《我和星星打電話(huà)》教學(xué)設計（通用7篇）
作為一名老師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的《我和星星打電話(huà)》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我和星星打電話(huà)》教學(xué)設計 篇1
教材分析：
《我和星星打電話(huà)》是一首充溢童趣和幻想的對答式的領(lǐng)唱、齊唱歌曲。在兒童的生活中，充溢了對太空的神奇幻想，這首歌就是通過(guò)一位小朋友同小星星的有趣對話(huà)，描繪了少年兒童對科學(xué)的興趣和對太空宇宙的神往，并教育兒童要好好學(xué)習，以便長(cháng)大后有能力去太空探索宇宙奧妙。
歌曲為2/4拍，全曲是由5個(gè)樂(lè )句組成的一段體結構。整個(gè)歌曲的節奏復雜多變，但是比較貼近小朋友們的語(yǔ)言、旋律也較上口，容易記憶，因此在一節課的時(shí)間內熟悉歌曲不是太難。
教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：
�、偻ㄟ^(guò)學(xué)唱歌曲《我和星星打電話(huà)》，同學(xué)能較準確地掌握領(lǐng)唱、齊唱這一種歌唱形式。同學(xué)能主動(dòng)運用領(lǐng)唱、齊唱這一種歌唱形式表示歌曲。
�、谧屚瑢W(xué)能夠運用優(yōu)美的聲音正確的演唱歌曲。
2、過(guò)程與方法目標：
采用多種教學(xué)方式教學(xué)，協(xié)助同學(xué)解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)，培養創(chuàng )新意識。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
學(xué)習歌曲，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)科學(xué)的求知欲望，培養同學(xué)的想象能力。
教學(xué)重點(diǎn) ：
1、要求同學(xué)能夠運用優(yōu)美的聲音正確的演唱歌曲。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《我和星星打電話(huà)》，同學(xué)能較準確地掌握領(lǐng)唱、齊唱這一種歌唱形式，并且同學(xué)能主動(dòng)運用領(lǐng)唱、齊唱這一種歌唱形式表示歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠準確的演唱歌曲第三樂(lè )句的歌譜歌詞。解決“天空中”“學(xué)好身手”的演唱音準節奏問(wèn)題。
教具準備：
課件、手機模型、土電話(huà)
一、導入新課
1、導語(yǔ)：
�、佻F在是信息時(shí)代，各種通訊工具為我們促進(jìn)相互之間的聯(lián)系提供了方便。
�、诮裉�，我們在上課之前先來(lái)玩兒一個(gè)《打電話(huà)》的游戲。（出示手機模型）
假如你有一個(gè)特別要好的朋友，他轉學(xué)到別的城市了，你呢，有很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有和他聯(lián)系了，現在老師把電話(huà)給你撥通，你會(huì )對他說(shuō)什么？（X X，你好嗎？我是X X X.，好久沒(méi)見(jiàn)，我很想你�！�
�、壅l(shuí)知道我們應該怎么打電話(huà)，打電話(huà)時(shí)我們需要注意什么？
�。ㄏ葥茈娫�(huà)號碼，通后，要先問(wèn)好，說(shuō)清你是誰(shuí)，要找誰(shuí)有什么事，態(tài)度要親切、說(shuō)話(huà)要懂禮貌。）
說(shuō)得真不錯，看來(lái)，我們都是講文明、懂禮貌的好小朋友。
2、看課件，發(fā)聲練習，給航天英雄打電話(huà)：
�、倌銈冎绬�？在2003年，我國第一次進(jìn)行載人航天飛船的試驗，就勝利了，那誰(shuí)是第一個(gè)登入太空的中國人？ 楊利偉
�、�2008年，誰(shuí)成為我國太空行走第一人？讓我國一舉成為世界上第三個(gè)掌握空間出艙活動(dòng)技術(shù)的國家。 翟志剛
