太空生活趣事多教學(xué)設計
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編整理的太空生活趣事多教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
太空生活趣事多教學(xué)設計1
教材簡(jiǎn)說(shuō)：
這是一篇深入淺出的科學(xué)說(shuō)明文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識：睡覺(jué)得把自己綁在睡袋里；喝水時(shí)把杯子倒過(guò)來(lái)，水卻不會(huì )往下流，非得用吸管不可；走路時(shí)必須穿上帶鉤子的鞋走在帶網(wǎng)格的地板上；洗澡也得用特殊的淋浴器，不然，噴頭噴出的水總是飄浮在空中……
文章語(yǔ)言淺顯生動(dòng)，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量�！边@就是失重，也就是造成睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很有趣的原因。這些有趣的事對學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的吸引力，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導他們把課文讀好，使學(xué)生在了解一些太空生活常識的同時(shí)，還會(huì )產(chǎn)生了解新科技的興趣。
學(xué)習目標：
1、識記14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字，理解“有趣、舒服、必須、普通、飄浮、設計”等詞。
2、抓住“趣”字，指導學(xué)生讀好課文，體會(huì )太空生活的有趣。要讀出新奇，有趣的語(yǔ)氣。
3、在語(yǔ)境中感知，初步掌握“為了……，……”這種結構的句式。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確認讀并記住本課14個(gè)生字。
2、指導學(xué)生讀出“趣”味。
教學(xué)難點(diǎn)：指導學(xué)生寫(xiě)好“事”字。理解“失重”。
教學(xué)準備：多媒體課件
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)引入。
同學(xué)們，在20xx年10月，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事�；叵胍幌率羌裁词�？（神舟五號載人飛船升上太空，楊利偉是第一個(gè)登上太空的中國人。）(課件出示楊利偉圖)
課件出示楊利偉在太空中生活的畫(huà)面，教師一邊講述。
課件出示神舟六號升天的畫(huà)面，教師講述。
師：同學(xué)們，那么在太空中生活是怎樣的呢？這節課我們就來(lái)學(xué)習第32課《太空生活趣事多》（板題）
二、感知課文。
1、先自己讀文，遇到不認識的字畫(huà)下來(lái)，再向別人請教。
2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導學(xué)生把課文讀得正確、流利。
3、重點(diǎn)練讀2至4自然節，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事？（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）
三、鞏固識字。
�。�1）正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽
�。�2）去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車(chē)讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設、杯、噴、嗽
�。�3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
�。�4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字擴詞。
�。�5）用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說(shuō)一句話(huà)。
�。ū菊n要求學(xué)生認讀的生字較多，只有通過(guò)多種形式反復朗讀，復現生字，才能保證識字效果得以鞏固，完成識字任務(wù)。）
四、書(shū)寫(xiě)指導。
1、整體指導，發(fā)現規律。左右結構的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫(xiě)。
2、學(xué)生先描紅，再臨寫(xiě)。師生評議。
臨寫(xiě)時(shí)，請注意三點(diǎn)：一看二寫(xiě)三對照。寫(xiě)前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的結構特點(diǎn)及筆畫(huà)的差異；臨寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，把整個(gè)字一氣寫(xiě)完，不能寫(xiě)一筆看一筆；寫(xiě)完一個(gè)字后，再回頭看看范字，對照一下哪兒寫(xiě)得好，哪兒寫(xiě)得不好，發(fā)現問(wèn)題并找到原因，寫(xiě)下一個(gè)字的時(shí)候力求有所進(jìn)步。
第二課時(shí)
一、復習回顧。
1、認讀生詞：舒服、必須、綁好、普通、杯子、塑料、咳嗽、淋浴
2、小組內朗讀：每人讀一段�？凑l(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的`比賽，比賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是讓人覺(jué)得驚奇。
二、感悟文本。
1、小組學(xué)習討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？（課件出示文本）
2、匯報交流，教師板書(shū)，加深學(xué)生對太空生活的認識。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話(huà)講給別人聽(tīng)。
3、誰(shuí)能從課文中找到一句話(huà)來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導學(xué)生了解“失重”現象。（課件出示填空）
�。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。）
