìn)中如遇鞋脫、鞋帶散等意外要整理時(shí)，學(xué)生需出列，待整理完畢后再回歸隊伍
2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
3、課間活動(dòng)應當注意什么?
�、偈彝饪諝庑迈r，課間活動(dòng)應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
�、诨顒�(dòng)的強度要適當，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。
�、刍顒�(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
�、芑顒�(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不喝生水，不撿拾地面上別人丟棄的`食品等，不偏食，不暴食暴飲;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。還要養成飯前便后洗手的良好習慣。
禁止購買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公交車(chē)注意事項：
�、佘�(chē)停穩后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠。
�、诔塑�(chē)時(shí)，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
�、圩⒁夤矆�(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。
不滿(mǎn)12周歲不能在道路上騎電動(dòng)車(chē);不打傘騎車(chē);不脫手騎車(chē);不騎車(chē)帶人;不騎“病”車(chē);不騎快車(chē);不與機動(dòng)車(chē)搶道;不在惡劣天氣騎車(chē)。
來(lái)校、回家做到文明行路;不乘坐農用車(chē)輛、無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛。乘公共汽車(chē)要停穩后上下車(chē)，在車(chē)上要抓好扶手，頭、手等身體部位不能伸出窗外，管好身邊物品，防止扒竊;乘高速汽車(chē)要系安全帶;不乘超載車(chē)。
五、傳染病預防
要求學(xué)生加強個(gè)人衛生，養成良好的衛生習慣，宿舍、教室等做到常通風(fēng)、定期消毒。如果有學(xué)生生病跡象，如發(fā)燒、頭痛、嘔吐、腹瀉等，應及時(shí)采取切實(shí)有效的防范、治療措施。要切實(shí)做到 “五早”，即早發(fā)現、早診斷、早報告、早隔離、早治療。
要求學(xué)生做到勤洗手，少去人群密集的地方，不與傳染病員接觸，積極預防，服用預防藥等。加強體育鍛煉，合理安排生活作息時(shí)間，提高免疫能力。
六、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識
不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器，不私拉電線(xiàn)，不在屋內使用充電器、熱得快、電熱毯等電器。不接受陌生人接送與來(lái)訪(fǎng)，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報告。
七、學(xué)會(huì )自護自救，提高防御能力
學(xué)會(huì )簡(jiǎn)易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待：
1、應當熟記自己的家庭住址、電話(huà)號碼以及家長(cháng)姓名、工作單位名稱(chēng)、地址、電話(huà)號碼等，以便在急需聯(lián)系時(shí)取得聯(lián)系。
2、外出要征得家長(cháng)同意，并將自己的行程和大致返回的時(shí)間明確告訴家長(cháng)。外出要按時(shí)回家，如有特殊情況不能按時(shí)返回，應設法告知家長(cháng)。
3、外出游遠、購物等最好結伴而行，不獨來(lái)獨往，單獨行動(dòng)。
4、不接受陌生人的錢(qián)財、禮物、玩具、食品，與陌生人交談要提高警惕。
5、不獨自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不獨自一人去偏遠的地方游玩。
6、不搭乘陌生人的便車(chē)，不接受陌生人的邀請同行或做客。
7、發(fā)生危險(比如落水、受傷等)要喊大人幫助。發(fā)生事故不隱瞞，及時(shí)向家長(cháng)報告。不玩危險玩具(如仿真子彈槍?zhuān)椆?，更不能將危險玩具、管制刀具帶入校內。下雪天、雨天上下學(xué)注意安全，不在教室內、走廊上、樓梯過(guò)道上撐傘，以免擁擠而戳傷身體(眼睛、臉面等)。
八、其他校園安全的注意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解?
敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
3、如何加強教室安全?
要注意教室的安全。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢(qián)和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著(zhù)很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設想的。
4、為什么不能提前到校?
校門(mén)沒(méi)開(kāi)，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無(wú)人調解會(huì )造成不必要的傷害。
在校門(mén)外擁擠，會(huì )造成意外傷害。
5、當自己感到身體不適時(shí)，怎么辦?
