《語(yǔ)文百花園六》教學(xué)設計案例
內容簡(jiǎn)析
本次語(yǔ)文百花園的五個(gè)欄目共安排了六項語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，內容有連接詞語(yǔ)、給句子加標點(diǎn)、讀背成語(yǔ)、閱讀短文、口語(yǔ)交際、作文練習等。目的是培養學(xué)生準確使用詞語(yǔ)的習慣，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，初步學(xué)會(huì )使用冒號和引號，運用本單元學(xué)習的讀書(shū)方法閱讀短文，培養口語(yǔ)交際能力和作文能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養的提高。
設計理念
加強自主練習，凸顯閱讀訓練重點(diǎn)，注意說(shuō)與寫(xiě)的結合，著(zhù)眼語(yǔ)文綜合素養的提高。
教學(xué)目標
1. 正確搭配詞語(yǔ)，培養準確用詞的習慣。
2. 初步學(xué)會(huì )使用冒號和引號。
3. 通過(guò)讀背、采集表示誠實(shí)守信的成語(yǔ)，進(jìn)一步豐富語(yǔ)言積累，滲透誠實(shí)守信的思想教育。
4. 通過(guò)閱讀短文，強化默讀思考、質(zhì)疑問(wèn)難的閱讀能力訓練。
5. 通過(guò)指導學(xué)生說(shuō)說(shuō)過(guò)去、現在、將來(lái)的“我”，并選擇其中一個(gè)年齡段寫(xiě)下來(lái)，促進(jìn)學(xué)生口頭和書(shū)面表達能力的提高。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)引導學(xué)生進(jìn)行閱讀、口語(yǔ)交際和習作的訓練，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)文知識的能力。
教具準備
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
教學(xué)設計
第一課時(shí)
一談話(huà)導入
同學(xué)們，今天我們又和“語(yǔ)文百花園”見(jiàn)面了。希望大家在這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，又有豐厚的收獲。
二練習第一題——我會(huì )連
1.提出要求：“我會(huì )連”有兩組詞語(yǔ)，請大家先讀一讀，想一想，左邊的詞語(yǔ)應該和右邊的哪個(gè)詞語(yǔ)交朋友，然后動(dòng)筆連一連。
2.出示兩組詞語(yǔ)，請兩位同學(xué)連一連，其他同學(xué)在書(shū)上動(dòng)筆做一做。
3. 請兩位同學(xué)分別把自己連起來(lái)的詞語(yǔ)讀一讀。如有差錯，及時(shí)糾正。
4.全班齊讀。
三練習第二題——給下面的句子加上標點(diǎn)符號
1.教師介紹冒號和引號的一般用法。（冒號在兩個(gè)句子中的作用是停頓以提示下文，表明后面引號里的話(huà)是前句的人說(shuō)的。這是冒號最常見(jiàn)的用法。引號在兩個(gè)句子中的作用是標出句子中的引用部分，標明引用的是說(shuō)話(huà)人直接說(shuō)的原話(huà)。這是引號最常見(jiàn)的用法。）
2.出示兩句話(huà)，指名讀句子，并說(shuō)說(shuō)哪些是說(shuō)話(huà)人的原話(huà)。
3.動(dòng)筆加標點(diǎn)，提醒除冒號、引號外，還要加上其他標點(diǎn)。
4.講評。
四練習第三題——讀讀背背
1.出示四個(gè)成語(yǔ)，指導把字音讀準確。
2.借助詞典，說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的大意。
3.同桌互背。
4.把成語(yǔ)抄在“采集本”里。
五練習第四題——閱讀短文《周處除三害》
1.《周處除三害》是我國古代的一個(gè)故事。這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)做人的道理。同學(xué)們讀一讀就知道了。
2.自由讀短文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)短文寫(xiě)了一件什么事？
3.出示文后思考題，讓同學(xué)們邊讀邊想，并寫(xiě)出不懂的問(wèn)題。
4.圍繞文后思考題討論交流。
5.提出不懂的問(wèn)題，并進(jìn)行討論。
6.讀完這著(zhù)故事，你明白了什么道理？
7.摘記自己喜歡的詞句。
第二課時(shí)
練習第五題——“能說(shuō)會(huì )道”
一揭示話(huà)題，明確要求
1.出示“能說(shuō)會(huì )道”情景圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么？
2.請同學(xué)們看課本的具體內容，看看這次“能說(shuō)會(huì )道”有什么具體要求？（①說(shuō)的內容是“過(guò)去、現在、將來(lái)的我”，重點(diǎn)是自己的“樣子”；②要仔細觀(guān)察自己的照片，注意外貌、姿態(tài)和表情；③想象十年后的樣子要合乎情理.）
二觀(guān)察照片，介紹交流
1.各自拿出小時(shí)候和不久前拍的照片，仔細觀(guān)察，想想怎么介紹自己的樣子，說(shuō)話(huà)前可以把介紹的順序和介紹時(shí)要用的詞語(yǔ)記在卡片上。
2.分小組互相介紹交流，教師了解交流情況。
3.指名介紹。
4.說(shuō)后評價(jià)（抓住外貌、姿態(tài)和表情的特點(diǎn)；按一定的順序說(shuō)清楚。）
三展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)“將來(lái)”
1.看照片或鏡子中的自己，想象十年后自己會(huì )變成什么樣子，也可以想象那時(shí)你正在做什么事。
2. 指名介紹，并進(jìn)行評價(jià)。
3.小組交流。
第三課時(shí)
練習第六題——“筆下生輝”
一想一想，自己喜歡寫(xiě)哪一個(gè)年齡段
二理清順序
三動(dòng)筆練習
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