三、擴展延伸。
1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹？
穿插：太空吃飯講究多
太空餐桌是特別的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、盤(pán)等餐具，桌上裝有水冷卻器和加熱器。吃飯時(shí)，宇航員必須先把腳固定在地板上，把身體固定在座椅上，以免飄動(dòng)。面對擺在餐桌上的飯菜，千萬(wàn)不能著(zhù)急，一定要注意端碗、夾飯、張嘴、咀嚼一連串動(dòng)作的協(xié)調。端碗要輕柔，動(dòng)作太猛，飯會(huì )從碗里飄出去。夾飯、夾菜要果斷，要夾準、夾住，使用叉子效果最好。飯菜夾住后，張嘴要快，閉嘴也要快，因為即使是放到嘴里的食物，不閉嘴它也會(huì )“飛”走。咀嚼時(shí)節奏要放慢，細嚼慢咽利于消化，還可以減少體內廢氣的產(chǎn)生和排泄，避免宇航生活環(huán)境的污染。在太空吃飯最忌諱的就是邊吃邊說(shuō)，這樣會(huì )使嘴里嚼碎的食物碎末飛出嘴外，飄在餐廳或生活艙里，宇航員稍不注意吸進(jìn)鼻腔就容易嗆到肺里發(fā)生危險。
2、以“我要向楊利偉叔叔學(xué)習”為題，想象在太空中會(huì )發(fā)生什么事？并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么？
3、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫(huà)出自己心目中的太空。
太空生活趣事多教學(xué)設計2
教學(xué)要求：
1、圖文結合，聯(lián)系字音，熟讀課文。
2、充分利用圖片和多媒體教學(xué)課文，幫助學(xué)生理解課文內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的興趣。
3、培養學(xué)生多種渠道地采集資料的能力和興趣，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、熟讀課文，理解課文內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的興趣。
2、通過(guò)對太空知識的了解，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)準備：
1、師課前尋找的有關(guān)太空知識的圖片、多媒體及文字資料。
2、生收集有關(guān)宇航員在太空生活的趣事，美麗的太空圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、質(zhì)疑激趣,引入課堂。
1、引入課堂，同學(xué)們請看，這是哪？（出示美麗的太空景色圖）
對，這就是美麗的太空。千百年來(lái)，人們一直有著(zhù)“上天”的夢(mèng)想；而今，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。20xx年10月，中國航天第一人楊利偉叔叔在這美麗的太空中活了二十多個(gè)小時(shí)（板書(shū)：太空生活），現在，彭老師就要邀請孩子們和我一起去了解了解咱們中國的航天史。
2、媒體播放，師講述:
3、創(chuàng )設質(zhì)疑情景
�。�1）今天，楊叔叔將來(lái)到我們的課堂，高興嗎？（出示照片）見(jiàn)了楊叔叔，你們都想問(wèn)他些什么問(wèn)題呀？
……
�。�2）點(diǎn)擊播放：楊利偉鼓勵學(xué)生的話(huà)。
4、多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫(huà)面。孩子們可要仔細觀(guān)察了，待會(huì )我們一起來(lái)交流交流。
5、學(xué)生談感受，師板書(shū)：趣事多。（齊讀課題）
過(guò)渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？課文中給我們做了詳細的介紹，想讀讀嗎？
二、初讀課文，整體感知
讀書(shū)要求：孩子們，你們讀書(shū)時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求？
1、看來(lái)你們都養成讀書(shū)的好習慣了，那趕快打開(kāi)書(shū)，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準生字字音，讀好每句話(huà)。
2、學(xué)生自讀課文
3、檢查昨天學(xué)習生字情況。
�。�1）讀帶音節的生字。
�。�2）讀去掉音節的生字。
�。�3）讀帶生字的詞語(yǔ)。
4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文，其余學(xué)生思考：太空生活寫(xiě)了哪些有趣的事？
三、學(xué)習課文
1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢？
�。�1）學(xué)生再自由朗讀課文。
�。�2）指名讀。
�。�3）齊讀。（喜歡哪個(gè)段落就站起來(lái)讀哪個(gè)段落）
2、能用“在太空中，宇航員做什么事必須怎么樣，不然會(huì )發(fā)生什么情況”的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的趣事嗎？
�。�1）課件出示：在太空中，宇航員-----必須-----，不然-----。
�。ㄗ鍪裁词拢ㄔ趺礃樱〞�(huì )發(fā)生什么)情況）
�。�2）小組內說(shuō)說(shuō)——全班交流。
3、的確，在太空生活中，睡覺(jué)、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會(huì )發(fā)生這么有趣的'事呢？課文中有一句話(huà)告訴了我們。
�。�1）孩子們，再讀讀課文，找一找。
�。�2）交流。出示相應句子：因為在宇宙飛船里，水失去了重量�！ò鍟�(shū)：失重）師介紹：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì )飄浮起來(lái)。
4、你們還知道太空生活中的趣事嗎？我準備聘請幾個(gè)太空小導游給我們介紹介紹，可以介紹書(shū)中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習練習。
�。�1）出示練習：（可獨立完成，也可同桌互助完成。）
A、運用書(shū)上的內容把話(huà)說(shuō)完整。
B、用了解到的內容把話(huà)說(shuō)完整。
C、聯(lián)系生活，大膽想象，把話(huà)說(shuō)完整。
大家好！我是太空小導游---，歡迎大家來(lái)太空旅游。由于