�、郛斈愕弥诉@些好消息后，你的心情怎么樣？現在就請大家拿起手中的電話(huà)用歌聲表達我們此時(shí)此刻無(wú)與倫比的高興、激動(dòng)和自豪的勁兒吧！
3、視唱練習：
啦
要求：注意坐姿、表情、吸氣、舌頭尖要靈活、聲音要輕巧而有彈性，像拍皮球一樣、充溢喜悅。
�、賻煼冻�
�、趲熜〗Y聲音特點(diǎn)：要——輕巧而有彈性，像拍皮球似的。
�、蹘熢俜冻笊７�。注意：演唱坐姿、吸氣狀態(tài)、聲音輕巧而有彈性。
�、芤月晜髑�
想想剛才我們聽(tīng)到那些好消息時(shí)心情是不是特高興、激動(dòng)和自豪呀！用你們的表情和歌聲告訴我你有多高興、激動(dòng)和自豪，好嗎？！
二、教授新歌
�、賻煟簵罾麄サ群教煊⑿墼陔娫�(huà)的另一端聽(tīng)到我們愉快的歌聲非常高興，他們告訴我們宇宙特別大、是那么無(wú)邊無(wú)際，星星也特別多，數都數不清，但是千百年來(lái)人類(lèi)始終都沒(méi)有放棄過(guò)對宇宙的探索之夢(mèng)，正是有了這個(gè)夢(mèng)想，中國人才干夠登上太空。
那你們想不想和星星交朋友，給星星打個(gè)電話(huà)呢？（想）
師生互動(dòng)（2個(gè)）
�、冢ǔ鍪菊n件）有一位和大家一樣充溢好奇、喜歡探索的'小朋友，也想跟星星交朋友。瞧，他來(lái)了！
�。◣煄ь^飾）奇奇：大家好，我叫奇奇。我特喜歡交朋友，這不，連小星星都成我朋友了！我還把我們倆的事兒編成一首歌了呢！編得不好你們可別笑話(huà)我！下面請大家隨著(zhù)音樂(lè )的起伏感受一下音樂(lè )，誰(shuí)聽(tīng)得最專(zhuān)心、最投入，我就會(huì )把手里的小電話(huà)放到他（她）的手心里與他（她）交朋友！
邊聽(tīng)邊隨著(zhù)音樂(lè )輕輕的晃一晃。
�、勐蓜�(dòng)欣賞
奇奇：你們聽(tīng)，我這歌編得好不好呀？好。那怎么沒(méi)有掌聲呀，我還以為我這歌編得不好呢？
那你聽(tīng)完心情怎么樣��？用你的表情和眼神告訴我你聽(tīng)歌時(shí)的心情！
再聽(tīng)后，指名說(shuō)聽(tīng)了奇奇的歌后的心情。
2、生說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)的內容。
�、賳�(wèn)：奇奇跟星星說(shuō)了什么？
�、谛蕾p全曲后指名生答（贊揚奇奇懂禮貌的好品質(zhì)，號召同學(xué)向他學(xué)習）
3、隨音樂(lè )再次感受歌曲
�、蹎�(wèn)：小星星跟奇奇說(shuō)了些什么？（告訴我們登上太空的途徑是：學(xué)好身手）
�、苣阆矚g奇奇嗎？為什么？（因為他像我們一樣喜歡星空，懂禮貌、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)提問(wèn)……）
4、朗讀歌詞
�。ㄊ终Z(yǔ)翻書(shū)）
�、倮蠋煄ёx歌詞兩遍 手擊拍點(diǎn)
�、谕瑢W(xué)齊讀
�、叟錁�(lè )讀歌詞
5、學(xué)唱歌曲，為學(xué)習領(lǐng)唱、齊唱打基礎。
�。�1）老師范唱，同學(xué)們對口型。注意口型打開(kāi)！
�。�2）輕聲唱
�。�3）放聲唱 再親切些、精神點(diǎn) 師生互動(dòng)
�。�4）師指導，歌曲處置
6、歌曲處置
讓同學(xué)有目的的唱，讓同學(xué)近一步感受、理解歌曲，能用跳、連這兩種方法對比著(zhù)演唱歌曲，提高同學(xué)的演唱能力。
觀(guān)察歌譜有什么特殊記號？
�、賵A滑線(xiàn)，唱時(shí)要連貫些。有幾處？2處（天空中的中，你那上面的面）
�、诟枳V上的字有兩種顏色，黑色的有領(lǐng)字，紅色的有齊字，說(shuō)明這首歌的演唱方式是有領(lǐng)唱、有齊唱。領(lǐng)唱、齊唱這一新的歌唱方式，在我們的民歌演唱中常被稱(chēng)為“一領(lǐng)眾和”。
要求：
�、俚谝粯�(lè )句： 聲音要有彈性，有跳躍感。（星星星星滿(mǎn)天灑，我和星星打電話(huà)）
�、诘诙�、三樂(lè )句：優(yōu)美、抒情（小星星離我們很遠，我們應該怎樣唱來(lái)表示？） （小星星，你好啊，！天空中把眼眨，）
對比法選擇(教師范唱兩種節奏的歌詞，同學(xué)選擇。)
�、鄣谒�、五樂(lè )句：聲音跳躍，充溢疑問(wèn) （你離我們有多遠，你那上面有點(diǎn)啥？你那上面有點(diǎn)啥？）
