《身體的結構》的科學(xué)課堂教學(xué)設計

　　教材分析

　　身體的結構是教科版科學(xué)四年級上冊第四單元“我們的身體”的第一課，是整個(gè)單元的總起課，讓學(xué)生從整體上認識人體的結構。在這一課中，要向學(xué)生們介紹關(guān)于身體的結構的劃分的不同方式—從身體的外形劃分和根據各部分功能不同劃分。引出深入的思考。觀(guān)察與體驗活動(dòng)活動(dòng)構成了學(xué)生活動(dòng)的主體形式。本課主要有兩個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)“觀(guān)察我們的身體”學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和討論提出人體從外形上看是由哪幾個(gè)部分構成的？有什么特點(diǎn)？?jì)炔坑惺裁�？第二個(gè)活動(dòng)是“身體怎樣工作”利用學(xué)生熟悉的身體活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)對活動(dòng)的體驗，利用氣泡圖的方式，把多個(gè)部分共同參與的情況表現出來(lái)。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生在三年級已經(jīng)學(xué)過(guò)動(dòng)物的身體結構，本節課讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察人的身體了解人體的結構，從外形上看，人的身體一般 可以分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。對于身體的內部學(xué)生觀(guān)察不到，教學(xué)時(shí)，要借助一些工具幫助學(xué)生觀(guān)察身體的內部。本節課的教學(xué)設計也是為后面的學(xué)習作準備。

　　教學(xué)目標

　　科學(xué)概念：

　　1、人體根據外觀(guān)特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據做事情的不同人體還會(huì )有不同的結構劃分。

　　2、人體的外部特點(diǎn)可以直接觀(guān)察到，內部的特點(diǎn)可以借助一些工具觀(guān)察到。

　　過(guò)程與方法：

　　1、能夠應用觸摸、手捏、聽(tīng)等觀(guān)察方法并結合體驗活動(dòng)，了解身體內部的結構。

　　2、 能夠根據觀(guān)察目的的不同，選擇與之相適應的觀(guān)察方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　1、能夠在對人體的觀(guān)察活動(dòng)中，將想象與實(shí)際的觀(guān)察區分開(kāi)，保證觀(guān)察活動(dòng)的真實(shí)性。

　　2、 對探究自己的身體感興趣，感受人體構造的精巧與和諧之美。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：身體由哪些部分組成，以及認識人體的左右對稱(chēng)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：觀(guān)察身體內部器官。

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