�。ㄐ彰�
太空處于失重狀態(tài)，所以游客們------必須----，不然-----。祝大
�。ㄗ鍪裁词拢ㄔ趺礃樱〞�(huì )發(fā)生什么情況）
家在太空度過(guò)美好的一天！
�。�2）自由練習說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）全班交流。
5、要成為一名宇航員，可不容易，因為我們的宇航員為了能適應太空生活，在地球上得刻苦訓練，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)楊利偉叔叔是怎么說(shuō)的？
�。�1）點(diǎn)擊播放：楊利偉叔叔說(shuō)的話(huà)。
�。�2）你們聽(tīng)清楚楊叔叔給我們提的要求嗎？孩子們，從現在開(kāi)始，為你們成為宇航員的夢(mèng)想努力吧！
四、興趣題（三選一）
1、畫(huà)一畫(huà)：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫(huà)出自己心目中的太空。
2、說(shuō)一說(shuō)：把你了解到的太空生活趣事說(shuō)給朋友、家人聽(tīng)聽(tīng)。
3、寫(xiě)一寫(xiě)：根據手上的資料，展開(kāi)合理的想象，假設自己在太空會(huì )發(fā)生什么趣事，以“我在太空中生活”為題目寫(xiě)一段話(huà)。
太空生活趣事多教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
2、理解課文內容，了解一些太空生活的常識；拓展課本知識，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
3、繼續指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)剩下的生字：杯須設
教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
2、指導學(xué)生正確規范地書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內容，了解一些太空生活的常識；拓展課本知識，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、上節課，我們學(xué)習了一篇有趣的課文---（師指著(zhù)課題）太空生活趣事多。
2、我們交的詞語(yǔ)朋友還記得嗎？出示詞語(yǔ)
睡覺(jué)必須睡袋
咳嗽普通特殊
洗澡噴出設計
誰(shuí)愿意來(lái)讀第一行。評價(jià)：呀，真不錯，每個(gè)字都讀準了。
第二行誰(shuí)會(huì )讀的？“殊”是翹舌音，你讀得很好。
這一行誰(shuí)來(lái)？“噴”是前鼻音，你再讀一次。一起讀。
連起來(lái)讀。評價(jià)：呀，詞語(yǔ)都讀對了！
這些詞組你會(huì )讀嗎？出示詞組：
帶吸管的塑料杯帶鉤的鞋子
帶網(wǎng)格的地板特殊的淋浴器
誰(shuí)先來(lái)？（一個(gè)人讀）“的“是輕聲，示范讀。你再來(lái)一遍。評：這次讀準了。
下面這三個(gè)誰(shuí)來(lái)讀？評：讀得多好呀，我們一起來(lái)讀一讀吧。
3、這節課，讓我們再次走進(jìn)課文（快），拿起課文紙，快速地讀課文，想想，課文告訴了我們太空生活中的哪幾件趣事。
4、哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（讓小朋友說(shuō)完）是的，就是告訴我們宇航員叔叔在太空生活中是怎樣睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡的。邊說(shuō)邊板書(shū)。
二、感悟理解課文內容
1、這些事在我們看來(lái)很平常，可在太空中就特別有趣.請小朋友再細細地讀課文，把你覺(jué)得有趣的地方多讀幾遍。
2、指名交流自己喜歡的段落.學(xué)生說(shuō)時(shí)相機板書(shū)，同時(shí)進(jìn)行朗讀訓練。
第二自然段----睡覺(jué)
好，大家都讀得很認真。有趣在哪兒呀？
預設（1）學(xué)生回答第一句。是嗎？出示圖片：你看，站著(zhù)睡、倒過(guò)來(lái)睡、坐著(zhù)睡，無(wú)論（點(diǎn)句子出示）怎么睡都“一樣舒服”（點(diǎn)紅）。
誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)？評：呀，真有趣！誰(shuí)再讀？一起讀。
那么宇航員怎樣才能睡上一個(gè)安穩覺(jué)呢？（同預設2）
預設（2）學(xué)生講到第二句。出示第二句，讀讀這句話(huà)。怎樣才能睡上一個(gè)安穩覺(jué)？學(xué)生說(shuō)師點(diǎn)擊：必須綁
師引：不然，翻一個(gè)身，-----就會(huì )飄到別處去了。誰(shuí)能讀好這兩句話(huà)？
直接出示第一句：再讀讀這句話(huà)，你覺(jué)得哪里有趣？（同預設1）
預設（3）學(xué)生講到第三句。師：那宇航員怎樣才能睡上一個(gè)安穩覺(jué)呢？學(xué)生說(shuō)師點(diǎn)擊：必須綁
師引：不然，翻一個(gè)身，-----就會(huì )飄到別處去了�？磥�(lái)啊，不綁還不行呢？誰(shuí)能讀好這兩句話(huà)？
直接出示第一句：再讀讀這句話(huà)，你覺(jué)得哪里有趣？（同預設1）
讓我們把這一段連起來(lái)讀一讀。
第三自然段-----喝水
你還對哪件事感興趣的？出示這一段，自己讀一讀這一自然段。
交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（你對喝水哪兒感興趣？）
預設（1）學(xué)生回答第一句，師：杯子倒過(guò)來(lái)，誰(shuí)也不會(huì )往下流啊，這是怎么回事呀？
學(xué)生回答第二句后，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠了，沒(méi)有了地球的引力，因此，水失去了重量。
引讀：所以，宇航員要想喝到水，得使用一種----（生）帶吸管的`塑料杯。
讓我們一起來(lái)讀好這一段。
預設（2）回答第三句，師：為什么要用帶吸管的塑料杯呢？如回答第二句，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠了，沒(méi)有了地球的引力，因此，水失去了重量。
引讀：所以用普通的杯子，即使把杯子----倒過(guò)來(lái)，水-----也不會(huì )往下流。
如果回答第一句，同預設1
第四自然段---走路
你們知道嗎？在宇宙飛船里走路更有趣。你們同桌兩個(gè)小朋友一起讀，然后把有趣的地方互相說(shuō)說(shuō)。
