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小班音樂(lè )活動(dòng)《小豬睡覺(jué)》教學(xué)設計（精選7篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？下面是小編整理的小班音樂(lè )活動(dòng)《小豬睡覺(jué)》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè )活動(dòng)《小豬睡覺(jué)》教學(xué)設計 篇1
設計思路：
什么東西最吸引小班的幼兒呢？那一定是小動(dòng)物了。我班幼兒也不例外。但是在平時(shí)的音樂(lè )教學(xué)中，我發(fā)現我班幼兒對于唱歌積極性不高，所以在這次音樂(lè )活動(dòng)中我選擇了歌曲《小豬睡覺(jué)》，希望通過(guò)小豬那可愛(ài)的形象來(lái)激發(fā)幼兒唱歌的欲望，從而培養幼兒喜歡唱歌的情感。
教學(xué)目標
1、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內容，并能初步跟唱歌曲。
2、體驗歌曲中表達的歡快情緒。
教學(xué)準備
豬媽媽胸飾一個(gè)、小豬圖片4幅、場(chǎng)地一角布置成草地、錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程
幼兒模范小豬跟著(zhù)豬媽媽?zhuān)ɡ蠋煟┑讲莸厣铣圆�。（進(jìn)活動(dòng)室）
理解歌詞
1、師：肚子吃飽了，現在你們最想干什么呀？（引導幼兒說(shuō)出最想睡覺(jué)。）
2、學(xué)唱小豬打呼嚕旋律
師：媽媽睡覺(jué)的時(shí)候會(huì )發(fā)出一種和可愛(ài)的聲音，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看誰(shuí)學(xué)得最像。（呼嚕嚕嚕嚕、呼嚕嚕嚕嚕）
請個(gè)別幼兒學(xué)唱，再集體學(xué)唱。
師：媽媽睡得很甜的時(shí)候還會(huì )發(fā)出另外一種聲音，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看誰(shuí)學(xué)的最像。（呼嚕、呼嚕、呼嚕、呼嚕）
請個(gè)別幼兒學(xué)唱，再集體學(xué)唱。
3、學(xué)念歌詞
教師把歌詞念一遍，（邊念邊用手做動(dòng)作）幼兒跟念兩遍。
學(xué)唱歌曲
1、教師清唱一遍，再聽(tīng)錄音唱一遍。
出示圖片提問(wèn)：
小豬吃飽后想干什么？（想睡覺(jué)）
小豬是怎樣睡覺(jué)的？（閉上眼睛睡覺(jué)）
大耳朵在干什么？（大耳朵在閃閃）
小尾巴在干什么？（小尾巴在搖搖）
2、跟錄音唱一遍（邊唱邊用手做動(dòng)作）
3、聽(tīng)琴聲，邊唱邊表演歌曲（提醒幼兒要張開(kāi)嘴巴唱）
4、教師唱，幼兒表演
5、幼兒唱，教師表演
6、讓幼兒給歌曲起名字《小豬睡覺(jué)》
效果分析：
在這次音樂(lè )活動(dòng)中，幼兒能夠初步跟唱歌曲，理解歌詞內容，但還不能獨立唱歌，要由教師帶著(zhù)，有待在第二教時(shí)上加強引導。幼兒的參與性較以往積極，但有部分幼兒投入程度不夠，需要在以后的'教學(xué)中多培養其對音樂(lè )的興趣。由于本人在音樂(lè )教學(xué)中經(jīng)驗較少，所以教學(xué)的水平還存在一定的差距，沒(méi)有很好地突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。例如，學(xué)小豬打呼嚕的節奏上幼兒掌握得不夠好。在此，希望能聽(tīng)取老師們的經(jīng)驗指導，讓我在今后的音樂(lè )教學(xué)中有更大的進(jìn)步。
小班音樂(lè )活動(dòng)《小豬睡覺(jué)》教學(xué)設計 篇2
設計意圖
歌聲是用來(lái)表達和分享自己感受最普遍的一種方式，同樣，這種方式也適用于幼兒，是幼兒童年生活中一個(gè)重要的組成部分。近年來(lái)，《綱要》及《指南》中，對幼兒園的音樂(lè )教育提出了新的任務(wù)和新的挑戰。歌唱活動(dòng)是幼兒園音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)的一種重要形式，也越來(lái)越受到幼兒園及幼兒教師的關(guān)注和重視，在幼兒園組織和開(kāi)展歌唱教學(xué)活動(dòng)，不僅能有效地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，同時(shí)也有利于幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，最終達到共同進(jìn)步的目的。
活動(dòng)目標
1、 體驗歌曲中表達的歡快情緒。
