勞動(dòng)課教學(xué)設計（精選30篇）
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？以下是小編收集整理的勞動(dòng)課教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )處理垃圾的方法，維護家庭衛生和公共環(huán)境衛生。
2、培養學(xué)生的環(huán)保意識，激勵他們?yōu)楸Ｗo周?chē)h(huán)境做一些力所能及的事。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：景觀(guān)對比——揭示課題
1、課件展示家鄉美景。
提問(wèn)：觀(guān)看了“我們的家鄉”后，你們想說(shuō)什么？
2、展示家鄉局部環(huán)境臟亂差現象。
提問(wèn)：看了以后，你們心里感覺(jué)怎樣呢？我們應該怎么做呢？
3、提示課題：從垃圾入桶開(kāi)始。
4、認識中國環(huán)保標志和世界環(huán)境日。
提問(wèn)：你在哪兒見(jiàn)過(guò)這些環(huán)保標志，你知道為什么要設立這些標志、節日嗎？
設計意圖：
情境教學(xué)法體現了《品德與生活》課程生活性的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng )設相應的生活情境和氣氛，可促使學(xué)生的感覺(jué)器官和思維器官活躍起來(lái)，積極參與學(xué)習活動(dòng)。上課伊始，通過(guò)屏幕展現學(xué)校和家鄉的美景與局部環(huán)境臟亂現象的極大反差，讓學(xué)生看一看，比一比，說(shuō)一說(shuō)，引發(fā)學(xué)習欲望，喚起環(huán)保意識，認識到保護環(huán)境人人有責，為引入新課作鋪墊。
活動(dòng)二：情境感知——認識垃圾
看一看：播放一個(gè)收廢品的阿姨收購廢品的情景錄像。
議一議：哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的？（學(xué)生匯報交流課前調查垃圾問(wèn)題的情況）
展一展：課件展示一些廢品回收再生利用的片斷資料，讓學(xué)生認識垃圾分類(lèi)回收有什么益處。
設計意圖：
品德源于兒童的生活。通過(guò)觀(guān)看生活中收廢品阿姨收購廢品過(guò)程的錄像，讓學(xué)生貼近生活中的人和事；接著(zhù)讓學(xué)生交流課前通過(guò)各種途徑收集的有關(guān)垃圾處理的信息，資源分享，整合利用；借助課件對垃圾分類(lèi)的系統演示，讓學(xué)生初步了解哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，知道垃圾并不都是廢物，有好多可以回收利用，垃圾再利用可以變廢為寶，節省新資源的開(kāi)采，從根本上減少垃圾，保護環(huán)境。
活動(dòng)三：游戲體驗——垃圾分類(lèi)
1、游戲內容：給垃圾找個(gè)合適的家。
2、明確游戲規則。
3、小組合作給垃圾分類(lèi)，并派代表介紹垃圾分類(lèi)的結果。
4、師生共同評議。
5、師生齊讀兒歌《我是環(huán)保小衛士》。
設計意圖：
對孩子來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身實(shí)踐和體驗到的才刻骨銘心，終身難忘。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣給垃圾分類(lèi)，組織小組間開(kāi)展“給垃圾找個(gè)合適的家”游戲活動(dòng)，人人參與，給垃圾分類(lèi)，讓學(xué)生在有趣的游戲中，動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗，感受給垃圾分類(lèi)帶來(lái)的快樂(lè )，初步學(xué)會(huì )處理垃圾的.方法。一旦學(xué)生體驗感悟到垃圾分類(lèi)回收的意義，就會(huì )在今后的生活中，從環(huán)保的角度對待垃圾。
活動(dòng)四：課后延伸——培養習慣
1、要求學(xué)生回家后了解一下，一周里，家里每天扔掉的垃圾都有些什么？記下數量填好課本第77頁(yè)的表格，并幫助家長(cháng)做好垃圾分類(lèi)工作。
2、通過(guò)寫(xiě)信的形式，向學(xué)校和有關(guān)部門(mén)建議在居民小區設置垃圾分類(lèi)箱。
設計意圖：
教師通過(guò)讓學(xué)生課后給家里的垃圾分類(lèi)，強化了垃圾處理的意識，進(jìn)而又讓學(xué)生通過(guò)集體商議，以寫(xiě)信的形式向學(xué)校和有關(guān)部門(mén)建議在居民小區設置垃圾分類(lèi)箱，為保護周?chē)h(huán)境做力所能及的事，培養社會(huì )責任心。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 2
一、設計意圖
垃圾，在生活中隨處可見(jiàn)，垃圾會(huì )污染我們的生活環(huán)境，也會(huì )對我們的健康造成一定的影響，隨著(zhù)大家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類(lèi)已經(jīng)成為一種大趨勢。為了使幼兒進(jìn)一步認識到垃圾分類(lèi)的重要性，培養幼兒保護環(huán)境的意識，因此設計“垃圾分類(lèi)我先行”社會(huì )活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認識垃圾分類(lèi)標志，并通過(guò)分類(lèi)操作，把垃圾分類(lèi)放進(jìn)垃圾桶，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類(lèi)的意義。
二、活動(dòng)目標
1.學(xué)習正確區分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；
2.引導幼兒認識垃圾桶上的標志，學(xué)習垃圾分類(lèi)的方法；
3.知道垃圾分類(lèi)的重要性，增強環(huán)保意識。
三、活動(dòng)準備
1.視頻：為什么要垃圾分類(lèi)？
2.兒歌音頻：筒寶寶
3.PPT課件：垃圾分類(lèi)我先行
四、活動(dòng)過(guò)程
1.引出主題：一封神秘的信
�。�1）教師：幼兒園今天幼兒園里收到了一封信，信中寫(xiě)道：
親愛(ài)的小朋友們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來(lái)旅游，可是卻發(fā)現你們美麗的藍色星球有各種垃圾！
�。�2）教師：小朋友們，這么多垃圾，我們應該怎么辦呢？
幼兒：我們可以把垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放，環(huán)境就會(huì )變好啦！
2.觀(guān)看視頻：為什么要垃圾分類(lèi)呢？
教師：原來(lái)垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會(huì )滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛(ài)護環(huán)境，把垃圾分類(lèi)放到垃圾桶里。
3.認識常見(jiàn)的垃圾分類(lèi)
常見(jiàn)的垃圾分為四類(lèi)，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：
�。�1）可回收垃圾：（藍色標志）再生利用價(jià)值較高，能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。
�。�2）廚余垃圾：（綠色標志）廚房產(chǎn)生的'食物類(lèi)垃圾以及果皮等。
�。�3）有害垃圾：（紅色標志）含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。
�。�4）其它垃圾：（灰色標志）除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱(chēng)。
4.游戲：垃圾分一分
教師：小朋友們你們都學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)了嗎？現在我們一起來(lái)玩“垃圾分一分”的游戲吧！
幼兒嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)操作。
5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》
幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增強環(huán)保意識。
6.結束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客
教師：垃圾分類(lèi)，我先行！保護環(huán)境，從我做起！我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！只要大家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦！
現在讓我們一起邀請卡卡和多多來(lái)到地球作客啦！歡迎歡迎！
五、活動(dòng)延伸
向爸爸媽媽宣傳垃圾分類(lèi)的意義，并付諸實(shí)踐。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 3
活動(dòng)目標：
1、在平板操作中自主學(xué)習垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識，掌握垃圾分類(lèi)的方法。
2、在虛擬環(huán)境中能將“各種垃圾”進(jìn)行正確的分類(lèi)，發(fā)展觀(guān)察，分析，比較的能力。
3、積極參與活動(dòng)，了解“垃圾分類(lèi)”的意義，樹(shù)立環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：知道垃圾分類(lèi)的一些常識，在生活中觀(guān)察過(guò)不同的垃圾筒。
物質(zhì)準備：教師平板客戶(hù)端、幼兒嘻呱平板16臺、平板課件、多媒體設備。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習垃圾分類(lèi)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能區分垃圾的類(lèi)別并進(jìn)行正確的分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入——去做客
1、師：小熊和小兔邀請我們去他們家做客，我們一起去吧�。▌�(dòng)畫(huà)展示干凈的小兔子的家和邋遢的小熊家。）
師：小熊的家怎么樣？（很亂、很臟）小熊把垃圾隨手扔在了地上，有什么垃圾呢？有什么辦法能把小熊家收拾整齊呢？（點(diǎn)擊出現垃圾筒后并提問(wèn)）
師：小熊住的.是新小區，這兒有幾個(gè)垃圾筒？他們有什么不一樣？那為什么要用四個(gè)垃圾筒來(lái)放垃圾呢？小朋友到自己的嘻呱pad上去試一試把小熊家整理干凈。
2、幼兒自主操作平板游戲——打掃小熊房間。
3、幼兒操作后師幼討論：
�。�1）師：剛才你在操作中遇到了什么問(wèn)題？你是怎么收拾整理垃圾的？
�。�2）請1—2名幼兒到一體機上操作。
�。�3）總結：各種垃圾要放到不同的垃圾筒中，垃圾筒的作用是不同的。
二、自主學(xué)習垃圾分類(lèi)的知識
1、師：那你知道這些垃圾筒到底叫什么名字？它可以回收哪些垃圾呢？我們一起戴上耳機來(lái)向嘻呱pad學(xué)一學(xué)。
師：你們都知道了嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)給我們介紹一個(gè)他喜歡的垃圾筒？（什么顏色的垃圾筒？垃圾筒上的標記是什么樣的？放的是什么垃圾？）
3、我們小朋友在生活中也會(huì )產(chǎn)生很多垃圾，有什么垃圾呢？
三、集體互動(dòng)游戲——垃圾分類(lèi)
1、個(gè)人嘗試操作活動(dòng)（幼兒與嘻呱pad進(jìn)行互動(dòng)）
�。�1）師：我們向嘻呱pad學(xué)到了很多垃圾分類(lèi)的知識，在我們生活的小區里也有很多的垃圾，我們一起去把這些垃圾進(jìn)行正確的分類(lèi)。
�。�2）幼兒操作、嘗試進(jìn)行互動(dòng)游戲。
2、大板小板互動(dòng)活動(dòng)（幼兒、平板、一體機多方位互動(dòng)）
�。�1）師：我這兒還有一個(gè)好玩的分類(lèi)游戲，不過(guò)要我們小朋友按小組合作完成，將平板里看到的垃圾投放到老師這兒的垃圾筒里。
�。�2）分組操作。
四、了解垃圾分類(lèi)的意義。
1、師：我們認識了不同的垃圾筒，知道在生活中的垃圾要進(jìn)行正確的分類(lèi)，那這樣分類(lèi)擺放垃圾有什么好處呢？
2、師幼共同小結垃圾分類(lèi)的好處：減少垃圾數量；減少環(huán)境污染；資源利用變廢為寶。
3、師：“我們的幼兒園所在的南湖地區是一個(gè)老小區，這兒垃圾桶是什么樣的？
4、在歡快的歌曲中，關(guān)閉嘻呱pad結束活動(dòng)。
附：垃圾小常識
可回收垃圾藍色垃圾筒；有害垃圾紅色垃圾筒；廚余垃圾綠色垃圾筒；其他垃圾是黃色垃圾筒。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 4
根據幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識提升為一種生活習慣，特制定以下活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標
1.認識其危害，并能區分可回收、不可回收及有害垃圾。