來(lái)告訴大家吧！
預設1如說(shuō)第二句的前半句，師：是嗎，真不可思議！還有嗎？（回答后半句）師：真是太有趣了！出示第二句，女生來(lái)讀吧。
在宇宙飛船里走路，你還覺(jué)得哪里有趣？出示圖片：你看，這就是帶網(wǎng)格的地板，宇航員必須穿著(zhù)帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住。這樣才能平穩走路。出示第三句，請男生讀吧。
預設2，回答第三句，（同上）
在宇宙飛船里走路，你還覺(jué)得哪里有趣？（同上）
指著(zhù)板書(shū)總結過(guò)渡：在宇宙飛船里睡覺(jué)、喝水、走路說(shuō)起來(lái)還真的挺有趣。那你知道，在宇宙飛船里是怎樣洗澡的嗎？
第五自然段---洗澡
預設1：學(xué)生回答第二句后，所以在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，趕快讀讀第五自然段，看看與我們平時(shí)有什么不一樣？（2個(gè)）
誰(shuí)來(lái)說(shuō)？……誰(shuí)來(lái)補充？
當學(xué)生說(shuō)到“水總是飄浮在空中”，師問(wèn)：水怎么會(huì )總是飄浮在空中呢？（讓學(xué)生回答）
注意：在板書(shū)“噴---吸”的同時(shí)，點(diǎn)明：是啊，科學(xué)家真聰明！
學(xué)生交流完后，師：是啊，說(shuō)起來(lái)還真的挺有趣呢！讓我們一起來(lái)讀好這一段吧。
3、總結：指著(zhù)板書(shū)，睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡這些平常事，到了太空中就變得那么有趣。其實(shí)在太空生活中還有很多趣事。（板書(shū)：……）誰(shuí)知道的？指名交流（2個(gè)）。評1：真有趣！評2：你了解得真多！師：就連刮胡子的剃須刀也和你們爸爸平時(shí)用的不一樣，胡子渣會(huì )進(jìn)入一個(gè)密封的裝置。
引讀：你看，-----在太空生活中，是不是很有趣？這是個(gè)問(wèn)句，再讀一次。
4、總結：其實(shí)在太空生活中趣事還多著(zhù)呢！等著(zhù)我們小朋友去探索，去發(fā)現！
三、寫(xiě)字教學(xué)
學(xué)完了課文，讓我們一起來(lái)寫(xiě)字吧。
1、出示讀一讀：杯須設（一起讀）有什么相同點(diǎn)？
2、你會(huì )用什么方法記哪個(gè)字？
杯，熟字加偏旁，擴詞。
須，部首在右邊。邊范寫(xiě)邊指導：三撇起筆要豎著(zhù)對齊，左右同高，部首在右。
設，熟字換偏旁�！霸O”提醒，右上橫折，沒(méi)有鉤。
5、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。師巡視指導。
太空生活趣事多教學(xué)設計4
【教材理解】
太空，充滿(mǎn)了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然節，從“睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。
【設計理念】
充分利用學(xué)生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在了解一些航天知識的同時(shí),接受語(yǔ)言文字的訓練。
【學(xué)情簡(jiǎn)介】
我們班有46人，他們活潑好動(dòng)，一部分學(xué)生在課堂上發(fā)言積極，但他們集中精力聽(tīng)課時(shí)間較短，愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)，絕大多數同學(xué)喜歡識字，喜歡讀課文。
二年級的學(xué)生對于有關(guān)太空方面的知識知道的不是很多，為了滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求，充分利用現代教育信息技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生擴展延伸到課本外的一些太空的知識，豐富學(xué)生們的課外知識，培養了解天文知識的意識，同時(shí)又培養了語(yǔ)言能力和思維能力。
【教學(xué)目標】
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，了解太空常識。
【教學(xué)方法】
�。�、采用多種方法識字。
�。�、充分創(chuàng )造機會(huì )，給予學(xué)生自主發(fā)揮的空間。
�。�、重視詞語(yǔ)的積累。
【教學(xué)準備】
課件、資料卡。
【教學(xué)過(guò)程】
一、質(zhì)疑激趣,引入課堂。
1、引入課堂，同學(xué)們請看，這是哪？（出示美麗的太空景色圖）
對，這就是美麗的太空。千百年來(lái)，人們一直有著(zhù)“上天”的夢(mèng)想；而今，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。20xx年10月，中國航天第一人楊利偉叔叔在這美麗的太空中活了二十多個(gè)小時(shí)（板書(shū)：太空生活），現在，老師就要邀請孩子們和我一起去了解了解咱們中國的航天史。
2、媒體播放，師講述:
3、創(chuàng )設質(zhì)疑情景
�。�1）今天，楊叔叔將來(lái)到我們的課堂，高興嗎？（出示照片）見(jiàn)了楊叔叔，你們都想問(wèn)他些什么問(wèn)題呀？
�。�2）點(diǎn)擊播放：楊利偉鼓勵學(xué)生的話(huà)。
4、多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫(huà)面。孩子們可要仔細觀(guān)察了，待會(huì )我們一起來(lái)交流交流。
5、學(xué)生談感受，師板書(shū)：趣事多。（齊讀課題）
過(guò)渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？課文中給我們做了詳細的介紹，想讀讀嗎？
二、初讀課文，整體感知
讀書(shū)要求：孩子們，你們讀書(shū)時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求？
1、看來(lái)你們都養成讀書(shū)的好習慣了，那趕快打開(kāi)書(shū)，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準生字字音，讀好每句話(huà)。
2、學(xué)生自讀課文
3、檢查昨天學(xué)習生字情況。
�。�1）正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽
