六年級下冊回顧拓展二教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、交流了解到的民風(fēng)民俗以及本組課文的文法，激發(fā)學(xué)生對傳統文化的熱愛(ài)和贊美之情。
2、閱讀古詩(shī)《元日》和《天竺寺八月十五夜桂子》。感知不同文體表達節日風(fēng)俗的方法。
3、閱讀《有趣的標點(diǎn)》，了解標點(diǎn)符號的妙用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握并正確利用本組課文中學(xué)到的文法。
2、體會(huì )標點(diǎn)符號的妙用。
教學(xué)準備：
相關(guān)的資料
教學(xué)過(guò)程：
一、交流平臺
�。ㄒ唬�、學(xué)生自由讀小林和小東的對話(huà)，明確交流的內容。
�。ń涣髁私獾降拿耧L(fēng)民俗、本組課文的寫(xiě)法）
�。ǘ�、交流民風(fēng)民俗。
1、小組內交流自己了解到的民風(fēng)民俗。
2、指名說(shuō)說(shuō)。
3、教師小結：我國有56個(gè)民族，疆域遼闊，民風(fēng)民俗特色鮮明而有豐富多彩。吃穿住行、禮儀、姓氏、節日等處處都有歷史文化的積淀。想了解更多的就多瀏覽“國家文化網(wǎng)------民風(fēng)民俗”。
�。ㄈ┙涣鞅窘M課文的寫(xiě)法。
1、學(xué)生快速瀏覽課文，回顧課文的寫(xiě)法。
2、指名反饋。
3、小結：這些表達方法在我們今后的習作中有著(zhù)很好的指導作用。
二、日積月累
�。ㄒ唬�、學(xué)生自讀，要求讀準、讀通。指名讀。
�。ǘ⿲W(xué)習《元日》
1、再讀古詩(shī)，想象古詩(shī)所描繪的畫(huà)面。（即詩(shī)意）
2、這首詩(shī)描繪了正月初一，人們迎接新年的景象。從詩(shī)中，你了解了哪些人們迎接新年的習俗？（放鞭炮、飲屠蘇酒、換新桃符）
�。ㄈ⿲W(xué)習《天竺寺八月十五夜桂子》
1、從題目理解到什么。（地點(diǎn)：天竺寺；時(shí)間：八月十五）
2、“夜桂子”在這里是什么意思？（傳說(shuō)月宮中有桂花樹(shù)，每到中秋之夜，嫦娥都會(huì )向人間拋撒桂花）
3、理解古詩(shī)意思。
4、通過(guò)這首詩(shī)我們了解中秋節人們賞月的習俗，中秋節還有哪些習俗？（吃月餅、吃團圓飯……）
�。ㄋ模�、有感情地朗讀、背誦。
�。ㄎ澹�、拓展課外再搜集關(guān)于描寫(xiě)節日風(fēng)俗的古詩(shī)。
�。�、教師小結。
三、趣味語(yǔ)文。
1、學(xué)生自由閱讀《有趣的標點(diǎn)》，想想有趣之處在哪里。
2、說(shuō)說(shuō)你體會(huì )到什么？（標點(diǎn)符號的作用很神奇，很有趣等）
3、練習感受標點(diǎn)的有趣。
�。�1）有一次足球比賽，是上海隊和廣東隊對壘。比賽結果一出來(lái)，有一位記者便連夜趕寫(xiě)了一篇新聞報道，并且用了一個(gè)醒目的標題“上海隊大敗廣東隊得了冠軍”。結果，有的讀者說(shuō)是上海隊勝了，有的讀者說(shuō)是廣東隊勝了。你知道他們分別是怎么斷句的嗎？
上海隊大敗廣東隊得了冠軍。
上海隊勝：
廣東隊勝：
�。�2）有一戶(hù)人家，他們的兒子外出打工，三年過(guò)去，杳無(wú)音信，突然有一天郵遞員送來(lái)一封兒子的信，做父母自然喜出望外，媽媽首先去看，讀著(zhù)讀著(zhù)就號淘大哭起來(lái)，父親心里“咯噔”一下，馬上去看，去哈哈大笑起來(lái)。同一封信，為什么母親看了號啕大哭，父親卻哈哈大笑呢，原來(lái)這封信沒(méi)有一個(gè)標點(diǎn)，請看這封信。（出示這封信的內容）
兒子的生活好痛苦一點(diǎn)也沒(méi)有錢(qián)多病少掙了好多錢(qián)。
母親讀哭：
父親讀笑：
4、小結：標點(diǎn)有趣、神奇，但我們一定要小心使用，不然可能會(huì )鬧出笑話(huà)或把事情弄糟糕。
板書(shū)：
回顧?拓展二
交流平臺：民風(fēng)民俗 課文文法
日積月累:節日古詩(shī)
趣味語(yǔ)文:有趣的標點(diǎn)
教學(xué)反思:本節課能按時(shí)完成教學(xué)內容,時(shí)間掌握不錯,效果比預期的好，可能學(xué)生準備充分吧。先說(shuō)交流民風(fēng)民俗，學(xué)生收集的資料五花八門(mén)，經(jīng)過(guò)小組交流和全班交流，他們拓展了許多民風(fēng)民俗的知識了。再交流本組課文寫(xiě)法時(shí)，此時(shí)的氣氛也一下子安靜了下來(lái)，說(shuō)的人少了�！叭辗e月累”同學(xué)們都能課堂背誦超出了預期目標�！叭の墩Z(yǔ)文”通過(guò)拓展練習，加深了同學(xué)們對標點(diǎn)符號的妙用和準確使用的認識。
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