2.養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。
3.引導幼兒愿意為維護環(huán)境衛生做一些力所能及的事。
活動(dòng)準備
1.電腦課件(錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區)
2.布置干凈的白色玩具區域和臟亂的蘭色玩具區域。
3.事先準備收集一些廢舊品材料。(各類(lèi)實(shí)物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)
4.準備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
一、了解垃圾的來(lái)源
播放錄像(錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區)提問(wèn)討論。
小朋友們跟老師一起觀(guān)看錄像，老師提問(wèn)一下：
1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個(gè)地方?為什么?
2、說(shuō)說(shuō)你知道的垃圾有哪些?
3、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì )變成什么樣?
4、我們應該怎樣保護我們的環(huán)境呢?垃圾應該怎樣處理呢?
二、幼兒參與評選“玩具區域”
小朋友們跟老師一起參觀(guān)玩具區域，好好觀(guān)察，看看哪個(gè)小朋友觀(guān)察的好?
1.教師帶幼兒參觀(guān)玩具區域，引導幼兒觀(guān)察、比較環(huán)境，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受--你喜歡哪個(gè)區域?為什么喜歡這個(gè)區域?
2.請幼兒思考后，用貼笑臉紅蘋(píng)果的形式評選出“干凈區域”。
3.引導幼兒互相討論：為什么你們不選蘭色玩具區域?如果你住在那里會(huì )有什么感覺(jué)?為什么?
4.教師小結：蘭色區域滿(mǎn)地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而白色區域整潔有序，受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
5.教師介紹垃圾箱，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。教師觀(guān)察幼兒分類(lèi)情況，在操作中引導幫助幼兒正確的分類(lèi)。
6.給幼兒說(shuō)明什么叫可回收、不可回收的物品。
可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等
不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。
三.游戲：看誰(shuí)做得越快越正確。
教師說(shuō)出某一垃圾的名稱(chēng)，如果是可以回收利用的.，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動(dòng)作。
四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類(lèi)
1.組織幼兒戴上手套清理蘭色區域的垃圾，并進(jìn)行分類(lèi)。
2.引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區域”，并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
活動(dòng)延伸：
1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習分類(lèi)處理垃圾。
2.向家長(cháng)宣傳“垃圾分類(lèi)”的意義，并付諸實(shí)踐。
1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿(mǎn)的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽(tīng)老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。
2、絕大多數幼兒通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品，培養了幼兒認真觀(guān)察、歸納概括的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。
幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區域引導活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，在活動(dòng)過(guò)程中有效的調動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性;在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 5
一、教學(xué)目標
1、能說(shuō)出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分類(lèi)方法，知道垃圾處理的辦法。
2、激發(fā)互相交流的興趣，敢于大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解。培養說(shuō)得清晰，聽(tīng)得認真，態(tài)度大方、有禮貌的交際習慣。
3、培養學(xué)生減少垃圾、熱愛(ài)自然、保護環(huán)境的意識。
二、教學(xué)準備
1、學(xué)生：課前調查關(guān)于垃圾的來(lái)源，巧處理垃圾的辦法，“廢物利用”的小手工作品。
2、教師：課件、地球爺爺生病的表情（圖）、垃圾分類(lèi)卡片、小獎品些許。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
師：小朋友們，老師給大家帶來(lái)了一個(gè)視頻，我們一起來(lái)看一看吧。希望大家在觀(guān)看時(shí)保持安靜。
�。úシ耪n件：風(fēng)景優(yōu)美的視頻）
師：看了這個(gè)視頻片段，你有什么想說(shuō)的呢？
生：風(fēng)景美如畫(huà)。
師：這么美的環(huán)境，我們多么喜歡��！可是有一天，它卻被破壞了，從我們的生活中消失了。你們看，……
�。úシ耪n件：垃圾成山、環(huán)境被污染的視頻）
師：看到這兒，你發(fā)現了什么？
生：河水被污染了，空氣被污染了。
師：完整觀(guān)看這個(gè)視頻后，你有什么感受呢？
生：人類(lèi)的生產(chǎn)嚴重破壞了環(huán)境，環(huán)境進(jìn)一步惡化。
師：地球爺爺生病了，它多痛苦�。。ㄙN地球爺爺生病的表情）到底是什么讓它生病的呢？
生：垃圾。
師：各種垃圾嚴重影響了我們的生態(tài)環(huán)境，我們應該怎樣對待這些垃圾呢？今天，我們就圍繞“垃圾分類(lèi)，變廢為寶”這一主題開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。
�。ǘ┝私馍钪械睦�
師：要開(kāi)展這次活動(dòng)，首先要了解我們身邊生活中的垃圾。家是我們生活的地方，可以觀(guān)察和記錄一下家里一天產(chǎn)生的垃圾，你可以根據這個(gè)表格對家中的垃圾進(jìn)行統計，怎么樣？你發(fā)現了家中有哪些垃圾呢，你的表格填滿(mǎn)了嗎？這是老師家的調查結果。
�。ǜ鶕䦟W(xué)生回答，出示相關(guān)圖片）
�。ㄈ├诸�(lèi)
師：你們真是懂得觀(guān)察生活的孩子！大家知道地球是我們人類(lèi)唯一賴(lài)以生存的美麗家園，如果有這么多的垃圾沒(méi)有處理好，會(huì )嚴重影響到我們的美麗家園。聰明的人類(lèi)為了更好地處理垃圾，對垃圾進(jìn)行了分類(lèi)。垃圾可以分為哪些類(lèi)型呢？
�。ㄉf(shuō)出具體的垃圾分別屬于哪種類(lèi)型，師進(jìn)行評價(jià)）
師：我們接下來(lái)看四種垃圾分類(lèi)標志�？苫厥绽且粋�(gè)閉合循環(huán)的三角形，廚余垃圾是我們熟悉的廚房中的食物殘余所組成的，有害垃圾一般是紅色的，給我們以警示，上面還有一個(gè)×，其它垃圾與可回收垃圾近似，卻是一個(gè)不閉合三角形。
下面我們來(lái)詳細說(shuō)一說(shuō)。先來(lái)看一看可回收垃圾，包括塑料、金屬、紙盒、橡膠、玻璃、織物等。接下來(lái)是廚余垃圾，包括剩飯剩菜、菜根菜葉、果皮果核等。接下來(lái)是有害垃圾，包括廢電池、舊燈管、水銀溫度計、農藥瓶等。最后是其它垃圾，包括磚瓦陶瓷，衛生間紙巾、煙頭等。
重點(diǎn)提示：電池中含有放射性物質(zhì)，是對大自然，甚至人體都會(huì )產(chǎn)生危害的危險垃圾。所以老師建議小朋友們向你們的家人、朋友、鄰居進(jìn)行宣傳，告訴他們，盡量少用或者不用一次性的電池，盡量使用可充電的電池，減少廢電池對環(huán)境造成的污染，電池要放到指定的垃圾桶內，由專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行特殊安全處理。
�。úシ耪n件：垃圾分類(lèi)——可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）
師：垃圾分類(lèi)是對垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法，通過(guò)剛才的學(xué)習，同學(xué)們學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)投放了嗎？試一試來(lái)迎接老師的挑戰吧！看看你能不能在短時(shí)間內對常見(jiàn)垃圾進(jìn)行正確分類(lèi)呢？相信聰明的你一定沒(méi)問(wèn)題。
挑戰賽第一關(guān)：填一填（課件出示挑戰題目）
挑戰賽第二關(guān)：貼一貼（課件出示挑戰規則），依次挑選三名學(xué)生上臺貼一貼。貼完后進(jìn)行評價(jià)。
�。ㄋ模┳儚U為寶
師：同學(xué)們，對于垃圾，不論以上哪種處理方式，都會(huì )對環(huán)境產(chǎn)生危害，增加社會(huì )負擔，造成資源的'浪費，其實(shí)垃圾是放錯了地方的寶貝，只要我們合理處理垃圾，對可回收垃圾進(jìn)行循環(huán)利用，垃圾就可以變廢為寶了。
師：我們班就有很多心靈手巧的孩子，他們充分發(fā)揮了自己的聰明才智，使垃圾變廢為寶，重新展現它的價(jià)值，讓我們一起感受同學(xué)們的創(chuàng )意。
�。ㄎ澹┦止ぷ髌氛故�
按折紙類(lèi)、交通工具類(lèi)、裝飾品類(lèi)、綠植類(lèi)、布藝類(lèi)等依次展示。
師：生活中的垃圾還有很多很多，處理它們的辦法更是數也數不清，老師驚喜地發(fā)現，聰明的小朋友們不但說(shuō)得很棒，而且做得也不錯。這個(gè)展示架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品。這一樣樣精致、可愛(ài)的小作品，不僅向大家展示了小主人們善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的聰慧、靈巧，同時(shí)也表達出小主人們渴望減少浪費、合理利用資源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心靈”！
�。┛偨Y：健康的地球爺爺
師：小朋友們，請你們想一想，如果這個(gè)地球上不再有垃圾，這個(gè)世界將會(huì )怎么樣？
生：水清了，天藍了，空氣新鮮了，大自然變得越來(lái)越美麗。
師（總結）：沒(méi)有了垃圾，環(huán)境不再被污染了，疾病也不再四處作怪了，還保持了生態(tài)的平衡。你們看，地球爺爺的臉上又露出了健康、開(kāi)心的笑容！我們只有一個(gè)地球，我們只有一個(gè)家園，我們只有一個(gè)母親，保護環(huán)境，人人有責，讓我們人人爭當環(huán)保小衛士！
四、作業(yè)布置
搜集保護環(huán)境的公益用語(yǔ)。
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一、活動(dòng)目的
1、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學(xué)生認識到?jīng)]有勞動(dòng)，人類(lèi)就無(wú)法生存，社會(huì )就不能發(fā)展的道理，幫忙學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀(guān)念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
2、培養學(xué)生獨立生活的能力，并掌握一些最基本的知識和技能。
3、使學(xué)生體會(huì )到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(cháng)輩，熱愛(ài)長(cháng)輩，減輕父母的負擔，增強勞動(dòng)觀(guān)念。
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲а�。
師：同學(xué)們，這節主題班會(huì )課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。
�。ǘ┵|(zhì)疑。
1、你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？
2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？