�。�2）去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車(chē)讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設、杯、噴、嗽
�。�3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
�。�4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字擴詞。
�。�5）用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說(shuō)一句話(huà)。
4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文，其余學(xué)生思考：太空生活寫(xiě)了哪些有趣的事？
三、學(xué)習課文
1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢？
�。�1）學(xué)生再自由朗讀課文。
�。�2）指名讀。
�。�3）齊讀。（喜歡哪個(gè)段落就站起來(lái)讀哪個(gè)段落）
2、能用“在太空中，宇航員做什么事必須怎么樣，不然會(huì )發(fā)生什么情況”的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的趣事嗎？
�。�1）課件出示：在太空中，宇航員-----必須-----，不然-----。
�。ㄗ鍪裁词拢ㄔ趺礃樱〞�(huì )發(fā)生什么)情況）
�。�2）小組內說(shuō)說(shuō)——全班交流。
3、的確，在太空生活中，睡覺(jué)、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會(huì )發(fā)生這么有趣的事呢？課文中有一句話(huà)告訴了我們。
�。�1）孩子們，再讀讀課文，找一找。
�。�2）交流。出示相應句子：因為在宇宙飛船里，水失去了重量�！ò鍟�(shū)：失重）師介紹：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì )飄浮起來(lái)。
4、你們還知道太空生活中的趣事嗎？我準備聘請幾個(gè)太空小導游給我們介紹介紹，可以介紹書(shū)中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習練習。
�。�1）出示練習：（可獨立完成，也可同桌互助完成。）
A、運用書(shū)上的內容把話(huà)說(shuō)完整。
B、用了解到的內容把話(huà)說(shuō)完整。
C、聯(lián)系生活，大膽想象，把話(huà)說(shuō)完整。
大家好！我是太空小導游---，歡迎大家來(lái)太空旅游。由于
�。ㄐ彰�
太空處于失重狀態(tài)，所以游客們------必須----，不然-----。祝大
�。ㄗ鍪裁词拢ㄔ趺礃樱〞�(huì )發(fā)生什么情況）
家在太空度過(guò)美好的一天！
�。�2）自由練習說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）全班交流。
5、要成為一名宇航員，可不容易，因為我們的宇航員為了能適應太空生活，在地球上得刻苦訓練，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)楊利偉叔叔是怎么說(shuō)的.？
�。�1）點(diǎn)擊播放：楊利偉叔叔說(shuō)的話(huà)。
�。�2）你們聽(tīng)清楚楊叔叔給我們提的要求嗎？孩子們，從現在開(kāi)始，為你們成為宇航員的夢(mèng)想努力吧！
【教學(xué)反思】
《太空生活趣事多》是一篇科普說(shuō)明文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的，加之文章語(yǔ)言清新活潑、生動(dòng)有趣，很符合小孩子口味，因而課堂教學(xué)過(guò)程中，我利用多媒體計算機緊緊圍繞著(zhù)“趣”字鋪開(kāi)，層層滲透、步步渲染，力求達到以趣激趣的效果。
教學(xué)中，以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣。如在匯報讀時(shí)，每談到一件趣事，會(huì )組織班上同學(xué)以喜歡的同學(xué)起立讀、集體讀、男女生合作賽讀、挑戰讀等不同方式來(lái)朗讀課文�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，不同形式的表演讀、賽讀能滿(mǎn)足低年級學(xué)生的成就感，孩子們躍躍欲試，在反復的朗讀中感悟太空生活的趣。
在讀的過(guò)程中，圍繞教學(xué)重點(diǎn)相機拋出學(xué)生感興趣的話(huà)題讓學(xué)生議論，幫助學(xué)生體悟課文是怎樣講敘太空生活有趣的，為突破教學(xué)難點(diǎn)打下基礎。如：讀到在太空中睡覺(jué)這段時(shí)，我就設問(wèn)：“既然說(shuō)‘站著(zhù)睡覺(jué)和躺著(zhù)睡覺(jué)一樣舒服’，那宇航員能不能就這么站著(zhù)睡？課文為什么又說(shuō)‘宇航員必須把自己綁在睡袋里’呢？”學(xué)生馬上說(shuō)：“如果宇航員不睡在睡袋里，就這么站著(zhù)睡，他會(huì )在飛船里飄來(lái)飄去�！薄坝詈絾T飄啊飄，腦袋會(huì )撞在飛船上，砸個(gè)大包�！薄谧x讀、議議的過(guò)程中，學(xué)生很容易就明白了“要想睡上一個(gè)安穩覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里”這一太空生活知識要點(diǎn)，。
信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，而且使學(xué)生獲得能夠自主學(xué)習的認識工具,大的提高了教學(xué)質(zhì)量。首先,多媒體計算機能創(chuàng )設一種最佳的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生思維深刻性的發(fā)展。教學(xué)中，宇航員在太空中吃飯這段影像使學(xué)生興致油然而生，他們有的看得瞪大了眼，有的看得哈哈大笑，為奇特的太空生活而驚嘆。
其次，多媒體計算機的使用大大豐富了課堂信息量，提高了教學(xué)效率，有利于學(xué)生學(xué)習潛力的開(kāi)發(fā)。有關(guān)太空生活的知識是學(xué)生非常感興趣的題材，而課文僅講了四件趣事，是很有限的，基于此，我我還布置學(xué)生課后收集相關(guān)資料，讓學(xué)生還有自主學(xué)習、自主實(shí)踐的天地，他們能不興趣盎然嗎?