�、芡瑢W(xué)有感情的演唱。要如癡如醉的唱。
7、領(lǐng)唱、齊唱
�、俳處燁I(lǐng)唱，同學(xué)齊唱。
�、谝幻瑢W(xué)領(lǐng)唱，其他同學(xué)齊唱。（請同學(xué)之間互評，對能夠主動(dòng)舉手要求領(lǐng)唱的同學(xué)提出褒揚）
三、小結
小朋友們，在美麗的星空中，有許多微妙等著(zhù)我們去探索、去發(fā)現，讓我們學(xué)好身手，長(cháng)大后也像楊利偉、翟志剛叔叔那樣駕著(zhù)飛船到星星上、宇宙中探寶去吧！
《我和星星打電話(huà)》教學(xué)設計 篇2
【教學(xué)目標】
1．理解歌曲內容。
2．能夠根據歌曲的內容進(jìn)行對唱。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解歌曲內容。
【活動(dòng)準備】
1．晚上和家長(cháng)到戶(hù)外看星星、數星星。
2．音樂(lè )錄音帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復習兒歌。
--請幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話(huà)》。
二、欣賞歌曲。
--播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
--教師彈唱，幼兒跟唱。
三、學(xué)一學(xué)。
--幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著(zhù)學(xué)一學(xué)小
朋友和小星星的'對話(huà)。然后互換角色。
--教師播放歌曲。幼兒在音樂(lè )的引領(lǐng)下。跟唱歌曲。
四、演一演。
--教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動(dòng)作，嘗試進(jìn)行表演唱。
--將幼兒分成兩組，前兩個(gè)樂(lè )句由兩組合唱。從第一個(gè)"喂"開(kāi)始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。
--引導幼兒體驗角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現出來(lái)。
《我和星星打電話(huà)》教學(xué)設計 篇3
【活動(dòng)目標】
1、初步學(xué)唱歌曲，唱準歌曲的附點(diǎn)音符，并會(huì )用對唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂(lè )形象。
3、通過(guò)歌曲讓幼兒想象太空的奧妙，激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲和好奇心。
【活動(dòng)準備】
1、幫助幼兒理解歌詞的'畫(huà)有太空、宇宙的圖片。
2、電話(huà)一部，小星星頭飾一個(gè)。歌曲《我和星星打電話(huà)》的錄音磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、隨歌曲音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做星星眨眼的動(dòng)作進(jìn)入教室
1、出示太空圖片。
師：小星星們就住在太空里，那我們人類(lèi)怎樣才能到太空中去呢？
2、引導幼兒積極思考、大膽想象。
�。ㄗw機、乘火箭、駕飛船）
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲，了解內容。
師：有一位小朋友和小星星在打電話(huà)，請你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，他們在打電話(huà)的時(shí)候，都說(shuō)了些什么？
�。úシ鸥枨浺�，幼兒欣賞）
2、教師根據幼兒回答，邊出示相應圖片邊引導幼兒說(shuō)說(shuō)。
“小朋友對小星星說(shuō)了些什么呢？
小星星對小朋友說(shuō)了些什么呢？”
�。ㄒ龑в變菏煜じ柙~。）
3、用動(dòng)作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。