請舉例說(shuō)明。
�。ㄈ┲v故事。
故事一：
星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里非常高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習搞好就行了”。
討論：
1、小華和媽媽的.做法對嗎？
2、不對的地方應怎樣做？
故事二：
奶奶正在打掃衛生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好，我立刻給你拿去”。
討論：
小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎樣做？
�。ㄋ模┐_定。
1、xx和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
2、媽媽不在家，小紅自己做飯。
3、xx高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。
4、xx在班級愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。
經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習，你有什么感受？
�。ㄎ澹⿲W(xué)生齊讀關(guān)于愛(ài)勞動(dòng)的名言警句與童謠。
�。┌嚅L(cháng)要求全班同學(xué)要做到：
1、會(huì )穿衣服和系鞋帶；
2、自己會(huì )系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾；
3、會(huì )自己整理床鋪和書(shū)包；
4、會(huì )自己洗腳、梳頭；
5、會(huì )疊衣服和摘菜；
6、堅持每一天做一件家務(wù)。
�。ㄆ撸└傎�。
整理書(shū)包比賽。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 7
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認識到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗勞動(dòng)的歡樂(lè )，從小培養愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
二、課前準備
1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
2、觀(guān)察班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)，用一句說(shuō)話(huà)夸夸他。
三、班會(huì )過(guò)程
�。ㄒ唬┘と耄和瑢W(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng )造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng )造了美、創(chuàng )造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的！
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )尊重勞動(dòng)者。
我們背著(zhù)書(shū)包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，當我們穿著(zhù)干凈整潔的衣服，吃著(zhù)美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì )想到那些為我們創(chuàng )造完美生活的勞動(dòng)者？你是否體會(huì )到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì )出現怎樣的情景？
勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！
�。ㄈ┓窒韯趧�(dòng)的故事。
勞動(dòng)是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無(wú)一不是用自己的雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng )造自己的一切。下面，我們就一起來(lái)分享這些感人的勞動(dòng)故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？
�。ㄋ模┍�?yè)P愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。
勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的.。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話(huà)！
�。ㄋ模c(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。
勞動(dòng)是光榮的，但勞動(dòng)也是辛苦的！同學(xué)們，在以后的生活中，你會(huì )怎樣做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子呢？
�。ㄎ澹┌嚅L(cháng)發(fā)起“愛(ài)勞動(dòng)，惜成果”的倡議。
勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。我們應從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習慣刻進(jìn)日常的生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧�。ò嚅L(cháng)宣讀“愛(ài)勞動(dòng)，惜成果”倡議書(shū)）
“愛(ài)勞動(dòng)，惜成果”倡議書(shū)
1、在家做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。自己能做的事情自己做，自己的衣服自己洗，幫爸媽洗洗碗、掃掃地。
2、在校做愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。按時(shí)按質(zhì)按量完成教師布置的作業(yè)，積極地參加班級勞動(dòng)如掃地、拖樓梯，擦窗、揀公共場(chǎng)地的垃圾等，把教室和公共區打掃得干凈。
3、珍惜別人的勞動(dòng)成果。比如，每當你浪費一些飯菜時(shí)，你應當想到這是農民伯伯的勞動(dòng)成果，不就應浪費，比如，你走出教室的時(shí)候，你應當想想教室里的電燈是工人叔叔的不就應浪費電，就應把燈關(guān)掉，還比如，你洗好手后就應及時(shí)把水龍頭關(guān)掉，不能浪費水。
四、總結
同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì )服務(wù)，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，都來(lái)做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的夢(mèng)想，用雙手創(chuàng )造完美的未來(lái)！
勞動(dòng)課教學(xué)設計 8
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
2．培養學(xué)生關(guān)心集體，講究衛生的良好習慣，努力掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。
3．學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì )勞動(dòng)的.艱辛和歡樂(lè )。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
教學(xué)準備：
抹布，報紙，水盆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來(lái)交流一下。
二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀(guān)察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀(guān)察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學(xué)生讀書(shū)找出答案，并合作完成填空部分。
注意點(diǎn)：在擦玻璃時(shí)，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說(shuō)說(shuō)以往在擦玻璃窗時(shí)，老師或家長(cháng)是怎么要求的？
如果有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫(xiě)探索實(shí)踐報告，得出實(shí)踐結論。
三、學(xué)習技術(shù)信息部分內容：擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會(huì )和感受。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 9
教學(xué)目標：
1．學(xué)習做生活的小主人，能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習拖地板，從小養成良好的勞動(dòng)習慣。
2．注意節約用水，保護水資源。
3、注意安全，不損壞家具。
教學(xué)重難點(diǎn):
能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習拖地板，從小養成良好的勞動(dòng)習慣。
教學(xué)準備：
課前觀(guān)察父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀(guān)察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片，了解拖地板的一般過(guò)程。
組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。
二、討論。
平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的，便捷的`，有創(chuàng )新意識的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中獲得情感體驗，在勞動(dòng)中培養合作探究精神，早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境。
三、教學(xué)評價(jià)。
介紹勞動(dòng)過(guò)程，展示家長(cháng)評價(jià)記錄，從認真實(shí)踐，掌握要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評價(jià)等方面完成評價(jià)表。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 10
一、教學(xué)目標
1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過(guò)程，理解技術(shù)革新的意義。
2、認識、了解常見(jiàn)的木工工具，學(xué)習、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。
3、學(xué)會(huì )基本的木料截取與連接的方法。
二、教學(xué)準備
教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。
學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過(guò)各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。
如：魯班的故事。
教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn)。
�、傩′撲彽恼{整使用。
�、卺斿N的使用。
�、燮鹱拥�'使用。
2、介紹木材的特點(diǎn)和用途。
�、匍�
�、谂萃�
�、鬯�
�、芩�
�、菹阏�。
3、解讀、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規則與使用注意點(diǎn)，練習使用各種勞動(dòng)工具。
注意點(diǎn)介紹：
�、俟ぞ呤褂�。
�、诩o律。
�、酃ぞ邤[放。
�、芸臻g。
4、組織學(xué)生進(jìn)行對邊角料的截取和連接。
學(xué)生操作。
教師從旁指導。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)勞動(dòng)的愿望。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè )的事情。
3、知道五月一日式國際勞動(dòng)節，是所有勞動(dòng)人民的節日。
重點(diǎn)：
知道五一勞動(dòng)節的含義。
難點(diǎn)：
體驗勞動(dòng)是件快樂(lè )又辛苦的事情。
活動(dòng)準備：
各行各業(yè)的圖片，音樂(lè )《勞動(dòng)最光榮》、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，引發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣。