2、 熟悉歌曲旋律，了解歌詞內容，并能初步跟唱歌曲。
3、 引導幼兒用手和小豬走路、睡覺(jué)、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作表現歌曲中小豬憨厚、可愛(ài)的形象。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備
小豬頭飾一個(gè)、音樂(lè )、圖譜、豬爸爸、豬哥哥、豬妹妹
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。（播放音樂(lè )小松鼠進(jìn)行曲）
師：小豬寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們去郊游啰！
教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )在活動(dòng)室做爬山、鉆山洞的動(dòng)作。
二、基本部分
�。ㄒ唬�、幫助幼兒理解歌詞：
師：啊，真好玩！小豬寶寶們餓了吧？（餓了）
師：那我們就在這兒把肚子吃的飽飽的�。ń處熍c幼兒一起做吃的動(dòng)作）
師：吃飽了嗎？ S：吃飽了。
師：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，媽媽呀想睡覺(jué)了，那你們跟媽媽一起睡覺(jué)吧！媽媽睡覺(jué)的時(shí)候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽(tīng)仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺(jué)邊打呼嚕 唱：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕）
師：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)？（請幾位幼兒學(xué)）
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）
師：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢�。ǔ汉魢� 呼嚕 呼嚕 呼嚕）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請幾位幼兒學(xué)）
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）
師：寶寶們真可愛(ài)，也會(huì )和媽媽一樣打呼嚕。
�。ǘ�、看圖譜，熟悉歌詞內容。
1、教師念歌詞
媽媽還會(huì )念一首好聽(tīng)的兒歌呢！一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？（有感情地念一遍歌詞，打呼嚕時(shí)唱出來(lái)）
2、看圖譜說(shuō)歌詞
——這首兒歌好聽(tīng)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)兒歌里面說(shuō)了些什么？（幼兒說(shuō)，教師出示相對應圖譜），如若幼兒不能回答，教師可再念一遍。
——根據圖譜集體念歌詞。
�。ㄈ�、學(xué)唱歌曲：
1、教師范唱歌曲
師：寶寶們真能干！聽(tīng)，這還是一首好聽(tīng)的歌曲呢�。ㄍ暾⿲殞殏兿氩幌雽W(xué)��？那就跟媽媽一起唱吧�。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂(lè )）
�。�1）跟唱——教師聲情并茂領(lǐng)唱，幼兒小聲跟唱。
�。�2）鼓勵幼兒聲音響亮的跟唱。
�。�3）接唱——教師唱歌詞的前半部分，幼兒唱后面“飽飽”、“睡覺(jué)”、“扇扇”，呼嚕部分一起唱。
�。�4）分組唱——分男女生唱。
2、分角色演唱歌曲
師：噓！看，豬爸爸（豬小妹）吃飽了要睡覺(jué)了，豬爸爸（豬小妹）的'聲音是什么樣的？（粗粗的）（細細的）
師：我們用粗粗的（細細的）聲音來(lái)唱好嗎？
�。ㄋ模�、律動(dòng)表演
T：現在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來(lái)表演了。下面呀媽媽來(lái)唱，寶寶們來(lái)表演，看看哪個(gè)寶寶表演得最棒。
�。ㄎ澹�、游戲《小豬睡覺(jué)》
師：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興！噓！聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了（播放大灰狼的音樂(lè )）
玩法：播放小豬睡覺(jué)的音樂(lè )時(shí)，幼兒和教師一起唱歌做律動(dòng)，當大灰狼音樂(lè )響起時(shí)，幼兒必須全部安靜睡到彩墊上。
規則：必須安靜入睡，否則被大灰狼帶走，停玩一次。
