小學(xué)美術(shù)第十冊教學(xué)設計
教 學(xué) 工 作 計 劃
本冊教材的教學(xué)目標
每課的教學(xué)目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。
認知目標分了解、理解和初步掌握三級�！傲私狻敝笇γ佬g(shù)常識的初步 認識，能再現和再認；“理解”指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡(jiǎn)單的說(shuō)明；“初步掌握”指能應用所學(xué)知識于簡(jiǎn)單的審美和發(fā)明勞動(dòng)。
技能目標分練習和初步學(xué)會(huì )兩級�！熬毩暋敝冈诮處煹闹笇�，完成簡(jiǎn)單的技法、能力訓練；“初步學(xué)會(huì )”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨立地運用所學(xué)地基本技能。
思想情感目標分接受、初步具有二級�！敖邮堋敝笇虒W(xué)中所涉和地興趣、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向，并初步影響自身的行為實(shí)踐；“初步具有”（興趣、感受）指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩定的興趣、態(tài)度、思想品德和觀(guān)念等，并以此指導自身的行為實(shí)踐。
二、本冊教材分析
該教材改變過(guò)去技法訓練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為中心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著(zhù)力培養小同學(xué)的審美情趣。根據小同學(xué)的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性、選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強的教學(xué)內容。
義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)課本第九冊是根據《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導綱要》編寫(xiě)的。
該教材改變過(guò)去以技法訓練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著(zhù)力培養小同學(xué)的審美情趣。根據小同學(xué)的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強的教學(xué)內容。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的打算
1、備課方面:（1）每節課的教學(xué)目標明確具體，做到落實(shí)雙基。
�。�2）貫徹“少、精、活”的原則。
�。�3）備課和時(shí)，講究實(shí)效，堅持超前一周備課。
2、上課方面：（1）教學(xué)時(shí)采用啟發(fā)式，積極創(chuàng )新教學(xué)摸式。
�。�2）教學(xué)面相全體，積極培養學(xué)習習慣，學(xué)習方法。進(jìn)一步
�。�3）課后和時(shí)寫(xiě)下“課后隨記”。
4、課外活動(dòng)：組織同學(xué)進(jìn)行課外繪畫(huà)練習，進(jìn)行思想情操陶冶。
教學(xué)進(jìn)度布置
第一課 第二周 繪畫(huà)
第二課 第二周 繪畫(huà)
第三課 第三周
第四課 第四周 手工
第五課 第四周 手工
第六課 第六周 手工
第七課 第六周 繪畫(huà)
第八課 第七周 繪畫(huà)
第九課 第七周 手工
第十課 第八周 手工
第十一課 第八周 繪畫(huà)
第十二課 第九周 繪畫(huà)
十三課 第九周 繪畫(huà)
十四課 第十周 繪畫(huà)
十五課 十一周 繪畫(huà)
十六課 十一周 繪畫(huà)
十七課 十二周 繪畫(huà)
十八課 十二周 繪畫(huà)
十九課 十三周 手工
二十課 十三周 手工
二十一課 十四周 繪畫(huà)
二十二課 十四周 繪畫(huà)
二十三課 十五周 繪畫(huà)
二十四課 十五周 手工
二十五課 十六周 繪畫(huà)
二十六課 十六周 繪畫(huà)
二十七課 中國畫(huà)欣賞（三） 十七周
二十八課 中國畫(huà)欣賞（三） 十七周
二十九課 考試 十八周 繪畫(huà)
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