“今天老師請你們聽(tīng)一首歌曲，你們聽(tīng)聽(tīng)里面講了什么事？”
二、基本部分：
1、通過(guò)歌曲介紹“五一勞動(dòng)節”，“這首歌曲是說(shuō)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)，為人們采花蜜，人們都喜歡他，我們也愛(ài)勞動(dòng)，過(guò)幾天就是一個(gè)節日，你們知道是什么節日嗎？”
2、教師出示五月一日的日歷，引導學(xué)生觀(guān)察。
“你會(huì )讀這個(gè)日期嗎？為什么這個(gè)字是紅色的.？它是什么節日？是誰(shuí)的節日？”
3、觀(guān)看課件，認識勞動(dòng)人民，說(shuō)一說(shuō)身邊的勞動(dòng)者。
“他們是誰(shuí)？他們都是干什么的？他們?yōu)槭裁锤蛇@個(gè)？誰(shuí)是最大的受益人？你還知道哪些勞動(dòng)者？”
“你什么有勞動(dòng)者嗎？他們是誰(shuí)？他們都做了什么事？”
“他們是如何勞動(dòng)的？你的父母是做什么工作的？”
4、學(xué)生討論，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè )的事情。
“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么？沒(méi)有他們會(huì )怎么辦？他們每天勞動(dòng)累嗎？”
“既然累為什么還要做？你覺(jué)得他們的心情怎么樣？為什么？”
“你做過(guò)勞動(dòng)者嗎？做過(guò)什么事情？心情怎么？為什么？”
“勞動(dòng)者那么辛苦，我們要怎么對待他們？”
三、結束部分：
1、帶領(lǐng)學(xué)生在班級內參加勞動(dòng)，進(jìn)一步勞動(dòng)的快樂(lè )。
“平時(shí)都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來(lái)幫助他們吧！”
2、教師小結，活動(dòng)結束。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 12
一、主題活動(dòng)背景
為了全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動(dòng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入進(jìn)行，總結綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施成果，促進(jìn)地方教材的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和建設，并在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中逐步地探索———研究———總結—————反饋————整理————逐步調整教學(xué)活動(dòng)環(huán)節，完善教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，最終使小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課落到實(shí)處。
伴隨著(zhù)課程改革的深入進(jìn)行，對我們這些農村一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，我們在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，首先要明白教師既不能教“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，也不能放任學(xué)生，而應把自己的有效指導與鼓勵學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機的結合起來(lái)。密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活，體現對知識的綜合運用，這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實(shí)踐活動(dòng)。只有通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展，才能使學(xué)生形成正確的科學(xué)觀(guān)點(diǎn)，增近走進(jìn)大自然，親近大自然，熱愛(ài)大自然的美好感情。
二、主題活動(dòng)內容
當前，世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在新時(shí)期嶄新的任務(wù)面前，21世紀需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國基礎教育領(lǐng)域的一大改革。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為學(xué)校一項開(kāi)發(fā)研究的一門(mén)校本課程，在學(xué)校素質(zhì)教育中占椐著(zhù)越來(lái)越重要的位置。
科學(xué)家、生物學(xué)家們認為：勞動(dòng)創(chuàng )造了人本身，過(guò)去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創(chuàng )造了原始社會(huì )無(wú)法比的成就。我國是個(gè)農業(yè)大國，對于農村孩子來(lái)說(shuō)，從小培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)，科學(xué)種植，了解植物生長(cháng)的過(guò)程和特點(diǎn)，提高他們學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)、用科學(xué)的意識。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展，對提高小學(xué)生學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共同生活、學(xué)會(huì )生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不可替代的，具有實(shí)踐性。從心理、生理的發(fā)展規律來(lái)看，具有獨特的創(chuàng )造意識。因為通過(guò)學(xué)習基礎知識，認識自然并進(jìn)一步改造自然。
學(xué)生從小能在自己不斷的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長(cháng)的特點(diǎn)，懂得科學(xué)種地給人們到來(lái)的益處。懂得只有通過(guò)自己雙手創(chuàng )造出來(lái)的東西更有意義和價(jià)值。
三、主要活動(dòng)內容
教師組織學(xué)生在校園內的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹(shù)等。在不同的時(shí)間及時(shí)對植物的生長(cháng)過(guò)程進(jìn)行觀(guān)察和記錄。
四、活動(dòng)年級
xx小學(xué)五年級。
五、活動(dòng)目標
1、使學(xué)生知道我們國家是個(gè)農業(yè)大國，當農民也要做一個(gè)有頭腦，懂科學(xué)會(huì )種地，種好地的農民。
2、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從小參加勞動(dòng)實(shí)踐，掌握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農民
3、通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長(cháng)的.過(guò)程和特點(diǎn)。
4、使學(xué)生懂得科學(xué)種田能給農民帶來(lái)很多好處，提高生活質(zhì)量。
5、培養學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提高科學(xué)種地的意識。
6、使學(xué)生懂得只有通過(guò)自己的雙手創(chuàng )造出來(lái)的東西更有意義和價(jià)值，懂得勞動(dòng)最光榮。
7、培養學(xué)生的小組合作意識，做好不同季節植物生長(cháng)過(guò)程的記錄。
8、在綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生體驗科學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學(xué)知識科學(xué)地指導種田。
六、活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長(cháng)的特點(diǎn);掌握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農民;懂得科學(xué)種田能提高農民的生活質(zhì)量。
七、活動(dòng)難點(diǎn)
培養學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，懂得只有通過(guò)自己的雙手創(chuàng )造出來(lái)的東西更有意義和價(jià)值;懂得勞動(dòng)最光榮。
八、活動(dòng)準備
1、教師準備照相機，學(xué)生準備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。(記錄本記錄植物生長(cháng)的過(guò)程)。
2、教師要對學(xué)生進(jìn)行課前動(dòng)員，使學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，做好筆記了解植物不同季節的生長(cháng)、發(fā)育過(guò)程。
九、活動(dòng)時(shí)間安排
每星期四下午綜合實(shí)踐活動(dòng)課，記錄的時(shí)間要求可以采取不定時(shí)記錄。因為，植物生長(cháng)的環(huán)境(地方)不同，生長(cháng)的速度也不同，還受施肥、澆水時(shí)間等因素的影響。
十、活動(dòng)用具和場(chǎng)地安排
活動(dòng)用具包括照相機進(jìn)行拍照，電腦進(jìn)行收集相關(guān)數據，長(cháng)皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進(jìn)行實(shí)地測量，筆記本進(jìn)行真實(shí)數據的記錄和計算等。
場(chǎng)地安排包括學(xué)校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。
十一、活動(dòng)的不同階段
1、準備階段;
2、實(shí)施階段;
3、總結與交流階段;
4、展示學(xué)生記錄的植物生長(cháng)過(guò)程和學(xué)生的勞動(dòng)成果階段。
十二、組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的不同階段
(一)準備階段：
1、教師對學(xué)生進(jìn)行課前動(dòng)員。(學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植，給同學(xué)們提供一片實(shí)驗田和花池，根據自己的興趣、愛(ài)好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹(shù)木等。既讓學(xué)生在學(xué)習之余參加了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在勞動(dòng)中掌握科學(xué)種植的基本技能和方法又能美化學(xué)校的環(huán)境。
2、通過(guò)課前動(dòng)員激發(fā)學(xué)生的種植興趣。
(二)實(shí)施階段：
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生平地，根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好選自己喜歡植物的種子和實(shí)驗地。
2、教師指導學(xué)生進(jìn)行分組、選負責的組長(cháng)。
(1)按組分配任務(wù)。第一組，種玉米;第二組，種金娃娃萱草;第三組，種韭菜、蔥;(植物的生長(cháng)過(guò)程記錄要詳細、全面)。
(2)安排小組人員開(kāi)始觀(guān)察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責;
(3)教師對學(xué)生要進(jìn)行不定期觀(guān)察記錄的檢查和指導。
(4)讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中不斷的總結與交流科學(xué)種植的小竅門(mén)。
(5)教師要為學(xué)生及時(shí)提供農用肥料、澆水用的工具等，為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)提供及時(shí)的服務(wù)。請學(xué)生及時(shí)匯報自己負責種的花、草、蔬菜、玉米等的長(cháng)勢情況，對植物進(jìn)行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水、施肥等。
十三、具體的指導內容
1、理論與實(shí)踐相結合，(教師為學(xué)生提供科學(xué)種植的書(shū)面材料進(jìn)行講解，并在實(shí)踐中進(jìn)行科學(xué)的指導。
