減法與相差問(wèn)題練習課的復習教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．進(jìn)一步鞏固學(xué)生對100以?xún)燃�、減法的計算，提高學(xué)生的計算正確率與計算速度．
2．熟練運用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題．
3．培養學(xué)生的計算能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣．
教學(xué)準備
教學(xué)課件．
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，導入新課．
同學(xué)們，有個(gè)好消息要告訴大家，今天數學(xué)王國的國王邀請我們去做客，你們想去嗎？出發(fā)前，誰(shuí)來(lái)數一數我們一共要去多少人？（找兩人數．）
閉上眼睛，我們出發(fā)了�。ㄔ谝魳�(lè )聲中，多媒體演示數學(xué)王國城堡．）
二、過(guò)關(guān)進(jìn)城．
�。ㄒ魳�(lè )聲停，學(xué)生睜開(kāi)眼睛．）
瞧！我們已經(jīng)來(lái)到數學(xué)王國的城門(mén)了，可是數學(xué)王國有個(gè)規矩，你們必須做出衛兵出的數學(xué)題方可進(jìn)入，你們愿意接受挑戰嗎？
1．出示第104頁(yè)第11題．
先以“開(kāi)火車(chē)”的形式完成，再獨立填寫(xiě)在書(shū)上，一人到黑板前演算，集體訂正．
利用學(xué)生好勝的心理，設計了一個(gè)闖關(guān)進(jìn)城的環(huán)節，激起學(xué)生強烈的學(xué)習欲望，為枯燥的計算復習課注入童話(huà)的色彩，為課堂制造活躍的氣氛．
三、參觀(guān)“計算城”．
課件演示，來(lái)到“計算城”門(mén)口．
師：什么是“計算城”，讓我們去看看吧！呀，門(mén)口有道題目，做對者方可進(jìn)入．
1．第103頁(yè)第8題．
學(xué)生獨立完成，集體訂正．讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做這樣的題目應注意什么．
學(xué)生回答教師總結：填加、減號與比較大小做完之后一定細心觀(guān)察，仔細檢查．
師：我們一起進(jìn)城吧！看！“計算城”城堡的堡主來(lái)迎接我們了．他要考考我們．有信心嗎？
2．第103頁(yè)第9題．
學(xué)生獨立完成，集體訂正．
師：看到我們班同學(xué)如此聰明，堡主想和我們一起做打擂臺游戲，高興嗎？
3．每邊選1名同學(xué)進(jìn)行打擂．（教師隨意指題目，所選學(xué)生搶答，先答對者加1分．其他同學(xué)做裁判，用左、右手的手指給選手記分．）
23＋5＝ 37－8＝ 65＋9＝ 37－6＝
55＋4＝ 12－5＝ 47＋7＝ 86－3＝
26＋9＝ 47＋8＝ 66－8＝ 73－8＝
四、我做“小老師”．
離開(kāi)“數字城”，剛走出大門(mén)，遇見(jiàn)了唐老鴨與米老鼠正在吵嘴，讓我們去看看他們正在吵什么？
�。ㄕn件演示．）
米老鼠：我的口琴10元錢(qián)，你的青年號38元，我的比你的少28元錢(qián)．
唐老鴨：38＋10＝48（元），我的青年號比你的口琴貴48元．
米老鼠：應該用38－10＝28（元）．
唐老鴨：38＋10＝48（元）
米老鼠：38－10！
唐老鴨：38＋10！
……
師：哪位同學(xué)愿意幫助他們比較一下，到底青年號比口琴貴多少元？
先讓學(xué)生說(shuō)出計算方法，并說(shuō)一說(shuō)為什么用減法計算．
師：看到我們班同學(xué)這么聰明，唐老鴨還有問(wèn)題．
�。ㄕn件演示）唐老鴨說(shuō)：“我還有一題做得不知道對不對，你們能幫我做一下嗎？”
2．第104頁(yè)第12題．
學(xué)生獨立完成，集體訂正．
學(xué)生對于自己所掌握的知識，有表達的欲望與需要，安排唐老鴨與米老鼠的吵嘴，給學(xué)生一次“我當小老師”的機會(huì )，不僅滿(mǎn)足了他們的需要，更使他們對比多比少應用題的解答方法有了進(jìn)一步的了解．
五、告別數學(xué)王國．
師：不知不覺(jué)，我們已經(jīng)在數學(xué)王國里玩了半天了，也該回去了．看！數學(xué)王國的國王來(lái)送我們了，他也要給我們出幾道題目，愿意嗎？
第104頁(yè)第13題．
學(xué)生獨立完成，集體訂正，齊讀．
六、總結感受．
師：同學(xué)們，你們真了不起，這一趟數學(xué)王國之旅，你們有哪些收獲？（學(xué)生自由發(fā)言．）
師：聽(tīng)！數學(xué)王國的國王有幾句話(huà)送給你們，聽(tīng)聽(tīng)他要說(shuō)什么．
�。ㄕn件播放）“同學(xué)們，感謝你們來(lái)到數學(xué)王國，在這里玩得高興嗎？你們一定都有不少收獲吧！其實(shí)，在我們的生活中，處處都有數學(xué)，都離不開(kāi)數字，你們要做個(gè)有心人，多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，用你們的細心與智慧，相信你們會(huì )越變越聰明！”
巧妙地運用“數學(xué)王國國王”這一童話(huà)中的人物形象來(lái)給本課做個(gè)總結，使學(xué)生更加樂(lè )于接受．
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