及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(cháng)取得聯(lián)系。
6、你不認識的人自稱(chēng)是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
7、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮靜，趨利避害;學(xué)會(huì )自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話(huà)，隨時(shí)求救：
“119”----火警 “110”----報警
“120”----急救 “122”----交通事故報警
打電話(huà)時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著(zhù)特征。
九、小結
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長(cháng)鳴!
希望同學(xué)們從現在做起，“安全”二字，永記心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，增強安全意識，學(xué)習和提高安全知識技能，努力養成健康、文明、守紀的良好生活習慣。
《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設計 篇12
教學(xué)目標：
一、指導學(xué)生進(jìn)一步養成書(shū)法課中正確學(xué)習習慣和良好的課堂紀律。
二、激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣，使學(xué)生養成一個(gè)良好的行為習慣。
三、能夠明白書(shū)法課上怎么做。
教學(xué)重點(diǎn)：做好學(xué)期初的書(shū)法課準備工作。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生養成良好的書(shū)法課學(xué)習習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1）同學(xué)們，你們好！我是你們本學(xué)期的書(shū)法老師，我姓侯，大家可以叫我侯老師。祝賀大家重返校園，新學(xué)期就要開(kāi)始了，你們準備好了嗎？
新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一節課，老師希望大家能夠以最飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接每分每秒。接下來(lái)，老師先和大家聊聊天。
1、了解上學(xué)期的成績(jì)
平時(shí)要下功夫，不要等到學(xué)期末的時(shí)候發(fā)現有的同學(xué)一次作業(yè)也沒(méi)有上交過(guò)。我們上學(xué)期的成績(jì)主要就是按照平時(shí)作業(yè)和課堂表現來(lái)進(jìn)行評定，所以功夫也要下在平時(shí)。
2、了解課本
因為沒(méi)有教材，這學(xué)期我們的課程內容也主要是根據老師設計的.課件以及多媒體視頻內容，當然也會(huì )視情況做出一些改變。
2）接地來(lái)請大家談?wù)勀銓?shū)法了解和認識。小組交流討論：書(shū)法的優(yōu)點(diǎn)或者好處有哪些？什么是好的書(shū)法作品？怎樣才能寫(xiě)好硬筆字呢？
字跡工整、書(shū)面整潔。
要端正坐姿，認真書(shū)寫(xiě)、桌面收拾整潔，做到描紅不漏紅，臨寫(xiě)一筆一畫(huà)規范仔細。
二、課堂及作業(yè)要求
�。ㄒ唬┟鞔_具體課堂要求（板書(shū)：課堂要求）
課前：準備好學(xué)習用品（書(shū)寫(xiě)本、筆），預備鈴聲響起馬上回教室，進(jìn)行課堂準備。
課中：
1、遵守紀律，不做小動(dòng)作，要做認真聽(tīng)講，動(dòng)腦筋，想辦法。
2、發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細語(yǔ)。
3、拿文具、學(xué)具速度快，輕拿輕放。
課末：
1、臨下課時(shí)，一定堅持好最后五分鐘，并聽(tīng)清記準老師布置的任務(wù)。
2、整理學(xué)習用品，做好下節課的學(xué)習準備。
�。ǘ┱n堂必需品準備（板書(shū)：工具準備）
1、硬筆字書(shū)寫(xiě)練習本、黑色水筆
2、每堂課最后幾分鐘要求學(xué)生在本子上記錄下次上課所需物品。并會(huì )在上課的前一天在班級群里提醒家長(cháng)以防學(xué)生忘記。
�。ㄈ┳鳂I(yè)要求：
1、課堂練習及時(shí)完成，認真書(shū)寫(xiě)。
