熟悉人的一件事作文教學(xué)設計

　　習作要求

　　我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫(xiě)的事。本次習作是寫(xiě)熟悉的人的一件事。目的是引導學(xué)生在日常生活中注意觀(guān)察身邊的人和事，發(fā)現他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，寫(xiě)一篇習作，提高書(shū)面表達能力。

　　指導過(guò)程

　　一、談話(huà)導入，引出課題

　　前天，我們在《思品與社會(huì )》課中舉行“我來(lái)夸夸他（她）的活動(dòng)”，了解很多自己喜歡和熟悉的人的特點(diǎn)。他們個(gè)性不同，有的熱心助人，愛(ài)管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛(ài)；還有的倔強，愛(ài)哭、愛(ài)鬧；有的溫柔體貼，善解人意；有的勇敢正直；有的勤勞簡(jiǎn)樸；有的幽默風(fēng)趣……今天，老師給大家提供一個(gè)機會(huì )，寫(xiě)篇文章來(lái)表達你的真情實(shí)感。

　　師導入：每個(gè)人的身邊都有許多熟悉的人，你愿意把他們介紹給大家嗎？（出示習作題目）

　　生：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、嬸嬸、弟弟、表妹……

　　生：同學(xué)、伙伴、鄰居、朋友……

　　師：在你熟悉的人中，你最想寫(xiě)誰(shuí)？為什么要寫(xiě)他（她）？

　　生：……因為我最了解他（她）。

　　師：你了解他（她）的什么呢？

　　生：品質(zhì)、性格、脾氣、愛(ài)好、特長(cháng)……

　　師：這些都是人物的特點(diǎn)，也是文章所要表現的中心。

　　二、圍繞中心，確定材料（案例學(xué)習）

　　師：確定了寫(xiě)作對象，想清了自己為什么要寫(xiě)他（她），這做得很好。但是，如果沒(méi)有一件具體的事例，人物的特點(diǎn)就不能表現出來(lái)。下面，老師請同學(xué)們想想，你準備通過(guò)一件什么事來(lái)反映人物的特點(diǎn)呢？

　　師點(diǎn)評，指導。（重點(diǎn)解決題材與特點(diǎn)不符或立意不深的問(wèn)題）

　　例（1）生:我寫(xiě)同學(xué)尤寧寧，一次，我把他的羽毛球打壞了，他不但沒(méi)怪我，還不讓我賠。這件事反映尤寧寧大方。

　　師點(diǎn)評：尤寧寧為什么不讓你賠？

　　生：他說(shuō)，我們是同學(xué)，難道一只羽毛球比我們的友誼更重要嗎？

　　師：你再想一想，這件事反映尤寧寧大方這個(gè)特點(diǎn)好，還是反映她重友誼這個(gè)特點(diǎn)好？

　　生：應該反映尤寧寧重友誼。

　　師：對。這樣，文章的中心就更明確，立意也就更

　　深刻。

　　例（2）生：我寫(xiě)葉老師，一位班干部跟同學(xué)吵架，葉老師不偏袒她，對她進(jìn)行了批評，教育，反映了葉老師大公無(wú)私的特點(diǎn)。

　　師：這是公和私的問(wèn)題嗎？不是。老師所喜歡的學(xué)生犯了錯，老師不袒護她，應該反映老師正直這一特點(diǎn)。概括人物特點(diǎn)的詞沒(méi)找準，就會(huì )出現與中心不符的問(wèn)題，要當心。

　�。ㄈ�）謀篇布局，確定結構

　　師：題目除了告訴你可以寫(xiě)熟悉的人以外，還告訴你什么？

　　生：要抓住人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理來(lái)描寫(xiě)，尤其要寫(xiě)好人物的外貌。

　　師：寫(xiě)記敘文記人，常常要描寫(xiě)人物的外貌，外貌寫(xiě)得恰如其的份，可以突出人物的性格特點(diǎn)，更好地表達文章的中心思想。

　　三、交代任務(wù)，選材構思

　　1.出示要求：

　�、賹�(xiě)一個(gè)人的一個(gè)特點(diǎn)；

　�、谟靡患�事來(lái)寫(xiě)；

　�、蹖�(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，要能體現人物的特點(diǎn)。

　　寫(xiě)的人是你身邊的人，選擇其中一件事來(lái)寫(xiě)，這件事必須真實(shí)，不能憑空捏造，這件事要能反映人物的特點(diǎn)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要通順。

　　2.小組討論：想寫(xiě)誰(shuí)？讓你印象最深的特點(diǎn)是什么？準備選擇什么事例？

　　3.全班交流：

　�、俳處熾S學(xué)生回答相應作評議和引導，有的學(xué)生不能準確概括人物特點(diǎn)，可以幫助孩子歸納，也可以板書(shū)學(xué)生所說(shuō)的特點(diǎn)。

　�、谌绾伟咽虑閷�(xiě)清楚：要注意事情地起因，經(jīng)過(guò)，結果。在寫(xiě)人物時(shí)要多寫(xiě)神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心里描寫(xiě)。要大膽地想象。

【熟悉人的一件事作文教學(xué)設計】相關(guān)文章：

《親 人》教學(xué)設計08-26

竹節人教學(xué)設計11-27

人是什么教學(xué)設計08-12

天地人教學(xué)設計09-13

《人是什么》教學(xué)設計02-23

《如是我人》教學(xué)設計08-12

《天地人》教學(xué)設計09-04

人的性別遺傳教學(xué)設計10-04

果園機器人教學(xué)設計12-12