《6-10的認識》教學(xué)設計

　　一、快樂(lè )的校園

　　6—10的認識教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、知識與能力：能借助情境圖和實(shí)物圖正確地數出10以?xún)任矬w的個(gè)數，會(huì )寫(xiě)6——10各數，理解序數及第幾表示的意義，能正確區分幾個(gè)和第幾。

　　2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷認讀6——10各數、寫(xiě)6——10個(gè)數的過(guò)程，了解基數和序數的意義。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養初步的數字意識，感知數學(xué)的概念。 教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情景，揭示課題

　　師：數學(xué)王國今天可熱鬧了，原來(lái)數字娃娃在開(kāi)會(huì )，6、7、8、9、10 五個(gè)數字有意見(jiàn)，因為1-5五個(gè)數早和小朋友們認識了，大家都會(huì )寫(xiě)這五個(gè)數了，可6-10 還沒(méi)機會(huì )和大家作好朋友，它們都等不及了，你看它們來(lái)了。（板書(shū)：6、7、8、9、10）

　　二、合作學(xué)習，探究方法

　　1、師：今天，如果你仔細觀(guān)察，學(xué)會(huì )寫(xiě)這些數字，把它們寫(xiě)得很美，它們就會(huì )和你成為好朋友。

　　2、學(xué)習6的寫(xiě)法

　�。�1）看字型：你看小6先來(lái)了，出示6（在田字格中的寫(xiě)法）。 看看它象什么？（生說(shuō)，表?yè)P鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解）

　�。�2）學(xué)寫(xiě)法：看一看、說(shuō)一說(shuō)它在格中的位置和布局（讓學(xué)生充分觀(guān)察，充分說(shuō)）。

　�。�3）寫(xiě)一寫(xiě)，自己試書(shū)空，師指導書(shū)寫(xiě)。

　　3、學(xué)習7、8、9、10的寫(xiě)法

　�。�1）師：7、8、9、10也等不及了，它們在書(shū)上第9頁(yè)等著(zhù)你哪。

　�。�2）看書(shū)自學(xué)：學(xué)生自己觀(guān)察字型，他們分別象生活中哪些物品的形狀？先組內交流。然后全班充分交流。

　�。�3）自己學(xué)習各數的寫(xiě)法。先書(shū)空練習，再?lài)L試書(shū)寫(xiě)。

　　4、你學(xué)會(huì )了嗎？有問(wèn)題嗎？你覺(jué)得哪個(gè)數字最難寫(xiě)？請學(xué)生當先生進(jìn)一步指導書(shū)寫(xiě)。

　　三、鞏固拓展、實(shí)踐應用

　　1、自主練習第2題

　　寫(xiě)數練習。學(xué)生遇到困難時(shí)，教師可以進(jìn)行必要的指導，然后再正確地寫(xiě)數。

　　2、自主練習第3題

　　借助正方體圖，滲透數的組成。練習時(shí)，可以利用學(xué)生手中的學(xué)具擺一擺、分一分，來(lái)理解數的分與合。在此基礎上，擴大練習量，教師再自行設計其他數的分與合的練習。

　　3、自主練習第4題

　　觀(guān)察情境圖。放手讓學(xué)生交流并填寫(xiě)。指導理解基數和序數。

　　4、自主練習第5題

　　練習時(shí)，放手讓學(xué)生觀(guān)察圖中有什么，它們是怎樣排列的，再填寫(xiě)。

　　四、課堂總結

　　通過(guò)本節課的學(xué)習，你都學(xué)會(huì )了什么？

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