《制作演示文稿》教學(xué)設計（通用5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的《制作演示文稿》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《制作演示文稿》教學(xué)設計 篇1
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )插入自選圖形。
2、掌握應用多媒體素材的基本方法。
3、學(xué)會(huì )制作多媒體幻燈片。
教學(xué)重點(diǎn)：
插入自選圖形，應用多媒體素材的基本方法
教具準備：
投影機、幻燈片等
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會(huì )使幻燈片內容更加豐富多采。展示相關(guān)幻燈片。
一、插入剪貼畫(huà)。
教 師：方法與在WORD中插入剪貼畫(huà)的.方法一樣。
[動(dòng)手做]：制作第一張幻燈片。
師生操作： 選 空白 版式-插入藝術(shù)字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫(huà)—調整畫(huà)的位置與大小。
二、插入文本框。
[動(dòng)手做]：插入文本框。
師生操作： 空白 版式——豎排文本框——拖動(dòng)虛框——輸入漢字并做適當調整——設置文本框的背景色。
三、插入自選圖形。
[動(dòng)手做]：插入圖片和自選圖形。
學(xué)生操作：插入——圖片——來(lái)自文件。 繪圖工具欄——自選圖形——標注，教師指導。
四、插入聲音。
[動(dòng)手做]：錄制聲音。
學(xué)生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音
教師指導。
教師引導[探究]：插入——影片和聲音。
小結：
教師小結：本節課我們學(xué)習了 插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、制作多媒體幻燈片。
學(xué)生自我評價(jià)：[我的收獲]
《制作演示文稿》教學(xué)設計 篇2
教學(xué)目標
1、知識與技能
(1)會(huì )根據內容選擇幻燈片的版式。
(2)能為幻燈片插入文本，并進(jìn)行編輯。
(3)能為幻燈片插入圖片，并進(jìn)行調整。
(4)會(huì )放映幻燈片并保存演示文稿。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)創(chuàng )設情景、激發(fā)興趣、學(xué)生自主嘗試，小組討論交流，教師點(diǎn)撥等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì )文本、圖片等常見(jiàn)素材的添加與編輯方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、團結合作，勇于探究的精神。提高學(xué)生欣賞美、構建美的能力以及培養學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉的高尚情懷。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幻燈片的版式和文本的添加。
難點(diǎn)：幻燈片中素材的布局，插入素材后要考慮布局的均衡。
教學(xué)方法
注重師生互動(dòng)，采用以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)模式。運用任務(wù)驅動(dòng)、自主嘗試、分組合作、討論交流、教師點(diǎn)撥等教學(xué)方法。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課：
1、通過(guò)展示以“日照風(fēng)景”為主題的演示文稿, 導入課題，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)求知欲。
2、了解演示文稿制作工具PowerPoint。
二、光影探秘：
1、復習鞏固：規劃與籌備演示文稿。
2、任務(wù)一：新建演示文稿并打開(kāi)。
思考：
(1)PowerPoint中第一張幻燈片默認什么版式?
(2)版式能不能更換或調整?
(3)版式有什么作用?