2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法，要與北方地區氣候差異區別對待，多請老農進(jìn)行指導，正確處理種植方面出現的有關(guān)問(wèn)題。
十四、選擇實(shí)踐方式
教師指導，父母點(diǎn)拔與學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結合。
十五、確定成果展示
到了秋天，教師請學(xué)生把自己的勞動(dòng)成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂(lè )，感受到自己勞動(dòng)成果獲得成功的喜悅。
十六、具體內容的指導
1、根據學(xué)生的興趣愛(ài)好幫助學(xué)生選擇種植的植物。
2、對學(xué)生的觀(guān)察記錄進(jìn)行跟蹤指導。
3、請學(xué)生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來(lái)相互進(jìn)行交流，豐富自己的種植經(jīng)驗。
4、秋天是個(gè)收獲的季節，讓學(xué)生把自己種的植物種子收集起來(lái)，蓄根花的根用箱子保存起來(lái)，為明年的再次下種做好充分的準備。
十七、活動(dòng)組織后記
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)開(kāi)發(fā)課程，具有很強的生活實(shí)踐性。既能培養學(xué)生的興趣、愛(ài)好又能豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生的綜合素質(zhì);能根據學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，開(kāi)展各項活動(dòng)，這也適應了社會(huì )發(fā)展的需求。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨特性，綜合實(shí)踐活動(dòng)為每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng )造了空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與探究提供了機會(huì )，使學(xué)生在實(shí)踐中，通過(guò)親自體驗，進(jìn)行勞動(dòng)、學(xué)習、積累豐富的直接經(jīng)驗，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和終生學(xué)習的能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之間內在的聯(lián)系的整體認識和體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 13
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)唱歌曲，唱準旋律，唱清楚歌詞。
2、通過(guò)傾聽(tīng)和觀(guān)察圖片感知、記憶歌詞的內容。
3、培養愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準備
課件準備：《勞動(dòng)最光榮》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻，歌曲內容相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
引導幼兒談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的話(huà)題。
——我發(fā)現我們的教室非常干凈，是誰(shuí)這么能干把教師打掃的這么整潔干凈？
——在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
播放歌曲，組織幼兒學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
1.播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》，請幼兒欣賞，初步感知歌詞。
——我們一起來(lái)欣賞一首歌曲，仔細聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱了什么事？
——為什么要學(xué)習小喜鵲和小蜜蜂，不能學(xué)小蝴蝶呢？
2.再次播放歌曲，請小朋友仔細欣賞歌曲，用歌里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)歌里唱了些什么？（幼兒說(shuō)出一句歌詞，教師即出示相應的圖片）
3.組織幼兒按節奏念歌詞，教師帶領(lǐng)幼兒按節奏念歌詞，速度稍慢。
4.重點(diǎn)練習歌曲中的切分節奏和弱起節奏。
——你們有沒(méi)有地方覺(jué)得困難的地方？（教師引導幼兒發(fā)現歌詞或節奏掌握的.還不準確的部分，重點(diǎn)練習切分節奏和弱起節奏）
5.引導幼兒學(xué)唱歌曲。
——我們現在跟著(zhù)伴奏一起輕輕唱歌，要看著(zhù)圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1-2遍，可針對一字多音和弱起節奏單獨練習）
6.練唱歌曲。
——我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習一遍歌曲）
播放歌曲，請幼兒邊唱歌邊表演。
——這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動(dòng)作呢？
勞動(dòng)課教學(xué)設計 14
教學(xué)內容：
1.發(fā)聲練習
2. 欣賞歌曲《 勞動(dòng)最光榮 》
教學(xué)目標：
1.感受發(fā)聲練習所表現的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演唱
2. 通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的思想感情
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 運用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習所表現的情緒與意境 。
2. 以歌詞內容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育教具準備：磁帶、錄音機、琴、動(dòng)物卡片 等。
教學(xué)過(guò)程：
�。�、 跟著(zhù)音樂(lè )《小貓怎樣睡覺(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。
�。�、導入：
師：睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài)，但是你喜歡老是在睡覺(jué)的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰(shuí)都喜歡，你看它肩挑著(zhù)什么向我們走來(lái)了？
�。�、發(fā)聲練習
�、賻煟盒∝執糁�(zhù)釣魚(yú)桿是怎樣走來(lái)的？
�、趲煟� 看見(jiàn)那么多的魚(yú)，你會(huì )怎樣表現？
�、蹘煟嚎纯茨闹恍∝堘灥聂~(yú)最多了？
�、苷垖W(xué)生單獨或合作來(lái)表演。
�。�、欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚(yú)也該休息一下了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )吧！
�、俨シ鸥枨秳趧�(dòng)最光榮》第1次。
師：它們當中誰(shuí)是不勤勞的？
〈生〉如果是你，你最想做它們當中哪種小動(dòng)物呢？為什么？
〈生〉
�、蹖⑾鄳�'小動(dòng)物標志分給學(xué)生。
�、懿シ鸥枨秳趧�(dòng)最光榮》第2次。
�、萏釂�(wèn)學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演。
師：小動(dòng)物準備好了嗎？讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧？
�、薏シ鸥枨秳趧�(dòng)最光榮》第3次。
師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習？為什么？
〈生〉師：在生活中，你認為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現出來(lái)？
�。�、播放《勞動(dòng)最光榮》第4次，律動(dòng)出教室。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 15
活動(dòng)目標
1、了解一些成人的勞動(dòng)，萌發(fā)幼兒尊敬勞動(dòng)者的初步情感。
2、 激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感，感意為集體做事。
3、了解成人的勞動(dòng)，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準備：
1、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動(dòng)之用。
2、選擇人物（如商店售貨員，汽車(chē)的'司機，廚房的廚師，馬路上的警察），帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察成人的勞動(dòng)。
3、創(chuàng )設環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動(dòng)成果展覽會(huì )（可用實(shí)物也可用圖片），預備一些成人勞動(dòng)的照片和圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．在選擇好的地點(diǎn)觀(guān)察成人的勞動(dòng)
2、師介紹一下，幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等。帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察成人的勞動(dòng)，可以是一個(gè)對象，也可能是幾個(gè)對象。在活動(dòng)中，教師可引導幼兒觀(guān)察成人勞動(dòng)，并通過(guò)與成人交談，了解勞動(dòng)的辛勞與愉樂(lè )。
3、引導幼兒：誰(shuí)給我們生活帶來(lái)了方便？ 我們出門(mén)可以坐車(chē)，餓了可以去飯店吃飯，買(mǎi)東西可以進(jìn)商店，……非常方便，你們知道誰(shuí)給我們送來(lái)這些方便？” 問(wèn)幼兒如果沒(méi)有他們的勞動(dòng)，我們的生活將會(huì )怎么樣？
4、 參觀(guān)勞動(dòng)成果展覽會(huì )，教師應從幼兒的喜好、愛(ài)好出發(fā)，引導幼兒參觀(guān)，如在參觀(guān)前可提示“你最喜歡哪樣東西，它有什么用（點(diǎn)明這些東西是我們生活中不能缺少的。）等等。
活動(dòng)結束：
告訴幼兒可以參加力所能及的勞動(dòng)，在幼兒園做好小小值日生。
聽(tīng)兒歌：值日生
太陽(yáng)出來(lái)瞇瞇笑，值日生呀來(lái)得早。先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好，玩具圖書(shū)放整齊，再給花兒把水澆。小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！
勞動(dòng)課教學(xué)設計 16
活動(dòng)名稱(chēng)：
語(yǔ)言活動(dòng)——勞動(dòng)樂(lè )翻天
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認真觀(guān)察、理解畫(huà)面，大膽想象故事內容。
2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣，引導幼兒掌握閱讀的基本方法。
3、分享對勞動(dòng)工具的認識，體會(huì )小工具們的勞動(dòng)心情，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的熱情。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖60—27
活動(dòng)過(guò)程
一、出示故事中的各種勞動(dòng)用具，引導幼兒認識各種工具
出示圖一：小朋友看看，圖上都有些什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些小工具都有什么用呢?
二、引導幼兒觀(guān)察故事畫(huà)面。
1、出示圖二：你們看到了什么?它們在勞動(dòng)的時(shí)候心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)的?他們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心?
2、出示圖三：你們在這幅圖上看見(jiàn)了什么?掃把和垃圾斗在干什么?猜猜它們會(huì )說(shuō)些什么?
3、出示圖四：這幅圖上小工具們在干什么?這是什么時(shí)間?
三、老師完整講述故事。
1、教師完整講述故事。
2、提問(wèn)：
——故事的名字叫什么?