讓孩子們用自己的語(yǔ)言去敘說(shuō)他們非常感興趣的太空生活，還有真人錄像輔助，他們一定會(huì )很樂(lè )意。遺憾的是因時(shí)間問(wèn)題在課堂中這一環(huán)節沒(méi)有得以實(shí)施。
太空生活趣事多教學(xué)設計5
設計理念：
充分利用學(xué)生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在了解一些航天知識的同時(shí),接受語(yǔ)言文字的訓練。
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)1個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。
教學(xué)環(huán)節設計：
一、激趣導入、分析題目
聽(tīng)歌（藍貓）“小朋友們，你發(fā)現藍貓在什么地方遨游��？”
出示課題：從題目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）
二、自學(xué)，檢查字詞
A．自學(xué)：“太空中有趣的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧！”（自學(xué)課文，要求：1.讀準字音2.讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過(guò)頭來(lái)再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。3.想一想太空中有趣的事有哪些？）
B．檢查字詞：藍貓要考考大家，看大家能不能讀準這些生字，過(guò)關(guān)的'同學(xué)就能跟著(zhù)它一起登上太空。（1.自由讀2.帶拼音當小老師領(lǐng)讀一遍3.去掉拼音讀，開(kāi)小火車(chē)/指名讀全部）
三、整體感知課文
小朋友真厲害，都跟著(zhù)藍貓上了太空，它帶著(zhù)我們來(lái)到宇宙飛船里，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。（聽(tīng)課文朗讀錄音）
“太空生活中有什么有趣的事呢？”（指名說(shuō)，板書(shū)）
四、分段學(xué)習課文
睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡在我們的平時(shí)的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做這些事情就特別有意思。你覺(jué)得哪件事最有興趣，就讀哪一段，把趣味讀出來(lái)。再來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)地方有趣？
[指名讀---評價(jià)（板書(shū)）-----看畫(huà)面-------齊讀]
板書(shū)：
睡覺(jué)綁在睡袋里
喝水帶吸管的杯
走路穿帶鉤的鞋
洗澡特殊沐浴器
讀：
睡覺(jué)（不然，翻一個(gè)身，就會(huì )飄到別處去了。）
喝水（即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì )往下流）
走路（人稍一使勁就會(huì )飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。）
太空生活為什么會(huì )發(fā)生這些有趣的事呢？課文中有一句話(huà)說(shuō)出了這個(gè)奧秘，聰明的小朋友能把這句話(huà)找出來(lái)嗎？
�。ㄔ谔罩�，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì )飄浮起來(lái)。）
五、拓展延伸，豐富學(xué)習。
1.眼見(jiàn)為實(shí)，讓我們一起看看吧。（看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫(huà)面。）
看完錄象，你能把剛才有趣的事說(shuō)出來(lái)嗎？
用句式說(shuō)話(huà)：在太空生活中------是一件有趣的事。
2.學(xué)完這么多內容，老師要請幾個(gè)小朋友做做太空小導游來(lái)介紹來(lái)介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導游也不是那么容易的一件事，老師有要求，注意聽(tīng)：1、你可以運用書(shū)上的內容把話(huà)說(shuō)完整。
2、也可以用了解到的內容把話(huà)說(shuō)完整。
3、聯(lián)系生活，大膽想象，把話(huà)說(shuō)完整。
3.可獨立完成，也可同桌互助合作完成說(shuō)話(huà)練習。
聽(tīng)明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時(shí)間準備一下。
大家好！我是太空小導游__________，歡迎大家來(lái)太空旅游。游客們__________必須______________，不然___________。
�。ㄐ彰�
�。ㄗ鍪裁词拢�
�。ㄔ趺礃樱�
�。〞�(huì )發(fā)生什么情況）
祝大家在太空度過(guò)美好的一天！
�。▌偛磐瑢W(xué)們上了太空了解了宇航員在太空有趣的生活�；氐郊液�，爺爺，奶奶很稀奇，迫切地要求你們把宇航員的太空生活告訴他們聽(tīng)。你也可以根據照著(zhù)這個(gè)樣子說(shuō)給爺爺奶奶聽(tīng)）
六、抄寫(xiě)生字
在太空生活中，什么都是飄來(lái)飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來(lái)了。讓我們來(lái)認識認識它吧（字音、結構、偏旁、筆畫(huà)）。先描后寫(xiě)。
太空生活趣事多教學(xué)設計6
教學(xué)目標：
1.認識15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3.初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解太空常識。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情朗讀課文。
教具準備：
1.生字、詞語(yǔ)卡片，反映太空活的課件或圖片。
2.學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激趣導入
用多媒體課件演示宇航員費俊龍和聶海勝在太空中生活的畫(huà)面。教師講述：這兩位叔叔是誰(shuí)，你們認識他嗎?(學(xué)生談話(huà))他從太空中返回給我們帶來(lái)了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎?那就讓他們給我們講講太空的趣事吧!(板題)
(充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現向文學(xué)的自然過(guò)渡。)