2、要求上交的作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成。
三、小結
本節課我們明確了今后書(shū)法課的課堂紀律、上課學(xué)習習慣，學(xué)習書(shū)法的好處、怎樣才算是好的書(shū)法作品以及如何寫(xiě)好硬筆等，課下大家可以繼續交流自己本學(xué)期學(xué)習書(shū)法的理想以及對老師的希望。課堂建議等，我們下學(xué)期一起共同討論分享。
《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設計 篇13
【教學(xué)目標】
1、知識與能力目標：
學(xué)生積累名人讀書(shū)小故事和名篇好詞好句。
學(xué)生準確認識自己的語(yǔ)文學(xué)習情況，尤其是“閱讀”和“寫(xiě)作”方面存在的問(wèn)題，并明確學(xué)好語(yǔ)文的方法—多閱讀、勤觀(guān)察、多思考、勤練筆。
學(xué)生學(xué)會(huì )讀出寫(xiě)景文的韻味，培養語(yǔ)感。
2、過(guò)程與方法目標：
學(xué)生在教師的引導下，生生合作，自主探究，積極思考。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣，樹(shù)立學(xué)習語(yǔ)文的信心，初步建立良好的生生關(guān)系和師生關(guān)系。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)生準確認識自己的語(yǔ)文學(xué)習情況，進(jìn)一步激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習興趣。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)生學(xué)會(huì )讀出寫(xiě)景文的韻味，培養語(yǔ)感。
【教學(xué)方法】
討論法、朗讀法、語(yǔ)感教學(xué)法。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【課前準備】
發(fā)閱讀材料給學(xué)生
【教學(xué)過(guò)程】
1、歌曲導入
1、播放歌曲《第一課》
2、導入語(yǔ)：歌詞中唱到：“開(kāi)學(xué)第一課，愛(ài)的筑造……開(kāi)學(xué)第一課，有心起跑……”我們的開(kāi)學(xué)第一課，也是你們初中語(yǔ)文第一課，陳老師想先真誠地向你們表達我的“感激之情”，我感激你們選擇濱湖壽春中學(xué)，我也感激你們選擇我來(lái)做你們的老師，你們的選擇就是對學(xué)校的一種信賴(lài)，也是對我的一種認可，我感激自己將參與你們最美好的青蔥年華。除了感激，我還有暢想。語(yǔ)文是一個(gè)美妙的天地，每個(gè)人都能構筑自己的語(yǔ)文天地，我暢想自己能為你們每個(gè)人的語(yǔ)文天地添光增色。在這之前，先讓我來(lái)了解一下你們的語(yǔ)文天地吧。
二、了解學(xué)生的“語(yǔ)文天地”
板書(shū)：給你們的語(yǔ)文天地貼標簽
讀書(shū)達人、國學(xué)小王子/小公主、出口成章、滿(mǎn)腹才氣、王羲之“傳人”、魯迅腦殘粉、寫(xiě)作困難戶(hù)、讀書(shū)犯困癥、字丑到不忍直視……
教師語(yǔ)：請同學(xué)們看好黑板上的有趣小標簽，選擇一些給你們自己的語(yǔ)文天地貼上，也可以自己想想其它的小標簽，同桌之間互相交流，彼此了解。貼好之后，再依次喊兩名學(xué)生站起來(lái)以“你好，我叫XX，很高興為你介紹我的語(yǔ)文天地，在我的語(yǔ)文天地里，我是……，因為……”的句式互相介紹。(教師可做一個(gè)示范)
3、幫助學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力
教師語(yǔ)：通過(guò)剛剛的貼標簽小游戲，老師聽(tīng)到不少同學(xué)都說(shuō)自己有“讀書(shū)犯困癥”，是“寫(xiě)作困難戶(hù)”，大家不要擔心，老師來(lái)幫助你們解決這些問(wèn)題。先說(shuō)“讀書(shū)犯困癥”，為什么你會(huì )有這種感覺(jué)，是因為你還沒(méi)能體會(huì )到讀書(shū)的作用。英國哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干�！�(看閱讀材料)有沒(méi)有哪位同學(xué)能夠說(shuō)一說(shuō)這句話(huà)的意思?
學(xué)生回答后，教師總結：讀書(shū)能讓我們知道很多古今中外的奇聞異事，讀書(shū)能開(kāi)闊我們的視野，能豐富我們的學(xué)識，能提升我們的修養。讀書(shū)是一件快樂(lè )的事!