教師邊做動(dòng)作邊有節奏的念歌詞。
三、理解歌詞的基礎上，完整學(xué)唱歌曲
1、輕輕地跟著(zhù)琴聲完整唱一遍。
2、提醒幼兒唱準歌曲的附點(diǎn)音符部分，用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂(lè )形象。
3、引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，加動(dòng)作表演歌曲。
4、用對唱的方式表演歌曲。
1）師生對唱。（老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星。）
2）幼兒對唱。（一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動(dòng)作表演。）
四、結束活動(dòng)
教師小結：太空中有很多奧秘需要我們去探索、去發(fā)現。我們現在要努力學(xué)習本領(lǐng)，長(cháng)大了才能到太空去探險。
附歌曲：
《我和星星打電話(huà)》
星星、星星滿(mǎn)天撒，
我和星星打電話(huà)。
小星星，你好嗎？
天空中把眼眨。
你離我們有多遠，
你哪上面有點(diǎn)啥？
你哪上面有點(diǎn)啥？
星星打開(kāi)信號燈，
一閃一閃把話(huà)答。
小朋友快長(cháng)大，
學(xué)好本領(lǐng)來(lái)偵察。
乘火箭，架飛船，
歡迎你們來(lái)偵察，
歡迎你們來(lái)偵察。
《我和星星打電話(huà)》教學(xué)設計 篇4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律。
2、要求幼兒要唱得活躍、有跳躍感，表現出小朋友與星星通電話(huà)的喜悅心情。
活動(dòng)準備
星星教具一個(gè)，電話(huà)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)：《哈達獻給解放軍》、《擠奶》、《采茶》。
二、練聲：《國旗紅紅的哩》、《逛公園》。
三、學(xué)習新歌《我和星星打電話(huà)》。
1、出示星星和電話(huà)教具：小朋友看這是什么?你們和星星打過(guò)電話(huà)嗎?想和星星打電話(huà)嗎?(想)那今天我們就來(lái)和星星打電話(huà)吧!不過(guò)星星說(shuō)小朋友先學(xué)會(huì )唱歌曲在和它打電話(huà)。
2、先聽(tīng)老師輕唱一遍歌曲。提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?
3、小朋友再聽(tīng)老師邊彈琴邊唱歌曲一遍。
4、幫助幼兒理解歌詞內容。老師：“星星在哪里?(滿(mǎn)天撒)，你們怎么和星星打招呼呀!(小星星你好啊)你們知道星星離我們有多遠嗎?它那上面有點(diǎn)啥?星星是怎么回答我們的`?(小朋友樹(shù)雄心，為四化學(xué)本領(lǐng)，快快長(cháng)大架飛船，歡迎你們來(lái)偵探)。
5、小朋友跟著(zhù)老師學(xué)唱歌曲。
6、用多種形式教小朋友學(xué)唱歌曲。要求小朋友要唱得活潑、跳躍，表現與星星通電話(huà)的喜悅心情。
四、復習歌表演《娃哈哈》。
《我和星星打電話(huà)》教學(xué)設計 篇5
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì )歌曲《我和星星打電話(huà)》，有表情地朗讀歌詞，吐字清晰，靈巧體驗快樂(lè )的情感，引導學(xué)生活潑、開(kāi)朗地參與音樂(lè )活動(dòng)。
2、認識音樂(lè )臺階，學(xué)會(huì )七個(gè)唱名，要求逐步做到字唱正、音唱準。
3、通過(guò)學(xué)科間滲透，自主學(xué)習，充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長(cháng)，培養創(chuàng )新學(xué)習，合作的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
盡快讓學(xué)生掌握領(lǐng)唱、齊唱的歌唱形式。
教具準備：
錄音機。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、音樂(lè )活動(dòng)
