《 頂碗少年 》教學(xué)設計范文
教材義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，人民教育出版社2012年版 教學(xué)內容小學(xué)六年級語(yǔ)文語(yǔ)文（下冊）第一組 教學(xué)主題：《頂碗少年》課時(shí)：第一課時(shí) 授課對象：六年級學(xué)生 目標制定的依據：
1.課程標準的相關(guān)要求
�。�1）有較強的獨立識字能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)詞句意思，體會(huì )其表達效果。
�。�2）能用普通話(huà)正確、流利、有感情的地朗讀課文。在閱讀中了解文章表達順序，體會(huì )作者思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流討論中敢于提出看法，做出自己的判斷。
2.教材分析
本篇課文是人教版第十二冊第一單元的文章。這組課文的主題是感悟生活。頂碗少年是一篇寫(xiě)人的文章，情節簡(jiǎn)單而又一波三折，十分吸引學(xué)生；文章表述層次清楚，學(xué)生理解起來(lái)比較容易；作者對人物神態(tài)，動(dòng)作和外貌的描寫(xiě)生動(dòng)細膩，適于學(xué)生學(xué)習寫(xiě)人文章的方法，并作語(yǔ)言的積累。文章語(yǔ)句優(yōu)美，適于學(xué)生有感情的朗讀。
3.學(xué)情分析
學(xué)生在生活中有過(guò)一定的失敗體驗，課前又做過(guò)相關(guān)調查，掌握了有關(guān)資料，很可能與頂碗少年在某些地方產(chǎn)生共鳴，容易激發(fā)起學(xué)生向頂碗少年學(xué)習百折不撓的精神的熱情。
教學(xué)目標：
1.通過(guò)自由練讀、同桌互助、全班交流等方式，了解作者，學(xué)會(huì )本課“疚、胛、頹”3個(gè)會(huì )認字，理解“縈繞于心”“歉疚”“不知所措”等詞語(yǔ)吧，并能正確流利地朗讀課文。
2、通過(guò)快速閱讀課文，初步把握課文的主要內容。
3、通過(guò)朗讀及交流學(xué)習作者正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)相結合的寫(xiě)作方法。
4、運用抓關(guān)鍵詞句、聯(lián)系上下文、感情朗讀等閱讀方法，揣摩人物的外貌、語(yǔ)言，動(dòng)作，體會(huì )人物內心思想感情，使學(xué)生懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去，就能獲得成功。 評價(jià)任務(wù)：
評價(jià)任務(wù)一：認讀生字詞，交流容易出錯的讀音及字形，正確流利的朗讀課文。，初步把握課文主要內容。
評價(jià)任務(wù)二：通過(guò)朗讀及交流學(xué)習作者正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)相結合的寫(xiě)作方法。 評價(jià)任務(wù)三：運用抓關(guān)鍵詞句、聯(lián)系上下文、感情朗讀等閱讀方法，揣摩人物的外貌、語(yǔ)言，動(dòng)作，體會(huì )人物內心思想感情，正確概括文章主旨。 教學(xué)過(guò)程：
板書(shū)設計：
1、頂碗少年
失誤——努力 失誤——努力 ====成功
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