——水桶是怎么工作的`，他的心情怎么樣?
——抹布是怎么工作的?他的心情怎么樣/
——掃把和簸箕兩兄弟是怎么工作的?他們的心情怎么樣?
3、再次欣賞故事。
四、教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)
1、 抹布、水桶、掃把、垃圾斗勞動(dòng)的時(shí)候很累，可是他們?yōu)槭裁春荛_(kāi)心呢?(勞動(dòng)是一件快樂(lè )的事情，看到自己勞動(dòng)之后干凈、整潔的房間小工具們再辛苦也覺(jué)得很高興、很快樂(lè )。)
2、你們喜歡勞動(dòng)嗎?為什么?(教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)。)
勞動(dòng)課教學(xué)設計 17
設計思路：
勞動(dòng)節和勞動(dòng)人民，對大班幼兒來(lái)說(shuō)，都是比較陌生的。由于大班幼兒受經(jīng)驗水平的局限，不可能了解太多的勞動(dòng)者和勞動(dòng)行為，所以，本活動(dòng)將帶領(lǐng)幼兒與勞動(dòng)者對話(huà)，觀(guān)察勞動(dòng)者的辛勞以及送節日禮物給勞動(dòng)者等，直觀(guān)地激起他們對勞動(dòng)者的尊敬和愛(ài)勞動(dòng)的情感，使幼兒建立愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)目標：
1．知道5月1日是國際勞動(dòng)節。
2．知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。
3 給身邊的勞動(dòng)者送上節日的祝福。
活動(dòng)準備：
1．幼兒動(dòng)手制作的花環(huán)、穿花裙子的花姑娘卡片若干。
2．活動(dòng)前與菜場(chǎng)的部分工作人員、工廠(chǎng)的'工人、商店的營(yíng)業(yè)員聯(lián)系好。
活動(dòng)與指導：
1．介紹“五·一”國際勞動(dòng)節。
(1)教師：5月1日是什么節日?是誰(shuí)的節日?
(2)講解“五·一”節的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節日。
2．認識誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。
(1)帶領(lǐng)幼兒去菜場(chǎng)、工廠(chǎng)、商店慰問(wèn)勞動(dòng)中的人們，觀(guān)察他們是如何勞動(dòng)的？
啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
�。�2）幼兒與各行各業(yè)的勞動(dòng)者進(jìn)行交流，引導孩子們發(fā)現他們的勞動(dòng)和小朋友生活的關(guān)系，（3）向勞動(dòng)者送上節日的禮物。
3、幼兒回園交流自己的感受，培養幼兒尊重勞動(dòng)者的情感。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 18
一、活動(dòng)目標：
1、知道“五一”國際勞動(dòng)節是勞動(dòng)者的節日。
2、懂得勞動(dòng)是最光榮的。
3、有參與勞動(dòng)的熱情和興趣。
二、活動(dòng)準備：
1、勞動(dòng)工具或替代物品。
2、教學(xué)掛圖：《勞動(dòng)最光榮》。
3、歌曲磁帶，錄音機。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
�。�1）教師：歌曲里有誰(shuí)？它們在干什么？
幼兒看教學(xué)掛圖，再次欣賞音樂(lè )。
�。�2）教師：你們想學(xué)習歌曲中的誰(shuí)？為什么？
�。�3）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動(dòng)的`。
幼兒隨音樂(lè )做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動(dòng)的動(dòng)作。
2、了解"五一"國際勞動(dòng)節的含義。
�。�1）教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧?dòng)者，將每年的五月一日定為節日，你們知道這是什么節日嗎？
�。�2）教師：你們知道有哪些人在這一天過(guò)節呢？
�。�3）教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節日呢？
3、游戲"我也來(lái)勞動(dòng)"。
�。�1）教師：小朋友長(cháng)大以后也會(huì )成為一個(gè)光榮的勞動(dòng)者，那么你想做什么呢？
幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動(dòng)工具或替代物。
�。�2）幼兒隨《勞動(dòng)最光榮》的歌曲，手拿勞動(dòng)工具或替代物，根據自己對相應職業(yè)的想象隨音樂(lè )做動(dòng)作。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 19
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒了解各行各業(yè)人們的工作以及勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的光榮。
2、培養幼兒自己的事情自己做，培養勞動(dòng)習慣。
3、通過(guò)本次活動(dòng)鍛煉幼兒的創(chuàng )造力以及動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準備
1、教師準備若干a4紙
2、特制榮譽(yù)證書(shū)示范畫(huà)一張
3、勞動(dòng)場(chǎng)面等圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師組織幼兒進(jìn)行談話(huà)。
�。�1）小朋友們你們知道你爸爸媽媽是做什么工作的嗎？
�。�2）教師向幼兒介紹各行各業(yè)人們的工作特點(diǎn)。
�。�3）請你說(shuō)說(shuō)你喜歡爸爸媽媽的工作嗎？為什么？
2、教師出示獎狀，向幼兒介紹獎狀的組成和設計。
�。�1）教師講解什么是獎狀和榮譽(yù)證書(shū)，它們是怎么來(lái)的。
�。�2）教師展示各行各業(yè)獲得榮譽(yù)證書(shū)的職業(yè)以及相關(guān)工作介紹。
�。�3）請小朋友們?yōu)樽约旱陌职謰寢屧O計一張特別的獎狀。
3、教師組織幼兒開(kāi)始展開(kāi)繪畫(huà)，制作特制獎狀。
�。�1）教師在黑板上講解獎狀的.組成；
�。�2）教師在黑板上做示范畫(huà)，輔班教師幫助不會(huì )的幼兒引導作畫(huà)；
�。�3）簡(jiǎn)單作畫(huà)之后在畫(huà)面的正中間畫(huà)上或者寫(xiě)上自己對爸爸媽媽的祝福，表達自己的感謝之情。
�。�4）畫(huà)完畫(huà)之后請給“獎狀”圖上顏色。
四、活動(dòng)延伸
請幼兒將自己畫(huà)好的獎狀帶回家頒發(fā)給自己的爸爸媽媽?zhuān)⒆约合雽Π职謰寢屨f(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。另外自己嘗試幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情，表達對爸爸媽媽的感謝。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 20
活動(dòng)目標：
1、能用肢體動(dòng)作有節奏地表現勞動(dòng)時(shí)的歡快。
2、了解周?chē)说母鞣N勞動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準備
PPT課件、音樂(lè )《勞動(dòng)最光榮》。
配套課件：小班勞動(dòng)節課件《我們愛(ài)勞動(dòng)》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)討論
1、今天老師給大家帶來(lái)了一些圖片，我們一起來(lái)看看，圖片里有誰(shuí)？他們在干什么？
2、觀(guān)看幼兒園阿姨打掃衛生的圖片并交流。
3、你看到阿姨們在干什么？（擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板）鼓勵幼兒用動(dòng)作表現阿姨打掃衛生的各種動(dòng)作。
4、圖片里阿姨們做的'事兒都被你們找到了，細心的小朋友也一定會(huì )發(fā)現在我們身邊有很多人都在勞動(dòng)，你見(jiàn)過(guò)嗎？他們在做些什么呢？（清潔工，廚師，醫生，保安）
5、幼兒想象人們的勞動(dòng)，做出動(dòng)作請大家猜：這是誰(shuí)，他在做什么，發(fā)現身邊愛(ài)勞動(dòng)的人們有許多。
二、跟隨音樂(lè )動(dòng)
交流自己創(chuàng )編的動(dòng)作，共同選擇數個(gè)表示不同工人的勞動(dòng)動(dòng)作。
三、表演創(chuàng )造
1、自由結伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂(lè )共同練習。
2、輪換地為大家表演（教師可扮作主持人，分別介紹）。
3、欣賞教師的舞蹈表演“我們愛(ài)勞動(dòng)”，跟著(zhù)教師一起舞蹈。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 21
活動(dòng)目標：
1、嘗試參加一些社會(huì )公益勞動(dòng)，體驗光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動(dòng)的熱愛(ài)。
2、通過(guò)課件引導幼兒認識到勞動(dòng)最光榮，做一個(gè)勤快的人。
3、幼兒嘗試在生活中尊重他人勞動(dòng)成果，做一個(gè)懂得感恩的人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒嘗試在生活中尊重他人勞動(dòng)成果，做一個(gè)懂得感恩的人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試參加一些社會(huì )公益勞動(dòng)，體驗光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動(dòng)的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
課件，與勞動(dòng)節相關(guān)的.小視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：交流討論感知生活。
曾經(jīng)去超市購物，有觀(guān)察工作人員的工作情況。
集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的。引導幼兒談?wù)劰ぷ魅藛T是怎樣為自己服務(wù)的`。
二、基本部分
1、參加勞動(dòng)。將全班幼兒分成若干小組，參加幼兒園內的勞動(dòng)，如擦桌子，擺放椅子和整理書(shū)籍等等。
2、交流情感。
集體交流：“你今天在哪里勞動(dòng)”、你為其他小朋友做了什么“在交流中，體驗為別人服務(wù)的樂(lè )趣，激發(fā)勞動(dòng)光榮的情感。
3、幼兒認真觀(guān)看小視頻仔細思考畫(huà)面講的是什么內容。
4、幼兒間相互討論自己所做過(guò)的一些為別人服務(wù)的事情，在幫助過(guò)他人之后自己的心情和感受是怎樣的?