1、小朋友，我們來(lái)做個(gè)“上臺階摘星星”游戲，先請大家感受一下音樂(lè )臺階的音高，現在我們跟著(zhù)音樂(lè )臺階一起摘星星，那么摘了星星怎樣歸來(lái)哪？
2、我們先問(wèn)一問(wèn)星星，給它打一個(gè)電話(huà)（請第一組小朋友扮演星星，其它小朋友與星星交流）
二、學(xué)唱《我和星星打電話(huà)》
1、引入：小朋友剛才我們做得游戲，叫什么名稱(chēng)？今天我們一起來(lái)學(xué)唱《我和星星打電話(huà)》
教師將錄好的領(lǐng)唱、齊唱完整的放一遍。并介紹領(lǐng)、齊唱這一種新的歌唱形式，它在我們的民族演唱中常稱(chēng)“一領(lǐng)眾和”。
朗誦歌詞。請一名學(xué)生演唱領(lǐng)唱部分，其余同學(xué)一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分的朗誦一定要整齊。
2、范唱《邊唱邊出示畫(huà)》
3、感受歌曲旋律、用柯?tīng)栁氖謩菔煜ば傻囊舾?/p>
4、跟琴學(xué)唱歌曲
5、教師領(lǐng)唱你們齊唱，然后再改由你們領(lǐng)唱。
三、創(chuàng )造情境
1、我們生活中有科幻小說(shuō)、科幻電影等等，我們今天學(xué)唱的歌曲是否也是充滿(mǎn)了科學(xué)幻想？為什么？
2、我們應不應該有幻想？為什么？
討論：我們應不應該有幻想，科學(xué)家們是怎樣與星星打電話(huà)的？（分組討論）
1、各組展示
2、選出創(chuàng )編最佳小組的.小朋友為優(yōu)勝獎
課堂：同學(xué)們表現得都非常出色，老師為你們的出色表演而驕傲和自豪。
教后反思：
音樂(lè )活動(dòng)：小朋友做“上臺階摘星星”游戲特感興趣，先請大家感受一下音樂(lè )臺階的音高，再跟著(zhù)音樂(lè )臺階一起摘星星，摘了星星如何歸來(lái)？展開(kāi)了學(xué)生的想象的空間。
《我和星星打電話(huà)》教學(xué)設計 篇6
教學(xué)目標：
1、能較準確地演唱歌曲《我和星星打電話(huà)》，并增進(jìn)對領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式的了解與感受。
2、通過(guò)感受和體驗音樂(lè )激發(fā)學(xué)生對大自然的求知和好奇，激勵他們學(xué)科學(xué)的積極性。
3、通過(guò)各種音樂(lè )活動(dòng)，為學(xué)生積累音樂(lè )素材，鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地參與，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
教育兒童要好好學(xué)習、熱愛(ài)科學(xué)，以便長(cháng)大后有能力去太空探索宇宙奧秘。
教材分析：
《我和星星打電話(huà)》是一首充満童趣和幻想的對答式的領(lǐng)唱、齊唱歌曲，充滿(mǎn)了對太空的神奇幻想。歌曲為2/4拍，五聲羽調式，全曲是由五個(gè)樂(lè )句組成的一段體結構。
教具準備：
多媒體課件電話(huà)機
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)學(xué)生們聽(tīng)《我和星星打電話(huà)》伴奏音樂(lè )進(jìn)教室并做簡(jiǎn)單律動(dòng)。
�。ǘ⿲胄抡n：（故事導入）
師：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一位小朋友，他呀，有個(gè)外號叫問(wèn)問(wèn)。因為他的'問(wèn)題特別多。有時(shí)，他會(huì )問(wèn)：“為什么樹(shù)葉是綠的，為什么到了秋天他又變成黃的了？為什么天是藍的，云是白的？為什么……這一天，他又帶著(zhù)很多問(wèn)題，躺到了床上，看著(zhù)天上的星星和月亮，又在開(kāi)始想問(wèn)題了。想著(zhù)想著(zhù)，眼睛就有點(diǎn)迷糊了……（演示課件）突然，一陣急劇的電話(huà)鈴響了，問(wèn)問(wèn)急忙拿起電話(huà)：“喂，你好！”“你好，我是天外來(lái)客——小星星，我知道你對我們的星球很感興趣，所以今天來(lái)和你交個(gè)朋友，好嗎？”“太好了，我想到你們星球去做客可以嗎？”“可以，不過(guò)你要……”師：同學(xué)們，想知道，小星星到底跟小問(wèn)問(wèn)說(shuō)了些什么嗎？聽(tīng)完歌曲你會(huì )找到答案的。
