關(guān)于語(yǔ)文園地一的優(yōu)秀教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、認字、寫(xiě)字，積累詞句。
�。�、以“秋天”為主題開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
�。�、在自主、合作、探究學(xué)習中，掌握知識，培養能力。
�。�、樂(lè )于學(xué)習，樂(lè )于展示。
【教學(xué)重點(diǎn)】
發(fā)現新的識字方法，積累詞語(yǔ)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導學(xué)生發(fā)現形聲字的特點(diǎn)。
【用具準備】
多媒體課件，生字卡片。
【教學(xué)設想】
“我的發(fā)現”一部分可引導學(xué)生自己去感悟規律，去發(fā)現規律，并體會(huì )發(fā)現的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)習的興趣和愿望�！叭辗e月累”一部分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，自主的鞏固積累�！罢故九_”的教學(xué)，可讓學(xué)生平時(shí)注意動(dòng)手、動(dòng)腦，創(chuàng )作關(guān)于秋天的作品，積累自己的學(xué)習成果，激發(fā)學(xué)生樂(lè )于展示的愿望。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)一、激趣導入
這節課，老師要帶大家到知識城堡去闖關(guān)。有沒(méi)有信心闖關(guān)成功？好，出發(fā)！
二、第一關(guān)：“我的發(fā)現”
�。�、發(fā)現識字方法，學(xué)習生字：
�、耪n件出示：
郊球枝帆籠梨學(xué)生邊讀邊組詞。
�、普n件出示：
郊──交（立交橋）球──求（要求）
枝──支（一支歌）帆──凡（平凡）
籠──龍（龍燈）梨──利（順利）①讓學(xué)生分小組讀，既讀字，也讀詞，在詞語(yǔ)中認讀生字。
�、谝龑W(xué)生辨字形，讓學(xué)生自己去找出每組兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從中去感悟規律，發(fā)現規律。討論、發(fā)現識字方法。
�、钦n件出示生字：
交支龍求凡利①指名認讀生字。
�、邶R讀生字。
�、坶_(kāi)火車(chē)讀生字。
�、扔螒颍簼h字媽媽找娃娃。
�。�、發(fā)現漢字特點(diǎn)，寫(xiě)相同偏旁的字：
�、偶とぃ河兴膫�(gè)漢字家庭邀請我們去做客請看是哪四家，看完后你能根據每組漢字的特點(diǎn)給每家取個(gè)名字嗎？
�、普n件展示：四座小屋，每座小屋上分別有一組字“植橘橙”“脖胳膊”“蒼菊著(zhù)”“字宜察”。
�、菍W(xué)生認讀、討論，按偏旁歸類(lèi)認識。
�、任葑犹�，漢字娃娃太少，請你給他們的家再添幾個(gè)漢字娃娃，看誰(shuí)添的多，添的對。
�、蓪W(xué)生互教互學(xué)，再書(shū)寫(xiě)。
�、始w交流。
三、評價(jià)小結
畫(huà)面顯示“第一關(guān)闖關(guān)勝利”。
第二課時(shí)一、進(jìn)入第二關(guān)“日積月累”
�。�、詞語(yǔ)關(guān)：
課件出示：
娃娃胳膊光盤(pán)名片旅游團
山峰巨石楓樹(shù)菊花風(fēng)景區
翠鳥(niǎo)甲魚(yú)高粱橘子降落傘
勤勞觀(guān)察認識尤其奇形怪狀⑴學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。
�、谱x給伙伴聽(tīng)，互相正音。
�、钦n件出示圖片，學(xué)生找相應詞語(yǔ)，當小老師領(lǐng)讀。
�、三R讀。
�。�、兒歌關(guān)：
�、艅�(chuàng )設情境導入：現在已經(jīng)是秋天了，秋天是豐收的季節。讓我們一起走進(jìn)秋天的田野、果園。
�、普n件展示：秋天田野、果園風(fēng)光。
�、菍W(xué)生談感受。
�、葞е�(zhù)美好的感受自讀兒歌。
�、勺x給小伙伴聽(tīng)，互相正音。
�、手该x，小組競賽讀。
�、私處熤笀D畫(huà)引讀。
�、淘囍�(zhù)背誦。
�、蜋z查背誦情況。
二、第三關(guān)：“展示臺”
�。�、激發(fā)興趣：同學(xué)們一定收集了許多贊美秋天的作品。這節課就來(lái)展示一下吧！比一比誰(shuí)的收獲最大。
�、旁谛〗M內，學(xué)生拿出自己的作品進(jìn)行展示。
�、圃u議誰(shuí)的作品好。
�、沁x出小組優(yōu)秀作品全班展示。
�。�、評選收獲之星。
【板書(shū)設計】
語(yǔ)文園地一
相樹(shù)林樣機腿肚腰腳背
苗草花蘋(píng)勞它安室實(shí)家
【教學(xué)后記】
闖關(guān)游戲，學(xué)生參與積極性高。我的發(fā)現中，學(xué)生能用熟字認識生字，自主發(fā)現認字方法。根據偏旁寫(xiě)出幾個(gè)字，部分學(xué)生寫(xiě)的較多，可見(jiàn)平時(shí)積累的成果。通過(guò)本節課的練習，學(xué)生對于本單元的生字掌握的還是比較好，詞語(yǔ)和兒歌讀的比較流利。但是由于個(gè)別學(xué)生沒(méi)有注意平時(shí)的積累，創(chuàng )作的秋天的作品太簡(jiǎn)陋、粗糙了，還有待于今后加強這方面的訓練。
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