《有用的篩子》教學(xué)設計

　　活動(dòng)目標

　　1、嘗試了解篩子的作用，發(fā)現篩孔的大小與被分離物的關(guān)系。

　　2、對探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、黃豆與芝麻混和物，小勺、鑷子、筷子、中孔篩子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)，引出課題

　　1、教師：小朋友，你們看這里有一盆混在一起的大豆和芝麻，

　　(出示混合物)

　　現在，我想把芝麻和黃豆分開(kāi)，請小朋友想想用什么辦法才能把大豆和芝麻分開(kāi)呢?

　　2、認識工具

　　出示工具：勺子、鑷子、筷子、篩子。

　　你們可以隨便選用一種工具，把豆子和芝麻分開(kāi)，分別放在兩個(gè)碗里，看誰(shuí)分得又快又好。

　　二、發(fā)現篩子的作用

　　1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)是用什么方法分的?豆子和芝麻都分開(kāi)了嗎?

　　2、分別請幼兒說(shuō)一說(shuō)是用什么方法分的?

　　3、請用篩子的幼兒進(jìn)行示范，然后大家都來(lái)嘗試。

　　(通過(guò)嘗試、比較，發(fā)現了篩子能分離混合物而且速度很快。)

　　三、探索篩子為什么能把東西分開(kāi)

　　1、提問(wèn)：你知道篩子為什么能把東西分開(kāi)嗎?

　　(幼兒邊操作邊討論)

　　2、提問(wèn)：你覺(jué)得用篩子分東西有什么好處?

　　(討論得出篩子能分開(kāi)東西的原因：篩子上有許多篩孔，它能把比孔小的東西漏下去，

　　比孔大的東西留在上面，這樣就把兩樣東西分開(kāi)了。)

　　四、發(fā)現篩孔與被分離物大小的關(guān)系

　　1、出示：面粉、綠豆和玉米，蠶豆和赤豆混合物各1盆，篩孔大小不一的篩子3個(gè)。

　　2、教師：這些東西你們是不是用一種篩子能分的?

　　3、教師：米和面粉你是用哪種篩子分的?用其他的行嗎?我們來(lái)試試。

　　教師演示用大孔的篩子分，結果兩樣東西都漏了下去。

　　4、討論：為什么會(huì )這樣?

　　讓幼兒發(fā)現米和面粉都比篩孔小，所以都漏下去了。

　　5、教師：蠶豆和面粉你是用哪種篩子分的?用別的行嗎?

　　教師演示用小孔篩子分，結果兩樣東西都留在上面。

　　為什么會(huì )這樣?

　　使幼兒明白了分東西時(shí)要選擇合適的篩子。

　　五、再請小朋友把這些東西用合適的篩子來(lái)分一遍，比比看誰(shuí)分得又快又準確。

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