�。ㄈ⿲W(xué)習新歌
1、感受歌曲：
�。�1）教師播放多媒體課件，演示歌曲《我和星星打電話(huà)》。并回答教師提問(wèn)：小星星和問(wèn)問(wèn)說(shuō)了些什么？試著(zhù)為歌曲起名字。
教師在黑板上出示課題。
�。�2）播放飛船飛上星空多媒體課件。
教師邀請部分學(xué)生在教室內表演駕駛飛船上天，師生隨音樂(lè )做駕駛動(dòng)作。
�。�3）教師范唱歌曲。
2、朗讀歌詞：
師生分角色朗讀歌詞。老師朗讀旁白，也就是第一句，男同學(xué)朗讀小朋友、女同學(xué)扮演小星星。
3、演唱歌曲
�。�1）師生接唱。教師演唱前半句，學(xué)生接唱后半句。幫助學(xué)生熟悉歌曲。
�。�2）演唱全曲。教師提示學(xué)生：當你和星星打電話(huà)的時(shí)候，心情是怎樣的？學(xué)生高興激動(dòng)地演唱
�。�3師生接龍演唱（教師唱領(lǐng)唱部分，學(xué)生唱齊唱部分）
學(xué)生分四組扮做飛船進(jìn)行接龍唱。
�。�4）用齊唱和領(lǐng)唱的形式演唱。學(xué)生自告奮勇到臺前領(lǐng)唱，教師加入到學(xué)生的齊唱隊伍當中并一起表演。
4、拓展創(chuàng )編。
學(xué)生們學(xué)著(zhù)問(wèn)問(wèn)給星星打電話(huà)的方法，自己試一試和星星打電話(huà)。（教師準備好電話(huà)機，學(xué)生們到屏幕前和夜空中的小星星對話(huà)）
教師指導學(xué)生把問(wèn)題也編成歌來(lái)唱一唱（學(xué)生創(chuàng )編，教師指導）
�。▽W(xué)生們到臺前參加“太空音樂(lè )擂臺賽”演唱自己創(chuàng )編的歌曲。教師和學(xué)生共同作簡(jiǎn)單評點(diǎn)）
四、小結：
師：同學(xué)們，今天的學(xué)習，你都想到了什么？太空中有很多奧秘需要我們去探索、去發(fā)現，讓我們現在好好學(xué)習，將來(lái)到太空去探險，好嗎？（學(xué)生隨《我和星星打電話(huà)》音樂(lè )出教室）
《我和星星打電話(huà)》教學(xué)設計 篇7
設計意圖：
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們之間的聯(lián)絡(luò )方式也多了起來(lái)，電話(huà)成了人們的主要聯(lián)系方式，孩子們對電話(huà)也是充滿(mǎn)了濃厚的興趣�！段液托切谴螂娫�(huà)》是一首充滿(mǎn)著(zhù)童趣而且很歡快的兒歌。在理解歌詞的基礎上激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)唱歌曲的樂(lè )趣，從而培養幼兒對音樂(lè )的感受力及表現力。
活動(dòng)目標：
1.感受樂(lè )曲旋律，體驗與同伴對唱的樂(lè )趣。
2.能理解歌曲中的歌詞，曲調，能大膽進(jìn)行表演。
3.完整演唱歌曲，并能用舒服的聲音演唱。
4.嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5.感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準備：
歌曲圖譜，琴，我和星星打電話(huà)音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，練聲
1、帶領(lǐng)幼兒唱小星星做動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)室
2、練聲：《小星星你好》
二、欣賞音樂(lè )。
(一)完整欣賞音樂(lè )。
師：今天呀有一位小朋友他告訴老師一個(gè)秘密，老師悄悄的告訴你們，他呀和星星打電話(huà)了呢，我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們都說(shuō)了什么?(完整欣賞歌曲)提問(wèn)：聽(tīng)完歌曲有什么感受?提問(wèn)：歌曲里都唱了誰(shuí)?歌曲里發(fā)生了一件什么事情?