教師在重復游戲的時(shí)候適當減少彩墊的數量。
三、結束部分：自然結束
師：豬寶寶們，今天玩的高興嗎？
幼：高興。
師：走，咱們喝水去吧�。�(tīng)音樂(lè )走出教室）
活動(dòng)反思
在幼兒園的歌唱活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì )碰到這樣的問(wèn)題：老師唱得累了，幼兒還是沒(méi)有學(xué)會(huì )。其實(shí)，一味地讓幼兒記歌詞，跟唱歌曲，并沒(méi)有幫助幼兒去理解歌曲的性質(zhì)。沒(méi)有教給幼兒唱好歌曲的方法，一遍又一遍的機械式跟唱使幼兒學(xué)得枯燥乏味，教師又教得辛苦無(wú)奈。
對培養幼兒的內心情感有著(zhù)非常重要的意義，教師在歌唱活動(dòng)中應更多的關(guān)注幼兒的音樂(lè )情緒，利用不同的方法激發(fā)幼兒的音樂(lè )情緒，這不僅能調動(dòng)幼兒學(xué)習歌曲的積極性，也能讓幼兒在歌唱活動(dòng)中更好地掌握這方面的知識和技能，同時(shí)也培養了他們對音樂(lè )的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現力，提高了他們的音樂(lè )素質(zhì)。讓我們共同關(guān)注幼兒的歌唱，關(guān)注幼兒的音樂(lè )情緒！
小班音樂(lè )活動(dòng)《小豬睡覺(jué)》教學(xué)設計 篇3
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參加音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)。
2、在熟悉歌表演《小豬睡覺(jué)》的基礎上嘗試創(chuàng )編歌詞。
3、能夠大膽地與同伴一起歌唱自己創(chuàng )編的歌曲。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境創(chuàng )設（幾種動(dòng)物圖片）。
2、動(dòng)物頭飾與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒集體表演歌舞《小豬睡覺(jué)》。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，自由創(chuàng )編歌詞。
師：“除了小豬愛(ài)睡覺(jué)，你們知道還有什么小動(dòng)物也愛(ài)睡覺(jué)？
�、俳處熓痉�。
�、诮Y合周?chē)h(huán)境，幼兒創(chuàng )編動(dòng)物睡覺(jué)的歌詞。
3、幼兒自由選擇小動(dòng)物頭飾創(chuàng )編歌曲，并大膽地唱出來(lái)。
活動(dòng)反思：
總結這次的音樂(lè )教學(xué)，我覺(jué)得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，對于小豬的形象幼兒都很愿意去模仿�；顒�(dòng)中幼兒的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動(dòng)的設計上思路清晰，過(guò)渡自然。老師教態(tài)大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。但聽(tīng)取了老師們的.經(jīng)驗指導后，發(fā)現還存在很多不足的地方：在活動(dòng)的過(guò)程中，讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節太少，沒(méi)有注意培養幼兒欣賞音樂(lè )的習慣和喜愛(ài)音樂(lè )的情感。幼兒表演的空間擁擠，走動(dòng)得較少。
小班音樂(lè )活動(dòng)《小豬睡覺(jué)》教學(xué)設計 篇4
活動(dòng)目標：
1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。
2.創(chuàng )編表演動(dòng)作并邊唱邊表演。
3.體驗表演活動(dòng)的快樂(lè )。
4.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5.培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
小豬睡覺(jué)圖片一張活動(dòng)過(guò)程：
(一)在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下，幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動(dòng)作，表現勞動(dòng)的快樂(lè )。
(二)出示圖片。
教師：圖片上是誰(shuí)?它在干什么?小豬睡覺(jué)是怎樣打呼嚕的?
