小學(xué)語(yǔ)文海底世界教學(xué)設計

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標

　　1、認識本課的16個(gè)生字，學(xué)會(huì )其中的14個(gè)。

　　2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

　　3、了解海底世界是一個(gè)怎樣的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的地方。

　�。ǘ�）教學(xué)重點(diǎn)

　　了解海底是個(gè)怎樣的世界，知道它是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

　�。ㄈ�）教學(xué)難點(diǎn)

　　引導學(xué)生領(lǐng)悟第四自然段主要采用了列舉數字、比較、打比方等方法，把動(dòng)物種類(lèi)多、活動(dòng)方法有趣寫(xiě)具體。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)課時(shí)

　　二課時(shí)

　�。ㄎ澹┙虒W(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、激趣引入、揭示課題

　　1、出示海底錄象（邊放影邊配樂(lè )）                        放錄象

　　師感情描述：海底世界是個(gè)神秘非凡的世界，它是蝦兒

　　們的家園，是魚(yú)兒們的樂(lè )園，是無(wú)窮的寶庫，是人們向往的世

　　界，你知道這是個(gè)什么地方嗎？（海底世界）                板書(shū)：

　　2、看板書(shū)質(zhì)疑                                       海底世界

　　那你想了解海底世界的什么呢？

　　3、你們都有很強的求知欲和探索自然奧秘的秘密，

　　這樣吧，就讓老師和你們一起潛入海底，一起去探索海

　　底世界的秘密，有誰(shuí)愿意做潛水員的？請把手舉得高高的。

　　二、初讀課文，把握大概

　　過(guò)度語(yǔ)：不過(guò)，在潛入水底之前，得經(jīng)過(guò)考試，考試過(guò)

　　關(guān)了，才有資格做潛水員，誰(shuí)有信心成為名副其實(shí)的潛水員

　　呢？那我們開(kāi)始考試了。

　　1、“我能讀”                                              顯示課件

　　出示要求：（1）自由朗讀全文，要求讀準字音，把句子讀順

　�。�2）邊讀邊想：海底是個(gè)怎樣的世界？

　　2、“我會(huì )讀”                                              顯示課件

　�。�1）讀生字（個(gè)別讀、開(kāi)火車(chē)讀）

　�。�2）讀句子（小組賽讀）

　　3、“我會(huì )說(shuō)”

　　海底是個(gè)怎樣的世界？用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)（讓生自由說(shuō)）

　　師引導生說(shuō)“海底真是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”。     顯示課件

　�。�1）請找出描寫(xiě)海底世界特點(diǎn)的兩個(gè)詞（生匯報后課件劃出）

　�。�2）指名讀：誰(shuí)能通過(guò)朗讀讀出海底的特點(diǎn)？（突出特點(diǎn)）

　�。�3）齊讀

　　三、精讀課文、體味內涵

　　看來(lái)，大家都順利通過(guò)了考試，我們班的50位同學(xué)都光榮地

　　成為了潛水員，為我們優(yōu)秀的表現鼓掌喝彩吧。其實(shí)，課文所寫(xiě)

　　的就是神秘的海底世界，誰(shuí)能把課文讀得越深，發(fā)現的秘密越多，

　　誰(shuí)就是優(yōu)秀的潛水員。有信心爭當優(yōu)秀潛水員嗎？

　　1、四人小組合作學(xué)習，要求：                               出示課件

　�。�1）小組用自己喜歡的方式讀一讀2—6自然段

　�。�2）在其中選一個(gè)自己最感興趣的自然段認真讀，專(zhuān)心探究

　　看看你能發(fā)現海底世界的什么秘密？

　�。�3）發(fā)現后，可以用畫(huà)畫(huà)、讀讀、寫(xiě)寫(xiě)、演演等方式來(lái)告訴你

　　伙伴們

　　2、匯報、交流（重點(diǎn)學(xué)習3、4自然段）

　　各位潛水員，你們通過(guò)合作研究，發(fā)現了海底世界的什么

　　秘密？誰(shuí)代表你的小組來(lái)匯報。

　　3、引導學(xué)習第4自然段

　�。�1）生匯報，根據學(xué)生的匯報顯示第四自然段               顯示課件

　�。�2）引導學(xué)習“海里的動(dòng)物，已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種�！�

　�。�3）這種用數字把意思寫(xiě)具體的方法在文中還有許多，現在請

　　同桌的兩位伙伴互相找找，找到后用波紋線(xiàn)劃出，并說(shuō)說(shuō)這些數字  出示課件

　　寫(xiě)出了什么意思？

　�。�4）這么有趣的動(dòng)物，誰(shuí)能通過(guò)朗讀讀出來(lái)？你們可以一邊讀一邊想象

　　畫(huà)面一邊做動(dòng)作？看誰(shuí)讀得最有趣？先自己練習讀一讀

　　師：同學(xué)們，讀得這么有進(jìn)步，這么有感情，老師獎勵全班一份禮品，

　　請看銀幕，放映錄象，這么有趣的動(dòng)物誰(shuí)還想來(lái)讀？想讀的就站起來(lái)

　　讀，用自己喜歡的方式讀

　　4、引導學(xué)習第三自然段

　　過(guò)度語(yǔ)：潛水員們，你們還發(fā)現海底世界的什么秘密？

　�。�1）生匯報：我還發(fā)現海底有聲音，動(dòng)物們在竊竊私語(yǔ)   出示段落

　�。�2）學(xué)習“竊竊私語(yǔ)”

　�。�3）說(shuō)到這，你有什么問(wèn)題嗎？（質(zhì)疑）

　�。�4）指導朗讀，讀出“趣”字

　�。�5）讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，發(fā)揮想象，還有的聲音像什么？

　�。ㄏ袂嗤芤粯舆蛇�，像~~，像~~）

　　5、引導學(xué)習其他自然段

　　這真是一個(gè)景色奇異、可愛(ài)有趣的海底世界！你還發(fā)現海底世界

　　的什么秘密？

　�。�1）匯報學(xué)習第二自然段

　　生匯報（在這一片黑暗的深海里，卻有許多閃爍的~~）

　　師邊板書(shū)邊總結：暗中有光體現了海底世界的景色奇異

　�。�2）匯報學(xué)習第五自然段

　　生匯報（海底有山~~~）

　　師板書(shū)：植物多

　�。�3）匯報學(xué)習第6自然段

　　生匯報（海底蘊藏著(zhù)豐富的煤、鐵~~）      師板書(shū)：礦物多

　　四、同學(xué)們，當我們學(xué)完了這篇課文以后，對課文中最后一句話(huà)

　　一定有了不同的的感受，讓我們帶著(zhù)自己的感受來(lái)讀一讀這句話(huà)。

　　師總結：海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，是一個(gè)生機勃勃的世界，是一個(gè)神秘有趣的世界，是一個(gè)令人向往的世界。但是對于海底，人類(lèi)還沒(méi)有完全認識它，我們還要想辦法去打開(kāi)這個(gè)秘密倉庫。這就需要科學(xué)，需要勇氣。讓我們抓緊學(xué)習，準備做一個(gè)征服大海的勇士吧！

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