《我們奇妙的世界》教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的《我們奇妙的世界》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
1．會(huì )認“呈、雕”等8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“呈、幻”等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“奇妙、飛行”等24個(gè)詞語(yǔ)。
2．熟讀課文，了解課文的主要內容，理清文章脈絡(luò )。
評價(jià)任務(wù)
1．通過(guò)自由認讀、個(gè)別讀、齊讀和書(shū)寫(xiě)練習，正確認讀生字詞，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2．通過(guò)個(gè)別讀、齊讀等多種讀書(shū)形式，讀懂課文內容，理清文章脈絡(luò )。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
1.教師導入課題：課前，老師讓大家觀(guān)察大自然，說(shuō)說(shuō)自己對大自然的印象。
2.課件展示自然景觀(guān)圖片。
3.教師小結，板書(shū)課題。
二、初讀課文，隨文識字
1.教師引導學(xué)生自讀課文，讀準字音，讀通句子。
2.教師引導學(xué)生學(xué)習本課生字詞。
3.教師指導書(shū)寫(xiě)。
4.教師當堂檢測生字詞的掌握情況。
三、再讀課文，整體感知
1.學(xué)生再讀課文，思考：
�。�1）課文是按什么順序寫(xiě)的？
�。�2）作者眼中的世界是什么樣的？作者從哪幾個(gè)方面介紹世界的奇妙？
�。�3）讀課文的開(kāi)頭和結尾，看看二者有什么關(guān)系。
2.引導學(xué)生討論交流。
3、有感情地朗讀課文。
四、教師小結
引導學(xué)生回顧本節課的學(xué)習內容。
五、布置作業(yè)
出示作業(yè)：
1.抄寫(xiě)生字、新詞。
2.熟讀課文。
【《我們奇妙的世界》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《奇妙的動(dòng)物世界》優(yōu)秀教學(xué)設計02-27
《口語(yǔ)交際·奇妙的動(dòng)物世界》的教學(xué)設計02-23
《口語(yǔ)交際奇妙的動(dòng)物世界》優(yōu)秀教學(xué)設計01-30
奇妙的動(dòng)物世界教學(xué)設計范文（精選13篇）10-08
奇妙的動(dòng)物世界優(yōu)秀教學(xué)設計三篇12-23
《奇妙的圓》教學(xué)設計12-27
《最奇妙的蛋》的教學(xué)設計11-22