(一)讀書(shū)這件樂(lè )事
1、教師講名人讀書(shū)趣事
(1)魯迅賣(mài)獎?wù)?/p>
魯迅在南京江南水師學(xué)堂讀書(shū)時(shí)，因考試成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�。他沒(méi)有戴此獎?wù)�，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣(mài)了，買(mǎi)回幾本心愛(ài)的書(shū)和一串紅辣椒。每當讀書(shū)讀到夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，頓時(shí)，周身發(fā)暖，困意消除，于是又捧起書(shū)攻讀。(出自“百度文庫”)
(2)聞一多醉書(shū)
聞一多讀書(shū)成癮，一看就“醉”，就在他結婚的那天，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著(zhù)舊袍，手里捧著(zhù)一本書(shū)人了迷。怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū)，一看就要“醉”。
2、讀出文字間的美
教師語(yǔ)：聽(tīng)完名人讀書(shū)的故事，同學(xué)們是不是也躍躍欲試想要進(jìn)入書(shū)中的美妙世界了呢?現在，就讓我們一起來(lái)讀。請大家拿出課前發(fā)的印有《四時(shí)的情趣》(節選自清少納言《枕草子》，周作人譯)的閱讀材料，自由讀一讀，品一品。
提示：用舒緩的語(yǔ)調來(lái)讀，放慢語(yǔ)速，讀出閑適感，陶醉于四季不同的美景中。
教師總結：這段文字中的景物都是我們生活常見(jiàn)的，文字語(yǔ)言清新、細膩。在短短的文字間出現了好幾處“有意思”、“有趣”，為什么作者會(huì )覺(jué)得這些平常之景、平常之物有趣呢?正是因為她用眼睛仔細地觀(guān)察，用心靈細致地品味。同學(xué)們，我們很多時(shí)候不是沒(méi)有寫(xiě)作材料，只是沒(méi)有這一雙敏銳的眼睛和這一顆細膩的心啊!要想從“寫(xiě)作困難戶(hù)”奔向寫(xiě)作的“小康之路”，我們必須要有這樣一雙眼睛，這樣一顆心。
(二)寫(xiě)作這件小事
1、仔細觀(guān)察
教師語(yǔ)：新的學(xué)校，新的環(huán)境，一切都是新的，同學(xué)們不妨仔細觀(guān)察你身邊出現的陌生面孔和新鮮事物。用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用鼻子聞，用舌頭嘗，用手摸，用腳踩……然后再把你的所見(jiàn)所聞寫(xiě)成一篇文章，在這之前，我們先來(lái)看看兩位跟你們差不多大的同學(xué)寫(xiě)的關(guān)于校園景色的片段，請大家每四人為一小組討論賞析：
A、遠看，桂花樹(shù)樹(shù)干筆直，樹(shù)葉蔥綠，它舒展著(zhù)自己優(yōu)美的枝條，充滿(mǎn)生機。近看，綠葉間一朵朵、一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花，正羞澀地在樹(shù)上笑呢!仔細端詳，鵝黃色的四個(gè)花瓣，中間還有著(zhù)更深一些的黃色花蕊�；ǘ鋬弘S風(fēng)搖曳，好似穿著(zhù)黃色紗裙的少女翩翩起舞，真是美不勝收。
提示：由遠及近的觀(guān)察順序，先寫(xiě)桂花樹(shù)的全貌，再細致地描寫(xiě)了桂花的形態(tài)、顏色。動(dòng)靜結合，還運用了比喻句。
B、從遠處，你幾乎看不到桂花的模樣，只能聞到它的香味。走近一看，你會(huì )發(fā)現桂花的花朵很小，這一朵朵雪白雪白的小花是由四片花瓣組成的，四片花瓣的中間，是一粒粒小米似的淡黃色花蕊。從花蕊中散發(fā)出一縷縷沁人心脾的香氣，使人感到神清氣爽，心曠神怡。