三、我影我塑
1、明確主題：陶瓷工藝、旅游景點(diǎn)、家鄉美食、歷史文化。
2、任務(wù)二：打造封面主題。(插入和編輯文本) 分組合作，自主探究。教師巡回指導。
強調：在PowerPoint中輸入文字，主要有通過(guò)占位符輸入和直接插入文本框并輸入文字兩種方法。
設置文本的.顏色、大小等格式時(shí)，可以遷移Word文字處理軟件中學(xué)習過(guò)的方法。
3、任務(wù)三：展示家鄉魅力。(添加圖片) 分組合作，自主探究。教師巡回指導。
在學(xué)生已經(jīng)掌握word中圖片的添加與格式設置的基礎上，學(xué)生完全可以遷移以前的知識與技能，實(shí)踐完成Power Point中添加圖片的操作。
注意培養學(xué)生的審美意識。
四、光影傳奇
1、任務(wù)四：綜合運用前面環(huán)節中的知識，進(jìn)一步打造完美作品。
創(chuàng )作要求：內容豐富，版面美觀(guān)，要靈活的運用所學(xué)的知識，具備一定的技巧，有創(chuàng )新精神。讓學(xué)生自主探究、團結協(xié)作的精神得到充分的體現。
2、觀(guān)看放映，保存文件。
五、光影展播
作品評價(jià)：本組內評選、推薦最佳作品。
評價(jià)標準：內容是否正確、豐富;版式是否美觀(guān);是否有創(chuàng )新性。
總結
鼓勵性語(yǔ)言評價(jià)學(xué)生，做出課堂總結。
《制作演示文稿》教學(xué)設計 篇3
教學(xué)目標：
略
知識與技能：
1、學(xué)會(huì )選擇ppt板式，會(huì )在ppt中插入圖片、文本框、藝術(shù)字等基本方法。
2、會(huì )保存ppt文件。
過(guò)程與方法：
1、使學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，善于與人交流合作，讓學(xué)生形成較強的實(shí)踐能力，拓展學(xué)生的思維，培養其審美能力。
2、在制作制作與完善幻燈片作品這一過(guò)程中，培養學(xué)生的協(xié)作能力，綜合運用知識技能的能力，整合信息能力，語(yǔ)言表達能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
激發(fā)學(xué)生自主探究的學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生團結協(xié)作的精神，培養學(xué)生語(yǔ)言運用能力和審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的積極向上的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握在Powe rPoint中插入圖片與文本框的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能靈活運用power point插入及處理圖片文字。
教學(xué)準備：
多媒體網(wǎng)絡(luò )教室、課件及相關(guān)素材。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景、提示主題
今天老師給大家帶來(lái)一件特殊的禮物，那就是老師親自制作的一段短片，同學(xué)們想不想看?一起來(lái)欣賞吧(出示視頻)�？赐赀@個(gè)短片，大家有什么感受呢?請用一個(gè)成語(yǔ)、一句詩(shī)詞或一句話(huà)來(lái)表達。(學(xué)生爭著(zhù)舉手回答對春天的感受、描述春天的語(yǔ)句)
引出主題：看來(lái)同學(xué)們都非常喜歡春天，想不想把美麗的春天留住呢?(想)今天老師就來(lái)幫你們實(shí)現這個(gè)愿望，那就是使用Power Point制作幻燈片，以圖文并茂的多媒體方式來(lái)留住春天，展示春天的美。同學(xué)們說(shuō)好不好?(好)出示課題---制作幻燈片。
二、引領(lǐng)學(xué)生，主動(dòng)探究
下面請同學(xué)們啟動(dòng)PowerPoint，建立一個(gè)空演示文稿，選擇空白版式。(學(xué)生上機操作)
(一)捕捉美景，插入圖片
出示任務(wù)一：在空白幻燈片中插入你喜歡的春天的圖片，并進(jìn)行大小、位置的調整。
1、選擇圖片，嘗試插入：怎樣在幻燈片中插入圖片?(學(xué)生嘗試操作)哪位同學(xué)能為大家演示一下怎樣在幻燈片中插入圖片?學(xué)生邊講解邊演示。師不斷質(zhì)疑，插入的圖片如果太大怎么辦?怎么來(lái)調整?位置不合適怎么來(lái)改變位置呢?如果圖片不想要了怎么刪除圖片等，讓學(xué)生上機操作并探究討論。隨時(shí)請探究出來(lái)的同學(xué)上機演示。
2、學(xué)生動(dòng)手操作：下面就請同學(xué)將你喜愛(ài)的圖片插入到幻燈片中，并加以處理。教師巡視、指導，并注意發(fā)現好的作品。作品完成后，先自我評價(jià)，小組內評價(jià)，最后教師點(diǎn)評部分作品。
(二)觸景生情，看圖寫(xiě)話(huà)
同學(xué)們已經(jīng)將自己喜愛(ài)的圖片插入到幻燈片來(lái)了，對著(zhù)這樣美的圖片，同學(xué)們肯定會(huì )在旁邊寫(xiě)上幾句，讓它圖文并茂吧!