5、教師總結：嘗試在生活中尊重他人勞動(dòng)成果，做一個(gè)懂得感恩的人。嘗試參加一些社會(huì )公益勞動(dòng)，體驗光榮的情緒增強對勞動(dòng)的熱愛(ài)。
三、結束部分
幼兒們一起唱兒歌勞動(dòng)最光榮。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 22
教學(xué)內容：
唱《懶惰人與勤快人》
動(dòng)《粉刷匠》《憫農》
教學(xué)目標：
1、學(xué)生學(xué)會(huì )用歡快活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱有表情的演唱《懶惰人與勤快人》
2、通過(guò)參與歌表演律動(dòng)等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵學(xué)生大膽的`運用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng )造，并從中體會(huì )到成功的快樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、出示空房子。師：你能使空房子變漂亮嗎？生討論
2、貼畫(huà)，聽(tīng)音樂(lè )。
3、一部分學(xué)跟錄音唱《粉刷匠》，另一部分學(xué)生按節奏輕輕為歌曲伴奏以“刷—︱刷刷”的聲音或“刷刷︱刷刷”
二、新授
1、師：粉刷匠很愛(ài)勞動(dòng)，人人都稱(chēng)贊他是個(gè)勤勞的`好孩子。勤勞的人總會(huì )有很多收獲。聽(tīng)《懶惰人與勤快人》
2、你又聽(tīng)到了哪一種人？懶惰人會(huì )有什么樣的結果呢？
3、學(xué)習歌曲
a、師范唱，生為師伴奏。
b、生學(xué)唱。
c、自由做動(dòng)作。
d、兩兩面對面分別做勤快人與懶惰人表演。
4、勤快人還會(huì )做哪些活呢？{自編歌詞}
a、小組討論
b、分4小組回答討論結果
c、4小組唱出自編歌詞
d、學(xué)生評價(jià)
三、我的創(chuàng )造
1、學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，再讓學(xué)生按一定節奏朗讀，請學(xué)生說(shuō)哪種讀法更具音樂(lè )性。
2、讓學(xué)生按課本上圖示練習二聲部朗讀{制作卡片}
3、請學(xué)生按自己的設想移動(dòng)卡片上的文字，并按新排列節奏作誦讀練習。
四、結束。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 23
一、活動(dòng)內容：
勞動(dòng)最光榮
二、活動(dòng)目標：
1、嘗試參加一些社會(huì )公益勞動(dòng)，體驗過(guò)去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動(dòng)的熱愛(ài)。
2、感受歌曲的節奏，激發(fā)幼兒嘗試用相應的節奏打出歌曲的節奏。
三、活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、課件、掛圖
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒蛘甄R子：
拍手律動(dòng)，繼續鍛煉幼兒的節奏練習和動(dòng)作的協(xié)調能力
�。ǘ┞�(tīng)聽(tīng)敲敲：
1、在開(kāi)始部分請幼兒安靜的傾聽(tīng)音樂(lè )。并在欣賞完樂(lè )曲后教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出幼兒內心的感受：
�、倌隳苈�(tīng)出這首曲子有什么變化嗎？②你聽(tīng)了之后心里有什么感覺(jué)？（歡快的`、悲傷的、速度輕快的、緩慢的）
2、再次播放樂(lè )曲請幼兒欣賞，并讓幼兒嘗試聽(tīng)出這是一首三段體的樂(lè )曲。并嘗試聽(tīng)出A段和B段是重復的。
�、倌隳苈�(tīng)出這首樂(lè )曲分幾段嗎？②它們有什么不同？
3、請幼兒看圖欣賞樂(lè )曲，并嘗試看圖自己編出歌詞，幫助幼兒理解樂(lè )曲，感受樂(lè )曲平穩的節奏，通過(guò)歌詞讓幼兒感受到樂(lè )曲熱情和奔放。
�。ㄈ┏�
1、請小朋友看掛圖聽(tīng)音樂(lè )，你能聽(tīng)出歌曲了都有什么嗎？
2、教師清唱，讓幼兒感受傾聽(tīng)，學(xué)唱歌曲。
3、請小朋友注意聽(tīng)，老師唱出了什么故事。
4、通過(guò)唱歌讓幼兒感受出全樂(lè )曲最低的音在哪里，讓幼兒唱出。
5、A組演唱B組表演（合作），然后交叉練習。
6、遷移運用：請小朋友邊唱邊創(chuàng )編動(dòng)作，自由表演。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 24
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生知道美好生活靠勞動(dòng)去創(chuàng )造，不能等待別人的恩賜。
2、培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。
3、教育學(xué)生從小要參加一些力所能及的勞動(dòng)。
教學(xué)要點(diǎn)：
美好生活靠勞動(dòng)去創(chuàng )造。
教學(xué)難點(diǎn)：
用自己勤勞的雙手創(chuàng )造的生活是美好的。
教學(xué)方法：
講解法、調查法
教具準備：
燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事導入
1、聽(tīng)故事《荒島》
2、聽(tīng)故事后，學(xué)生思考討論：為什么漁夫選擇是斧子而不是金子。
3、教師小結：漁夫選擇了勞動(dòng)創(chuàng )造生活。
4、揭題并板書(shū)。
二、學(xué)文明理
1、用自己的方式自由讀課文。
2、思考下列問(wèn)題。
A、怎樣理解趙星星爸爸說(shuō)的話(huà)。
B、他們一家人在受災后，是怎樣重建家園的？
C、他們一家人的努力，得到了什么收獲？
3、組織學(xué)生討論上面的`問(wèn)題。
4、教師小結：
美好的生活不能等待別人恩賜，要靠自己用誠實(shí)的勞動(dòng)去創(chuàng )造。
5、說(shuō)一說(shuō)：你家親友或鄰居勞動(dòng)致富的故事。
三、辨析明理
1、說(shuō)一說(shuō)：從趙星星一家致富的故事中你懂得了什么？
2、議一議：（燈片出示）對這兩種說(shuō)法，你怎么看？
3、辨一辨：（燈片出示）上面同學(xué)的幾種說(shuō)法對嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
4、讀一讀P27的閱讀材料
四、教師總結
美好的生活不能等別人恩賜，要靠自己用誠實(shí)的勞動(dòng)去創(chuàng )造。少年兒童從小要參加一些力所能及的勞動(dòng)，培養愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 25
【活動(dòng)目標】
1、理解歌曲內容，感受歌曲活潑、歡快的情緒并能用自己喜歡的方式大膽表現對作品。
2、體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，感受勞動(dòng)的光榮，懂得勞動(dòng)使生活更美好的道理。
【活動(dòng)準備】
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗準備： 幼兒已觀(guān)看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《小貓釣魚(yú)》。
�。ǘ┎牧贤斗牛�
1、操作卡片。
2、音樂(lè )《勞動(dòng)最光榮》自制圖譜，數字資源《勞動(dòng)最光榮》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)談話(huà)幫助幼兒回憶動(dòng)畫(huà)片《小貓釣魚(yú)》的故事情節，激發(fā)幼兒的`活動(dòng)興趣。
引導語(yǔ)： 小朋友們，你們都看過(guò)《小貓釣魚(yú)》的動(dòng)畫(huà)片了，里面說(shuō)了一件什么事呢？
二、播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》，引導幼兒感受樂(lè )曲歡快、活潑的旋律。
提問(wèn)： 歌曲里說(shuō)了什么事？
三、結合數字資源引導幼兒再次欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌曲內容。
�。ㄒ唬┓冻枨�，結合數字資源《勞動(dòng)最光榮》引導幼兒討論歌曲中的內容。
�。ǘ┯懻摚� 為什么要學(xué)習小喜鵲和蜜蜂，不能學(xué)小蝴蝶呢？
�。ㄈ┮龑в變航Y合自己的生活經(jīng)驗談?wù)剟趧?dòng)的快樂(lè )，感受勞動(dòng)的光來(lái)。
四、鼓勵幼兒在理解歌曲內容的`基礎上創(chuàng )編動(dòng)作。
�。ㄒ唬┎シ鸥枨�，鼓勵幼兒隨樂(lè )做動(dòng)作。
�。ǘ┕膭钣變哼叡硌葸厡W(xué)習輕聲哼唱歌曲。
五、播放音樂(lè )，鼓勵幼兒大膽用體態(tài)表現對歌曲的理解。
【活動(dòng)延伸】
領(lǐng)域滲透： 結合主題活動(dòng)“各行各業(yè)的人”，引導幼兒了解不同職業(yè)人員的不同勞動(dòng)，教育幼兒要做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 26
活動(dòng)目標
1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學(xué)會(huì )歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時(shí)應該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的`動(dòng)作進(jìn)行表演
2.歌曲《大雨小雨》，讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應該聲音大一點(diǎn)，唱小于的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。
二、基本部分
1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮
出示圖片-蜜蜂
——提問(wèn)：小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的.小動(dòng)物嗎?請小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的?