提示：也是由遠及近的觀(guān)察順序，但是重點(diǎn)寫(xiě)了“桂花的香味”。
2、用心體會(huì )
教師小結：同學(xué)們，寫(xiě)作是一件很簡(jiǎn)單的小事，寫(xiě)作并不難，只要大家善于發(fā)現，用心體會(huì )，就都能寫(xiě)出一手好文章。初中的寫(xiě)作，不管是對字數的要求，還是對內容情感的要求都要比小學(xué)更進(jìn)了一步，但是同學(xué)們不要有膽怯心理，多閱讀、勤觀(guān)察、多思考、勤練筆就一定能寫(xiě)好作文，也能學(xué)好語(yǔ)文。
4、提出語(yǔ)文學(xué)習要求
1、勤觀(guān)察，勤練筆
準備一個(gè)日記本。每周寫(xiě)兩到三篇日記，描摹你身邊的人，記錄你身邊發(fā)生的事，描寫(xiě)你觀(guān)察到的景。
2、多閱讀，多思考
準備一個(gè)摘抄本。每周至少讀兩到三篇散文，建議閱讀名家散文，例如周作人、林清玄、畢淑敏等人散文作品，也可以看看《讀者》、《意林》文摘，多讀多思考，摘抄打動(dòng)你的句子，并寫(xiě)個(gè)人感悟。
3、掌握寫(xiě)作方法
準備一個(gè)作文本和筆記本。每周會(huì )有一次作文課，我會(huì )教大家一些寫(xiě)作方法，大家可以將我在課堂上講的重點(diǎn)內容記在筆記本上。
注意：不管是寫(xiě)日記還是寫(xiě)作文，都要注意你們的書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)要規范，字跡工整，避免錯別字，必要時(shí)要查《新華字典》。
5、板書(shū)設計
給你的語(yǔ)文天地貼標簽
王羲之“傳人”
滿(mǎn)腹才氣
童話(huà)大王
國學(xué)小王子/小公主
寫(xiě)作困難戶(hù)
讀書(shū)犯困癥
讀書(shū)達人
魯迅腦殘粉
附閱讀材料(提前發(fā)給學(xué)生)：
1、讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干�！�(英)培根
思考你對這句話(huà)的理解，為什么讀書(shū)能給你帶來(lái)“樂(lè )趣”、“光彩”、“才干”?
2、四時(shí)的情趣(節選自日本清少納言《枕草子》，周作人譯)
春天是破曉的時(shí)候最好。漸漸發(fā)白的山頂,有點(diǎn)亮了起來(lái),紫色的云彩微細地飄橫在那里,這是很有意思的。
夏天是夜里最好。有月亮的.時(shí)候,不必說(shuō)了,就是在暗夜里,許多螢火蟲(chóng)到處飛著(zhù),或只有一兩個(gè)發(fā)出微光點(diǎn)點(diǎn),也是很有趣味的。飛著(zhù)流螢的夜晚連下雨也有意思。
秋天是傍晚最好。夕陽(yáng)輝煌地照著(zhù),到了很接近了山邊的時(shí)候,烏鴉都要歸巢去了,三四只一切,兩三只一切急匆匆地飛去,這也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飛去,隨后越看去變得越小了,也真是有趣。到了日沒(méi)以后,風(fēng)的聲響以及蟲(chóng)類(lèi)的鳴聲,不消說(shuō)也都是特別有意思的。
冬天是早晨最好。在下了雪的時(shí)候可以不必說(shuō)了,有時(shí)只是雪白地下了霜,或者就是沒(méi)有霜雪也覺(jué)得很冷的天氣,趕快生起火來(lái),拿了炭到處分送,很有點(diǎn)冬天的模樣。但是到了中午暖了起來(lái),寒氣減退了,所有地爐以及火盆里的火,都因為沒(méi)有人管了,以至容易變成白色的灰,這是不大好看的。
思考四季的景色各有什么不同，四季分別重點(diǎn)寫(xiě)了哪些景物?琢磨一下用什么樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調朗讀這段話(huà)最好?
