北師大版語(yǔ)文《丑小鴨》教學(xué)設計
第一課時(shí)
一、播放動(dòng)畫(huà)片，導入新課
1、播放《丑小鴨》動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生了解故事情節，激發(fā)學(xué)習的興趣。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么，整體感知丑小鴨出生后的遭遇。
二、初讀課文，感知大意
1、范讀課文，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊想有什么問(wèn)題。
2、學(xué)生互相解答，老師參與。
3、借助拼音，自讀課文：
�、� 自讀全文，畫(huà)出不認識的字，借助拼音或與同桌合作讀準字音。
�、� 小組合作聽(tīng)讀課文，讀準字音，讀通句子。老師巡視指導容易讀錯的字。(易錯的字：烘、虧)
�、� 同學(xué)之間認讀生字，交流記字的方法。
4、小組內輪流讀課文：
小組長(cháng)組織同學(xué)注意傾聽(tīng)，發(fā)現錯誤及時(shí)糾正。
5、小組間競賽讀課文：
看看哪組讀得正確、流利，有感情。
6、說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事。
三、鞏固生字
1、讀生字卡片。
(齊讀、指讀、小組內合作認讀)
2、用做游戲的方法鞏固生字。
(摘蘋(píng)果或給動(dòng)物名字)
四、課堂練習
1、讀詞語(yǔ)。
(出示課件認讀)
2、積累詞語(yǔ)。
(把課文中自己喜歡的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，讀一讀。也可以抄在詞語(yǔ)集錦本上)
五、課外作業(yè)
觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，了解《丑小鴨》的故事情節。
第二課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)情趣
1、出示課件，播放“海報”，內容如下：
我校雛鷹電視臺招收為故事《丑小鴨》配音的小演員，歡迎廣大學(xué)生踴躍參加。
2、明確目標：
配音需要把課文讀得流利、動(dòng)聽(tīng)，這樣才能更好地感染別人。故事讀得流利，我們已經(jīng)做到了，這節課我們就來(lái)看誰(shuí)能讀得動(dòng)聽(tīng)，打動(dòng)聽(tīng)眾的心。
二、自行探索，感悟課文
1、請同學(xué)們以自己喜歡的方式讀課文(自由讀、同桌評讀、小組輪流讀、輕聲讀)，看看有什么感受?
2、讀完課文后會(huì )有很多感受吧，小組內先交流一下。
(通過(guò)表演式讀一讀表達感受。)
三、小組交流，匯報體會(huì )
1、播放《丑小鴨》出生時(shí)的影碟，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)丑小鴨出生時(shí)的樣子，體會(huì )其“丑”。并復述第1、2段的內容。
2、小組合作，匯報感受。每個(gè)小組選擇自己感受最深的內容，讀后說(shuō)說(shuō)這一段落給你什么感受?(小組間相互補充，并通過(guò)有感情地朗讀或表演來(lái)匯報)
�、� 第3段重點(diǎn)理解“討厭”“欺負”“孤單”，體會(huì )丑小鴨的可憐。
�、� 第4段重點(diǎn)通過(guò)表演小鳥(niǎo)“譏笑”和獵狗“追趕”，體會(huì )丑小鴨的可憐。
�、� 第5段重點(diǎn)過(guò)學(xué)生想像丑小鴨是怎樣“悄悄過(guò)日子”來(lái)體會(huì )丑小鴨的可憐。
�、� 第6段重點(diǎn)通過(guò)觀(guān)看錄像丑小鴨趴在冰面上凍僵了，體會(huì )丑小鴨的可憐。
�、� 第7段重點(diǎn)通過(guò)讀“啊，原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀!”這句話(huà)，體會(huì )丑小鴨高興、愉快、激動(dòng)、幸福的心情。
四、拓寬空間，升華認識
1、假如這只“丑小鴨來(lái)到你的身邊，你會(huì )對它說(shuō)些什么?
2、這只“丑小鴨”變成“白天鵝”后，見(jiàn)到了“鴨媽媽”“哥哥”“姐姐”會(huì )說(shuō)些什么?
五、配音競賽，評選配音演員
1、小組內推薦一名同學(xué)參加班級的配音演員競選。
2、同學(xué)與老師對競選者進(jìn)行評議。
3、合格小演員推薦給校雛鷹電視臺。
第三課時(shí)
一、鞏固練習
1、認讀要求認識的字：
�、� 出示生字卡片，指名讀，集體讀。
�、� 分組競賽認讀。
2、自薦講《丑小鴨》的故事。
3、分小組交流自己積累的本課詞句。
二、寫(xiě)字指導
1、指導觀(guān)察：
�、� 看看本課生字都是什么結構?書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么?
�、� 注意區別“鵝”和“鴨”。
�、� “蛋殼”“欺負”“翅膀”三個(gè)詞較難寫(xiě)，應重點(diǎn)觀(guān)察。
2、示范指導：
�、� 范寫(xiě)“鵝”和“翅膀”兩個(gè)詞。(提示部件的擺放，讓學(xué)生認真看每一筆在田字格的什么位置)
�、� “鵝”為左右結構，應注意左窄右寬;“翅”字，注意捺應該伸長(cháng);“膀”應左窄右寬。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導。
4、展示書(shū)寫(xiě)的字，師生評議。
三、完成課后練習，閱讀“我知道”
1、明確課后練習“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的要求，學(xué)生獨立完成練習。
2、同桌互相訂正。
3、自讀“我知道”，再說(shuō)說(shuō)自己還讀過(guò)安徒生的哪些作品。
四、課外作業(yè)
選看《安徒生童話(huà)選》。
【教學(xué)后記】
這是一篇學(xué)生非常熟悉和喜歡的童話(huà)故事。讓學(xué)生通過(guò)自己的情感朗讀來(lái)表達對丑小鴨的多元感受，這篇課文以給學(xué)生充分展示自己的機會(huì )讓他們在童話(huà)世界表達自己心中的童話(huà)。
【語(yǔ)文《丑小鴨》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
丑小鴨教學(xué)設計12-27
《丑小鴨》教學(xué)設計02-16
《丑小鴨》教學(xué)設計08-10
《丑小鴨》精品教學(xué)設計07-28
丑小鴨優(yōu)秀教學(xué)設計12-09
《丑小鴨》的課程教學(xué)設計08-15
王舟丑小鴨教學(xué)設計02-09