出示任務(wù)二：請你根據所插的圖片在幻燈片中合適的位置插入恰當的.文字。
1、組織學(xué)生分小組上機探討，看哪一小組最先得出結果(學(xué)生上機探究)，請學(xué)生上臺演示插入文本框。師質(zhì)疑：怎樣將文本框內的文本進(jìn)行一些適當的修飾?怎么移動(dòng)文本?怎么刪除文本框?與學(xué)生一起探究學(xué)習。
2、學(xué)生上機實(shí)踐。下面趕緊為自己的圖片插入文字吧。教師巡視、指導，發(fā)現好的作品。
最后學(xué)生自我評價(jià)，組內評價(jià)，展示學(xué)生作品。
(三)美化細節，完善作品
出示任務(wù)三：請同學(xué)們結合自己的所學(xué)來(lái)美化完善自己的作品，展示春天的美。(引導學(xué)生指出應注意的問(wèn)題，如內容是否豐富，顏色搭配是否恰當、布局是否合理等。)
1、組織學(xué)生上機操作，美化完善作品，教師教師巡視、指導。
2、展示學(xué)生作品，師生評議。
三、總結概括，引導學(xué)習
1、組織學(xué)生談本節課的學(xué)習收獲與遇到的困惑。
2、教師小結，并指出作品的不足之處，如沒(méi)有聲音，作品還需進(jìn)一步豐富、美化等。
四、大膽想象，拓展創(chuàng )作
剛才我們用幻燈片展示了春天的美，一年四季大家只喜愛(ài)春天嗎?(不，還喜歡秋天，冬天等)大家想不想把你最喜愛(ài)的季節制作成幻燈片展示給其他同學(xué)呀?(想)
請同學(xué)們運用今天所學(xué)知識利用課余的時(shí)間制作一張幻燈片將你最喜愛(ài)的季節的美展示出來(lái)�？梢孕〗M內合作，然后組與組之間進(jìn)行競爭，看哪一組的作品最優(yōu)秀。
《制作演示文稿》教學(xué)設計 篇4
知識目標
1、掌握超級鏈接設置
2、掌握自定義動(dòng)畫(huà)的效果設置和順序設置
3、掌握幻燈片的切換方式的設置
能力目標
1、通過(guò)對中國無(wú)錫旅游景點(diǎn)部分設置超級鏈接，培養學(xué)生掌握超級鏈接的設置方法
2、通過(guò)設置自定義動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生掌握如何通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)設置，制作出吸引人的演示文稿
情感目標
通過(guò)制作介紹中國無(wú)錫一日游的幻燈片，培養學(xué)生學(xué)習PowerPoint的興趣，熱愛(ài)祖國的大好河山，通過(guò)具有特色對象的選取，提高學(xué)生對美的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)對象效果的設置方法，包括動(dòng)畫(huà)、鏈接
教學(xué)難點(diǎn)超級鏈接的容錯技術(shù)
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)設計教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間1、復習學(xué)生利用教師提供的素材和以前學(xué)過(guò)的知識制作演示文稿，這個(gè)文稿包含2張幻燈片，要求第1張要以中國無(wú)錫為背景，第2張幻燈片開(kāi)始隨意設置背景。
2、創(chuàng )設情境隨著(zhù)08年北京奧運會(huì )的臨近和生活水平的提高，你周?chē)娜嘶蛘咂渌麌业挠慰�，�?jīng)常會(huì )讓我們做個(gè)小導游，介紹我們國家各個(gè)省份的名勝古跡。創(chuàng )設學(xué)習情境，引導學(xué)生帶著(zhù)真實(shí)的任務(wù)進(jìn)入學(xué)習情境，使學(xué)習直觀(guān)化和形象化。