3、學(xué)生寫(xiě)作片段兩則
A、遠看，桂花樹(shù)樹(shù)干筆直，樹(shù)葉蔥綠，它舒展著(zhù)自己優(yōu)美的枝條，充滿(mǎn)生機。近看，綠葉間一朵朵、一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花，正羞澀地在樹(shù)上笑呢!仔細端詳，鵝黃色的四個(gè)花瓣，中間還有著(zhù)更深一些的黃色花蕊�；ǘ鋬弘S風(fēng)搖曳，好似穿著(zhù)黃色紗裙的少女翩翩起舞，真是美不勝收。
B、從遠處，你幾乎看不到桂花的模樣，只能聞到它的香味。走近一看，你會(huì )發(fā)現桂花的花朵很小，這一朵朵雪白雪白的小花是由四片花瓣組成的，四片花瓣的中間，是一粒粒小米似的淡黃色花蕊。從花蕊中散發(fā)出一縷縷沁人心脾的香氣，使人感到神清氣爽，心曠神怡。
思考這兩段描寫(xiě)的異同點(diǎn)。(可以從寫(xiě)作順序，觀(guān)察角度(視覺(jué)、嗅覺(jué)等)，修辭手法等方面思考。)
《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設計 篇14
教學(xué)目標
1.通過(guò)對四年多來(lái)數學(xué)學(xué)習的回顧，喚醒心中對數學(xué)的了解；通過(guò)多樣化的活動(dòng)交流，喚起學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
2.加強習慣養成教育，進(jìn)一步明確課堂常規和作業(yè)要求，培養學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣。
3.通過(guò)暢談新學(xué)期新打算，讓每個(gè)孩子都確定自身本學(xué)期的學(xué)習目標，從而引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
難點(diǎn)：在具體操練中，明確小組合作學(xué)習以及預習、上課及作業(yè)的習慣。
教學(xué)資源
學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了四年半的數學(xué)，積累了一定的數學(xué)學(xué)習方法，也有自己的困惑。
課前準備
PPT
學(xué)程設計
導航策略
調整反思
【活動(dòng)一：興趣導入】（5分鐘左右）
1.猜謎：世界上最快而又最慢，最長(cháng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的是什么？
2.數學(xué)趣題：
李玲上學(xué)需要5分鐘，他早上7時(shí)30分起床，起床后要做以下事情：
上廁所：5分鐘
電暖鍋煮早飯：15分鐘
刷牙洗臉：5分鐘
梳頭：5分鐘
吃早飯：10分鐘
他想在8：00到學(xué)校，他該怎樣安排?
【活動(dòng)二：暢所欲言】（10分鐘左右）
1.討論：1.數學(xué)是什么？
2.怎樣學(xué)數學(xué)？
2.全班交流。
【活動(dòng)三：新學(xué)期的展望】（10分鐘左右）
1.展望：在小組里說(shuō)一說(shuō)新學(xué)期努力的目標，你準備怎樣去實(shí)現它？
2.選出幾位學(xué)生代表說(shuō)說(shuō)新學(xué)期的展望。
【活動(dòng)四：新學(xué)期的新要求】（5分鐘）
提出具體的新學(xué)期要求。
�。�1）實(shí)實(shí)在在做好預習作業(yè)。（尤其是對數學(xué)頭疼的）
�。�2）踏踏實(shí)實(shí)上好每堂課。(傾聽(tīng)、思考比發(fā)言更重要，不要讓大腦休息)
�。�3）認認真真做好每一次作業(yè)。（作業(yè)不在于多，質(zhì)量最重要）
�。�4）當天的學(xué)習內容當天消化，如有不懂，不恥下問(wèn)。
【活動(dòng)五：新學(xué)期的免做單獲得制度】（6分鐘）
1.學(xué)生關(guān)于原有的'獎懲制度提出自己的想法。
2.閱讀新制度：每周免做作業(yè)評選，了解規則，提出疑問(wèn)。
【活動(dòng)六：送你一句話(huà)】（1分鐘）
高斯：給我最大快樂(lè )的，不是已懂得的知識，而是不斷地學(xué)習；不是已有的東西，而是不斷地獲��；不是已達到的高度，而是繼續不斷地攀登。
【家作】給老師的一封信
內容
�。�1）我眼中的數學(xué)（數學(xué)老師）
�。�2）我在數學(xué)上的優(yōu)缺點(diǎn)
�。�3）新學(xué)期的努力方向
�。�4）對老師的建議、要求
→謎底：時(shí)間。
→合理安排時(shí)間。
點(diǎn)撥：幾分鐘的時(shí)間并不長(cháng)，但如果能利用它并能成為一種習慣，這些短短的時(shí)間就有可能成就一個(gè)人�！薄鷮耄汉蛿祵W(xué)已經(jīng)打了四年多交道，同學(xué)們眼中的數學(xué)是什么？我們怎樣學(xué)數學(xué)？相信大家一定有很多自己的看法。
→
用一些關(guān)鍵詞記錄學(xué)生的話(huà)語(yǔ)。
→提示：學(xué)習需要自信，做事需要信念。
→好習慣是取得好成績(jì)的關(guān)鍵。
