小學(xué)生識字的教學(xué)設計

　　【教學(xué)目標】

　　1、認識委、補等8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)員、青等10個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我;愿意為他人服務(wù)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、識字、寫(xiě)字。

　　2、朗讀感悟。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解體會(huì )我選我的理由，感悟課文內容。

　　【課時(shí)安排】

　　3課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、揭題質(zhì)疑，初讀課文

　　1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習新課，這篇課文寫(xiě)了發(fā)生在我們身邊的故事。

　　板書(shū)課題：

　　我選我

　　2、齊讀課題，提問(wèn)：

　　讀了課題以后，你想知道什么?

　　板書(shū)：

　　我是誰(shuí)?

　　他選自己做什么?

　　他為什么要選自己?

　　二、再讀課文，整體感知

　　1、前面兩個(gè)問(wèn)題誰(shuí)能解決，愿意來(lái)告訴大家?

　　用──選──當──的句式回答。

　　2、讓我們帶著(zhù)第三個(gè)問(wèn)題再仔細讀課文。

　　三、理解課文，指導朗讀

　　1、齊讀第一自然段，指名說(shuō)說(shuō)這段講了什么?

　　2、自讀2、3自然段，找出課文中關(guān)于王寧選自己當勞動(dòng)委員的句子，多讀幾遍。

　　3、指名回答，師出示重點(diǎn)句子：

　�、� 選誰(shuí)呢?教室里靜悄悄的，大家都在想：

　　理解靜悄悄，這句話(huà)說(shuō)明了同學(xué)們對這件事很認真，我們試著(zhù)自己讀一讀。

　�、� 突然，王寧站起來(lái)說(shuō)：我選我。

　　(自信、勇敢。)

　　想想王寧會(huì )用怎樣的語(yǔ)氣說(shuō)，讀出相應的語(yǔ)氣。生評價(jià)那種語(yǔ)氣最好，為什么?

　�、� 大家都愣住了：

　　為什么大家都愣住了?大家想到選自己。

　�、� 王寧說(shuō)：我和李小青是好朋友。他愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)集體。我要像他一樣熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。自讀這一句話(huà)，討論從這段話(huà)中體會(huì )到了什么，談?wù)勛约旱南敕�。師生交流明確要懂得為別人服務(wù)。

　　4、讀第四自然段：

　　為什么教室里響起一片掌聲?指導學(xué)生用王寧的話(huà)剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。大家說(shuō)──。的句式表達各自的理解。

　　5、你喜歡王寧嗎?為什么?

　　(自信、勇敢、為別人服務(wù)。)

　　四、分角色讀課文

　　五、拓展延伸

　　如果班里改選干部，你會(huì )不會(huì )選自己?說(shuō)說(shuō)自己的想法，和同學(xué)討論討論。

　　(課后可安排一次真的班隊選舉。)

　　第二課時(shí)

　　一、檢查復習、認讀生字

　　1、我們學(xué)習的課文中藏著(zhù)許多生字娃娃，讓我們一起來(lái)認識他們吧。掌、室聲母是翹舌音;寧、愣、掌韻母是后鼻音，寧、切是多音字，本課中分別讀níng和qiè，要注意讀準確。

　　2、指名有感情朗讀。

　　3、自由讀，齊讀。

　　二、識記字形，指導寫(xiě)字

　　1、給要求會(huì )寫(xiě)的字組詞。

　　2、觀(guān)察字形結構。

　　(左右、上下。)

　　3、找出關(guān)鍵筆畫(huà)：

　　校：右邊是交，不是文。

　　教：右邊是反文旁4畫(huà)，不是文3畫(huà)。

　　切：右邊不是土，是七的變體。

　　室：寫(xiě)緊湊一點(diǎn)。

　　4、師重點(diǎn)示范這幾個(gè)字。

　　5、生練習。

　　6、對照檢查。

　　三、我會(huì )讀

　　1、讀書(shū)中的例句。

　　2、提問(wèn)：

　　這兩個(gè)句子有什么不同?

　　(說(shuō)法不同，意思相同。)

　　3、照樣子說(shuō)一說(shuō)：

　　劉爽是我的好朋友。

　　___是我的好朋友______。

　　___是_________。

　　第三課時(shí)

　　一、小結

　　1、學(xué)習了兩篇課文，我們說(shuō)說(shuō)看王寧的優(yōu)點(diǎn)是什么?元元的缺點(diǎn)是什么?

　　2、我們知道每個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)，我們該怎樣對待呢?

　　(發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。)

　　3、聯(lián)系本班實(shí)際談一談。我們班像元元這樣的很少，但也缺少像王寧這樣勇于表現自己的，讓我們一起發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓我們的生活更加豐富多彩。

　　二、口語(yǔ)交際

　　1、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：你會(huì )選自己?jiǎn)?

　�、� 王寧選自己當勞動(dòng)委員，對這件事你怎么看?

　�、� 如果班里改選干部，你會(huì )不會(huì )選自己?

　　以上兩個(gè)問(wèn)題，先讓學(xué)生思考，再以學(xué)習小組為單位(也可以自由組合)，討論交流。要鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法，對別人的想法，不要妄加指責，但可以有禮貌地進(jìn)行客觀(guān)的評論。如果選自己和不選自己兩種意見(jiàn)比較對立，允許學(xué)生進(jìn)行有理有節的辯論。

　　2、出個(gè)主意：

　　應該怎么選?

　�、� 如果班里有幾個(gè)同學(xué)或者大部分同學(xué)都提出選自己，應該怎么辦?

　�、� 可引導學(xué)生就教師指定、謙讓、商議、競選投票等形式進(jìn)行評議，看看哪一種形式好，培養學(xué)生的競爭意識和民主意識。

　　3、展示自己：

　　競選演說(shuō)。

　　可結合真實(shí)或假定的班隊干部選舉，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的競選理由，并進(jìn)行評議。

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