3、展示實(shí)例、引入新課展示精心準備的范例《杭州游》的演示文稿，做導游帶大家一起瀏覽一下杭州的名勝古跡，讓學(xué)生觀(guān)察這和前面復習的2張幻燈片的區別？提出復習任務(wù)，引導自己查找素材或者在教師提供的素材中進(jìn)行挑選，通過(guò)復習為本節課的繼續學(xué)習作一個(gè)鋪墊。 1）第1張幻燈片上單擊杭州某景點(diǎn)可以鏈接到杭州景點(diǎn)的內容幻燈片由于這些區別，教師順勢導入課題：動(dòng)態(tài)演示文稿的制作。從學(xué)生熟悉的杭州入手，容易使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，從而引導學(xué)生了解本節課的任務(wù)。
3、新課1）超級鏈接的制作當單擊中國地圖上的杭州時(shí)，就可以跳到這杭州所在的幻燈片，是通過(guò)什么實(shí)現的。引導學(xué)生在復習所制作的演示文稿的基礎上通過(guò)自繪圖形來(lái)進(jìn)行超級鏈接的設置。任務(wù)一：在當前的演示文稿內，自己再選擇2—3個(gè)景點(diǎn)來(lái)繼續進(jìn)行超級鏈接的設置。并且要在每一張幻燈片內設置一個(gè)回到導航幻燈片的超級鏈接。從一到多，從簡(jiǎn)單到復雜，加深學(xué)生對知識的掌握。 2）動(dòng)畫(huà)效果的設置引導學(xué)生參考范例中杭州的展示，在任務(wù)一的基礎上為幻燈片添加一些標志性的事物，并且給這些事物要設置不同的動(dòng)態(tài)效果。引導學(xué)生是讓這些事物雜亂的出現，還是以一定的順序出現來(lái)表現自己的主題，這就需要設置這些對象的播放它們的順序，通過(guò)不同的`順序達到特殊的動(dòng)畫(huà)效果。任務(wù)二：在任務(wù)一的基礎上，在教師提供的素材中為自己所選擇挑選出一些具有標志性的名勝古跡，利用圖片、文本框、自繪圖形、圖表來(lái)表現這些標志性的名勝古跡。并且給它們設置不同的動(dòng)畫(huà)效果，并且給動(dòng)畫(huà)效果設置不同的放映順序。教師提示：用東方電視塔來(lái)展現中上海這個(gè)最具有競爭力城市的魅力，以長(cháng)白山來(lái)展示家鄉的美麗風(fēng)光等。 3）幻燈片切換方式的設置幻燈片的對象都有了動(dòng)畫(huà)效果，可是背景比較單調，引導學(xué)生為每張幻燈片設置不同的切換方式。任務(wù)三：為不同的幻燈片設置合適切換方式。
4、擴展練習1）當你畢業(yè)后來(lái)到企業(yè)，負責市場(chǎng)銷(xiāo)售，在年終總結時(shí)，如何介紹各個(gè)地區的銷(xiāo)售情況統計。利用本節課所學(xué)習的知識制作一個(gè)此內容的演示文稿。（第一層次要求）2）嘗試能否完成龜兔賽跑的演示文稿，剛開(kāi)始時(shí)烏龜和兔子在同一起跑線(xiàn)上，中間兔子在前方，然后兔子睡覺(jué)，烏龜跑在前方，在終點(diǎn)線(xiàn)上，烏龜在兔子的前方。（第二層次）
5、效果評價(jià)先請同學(xué)互評，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )點(diǎn)播選出學(xué)生自薦或同學(xué)推薦的作品，教師再選取2個(gè)典型的作品，利用大屏幕進(jìn)行展示，并請一位作品有新意的同學(xué)講一講他的新穎作法，作品構思；請另一位作品有故事情節的同學(xué)，講一講當它創(chuàng )作作品時(shí)心里是怎么想的，在這其中可以發(fā)現學(xué)生思想的閃光點(diǎn)。最后教師集中給予肯定，指出其中還需要提高的地方，并鼓勵學(xué)生在課后繼續學(xué)習。
6、歸納總結掌握PowerPoint演示文稿中超級鏈接、自定義動(dòng)畫(huà)設置的一般方法，學(xué)會(huì )設置幻燈片的切換方式。
《制作演示文稿》教學(xué)設計 篇5
一、教學(xué)目標
1.說(shuō)出制作演示文稿的一般過(guò)程，能夠運用該過(guò)程制作演示文稿。
2.通過(guò)小組合作的方式，探究出制作演示文稿的一般過(guò)程，提升總結歸納能力。
3.通過(guò)本節課的學(xué)習，體會(huì )制作演示文稿的樂(lè )趣和審美情趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】制作演示文稿的一般過(guò)程。
【難點(diǎn)】熟練運用制作演示文稿的過(guò)程和審美情趣的建立。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導入新課