→要想學(xué)好數學(xué)，除了保持我們已經(jīng)養成的良好習慣，還需要我們付出更多的努力�！鸀榱斯膭钔瑢W(xué)們在數學(xué)上的努力、進(jìn)步，上學(xué)期我們設立了一系列獎懲制度。本學(xué)期，你對這些制度有什么建議？或者有什么新的提議？
《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設計 篇15
一、教學(xué)目標
[知識與能力]
1.知道進(jìn)入七年級以后學(xué)習任務(wù)、校園環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新變化。
2.初步了解中學(xué)在學(xué)習環(huán)境、學(xué)習任務(wù)、規章制度等方面的新特點(diǎn)、新要求。
3.主動(dòng)與同學(xué)溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力和適應環(huán)境的能力。
[過(guò)程與方法]
1.積極參加班級組織的各項活動(dòng)，為創(chuàng )建良好的班風(fēng)出謀劃策。
2.運用自我調適的方法，制定行動(dòng)計劃，成為“陽(yáng)光少年”。
[情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)]
1.以積極的心態(tài)適應學(xué)校新生活，自覺(jué)融入新的集體，為創(chuàng )建良好班風(fēng)而努力。
2.為新的學(xué)習生活做好準備，不斷增強集體歸屬感和榮譽(yù)感。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.優(yōu)良的班風(fēng)我們創(chuàng )是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。說(shuō)它是重點(diǎn)，因為班風(fēng)好壞對一個(gè)人的成長(cháng)具有重大的影響;說(shuō)它是難點(diǎn)，主要是因為落實(shí)到每個(gè)人的行動(dòng)上需要長(cháng)期的努力�，F在的中小學(xué)生，往往是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”。
2.做個(gè)陽(yáng)光少年要解決的是怎樣盡快適應環(huán)境的問(wèn)題，這是本課的又一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。說(shuō)它是重點(diǎn)，是因為它是本課生活主題“我是中學(xué)生了”的總結和歸宿�！拔沂侵袑W(xué)生了”，那就必須認真思考做一個(gè)什么樣的中學(xué)生，“做個(gè)陽(yáng)光少年”是認識上的升華。說(shuō)它是難點(diǎn)，是因為環(huán)境適應的快慢受到多種因素的影響，因人而異。實(shí)踐中應如何適應環(huán)境、利用環(huán)境，是一個(gè)難點(diǎn)。
三、知識體系
第一框我們的新集體
1.相識的人怎樣才能成為朋友?一個(gè)人為什么需要好朋友?
(1)相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。
(2)認識一個(gè)人并成為好朋友，快樂(lè )時(shí)就會(huì )有人與我們共享，痛苦時(shí)就會(huì )有人與我們分擔，迷惘時(shí)就會(huì )有人給我們指點(diǎn)，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。
2.什么是班風(fēng)?良好的班風(fēng)有什么作用?
(1)班風(fēng)是指一個(gè)班級穩定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個(gè)班級中大多數學(xué)生在思想、學(xué)習、生活等方面的共同傾向。
(2)良好的班風(fēng)能引導全班學(xué)生的言行，對個(gè)人的健康成長(cháng)和優(yōu)秀班集體的形成起著(zhù)重要作用。
3.優(yōu)良的班風(fēng)主要體現在哪些方面?
優(yōu)良的班風(fēng)主要體現在精神風(fēng)貌、學(xué)習氛圍、同學(xué)關(guān)系等許多方面。
4.優(yōu)良的班風(fēng)怎樣才能形成?
優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個(gè)人用行動(dòng)去創(chuàng )造，去維護。
愛(ài)心是營(yíng)造良好班風(fēng)的情感基礎。把愛(ài)心獻給別人，才能得到別人的愛(ài)與幫助。整個(gè)集體充滿(mǎn)了愛(ài)心，便會(huì )產(chǎn)生出一種強大的向心力和凝聚力，個(gè)人的歸屬感就會(huì )得到滿(mǎn)足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng )造力。
第二框適應學(xué)校新生活
1.怎樣適應新的.環(huán)境?
