實(shí)用類(lèi)文本閱讀教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�、逯R和能力目標：
1.明確高考考綱要求、命題特點(diǎn)，探究總結科技文解題技巧。
2.豐富學(xué)生的科學(xué)知識，提高閱讀現代科技文的能力和搜集、篩選信息的能力。
�、孢^(guò)程和方法目標：
能快速閱讀文本，概括內容大意，在探究中獲得搜集資料和研究問(wèn)題的方法。
�、缜楦�、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：
激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】掌握正確的閱讀方法，有效地提高現代文的閱讀質(zhì)量。
【教學(xué)難點(diǎn)】揣摩命題者的意圖，把握規律，學(xué)會(huì )現代文理解、篩選、推斷的策略，從而有效地提高正答率。
【教學(xué)方法】合作探究 評講結合
【教學(xué)課時(shí)】
本專(zhuān)題共6課時(shí)。其中講讀課2節，練習課3節，講評課1節。
教學(xué)過(guò)程
一．導入新課
現代文閱讀已成為高考語(yǔ)文試卷的重要組成部分，因為它是語(yǔ)文能力的重要體現。所以這道命題被一直保留下來(lái)。從文體上看，高考現代文閱讀一般有科技說(shuō)明文閱讀、社科類(lèi)閱讀和文學(xué)作品閱讀三類(lèi)形式的文章。近年高考把科技說(shuō)明文閱讀能力的考查放在了很重要的地位。如何才能迅速準確地解答這類(lèi)試題呢？今天，我們就一起來(lái)探究一下——
二．相關(guān)鏈接
�、蹇季V再現
必考內容及相應的能力層級如下：
閱讀一般論述類(lèi)文本，主要包括社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)等議論和說(shuō)明類(lèi)文章。
1．理解
�、爬斫馕闹兄匾拍畹暮x
�、评斫馕闹兄匾渥拥暮�
2．分析綜合
�、藕Y選并整合文中的信息
�、品治鑫恼陆Y構，把握文章思路
�、菤w納內容要點(diǎn)，概括中心意思
�、确治龈爬ㄗ髡咴谖闹械挠^(guān)點(diǎn)態(tài)度
高考科學(xué)類(lèi)文章并不注重考查考生對科技知識的了解或掌握情況，而是從語(yǔ)文閱讀理解的角度，考查考生對“高濃度信息”的快速閱讀理解與把握的能力。
科學(xué)類(lèi)文章閱讀的考查核心是思維能力，主要是分析、判斷和推理能力。
�、婵荚囶}型
1、對詞語(yǔ)的理解
2、對句意的把握
3、對內容要點(diǎn)的提煉
4、根據內容合理推斷
�、邕x文特點(diǎn)
�、边x文時(shí)代感強
�、懦ｊP(guān)注最新的考古發(fā)現，最新出現的社會(huì )現象，文化現象，世界政治形勢等。
�、苾热莼臼侨祟�(lèi)關(guān)于生物、電子通訊、天文學(xué)等方面研究的新發(fā)現和發(fā)明創(chuàng )造，是人類(lèi)當代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿成果。
�、参恼聝热輪我�，結構相似。
科技類(lèi)說(shuō)明文，一般是圍繞一個(gè)概念展開(kāi)，對這個(gè)概念從幾個(gè)方面加以闡釋。弄清：
�、傥恼碌母拍�
�、诜治龈拍睿▽б�、困難、用途、功能）
�、澄恼滤悸访魑ㄕf(shuō)明“概念）
科技文：通過(guò)對一個(gè)新概念、新發(fā)現、新發(fā)明在縱向上的分析，進(jìn)行幾個(gè)方面的說(shuō)明，如發(fā)現過(guò)程、目的、所遇困難、其它相關(guān)原因等，重在因果推理、現象介紹、功能說(shuō)明等。
�、欧智逦恼鲁霈F的概念（主概念與次概念及其關(guān)系）。
�、谱⒁馕闹械年P(guān)聯(lián)詞，注意表程度表范圍的副詞。
三．解題方法探究
科技文閱讀的解題方法很多，一般來(lái)說(shuō)我們常用讀（圈點(diǎn)勾畫(huà)）、審（題干、選項）、找（篩選信息）、比（干擾項）、排、選六步法來(lái)進(jìn)行解題。
�、遄x（圈點(diǎn)勾畫(huà)）——讀原文，讀題干，讀題肢。
讀是重要的一步，只有讀懂了文章才有可能準確地篩選信息，找出正確答案，所以在閱讀的過(guò)程中要劃讀原文找“概念”，將以下一些重要信息標示出來(lái)——
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