(三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。
1.教師示范，教師說(shuō)歌詞，幼兒用手逐個(gè)模仿做動(dòng)作2.教師邊放慢速唱歌，邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。
(四)創(chuàng )編歌曲表演動(dòng)作。
1.教師唱歌，幼兒即興做表演動(dòng)作。"剛才我們用手表演了小豬睡覺(jué)，現在小朋友自己要扮演小豬來(lái)表演了。
2.教師反饋幼兒的部分動(dòng)作，并鼓勵幼兒再次表演。
3.教師集中幼兒創(chuàng )編的表演動(dòng)作，并帶大家練習。
4.邊唱歌邊表演。
(五)練習。
拍出《小豬睡覺(jué)》樂(lè )曲的'節奏。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中引導幼兒午睡時(shí)像小豬一樣安靜入睡。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
小班音樂(lè )活動(dòng)《小豬睡覺(jué)》教學(xué)設計 篇5
活動(dòng)目標
1.引導幼兒用手和小豬走路，睡覺(jué)，扇耳朵，搖尾巴等動(dòng)作表現歌曲中小豬憨厚，可愛(ài)的形象。
2.學(xué)習用動(dòng)物的聲音歌唱，并唱準節奏。
3.培養幼兒在集體表演時(shí)候合理利用空間，不你推，我擠。
4.感受音樂(lè )的歡快熱烈的.情緒。
5.能大膽表現歌曲的內容、情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.準確的拍打節奏。
2.身體動(dòng)作表演
活動(dòng)準備
小豬睡覺(jué)圖片4張，{吃飽，閉眼，大耳朵。小尾巴}每人一個(gè)小豬頭飾，豬媽媽頭飾一個(gè)，音樂(lè )碟子《小豬睡覺(jué)》
活動(dòng)過(guò)程
一．音樂(lè )導入
1.師：小朋友，今天蔣老師給你們帶來(lái)了一位動(dòng)物好朋友，猜猜它是誰(shuí)？
耳朵大 呀，眼睛小，愛(ài)吃東西愛(ài)睡覺(jué)，還會(huì )呼嚕嚕的唱歌，是誰(shuí)？
2.師出示小豬圖片，讓幼兒和它打招呼：你好，小豬。
3.小豬，今天小豬給我們唱了一首歌，想聽(tīng)嗎？
4.師問(wèn)：你們聽(tīng)了歌，小豬在里面干嘛？分別出示圖片，讓幼兒看圖說(shuō)話(huà)，
講述其特征。睡覺(jué)，瞧，小豬睡著(zhù)了，噓，不許吵它，它睡著(zhù)了，什么在動(dòng)？
耳朵，尾巴。
5.師：小豬可厲害了，它呀把我們剛剛說(shuō)的話(huà)全聽(tīng)見(jiàn)了，還把它唱了出來(lái)，
想不想聽(tīng)聽(tīng)，小豬是怎樣唱的啊，仔細聽(tīng)，{音樂(lè )導入}
二．幼兒理解歌詞學(xué)動(dòng)作
1．小豬吃飽閉著(zhù)眼睛睡覺(jué)。大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。
2.睡著(zhù)了，還會(huì )呼嚕呼嚕的叫
3那我們想想小豬吃飽睡覺(jué)的樣子，小豬有個(gè)大大的肚皮，吃飽飯在哪里？怎樣閉上眼睛睡覺(jué)的？
三．老師教唱，并作動(dòng)作。
教學(xué)反思
1、幼兒興趣感比較濃，愿主動(dòng)參加活動(dòng)，幼兒在聽(tīng)故事和音樂(lè )后，能自己編兒歌，而且記憶比較深。
2、幼兒在集體中懂得合理利用空間，不推不擠
3、幼兒學(xué)會(huì )用手學(xué)習，小豬的耳朵鼻子，搖尾巴等肢體動(dòng)作。
4、通過(guò)模仿小豬媽媽散步，讓幼兒懂得親近老師，更促進(jìn)師生情感，師當豬媽媽?zhuān)層變河杏H近感融入故事，形象演示出豬媽媽一家，相親相愛(ài)。
5、幼兒學(xué)習興趣濃，聽(tīng)音樂(lè )故事認真，能自己給兒歌編動(dòng)作，記憶深刻。
6、常規較好，幼兒興趣高。
7、師，可以將小豬分組，找個(gè)別幼兒扮演豬媽媽?zhuān)黄鸨荣惻懿�，一起睡覺(jué)，演示小豬活動(dòng)的一天。
小班音樂(lè )活動(dòng)《小豬睡覺(jué)》教學(xué)設計 篇6
活動(dòng)目標:
1.學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中的節奏，能根據歌詞做相應動(dòng)作。
2.能愉快參與活動(dòng)，用自然的聲音唱歌。
3.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
活動(dòng)準備:
1.電腦，動(dòng)畫(huà)《小豬睡覺(jué)》
活動(dòng)重難點(diǎn)：
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì )唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著(zhù)一只可愛(ài)的小豬，他特別愛(ài)睡覺(jué)，一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺(jué)的�！�
2.幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，回答問(wèn)題，理解記憶歌詞。
幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，教師邊講述.