教師在大屏幕上分別展示播放兩組幻燈片，一組是精美的幻燈片，而另一組是只有整體結構的幻燈片，提問(wèn)學(xué)生兩組幻燈片給人的直觀(guān)感受有什么差異。
通過(guò)觀(guān)察，學(xué)生可以很容易說(shuō)出第一組幻燈片給人視覺(jué)帶來(lái)美的.感受，而只有整體結構的一組幻燈片顯得單調簡(jiǎn)陋。教師提問(wèn)學(xué)生是否也想制作出一套精美的幻燈片。引起學(xué)生學(xué)習興趣，從而引出本節課的課題——《制作演示文稿的一般過(guò)程》。
(二)新課講授
1.編寫(xiě)大綱
教師用多媒體展示第一組幻燈片，引導學(xué)生仔細觀(guān)察幻燈片并提問(wèn)學(xué)生，在建立整體結構后還需要確定什么?學(xué)生通過(guò)觀(guān)察發(fā)現還需擬定二級標題。
此時(shí)教師通過(guò)多媒體為學(xué)生進(jìn)行操作演示如何在“大綱視圖”下擬定一級標題和二級標題，演示過(guò)程中提示學(xué)生注意觀(guān)察做好記錄。教師演示完引導學(xué)生根據剛才觀(guān)看教師的示范操作，自主完成操作，并確定主題。鼓勵學(xué)生總結出編寫(xiě)大綱的步驟：【根據演示文稿的主題，確定演示文稿的結構，在PowerPoint的“大綱視圖”模式下擬定一級標題和二級標題�！拷處熆梢栽u價(jià)學(xué)生，觀(guān)察得很認真，操作得很正確，總結得很細致。
2.搜集與加工素材
教師引導學(xué)生繼續觀(guān)察在多媒體中呈現的成品幻燈片，向學(xué)生提出問(wèn)題：展示的幻燈片中都有哪些素材?預設學(xué)生觀(guān)察到�！居形淖�、圖片、音樂(lè )、視頻等】教師提示學(xué)生根據剛才確定好的幻燈片主題去搜集素材，也可以借助網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行搜索，搜集完后進(jìn)行加工，變成可使用的素材插入到自己的幻燈片中，6分鐘時(shí)間，同桌二人一組相互討論、配合完成素材的搜集與加工。教師巡視為學(xué)生進(jìn)行指導，給出合理建議，保證素材選取合理。
3.制作幻燈片
教師組織學(xué)生以信息技術(shù)學(xué)習小組為單位，6分鐘的時(shí)間，制作幻燈片，小組之間要相互討論，互相配合完成。引導學(xué)生插入二級標題對應的幻燈片，并且將準備好的素材添加到幻燈片中，編輯與修飾幻燈片。提醒學(xué)生在制作的過(guò)程中要注意：幻燈片的背景顏色要與正文搭配合理，正文的字體、字號要得體，使瀏覽者容易識別。
4.完善作品
在學(xué)生制作完幻燈片后，請每組小組代表進(jìn)行展示幻燈片。對發(fā)現制作的幻燈片沒(méi)有動(dòng)畫(huà)效果，引導學(xué)生可以設置圖文的動(dòng)畫(huà)效果、幻燈片的切換效果、超鏈接和動(dòng)作按鈕等進(jìn)行完善和優(yōu)化。教師走下臺逐個(gè)小組進(jìn)行指導，保證同學(xué)們都能制作出自己的獨特作品，期間提示同桌之間互相檢查，互相幫助完成作品。
(三)鞏固提高
教師提示學(xué)生，根據剛才各小組展示的作品，分析、借鑒其他小組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，如布局、素材搭配等進(jìn)一步完善和優(yōu)化幻燈片。完成后選取學(xué)生代表上臺展示作品。展示后，師生進(jìn)行評價(jià)。教師鼓勵其他同學(xué)要敢于上臺展示，可以評價(jià)同學(xué)們學(xué)習得很認真，動(dòng)手能力很強，都有自己的審美觀(guān)念。
(四)小結作業(yè)
小結：老師以提問(wèn)方式引導學(xué)生一起簡(jiǎn)單總結制作演示文檔的一般過(guò)程。
作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，自定主題，設計一套演示文稿。
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