《認識鐘表》一年級數學(xué)教學(xué)設計
一 、教學(xué)目標
1．能夠準確讀出鐘面上的半時(shí)。
2．結合生活經(jīng)驗總結出認識半時(shí)的方法，知道表示半時(shí)的兩種形式。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：充分認識鐘面的外部構成，掌握認讀整時(shí)的方法。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：正確說(shuō)出鐘面上所指的整時(shí)。
三、預計教學(xué)時(shí)間： 1 節
四、教學(xué)活動(dòng)
（一 ）自主探索，合作交流
1．投影儀出示3時(shí)半鐘面。
a．師：你能說(shuō)出這是什么時(shí)刻嗎？（可以請學(xué)生用自己的鐘，依照圖上鐘面撥一撥。）
b．師：說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現了什么？（同桌討論）
由學(xué)生自主交流匯報：時(shí)針指向3和4中間，分針指向6，就表示3時(shí)半。
2．依次出示8時(shí)半、10時(shí)半。
請學(xué)生觀(guān)察，并讓同桌合作，動(dòng)手撥一撥，說(shuō)一說(shuō)。
[通過(guò)動(dòng)手撥一撥，觀(guān)察、分析、互相交流，找到半時(shí)分針與時(shí)針指的位置的特征，使學(xué)生充分了解時(shí)針、分針在半時(shí)時(shí)候的指向。]
a．師：你們發(fā)現了什么？
學(xué)生匯報：發(fā)現了3時(shí)半、8時(shí)半、10時(shí)半鐘面上的分針都是指向6。
b．師：半時(shí)與整時(shí)分針指的位置有什么不同？（學(xué)生自由討論）
匯報：前面學(xué)習的整時(shí)，分針轉一圈都指向12，而今天認識的半時(shí)，分針轉半圈指向6。
【小結】：幾時(shí)半的時(shí)候，分針總是指向6，時(shí)針總是指在兩個(gè)數的中間。
3．引導學(xué)生觀(guān)察半時(shí)的寫(xiě)法（討論）。
【小結】：電子表的半時(shí)用“30”表示。點(diǎn)的左邊是幾，點(diǎn)的右邊是“30”，就表示幾時(shí)半。
（二）實(shí)踐應用
1．投影課本第93頁(yè)“做一做”。
2．游戲活動(dòng)：
a．教師說(shuō)出幾個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生用自己的鐘撥一撥。
b．同桌合作，一個(gè)說(shuō)時(shí)刻，另一個(gè)撥出來(lái)。（可交換）
3．讓學(xué)生任意撥出一個(gè)你最喜歡的時(shí)刻，并說(shuō)一說(shuō)這個(gè)時(shí)刻你在干什么？
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（三） 鞏固練習
【基礎練習】
1．看鐘面填空。
2．連一連。
3．看鐘面寫(xiě)時(shí)間。
【提高練習】
1．連一連。
2．再過(guò)1小時(shí)是幾小時(shí)？
3．連一連。
【拓展練習】
1．小動(dòng)物說(shuō)的對嗎？為什么？
2．畫(huà)出最右邊鐘面上的時(shí)針和分針。
（四）教學(xué)效果評價(jià)：
1．先看鐘面下方是幾時(shí)，再在鐘面上畫(huà)出時(shí)針的位置。
2．先看鐘面下方是幾時(shí)半，再在鐘面上畫(huà)出時(shí)針和分針的位置。
3．看鐘面，寫(xiě)出大約是幾時(shí)？
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