三年級語(yǔ)文《積累運用五》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
在實(shí)踐活動(dòng)中，培養語(yǔ)言綜合運用的能力。找古詩(shī)--認真讀--詩(shī)朗誦--大家評--詩(shī)配畫(huà)，辦一期“古詩(shī)欣賞”報。
教學(xué)重難點(diǎn)：
怎樣在實(shí)踐活動(dòng)中，培養語(yǔ)文綜合運用的能力。
教具準備：
古詩(shī)讀本、圖畫(huà)紙、錄相機、錄音機
教學(xué)過(guò)程：
一請大家說(shuō)一說(shuō)你從哪里找的古詩(shī)，準備背誦哪首古詩(shī)
學(xué)生發(fā)言。
二召開(kāi)古詩(shī)朗誦會(huì )。（可以按小組或小隊輪流上場(chǎng)）
教師錄下朗誦會(huì )實(shí)況，為同學(xué)們評議提供依據。
三評一評誰(shuí)朗誦得最有感情
學(xué)生發(fā)言。
四怎么辦“古詩(shī)欣賞”的墻報呢？分小組討論討論
學(xué)生發(fā)言。
教師總結：
在實(shí)踐活動(dòng)中，每個(gè)人都要動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，發(fā)揮出自己的聰明才智。如：詩(shī)配畫(huà)，怎樣用畫(huà)把詩(shī)的內容表現出來(lái)，著(zhù)就需要動(dòng)腦思考。墻報怎樣辦得生動(dòng)活潑，色彩怎樣搭配，報頭用什么字體都要有所考慮。
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