分段看動(dòng)畫(huà)“請你們把小豬的動(dòng)作用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！保ㄓ變簢L試說(shuō)出每句的歌詞。）
“小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）
“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的.事�！薄安豢串�(huà)面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）
3.幼兒聆聽(tīng)歌曲。
“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事�！薄斑@首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》�！�
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事�！保ǜ處煂W(xué)唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè )句）
�。�2）“小豬想請你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)�！�
�。�3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著(zhù)豬寶寶來(lái)唱一唱.”
5.幼兒根據歌詞做相應動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著(zhù)小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方�！薄罢乙粋�(gè)好朋友一起去表演吧�！薄靶∝i們天亮了，起床了�！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥�
教學(xué)反思：
因為小班有個(gè)主題活動(dòng)“有趣的動(dòng)物”，其中就有關(guān)于豬的認識，我想孩子們對于小豬的特征應該是有所了解的，所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內容簡(jiǎn)單，便于幼兒理解和掌握的，而且如果根據歌詞表現動(dòng)作的話(huà)，也是小班幼兒所能達到的，設計成歌表演活動(dòng)應該會(huì )深受孩子們的喜歡。
小班音樂(lè )活動(dòng)《小豬睡覺(jué)》教學(xué)設計 篇7
活動(dòng)目標：
1、理解掌握歌詞，隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地唱歌、玩游戲。
2、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《小豬睡覺(jué)》，課件。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)情境導入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們出去玩，你們高興嗎?
2、肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現在最想干什么呢?(睡覺(jué))
3、媽媽睡覺(jué)的時(shí)候還要打呼嚕呢!寶寶們可要聽(tīng)仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。
4、媽媽是怎樣打呼嚕的`呀?哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
(二)觀(guān)看課件幫助幼兒理解記憶歌詞。
1、看看小豬們在干什么?
2、一起念歌詞2遍。
(三)初步學(xué)唱、表演歌曲。
1、欣賞教師范唱歌曲：媽媽還會(huì )把這首兒歌唱成歌曲呢!
問(wèn)：歌曲里唱了什么呢?
2、和媽媽一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
3、引導幼兒給歌詞編動(dòng)作。
4、根據幼兒的動(dòng)作，師生完整的邊唱邊表演歌曲。
(四)音樂(lè )游戲：小豬睡覺(jué)。
1、看，媽媽還會(huì )玩《小豬睡覺(jué)》的游戲呢，怎么玩呢?教師與一幼兒示范兩兩玩游戲。
2、幼兒與同伴一起兩兩玩游戲。
3、幼兒與家長(cháng)同伴一起兩兩玩游戲。
(五)結束部分。
寶寶們今天玩得開(kāi)心嗎?我們再來(lái)欣賞動(dòng)畫(huà)視頻《小豬睡覺(jué)》吧。
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