教師：雄雞一早就來(lái)唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習。
——老師這里還有一首歌曲呢，你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么，聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導幼兒按歌曲的節奏說(shuō)歌詞兩遍
幼兒聽(tīng)旋律，閉上眼睛輕輕的聽(tīng)，用身體的動(dòng)作打節奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結束
音樂(lè )游戲：《種葵花》幼兒在游戲中自然結束。
附兒歌：-《勞動(dòng)最光榮》
太陽(yáng)光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來(lái)了
鳥(niǎo)兒忙梳妝
小喜鵲造新房
勞動(dòng)課教學(xué)設計 27
教學(xué)目標
1、通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》感受音樂(lè )的歡快情緒和音樂(lè )所描繪的形象，體會(huì )本課主題。
2、用歡快的情緒表演歌曲，表達歌曲內容。
教學(xué)重難點(diǎn)
有感情的表演歌曲。
木魚(yú)伴奏
教具準備
錄音、打擊樂(lè )
教學(xué)過(guò)程
一、 聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》
�。▽дZ(yǔ)）在美麗的樹(shù)林中，小動(dòng)物們都有幸福的生活著(zhù)，你們知道他們幸福愉快的生活是怎樣得來(lái)的嗎？
1、 初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒，可以說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們的心情中怎樣的？
2、 復聽(tīng)歌曲：把你聽(tīng)后的感覺(jué)用線(xiàn)條表示出來(lái)。
3、 再聽(tīng)歌曲，用動(dòng)作表示出自己的心情。
二、 學(xué)習歌曲《洗手娟》
1、 人們也需要幸福的'生活，那么我們邊要自己學(xué)習做很多事，今天我們一起來(lái)洗手娟。
2、 教師有感情的范唱歌曲，學(xué)生體會(huì )歌曲的情緒。
3、 用聽(tīng)唱法學(xué)習歌曲，句末的三度拐彎輕唱，初詞輕唱。
4、 學(xué)生完整的演唱歌曲。
5、 老師分句指導學(xué)生，尤其是初詞部份，結束句要干凈利索。
6、 學(xué)生有表情的演唱歌曲，加入自編的律動(dòng)。
7、 加入碰鐘、木魚(yú)、打擊樂(lè )伴奏。
木魚(yú)的伴奏是個(gè)難點(diǎn)，可先用稍慢的速度練習，能力稍差的學(xué)生可選用其他節奏。
8、 教師引導學(xué)生思考哪種勞動(dòng)適合編入歌詞中，進(jìn)行演唱，進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)，提高學(xué)生的表演興趣。
三、 課堂小結：
小結教學(xué)內容及學(xué)習情況。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 28
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確洗毛巾、曬毛巾的方法，知道“五月一日”是勞動(dòng)節。
2、在洗洗擦擦中，讓孩子們體驗講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
人手一塊抹布或小毛巾；毛巾架。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入。
老師扮演獅子大王，孩子們扮演各種動(dòng)物：小動(dòng)物們，五月一日是勞動(dòng)節，讓我們大家一起勞動(dòng)起來(lái)，來(lái)一次徹底的大掃除，讓我們的家園（活動(dòng)室）變得干凈又漂亮吧！
二、勞動(dòng)第一步：洗洗擦擦活動(dòng)室
1、交待使用小毛巾（小抹布）的方法：先開(kāi)水龍頭，把水開(kāi)小點(diǎn)，打濕小毛巾，最后擰擰干。
2、教師分組請小動(dòng)物們打掃，引導他們合作勞動(dòng)：小鳥(niǎo)組擦桌子；小魚(yú)組擦門(mén)；小羊組擦瓷磚；毛毛蟲(chóng)組擦小椅子。
教師小結：擦之前要把小抹布里的水都擰干，擦的'時(shí)候要同一方向，有規律地擦；小抹布臟了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它擰干。
三、勞動(dòng)第二步：戶(hù)外曬曬小抹布
曬小抹布時(shí)要把它攤開(kāi)，讓太陽(yáng)公公每個(gè)地方都能曬到。小抹布被太陽(yáng)公公曬過(guò)之后，就會(huì )起到殺菌的作用，下次又可以使用了。
四、勞動(dòng)第三步：評評哪里最干凈
獅子大王和小動(dòng)物們一起看看，摸摸活動(dòng)室里的各個(gè)地方，評評哪里最干凈。同時(shí)，讓小動(dòng)物們體驗到勞動(dòng)的樂(lè )趣。
五、勞動(dòng)結束語(yǔ)。
小動(dòng)物們，我們今后要講衛生，愛(ài)勞動(dòng)。同時(shí)，自己的事情自己做，比比誰(shuí)最勤勞哦！
勞動(dòng)課教學(xué)設計 29
活動(dòng)目標：
1.教育幼兒尊重農民的辛勤勞動(dòng)，養成愛(ài)惜糧食的習慣。
2.培養幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力。
3.引導幼兒認識小麥的生長(cháng)過(guò)程及其與人們生活的密切關(guān)系。
4.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：讓幼兒了解小麥的生長(cháng)過(guò)程和用途，教育幼兒節約糧食。
2.難點(diǎn)：區分出各種麥制品。
活動(dòng)準備：
1.按教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤(pán)：小麥的生長(cháng)過(guò)程；兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》。
2.實(shí)物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。
活動(dòng)過(guò)程：
一.以談話(huà)的形式導入，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀；并了解小麥的播種和收獲季節。
1.師：小朋友都見(jiàn)過(guò)小麥嗎？它長(cháng)得什么樣？
讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。
2.出示實(shí)物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱(chēng)麥秸，空心、有節、光滑、葉狹長(cháng)；莖的頂端長(cháng)麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。
3.出示課件：引導幼兒了解小麥的播種和收獲季節：秋季農民把麥種播在地里；冬季壓實(shí)麥苗；到第二年春天，麥苗長(cháng)得綠油油的.，并逐漸長(cháng)大、抽穗、開(kāi)花、結籽；5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農民伯伯開(kāi)始收麥，叫夏收。
二.出示各種麥制品，了解麥子的用途。
1.出示各種麥制品，引導幼兒了解這都是用麥子做的。
2.引導幼兒了解麥子的用途：麥�？赡コ擅娣�；面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。
3.游戲“麥爺爺找孩子”。
請一個(gè)幼兒帶上小麥頭飾，當麥爺爺。其余小朋友當面粉制品（把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前）。麥爺爺說(shuō)：“我的孩子不見(jiàn)了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀？”幼兒依次說(shuō)：“我是面包，是麥爺爺的孩子�！薄拔沂秋灨�，是麥爺爺的孩子�！�
三.聯(lián)想活動(dòng)：
小麥是夏季里成熟的糧食作物，你在夏季里還見(jiàn)過(guò)哪些糧食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯......）
四.教育幼兒愛(ài)惜糧食。通過(guò)兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》體驗農民伯伯的辛勤勞動(dòng)，珍惜農民伯伯的勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。
兒歌：《大饅頭，哪里來(lái)》
大大的饅頭哪里來(lái)？
白白的面粉做出來(lái)，白白的面粉哪里來(lái)？
黃黃的小麥磨出來(lái)，黃黃的小麥哪里來(lái)？
農民伯伯種出來(lái)。
伯伯阿姨勞動(dòng)忙，大家都要愛(ài)惜糧。
五.延伸活動(dòng)：
幼兒園可適當組織幼兒到麥田參觀(guān)或參加拾麥穗的公益勞動(dòng)，以體驗糧食來(lái)之不易，加深節約糧食的認識。
活動(dòng)反思：
現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì )上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗成人勞動(dòng)的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習慣。
勞動(dòng)課教學(xué)設計 30
活動(dòng)目標
1、通過(guò)語(yǔ)言講述與欣�；顒�(dòng)，教育幼兒勤勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)。
2、通過(guò)調查活動(dòng)，知道幼兒在家勞動(dòng)的情況，鼓勵幼兒要積極參加勞動(dòng)。
3、通過(guò)實(shí)踏活動(dòng)，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
《愛(ài)勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程
1、結合圖片講述，知道勤勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)。
2、圖片上的.小朋友在干什么？結合圖片，引出中心：勤勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)。
3、老師提問(wèn)：
�。�1）小朋友你們在家有沒(méi)有洗過(guò)自己的襪子？想不想自己動(dòng)手洗呀？想不想做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子呀？
�。�2）我們來(lái)看看明明在家是怎樣做的？老師引導幼兒看書(shū)。讓能力強的幼兒看書(shū)講述。
4、記錄自己愛(ài)勞動(dòng)的事。
5、和同伴互相交流。
活動(dòng)延伸
我會(huì )洗毛巾。
教師提供臟毛巾，請幼兒積極參與自己會(huì )做的事，提高幼兒勞動(dòng)的積極性。
活動(dòng)反思
使幼兒懂得勞動(dòng)是快樂(lè )的、光榮的，只有勞動(dòng)我們才會(huì )有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
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