二、初步感知課文
1.先自己讀文，遇到不認識的字畫(huà)下來(lái)，再向別人請教。
2.采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導學(xué)生把課文讀得正確、流利。
3.練讀2至4自然段，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事?(睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡)
(通過(guò)不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，整體感知課文內容，掃除了字詞障礙，培養自主閱讀的能力。)
三、識字
1.請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預先做成各種形狀，如飛船等(根據學(xué)生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認、小組內識字比賽、全班開(kāi)火車(chē)讀。
2.教師相機引導學(xué)生交流識字方法，用字擴詞。強調重點(diǎn)字的讀音。
3.教師也可根據學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓練：
(1)確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：太空、宇航員、杯子、失去、半空中、平穩、穿鞋、洗澡
(2)去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車(chē)讀生字：空、員、失、半、平、穿、洗
(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
(4)教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“空、平、洗、杯”等字擴詞。
(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說(shuō)一句話(huà)。
(本課要求學(xué)生認讀的生字較多，只有通過(guò)多種形式反復朗讀，復現生字，才能保證識字效果得以鞏固，完成識字任務(wù)。)
四、寫(xiě)字
1.整體指導，發(fā)現規律。左右結構的字有哪些?(杯、板、浴)教師范寫(xiě)。
2.學(xué)生仿寫(xiě)，師生評議。
五、朗讀自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡這一段內容的原因。
(尊重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內容，豐富對“趣事”的感知。)
第二課時(shí)
一、導入拿出字卡小組抽查認讀情況，給生字組詞。
二、精讀課文
1.小組內朗讀：每人讀一段�？凑l(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是讓人覺(jué)得驚奇。
2.全班比賽。
三、感悟
1.小組學(xué)習討論，太空生活怎么有趣?與我們地面上生活有什么不同?
2.匯報交流，教師板書(shū)，加深學(xué)生對太空生活的認識。(綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的`鞋，走網(wǎng)格地板)引導學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話(huà)講給別人聽(tīng)。
3.誰(shuí)能從課文中找到一句話(huà)來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因?引導學(xué)生了解“失重”現象。
(引導學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。)
四、擴展
1.你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹?
(把課外搜集與課內學(xué)習結合起來(lái)，培養學(xué)生搜集處理信息的能力。通過(guò)交流開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的熱情。)
2.以“我要向宇航員叔叔學(xué)習”為題，想象在太空中會(huì )發(fā)生什么事?并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么?
3.自由想象太空的奧秘，用彩筆畫(huà)出自己心目中的太空。(樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)念和一切為了學(xué)生的思想，體現語(yǔ)文學(xué)習綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，激發(fā)學(xué)生對祖國，對科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。)
《太空生活趣事多》教學(xué)反思
通觀(guān)本節課的教學(xué)，我認為有以下一些特點(diǎn)：
一、以讀為本，培養語(yǔ)文能力
讓學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文能力，是低年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀能力是語(yǔ)文的基本能力，是人的素質(zhì)結構中的基本要素之一。教學(xué)中我以讀為主，運用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進(jìn)，重視學(xué)生在讀中的獨特體驗，讀得輕松愉快，讀得扎實(shí)牢固。
語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)，朗讀是表現這門(mén)藝術(shù)的途徑之一。為了激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望，我讓學(xué)生在愉悅的氛圍中快樂(lè )地讀書(shū)。在精讀訓練中，抓住詞語(yǔ)讀，一句話(huà)讀、一段話(huà)讀、全文讀、自由練讀、比賽讀、你讀我讀、大家讀，形式多樣化的訓練朗讀，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中去學(xué)會(huì )有感情地朗讀。我淡化了朗讀技巧的指導，讓學(xué)生通過(guò)自己的心去體會(huì )，再用朗讀表達出來(lái)，讓我們感受到朗讀的訓練也是對學(xué)生心靈的凈化和升華，是朗讀使這節語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)活力。