盡快適應新的環(huán)境，不僅需要迎接挑戰的勇氣，還要求每個(gè)人在生活方式和思維方式上做出相應的調整。
2.對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，做好自我調整，應該特別注意哪幾個(gè)方面?
(1)做好角色轉換。
(2)做好心理上的調整。
(3)主動(dòng)調整生活節奏。
3.做一個(gè)陽(yáng)光少年實(shí)質(zhì)是什么?
做個(gè)陽(yáng)光少年，實(shí)質(zhì)上就是要在學(xué)習和生活中保持一種積極的心態(tài)。珍惜今天所擁有的，給自己一個(gè)目標，一個(gè)希望，我們就會(huì )很快適應新的環(huán)境，并從中體會(huì )到學(xué)習、生活的樂(lè )趣，我們就一定能擁有一個(gè)豐富多彩的中學(xué)時(shí)代。
四、教法：探究式學(xué)習、活動(dòng)教學(xué)法。
五、課時(shí)安排：2課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)我們的新集體
導入新課：生活在線(xiàn)(教材P2)
活動(dòng)1：說(shuō)說(shuō)你的新感受
設計意圖：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)后的真實(shí)感受。
教師：概括為兩種感覺(jué)：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢?就需要我們在新的班集體里，結交新的同學(xué)，新的朋友。
內容：相識的快樂(lè )(教材P3~4)
活動(dòng)2：交流活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
大家都想認識更多的新同學(xué)，同時(shí)也想讓更多的同學(xué)認識你�，F在老師和大家來(lái)一個(gè)交流活動(dòng)。請同學(xué)拿出一張紙和一支筆來(lái)，在紙的左邊畫(huà)上你的自畫(huà)像，自畫(huà)像可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)，表現出你的外貌特征就行了。在紙的右邊寫(xiě)下以下內容：讓咱們盡快熟悉起來(lái)。
1、請同學(xué)們拿出一張空白紙和一支筆。(課前要準備好)
2、大家先給自己畫(huà)一幅自畫(huà)像，注意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫(huà)的是你。
3、在紙上寫(xiě)下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學(xué)校、愛(ài)好興趣和你的家庭地址等，
4、收上來(lái)，打亂順序，發(fā)回給同學(xué)們。
5、你拿到的是誰(shuí)的自畫(huà)像?可以說(shuō)說(shuō)嗎?
6、說(shuō)說(shuō)我的收獲：
我和等是同一所小學(xué)畢業(yè)的;
我和等是同一個(gè)月出生的;
我和等有著(zhù)相似的興趣愛(ài)好;
我和等是同一個(gè)區(鎮)的。
認識了集體中的新成員，我的心情是。
只要我們，我們一定會(huì )成為新的朋友。
老師小結：相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。認識一個(gè)人并成為好朋友，快樂(lè )時(shí)就會(huì )有人與我們共享，痛苦時(shí)就會(huì )有人與我們分擔，迷惘時(shí)就會(huì )有人給我們指點(diǎn)，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。
內容：優(yōu)良班風(fēng)我們創(chuàng )
出示名人名言，學(xué)生集體朗讀。
只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段�！R克思
一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不合干涸，一個(gè)人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量�！卒h
教師：同學(xué)們，我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)集體，那么一個(gè)良好的班集體對我們的成長(cháng)有什么作用呢?下面讓我們來(lái)認識這樣一個(gè)優(yōu)良的班集體——北京市廣渠門(mén)中學(xué)“宏志班”。
活動(dòng)3：講故事，談體會(huì )�！昂曛景唷钡墓适�(見(jiàn)教師用書(shū)P18~19)
問(wèn)題：(1)“宏志班”的故事對我們個(gè)人和我們班集體建設有何啟示?
(2)說(shuō)說(shuō)我們心目中的班集體(要求用三個(gè)詞來(lái)描繪自己喜愛(ài)的班級，并說(shuō)出理由，活動(dòng)目的是加深學(xué)生對良好集體特點(diǎn)的認識。)
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