初中生物課《 血液循環(huán)》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1能區分動(dòng)脈、靜脈和毛細血管，說(shuō)明不同類(lèi)型血管的功能，及其與功能相適應的結構特點(diǎn)。

　　2能夠描述心臟的結構和功能，說(shuō)明心臟與功能相適應的特點(diǎn)。

　　3能概述心臟的生理特征。

　　4能描述血液循環(huán)的途徑，簡(jiǎn)述血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化，說(shuō)出血液循環(huán)在人體中的意義。

　　5觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內血液流動(dòng)現象的實(shí)驗，學(xué)習用比較法歸納三種血管的區別。

　　6在解讀血液循環(huán)模式圖的過(guò)程中，學(xué)習用辯證法分析人體血液循環(huán)途徑的方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)

　�。�1）血管的結構與功能。

　�。�2）心臟的結構和功能。

　�。�3）血液循環(huán)的途徑與意義。

　�。�4）血壓與脈搏的概念。

　　2．難點(diǎn)

　�。�1）不同血管的結構與功能相適應的特點(diǎn)。

　�。�2）心臟與其功能相適應的結構特點(diǎn)；心動(dòng)周期與心臟功能的方法。

　�。�3）體循環(huán)、肺循環(huán)中的氣體交換。

　�。�4）血壓、脈搏的形成；探究運動(dòng)與脈搏的關(guān)第。

　　教學(xué)用具

　　顯微鏡血管的橫切片 豬心臟水蚤 鯽魚(yú)

　　教學(xué)方法

　　探究試驗 討論

　　課時(shí)安排

　　4課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第1課時(shí) 血液流動(dòng)的管道----------血管

　　（一） 復習提問(wèn)

　　1、   常見(jiàn)的血型有幾種？

　　2、   輸血時(shí)有什么原則

　　新課

　　合作交流，解讀探究

　　1．實(shí)驗：用顯微鏡觀(guān)察各種血管

　　觀(guān)察步驟 （1）在顯微鏡下觀(guān)察血管的橫切片，區別并比較動(dòng)脈與靜脈管壁結構的差異。（2）觀(guān)察毛細管裝片。

　　2．三種血管的比較學(xué)習

　　多媒體展示  三種血管的模式圖

　　討論 三種血管的特點(diǎn)。

　　小結 師生共同得出：

　�。�1）動(dòng)脈：A概念：將血液從心臟輸送到身體各部位的血管。B特點(diǎn)：管壁厚，彈性大，管內血流速度最快。

　�。�2）靜脈：A概念：將血液從身體各部位輸送回心臟的血管。B特點(diǎn)：與同級動(dòng)脈相比，靜脈管壁薄，彈性小，管腔大，管內血流速度較慢。

　�。�3）毛細血管：A概念：是連通微小動(dòng)脈和靜脈之間的血管。B特點(diǎn)：數量最多，分布最廣，它的管壁極薄，由一層上皮細胞構成，管內徑極小，紅細胞只能單行通過(guò)，管內血流速度最慢，這些特點(diǎn)有利于血液與組織細胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換。

　　（二）總結

　　通過(guò)這節課的學(xué)習，我們知道了人體內的血管包括動(dòng)脈、靜脈和毛細血管三種，動(dòng)脈是離心血管，靜脈是回心血管，毛細血管是連通最小動(dòng)脈和最小靜脈之間的血管，它有很多特點(diǎn)有助于血液和細胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換。

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