師：這首歌曲還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《我和星星打電話(huà)》和老師一起說(shuō)一遍。
(二)教師清唱感受歌曲內容。
師：現在老師唱一遍給寶貝們聽(tīng)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小朋友和小星星在電話(huà)里都說(shuō)了些什么。提問(wèn)：歌曲里唱了什么?(幼兒泛講，教師用相應的歌詞唱出。)(讓幼兒們大膽表演)師:你們喜歡歌曲中的哪一句，哪位勇敢的小寶貝出來(lái)當小老師教給大家吧。
三、學(xué)唱歌曲。
(一) 出示圖譜，說(shuō)歌詞。師：寶貝呢都是大班的孩子啦，都學(xué)了很多本領(lǐng)啦，現在呀老師這有一個(gè)挑戰，不知道我的寶貝們敢不敢接下?哇，我的寶貝們可真厲害，那現在老師就說(shuō)說(shuō)這個(gè)挑戰是什么!(出示圖譜1)師說(shuō):這是小朋友和星星給我們帶來(lái)的，老師的挑戰就是，讓你們按照上面的節奏，拍手說(shuō)歌詞，你們現在還有勇氣接受嗎?都有啊，真是一群厲害的寶貝(教師引導幼兒看圖譜有節奏的說(shuō)歌詞)
(二) 學(xué)唱第一段。師：寶貝們勇敢的完成了挑戰，現在讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小朋友說(shuō)的話(huà)，學(xué)會(huì )啦我們也和星星打電 話(huà)!(教師唱一句幼師唱一句)
(三) 完整演唱第一段。師：寶貝們真棒，老師和寶貝們說(shuō)呀，小朋友在和小星星打電話(huà)的`時(shí)候非常高興，所以我們要露出美麗的笑容來(lái)唱歌，前面用跳跳的聲音，后面用春風(fēng)一樣柔美的聲音來(lái)唱，讓我們完整的唱招惹你想說(shuō)的話(huà)!
(四) 學(xué)唱第二段。師：小朋友問(wèn)了小星星這么多問(wèn)題，我們看小星星是怎么回答的，現在讓我們一起拍拍手說(shuō)歌詞(出示圖譜2)師:寶貝們又再次完成了挑戰，現在我們還該回答小朋友問(wèn)我們的問(wèn)題啦!現在我們學(xué)學(xué)星星說(shuō)的話(huà)!(教師唱一句幼兒唱一句)(完整唱第二段)師:現在讓我們回答小朋友的問(wèn)題吧!完整的唱第二段。
四、教師完整的唱整首兒歌，教師一句幼兒跟唱一句。
五、分角色演唱�；顒�(dòng)延伸:小寶貝想知道星星那都有些啥嗎?回到家后和爸爸媽媽一起研究，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽星星那都有點(diǎn)啥!
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始，我從孩子們的生活入手，通過(guò)幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話(huà)內容，緊接著(zhù)通過(guò)給航天英雄打電話(huà)致以歌聲的問(wèn)候，巧妙地讓孩子們進(jìn)行了發(fā)聲訓練，再通過(guò)航天英雄的回話(huà)，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話(huà)的興趣，繼而引出了充滿(mǎn)好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。
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