《松鼠》的教學(xué)設計
目標制定的依據
1. 課程標準的相關(guān)要求
《松鼠》是一篇閱讀課文。在設計中，我運用默讀，朗讀等讀書(shū)方法，讓他們自主學(xué)習，質(zhì)疑探究，促進(jìn)其思考和理解。這是培養自學(xué)能力，語(yǔ)感和表情達意的重要手段。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是學(xué)生學(xué)習的指導者，學(xué)習交流的組織者，學(xué)習興趣的激勵者。
2. 教材分析
這篇課文是一篇知識性、科學(xué)性、趣味性都較強的文藝性說(shuō)明文（又稱(chēng)科學(xué)小品）。它以準確性說(shuō)明為前提，以形象化描寫(xiě)為手段，在說(shuō)明角度、表達方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。
3. 學(xué)情分析
五年級的小學(xué)生對說(shuō)明文不是很感興趣，但是孩子們對動(dòng)物卻很喜歡，加上本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，學(xué)生學(xué)習難度并不大。
教學(xué)目標：
1、準確讀出11個(gè)生字，正確寫(xiě)出“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、溪流、錯雜”等詞語(yǔ)。
2、通過(guò)反復朗讀課文抓住課文重點(diǎn)，學(xué)習作者如何抓住事物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)事物。
3、找到理解課文重點(diǎn)句，學(xué)習說(shuō)明文打比方、舉例子等說(shuō)明方法。
評價(jià)任務(wù)
評價(jià)任務(wù)一：朗讀課文，把握課文主要內容。
評價(jià)任務(wù)二：通過(guò)認讀聽(tīng)寫(xiě)生字來(lái)檢測目標一的達成。
評價(jià)任務(wù)三：測目標二、三的達成；通過(guò)小組合作，結合重點(diǎn)詞句說(shuō)感受來(lái)檢
教學(xué)環(huán)節
環(huán)節一
新課導入
談話(huà)導入，揭示課題
同學(xué)們，你們最喜歡的動(dòng)物是什么？今天老師想介紹給大家的一種動(dòng)物就是松鼠，大家認識嗎？能否就你知道的，簡(jiǎn)略地描述一下它的特點(diǎn)呢？
學(xué)生對松鼠的描述。
環(huán)節二
目標展示
1、各自讀文，在讀的過(guò)程中把不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)。 2、初讀課文，了解內容，畫(huà)出有難度的字、詞、句，借助字典，或聯(lián)系上下文理解。讀準字音，分辨字形。
3、理清結構，分段、概括段意。（完成目標二）
學(xué)生各自讀文，自學(xué)生字生詞。
分組討論交流問(wèn)題。
正確、流利地朗讀課文。
�。ㄔu價(jià)目標二）
環(huán)節三
自學(xué)指導
二、詳解課文：
1、老師與學(xué)生一起過(guò)一遍生詞，注意比較難的字詞（用多媒體展示）
2、同學(xué)們說(shuō)到“漂亮”，大家齊讀課文的第二自然段，同學(xué)們邊讀邊思考這一段怎樣來(lái)描寫(xiě)松鼠的外貌特征。
�、僮髡呷绾蚊鑼�(xiě)松鼠的呢？（學(xué)生回答：面容清秀 、眼睛閃閃有光 、玲瓏的小面孔 ……）
�、凇傲岘嚨男∶婵�，襯托一條帽纓形的美麗尾巴”，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)對這句話(huà)的理解？
�。ㄍ瑢W(xué)們自由發(fā)言后老師引導，用多媒體展示）（完成目標一）
學(xué)生朗讀質(zhì)疑。
指名辨字組詞，并解釋詞語(yǔ)。
朗讀課文，把握課文主要內容（評價(jià)目標一）
環(huán)節四
自學(xué)檢查
1、同學(xué)們帶著(zhù)老師給的兩個(gè)問(wèn)題，快速的閱讀3—5段，同桌之間自由討論后回答問(wèn)題：（多媒體展示問(wèn)題）
課文從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹松鼠的？
每個(gè)方面又是從松鼠的哪些習性來(lái)寫(xiě)的？
2、最后一段講的是松鼠的其他習性以及用途。
�。ㄍ瓿赡繕硕�
學(xué)生交流反饋。
�。曅择Z良 ——活動(dòng)范圍與時(shí)間、主要食物 性格乖巧 ——過(guò)水方法、警覺(jué)敏捷、叫聲特點(diǎn) 搭窩——搭窩方法與技巧 ）
體會(huì )重點(diǎn)語(yǔ)句。
�。ㄔu價(jià)目標二）
環(huán)節五
討論切磋
1、說(shuō)明順序：課文的第一自然段總寫(xiě)了松鼠的特點(diǎn)（漂亮，馴良，乖巧，討人喜歡），接著(zhù)幾段分別詳細地說(shuō)明了各個(gè)特點(diǎn)地表現，這種說(shuō)明順序稱(chēng)為總——分。
2、說(shuō)明方法：老師講解說(shuō)明方法的名稱(chēng)、用法、分類(lèi)、作用等，讓剛剛接觸說(shuō)明文的學(xué)生了解說(shuō)明方法。
�。ㄍ瓿赡繕巳�
學(xué)生探討。
討論與本文的語(yǔ)言文字進(jìn)行比較，覺(jué)得文藝性說(shuō)明文和常識性說(shuō)明文有何不同？學(xué)生自由發(fā)言后老師最后總結，科普說(shuō)明文的語(yǔ)言也有它的特點(diǎn)，準確，嚴謹，科學(xué)性強。平實(shí)說(shuō)明和生動(dòng)說(shuō)明是兩種不同的語(yǔ)言風(fēng)格，同學(xué)們可以各有所愛(ài)，但要理解他們的區別和各自適應的語(yǔ)言環(huán)境
收集有關(guān)松鼠的資料。（評價(jià)目標三）
環(huán)節六
達標檢測
學(xué)習這篇課文你受到了什么啟發(fā)？
說(shuō)出自己的見(jiàn)解.
環(huán)節七
歸納總結
反思
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