小學(xué)四年級語(yǔ)文卡羅納優(yōu)秀教學(xué)設計分享
23 *卡羅納
教學(xué)內容：23卡羅納。
教學(xué)目標:
1.認識5個(gè)生字以及其詞語(yǔ).
2.有感情地朗讀課文,體會(huì )課文的思想感情,激發(fā)關(guān)愛(ài)他人,幫助他人的情感.
3.在閱讀中感受作者抓住人物的語(yǔ)言,動(dòng)作,神態(tài)進(jìn)行細致描寫(xiě)的方法.
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1.引導學(xué)生在感情的閱讀中感受卡羅納的不幸,了解大家對卡羅納是怎么做的,并交流各自的閱讀體會(huì )和感受.
2.通過(guò)字面想象人物的內心活動(dòng),體會(huì )人物感情.
教學(xué)準備:相關(guān)課件等。
課時(shí)安排:一課時(shí)。
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程:
一、故事導入,激發(fā)情感。
【課件出示：故事】【課件出示：課題】
這是一篇略讀課文,請翻開(kāi)書(shū)109頁(yè),看看課文前的提示語(yǔ)會(huì )提示我們在學(xué)習這篇課文時(shí)應著(zhù)重解決哪些問(wèn)題呢？用筆把它劃出來(lái).【課件出示：?jiǎn)?wèn)題】
非常好,很會(huì )讀書(shū)!下面我們就帶著(zhù)這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習課文.
二、初讀課文,整體感知
首先請同學(xué)們自由讀課文,注意讀準字音,讀通句子,讀到生字詞的地方停下來(lái)多讀幾遍.
課文中有些生字詞大家會(huì )讀嗎？【課件出示：生字詞】
剛才同學(xué)們讀了課文,知道【課件出示：課文主要講了什么內容嗎？】
三、走進(jìn)內心,感受痛苦。
【課件出示：失去母愛(ài)后的卡羅納究竟是什么樣子呢？】請同學(xué)們齊讀這句話(huà)。
你感受到了什么？你能把這種感受讀出來(lái)嗎？
我只感受到了一點(diǎn)點(diǎn)痛苦,如果誰(shuí)能讀得慢一些,我就能感受到痛苦了.
不錯.如果你的語(yǔ)氣再低沉一些,我就更能感受到痛苦了.
這次我真正感受到了卡羅納內心極度的悲傷.我們一起來(lái)感受一下卡羅納的痛苦,好嗎？
象這樣的痛苦描寫(xiě),課文中還有很多,你能用“ ”把它劃出來(lái)并讀一讀嗎？
【課件出示：卡羅納翻開(kāi)書(shū),當他看到一幅母親拉著(zhù)兒子的手的插圖時(shí),突然雙手抱住腦袋趴在桌上號啕大哭.】一幅插圖也能刺激卡羅納想起媽媽,可見(jiàn)他太愛(ài)媽媽了.
是啊,失去媽媽對他簡(jiǎn)直是一個(gè)沉重的打擊,卡羅納好傷心啊!引讀。
放聲大哭是指——（大聲哭.）
是啊,他想起了往日每天與媽媽在一起的情景,他好傷心��！卡羅納走進(jìn)教室,突然放聲大哭起來(lái).
【課件出示：此時(shí)的卡羅納又想起了什么？】
那時(shí)的卡羅納好幸福哦,現在再也沒(méi)有媽媽來(lái)接他了,他好難過(guò)��！所以【課件出示：他的目光里充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)法形容的悲哀,那神情仿佛在說(shuō)什么?】（你可以擁抱媽媽,我卻再也不能了.）
別人都有媽媽,可我再也沒(méi)有媽媽了,更不要說(shuō)和媽媽擁抱了,卡羅納心里多么悲哀,多么傷心��！
四、身臨其境,感受幸福
失去了母愛(ài)的卡羅納是不是從今以后就失去了愛(ài),孤零零地生活在痛苦中了。有人關(guān)心他嗎？
是的,他還享受著(zhù)愛(ài).課文中講了他還享受著(zhù)來(lái)自誰(shuí)的愛(ài)呢？
下面請同學(xué)們進(jìn)行選擇學(xué)習.怎么學(xué)習呢? 【課件出示】
【課件出示：老師的話(huà)】【課件出示：你有什么體會(huì )？】
我想在老師的話(huà)后邊寫(xiě)幾個(gè)詞,你認為該寫(xiě)什么呢？（莊重,嚴肅,熱情,還有……不許)
【課件出示：老師的話(huà)】【課件出示：你有什么體會(huì )？】
老師的話(huà)該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀呢？提示：老師把孩子拉到胸前(強調拉字),或許還撫摸著(zhù)他……（親切,柔和.）
對!下面我們就用這種語(yǔ)氣來(lái)讀讀.
【課件出示：課文的第四自然段最后一句話(huà).】
看到卡羅納那么傷心,作者心里也很難過(guò),想安慰他,又不知怎么說(shuō)才能安慰他.
作者有千言萬(wàn)語(yǔ)想對他說(shuō),但卻只用了兩個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作和一句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ),那是什么？
【課件出示：同學(xué)們關(guān)心卡羅納的句子.】
是啊,同學(xué)們默默地看著(zhù)他,眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了對他的關(guān)愛(ài). 【課件出示：還有誰(shuí),也是什么話(huà)都沒(méi)有說(shuō),只用眼睛望著(zhù)他？】
母親把我推開(kāi)了,她目不轉睛地望著(zhù)卡羅納.
真是無(wú)聲勝有聲啊,大家都在默默地關(guān)心著(zhù)卡羅納. 【課件出示：母親為什么要推開(kāi)我？】
我明白母親的用意嗎 ？哪個(gè)詞或哪個(gè)句子告訴你的？【課件出示：第2段最后一句】我心里不由得泛起一陣同情和憐憫,大家都屏息凝神地望著(zhù)他.
是啊,老師,同學(xué),我以及我母親都在關(guān)心著(zhù)卡羅納.
五、填空練習,總結課文
卡羅納既是不幸的,又是幸運的,為什么呢？【課件出示：填空題】
同學(xué)們,學(xué)到這兒,難道你不想對卡羅納說(shuō)點(diǎn)什么或做點(diǎn)什么嗎？
六、課外拓展,深化課題�！菊n件出示】
板書(shū)設計: 老師 莊重 嚴肅 熱情 不許
卡羅納←—關(guān)愛(ài) 我 放 貼
同學(xué) 望 看
我母親 望
【小學(xué)四年級語(yǔ)文卡羅納優(yōu)秀教學(xué)設計分享】相關(guān)文章：
《卡羅納》教學(xué)設計01-28
四年級語(yǔ)文上冊《卡羅納》教學(xué)設計02-14
四年級《卡羅納》教學(xué)設計12-07
四年級語(yǔ)文上冊《卡羅納》教學(xué)設計范文12-02
《卡羅納》的教案設計09-21
《卡羅納》教案12-01
卡羅納精品教案課堂教學(xué)范本09-21