四年級科學(xué)上冊《控制物體發(fā)出的聲音》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1.能夠區分樂(lè )音和噪聲，了解噪聲的危害和防治的方法。

　　2.通過(guò)對聲音的研究，發(fā)展學(xué)生對聲音進(jìn)行探索的興趣，認識保持健康環(huán)境的重要性。

　　3.能通過(guò)控制聲音的研究，提出自己在控制噪聲方面的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道在不同環(huán)境里應該怎樣控制自己的聲音。

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì )記錄噪聲產(chǎn)生的現象和減少噪聲方法。

　　教學(xué)準備：

　　師備：

　　1、各種減少噪聲標識的圖片或實(shí)物。

　　2、棉花、改變“發(fā)聲罐”聲音的計劃卡等。

　　生備：

　　1、易拉罐、玻璃珠、黃豆、毛巾等。

　　2、自己搜集的各種消除噪聲的資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入：

　　師：“聲音給我們帶來(lái)信息，美妙的聲音讓感到舒服，而噪聲卻讓我們感到煩躁不安，我們怎樣來(lái)控制聲音呢？”

　　二、探究?jì)热荩?/strong>

　　1.控制發(fā)聲罐的聲音。

　�。�1）用塑料罐和其他材料做一只“發(fā)聲罐”。

　　·將不同的材料裝進(jìn)塑料罐和其他材料里，聽(tīng)聽(tīng)哪種材料發(fā)出的聲音大，哪種材料發(fā)出的聲音��？

　�。�2）制定一個(gè)改變“發(fā)聲罐”發(fā)生的計劃。

　　·小組合作計劃并實(shí)驗。

　　·有哪些辦法可以減小“發(fā)聲罐”發(fā)出的聲音？

　　·有什么辦法可以讓“發(fā)聲罐”不發(fā)聲？

　　·把小組的意見(jiàn)集中、修改，選取小組最滿(mǎn)意的方法試試。

　　·向全班介紹自己小組的計劃并展示本組的實(shí)驗。

　　2. 輕輕說(shuō)話(huà)和大聲說(shuō)話(huà)。

　�。�1）說(shuō)說(shuō)你認為我們說(shuō)話(huà)的聲音會(huì )給周?chē)�的人帶�?lái)什么樣的影響。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)你在不同環(huán)境（如醫院、圖書(shū)館、電影院等）里的感受。

　�。�3）討論：我們在不同的環(huán)境里應該怎樣控制自己的聲音呢？

　�。�4）把討論的結果記錄在科學(xué)文件夾里。

　　3. 為減少噪聲而努力。

　�。�1）了解樂(lè )音和噪聲。

　　說(shuō)說(shuō)你喜歡聽(tīng)什么樣的聲音。討厭聽(tīng)到什么樣的聲音？

　�。�2）了解自己生活周?chē)�有哪些噪聲�?/p>

　�。�3）了解人們是怎樣減少這些噪聲的。

　�。�4）把自己調查了解到的情況記錄在科學(xué)文件夾里。

　　4. 閱讀與拓展。

　　由學(xué)生閱讀并討論《奇妙的聲音》。

　　三、全課總結。

　　四、課外拓展：

　　課后調查自己生活的社區有哪些控制聲音的措施。