二、主體活動(dòng)突出，課堂氣氛活躍
課程改革的總目標是變知識傳授為學(xué)生全體參與，要愛(ài)護學(xué)生的好奇心、求知欲;倡導自主、合作、探索的學(xué)習方式�；谶@一指導思想，我們從開(kāi)始導入到最后的思維拓展，每一個(gè)環(huán)節都力求讓學(xué)生主動(dòng)參與，老師則是發(fā)揮了啟發(fā)、點(diǎn)撥、解惑的指導作用。營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧、民主、開(kāi)放的課堂氣氛。在課堂中學(xué)生自己找出課文有趣的事情是：睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡。尊重學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好，讓學(xué)生讀自己感興趣的段落，讀自己喜歡的句子。整個(gè)課堂突出學(xué)生的主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動(dòng)交流。學(xué)生的學(xué)習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。
教學(xué)中存在的一些不足之處：
1.啟發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題的部分語(yǔ)言不夠精煉。
2我的評價(jià)語(yǔ)言不夠貼切，不夠及時(shí)。使得不能夠激發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題的興趣。
3.在課堂上的隨機處理課堂上的發(fā)現問(wèn)題不夠機智，處理的太過(guò)簡(jiǎn)單。應該給予正確的引導。
針對以上的不足，我在今后的教學(xué)中會(huì )加強自我訓練，提高自身的綜合素質(zhì)。
太空生活趣事多教學(xué)設計7
教學(xué)目標：
一、認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字，讀記由生字組成的新詞。
二、正確流利地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
三、理解課文內容，能說(shuō)出課文中寫(xiě)了太空生活的哪幾件趣事，激發(fā)了解新科技、探索太空的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字，正確流利地朗讀課文，了解太空生活的趣事。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內容，能說(shuō)出課文中寫(xiě)了太空生活的哪幾件趣事，激發(fā)學(xué)生了解新科技、探索太空的興趣。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
一、能認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)字。
二、初步朗讀課文，感知太空生活的有趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、出示太空圖片，同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)你們看到了什么？
2、對，我們看到了神秘又美麗的太空，還看到了航天員，你們想知道航天員在太空中是怎樣生活的嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢。今天我們一起來(lái)學(xué)習第18課《太空生活趣事多》，下面就請你趕快打開(kāi)課本79頁(yè)去看看吧！
二、初讀課文，學(xué)習生字
1、讀課文時(shí)要注意老師提出的自讀要求：
�。�1）讀準字音，讀通句子，不認識的字借助拼音多讀幾遍；
�。�2）標出自然段序號。
2、同學(xué)們，課文一共有6個(gè)自然段，你標對了嗎？
3、（出示帶拼音的生字）課文讀過(guò)了，我們再來(lái)看看這一課要求我們會(huì )認的'生字有哪些？
跟著(zhù)老師來(lái)讀一讀吧。
4、（出示不帶拼音的生字）去掉拼音你們還會(huì )讀嗎？這一次，你們大聲讀，老師小聲讀。
5、生字會(huì )讀了，你能想辦法記住它們嗎？
�。�1）歸類(lèi)識記：舟字旁的字有艙、航，與船有關(guān)，可以組詞：航海、航空、航行、航天員、航空公司，船艙、艙壁；寶蓋頭的字有宇、宙、密，與房屋有關(guān)；三點(diǎn)水旁的字有洗、澡、浴，與水有關(guān)，可以組詞洗手、洗臉、洗衣服，澡堂、澡票、澡巾、搓澡，浴盆、浴缸、浴巾、淋浴、浴桶；木字旁的字有杯、桶，與樹(shù)木有關(guān)，可以組詞：水杯、杯子、茶杯、干杯，水桶、飯桶、木桶、鐵桶。
�。�2）換一換：蜜蜂的蜜，蟲(chóng)字底換成山字底，就是密，可以組詞：茂密、秘密、密封線(xiàn)。
“堤岸”的“堤”，“提水”的“提”，“提土旁”（“提手旁”）換成“頁(yè)”，“是”的捺伸長(cháng)，就是“題”，可以組詞：?jiǎn)?wèn)題、題目、試題。
�。�3）猜字謎：“夫”多一撇是“失”，可以組詞：失敗、得失、失去，“�！弊肿筮呌幸粋�(gè)人，是“件”，可以組詞：一件、信件、文件、事件。
�。�4）加一加：“禾”加“急”等于“穩”，可以組詞：安穩、平穩、穩定�！皣挚颉奔印肮拧本褪恰肮獭�，可以組詞：鞏固、牢固、固定。
�。�5）兒歌識記：次日來(lái)野炊，弟弟很歡喜。飯菜有點(diǎn)熱，用嘴吹一吹�？柿擞酗嬃�，開(kāi)懷來(lái)暢飲�！笆匙峙浴奔印扒贰本褪恰帮嫛�，可以組詞：飲用、飲料、餐飲、飲水。
6、（出示含有生字的詞語(yǔ)）生字記住了，詞語(yǔ)你會(huì )讀嗎？快來(lái)試一試吧。
�。�1）太空生活別處主要方便活動(dòng)杯子喝水使用洗澡容易安穩?固定艙壁???問(wèn)題航天員密封浴桶一件飲水袋
�。�2）宇?宇宙?宇宙飛船
航?航空?航空公司
員?隊員?少先隊員
三、感知趣事
1.同學(xué)們真棒，記住了生字，學(xué)會(huì )了詞語(yǔ)，讓我們把它們送回課文，再來(lái)大聲朗讀一遍課文吧！
2.下面請同學(xué)們聽(tīng)老師朗讀，思考：課文講了航天員在太空生活中的哪些趣事？用鉛筆把它們圈出來(lái)吧。
看看老師出示的詞語(yǔ)，對照一下，你圈對了嗎？
四、學(xué)寫(xiě)生字
1、出示生字杯、失、容、易、浴，指導字型結構。
2、每個(gè)字寫(xiě)2個(gè)。
五、布置作業(yè)
1.寫(xiě)生字“杯、失、容、易、浴”，每個(gè)字寫(xiě)兩遍;
2.讀課文3遍;
3.收集航天員在太空中生活的趣事。
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