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《賤賣(mài)海張五》教學(xué)設計
教學(xué)內容：九年義務(wù)教育小學(xué)六年制第十冊第5課《賤賣(mài)海張五》。
教材分析：這篇課文敘述了一件張明山捏泥人戲弄取笑海張五的事。這個(gè)生動(dòng)、傳奇的故事充分體現了泥人張嫉惡如仇，不畏強權和技藝高超的特點(diǎn)，海張五財大氣粗、橫行霸道的性格。學(xué)生在有感情地朗讀課文的基礎上品味富有表現力的語(yǔ)言，體會(huì )作者對人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)細致入微的描寫(xiě)，激發(fā)他們熱愛(ài)民間藝術(shù)的美好情感。
教學(xué)目標：
知識：讀記“角色、闊綽、橫沖直撞、大名鼎鼎、大模大樣、來(lái)來(lái)往往等詞語(yǔ)。
能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，品課文中富有表現力的語(yǔ)言，體會(huì )作者對人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)細致入微的描寫(xiě)。
情感：領(lǐng)悟文章內涵，讓學(xué)生對民間文化有所了解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習作者對人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：品味文章富有特色的語(yǔ)言，想象故事發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知，導入新課。
1．根據拼音寫(xiě)出漢字
2．根據課文內容判斷對錯。
二、品讀課文，分析感悟性格特點(diǎn)。
1．學(xué)生自由朗讀課文。
2．小組合作，共同探究。
全班分兩組，第一組學(xué)生找出哪些詞或句子描寫(xiě)了泥人張，并讀一讀、品一品，通過(guò)這些動(dòng)作、神態(tài)細致入微的描寫(xiě)，表現了泥人張什么特點(diǎn)；第二組學(xué)生找出哪些詞或句子描寫(xiě)了海張五并分析這些語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，說(shuō)明了海張五什么性格特點(diǎn)。
3．設疑解疑，啟發(fā)思考。
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�、朴心男﹤魃竦膭�(dòng)作描寫(xiě)？
三、整體回顧
1．分析課文后，學(xué)生再有滋有味地把課文讀一遍
2．畫(huà)出自己喜歡的句子，讀讀寫(xiě)寫(xiě)。
3．用自己的話(huà)講講這個(gè)故事。
四、反饋練習
填空：課文第8自然段有關(guān)動(dòng)作的詞語(yǔ)填寫(xiě)，體會(huì )這些詞語(yǔ)運用的妙處。
五、布置作業(yè)
1．簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)自己所了解的“泥人張”。
2．排練這個(gè)小故事，在活動(dòng)課上表演。
六、總結
這節課我們深入地學(xué)習了這篇課文，不畏強權的泥人張用高超的手藝諷刺了橫行霸道的海張五，非常讓人敬佩，作為一名小學(xué)生，我們應該怎么做？（學(xué)習泥人張高貴的品格，熱愛(ài)民間藝術(shù)。）
教學(xué)反思：小組合作和設疑的教學(xué)方法極大調動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在今后的教學(xué)中還要運用。
板書(shū)設計：
泥人張：不畏強權、技藝高超
智
斗
海張五：財大氣粗、橫行霸道
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