關(guān)于第一單元的教學(xué)設計
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于第一單元的教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于第一單元的教學(xué)設計1
1、引導學(xué)生感受家庭生活、感受親情。
2、訓練學(xué)生用普遍話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習勾畫(huà)、積累關(guān)鍵性詞句，養成辨清字音、字形，解釋詞義的習慣。
4、學(xué)習辨別關(guān)鍵語(yǔ)句的能力
5、學(xué)習在具體語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的能力
6、學(xué)習根據表達的思想內容來(lái)遣詞造句
單元教學(xué)設想：
1、用半個(gè)課時(shí)引導學(xué)生注意初中語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)和方法，突出強調以下幾點(diǎn)：
A、多讀、多看（課內外）
B、課前預習
C、上課積極思考回答問(wèn)題
D、認真寫(xiě)字，開(kāi)始有計劃的練字
E、養成練筆習慣，一周兩篇
2、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，在教材處理上，盡量減小難度，增加趣味性，加強與學(xué)生的課堂交流，爭取獲得學(xué)生的'認可。
3、初步摸清學(xué)生的語(yǔ)文的基礎，確立各個(gè)層次的同學(xué)，醞釀?wù)Z(yǔ)文尖子與后進(jìn)生的個(gè)別指導計劃。
4、盡量求實(shí)，務(wù)必讓學(xué)生每節課都能感到有所得。
單元教學(xué)安排
《短文兩篇》2課時(shí)《背影》2課時(shí)《我兒子一家》1課時(shí)
《父子情》1課時(shí)《羚羊木雕》1課時(shí)
作文訓練3課時(shí)《單元總結與訓練》1課時(shí)
關(guān)于第一單元的教學(xué)設計2
【教學(xué)要求】
1、指導學(xué)生仔細觀(guān)察圖畫(huà)，結合自己平時(shí)的學(xué)習，明確學(xué)習語(yǔ)文的重要性。
2、通過(guò)認真看圖，掌握學(xué)習語(yǔ)文的途徑，激發(fā)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情。
3、使學(xué)生養成修改作文的良好習慣，指導學(xué)生如何修改作文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、通過(guò)看圖，掌握學(xué)習語(yǔ)文的途徑。2、學(xué)會(huì )修改作文。
第一課時(shí)
一、導入
1、同學(xué)們，從小學(xué)到中學(xué)語(yǔ)文一直是門(mén)很重要的功課，你知道為什么要學(xué)好語(yǔ)文呢？學(xué)好語(yǔ)文有什么意義？
2、要想學(xué)好語(yǔ)文是不是就是上好語(yǔ)文課，讀好語(yǔ)文書(shū)呢？請你們結合自己的實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)你平時(shí)是怎樣學(xué)習語(yǔ)文的？
二、指導看圖，了解、掌握學(xué)習語(yǔ)文的渠道。
1、過(guò)渡：剛才同學(xué)們說(shuō)了很多學(xué)習語(yǔ)文的途徑，除了這些還可以有哪些渠道學(xué)習語(yǔ)文呢？我們一起來(lái)看圖。
2、學(xué)生看圖，思考：有哪些學(xué)習語(yǔ)文的渠道？
3、匯報交流，相機板書(shū)：廣播電視、電腦、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、圖書(shū)、討論……
4、討論：在這么多的渠道中你喜歡采用哪些形式去學(xué)習語(yǔ)文？為什么？在運用過(guò)程中要注意什么？
5、小結，通過(guò)看圖，討論交流我們掌握了多種學(xué)習語(yǔ)文的渠道希望你們能學(xué)以致用。請大家說(shuō)說(shuō)看本學(xué)期自己準備怎樣學(xué)好語(yǔ)文？
三、總結。
語(yǔ)文與我們的生活是密不可分的，它是很重要的交際工具，我們可以通過(guò)多種渠道學(xué)習語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文。希望大家說(shuō)到做到，做生活的有心人，學(xué)習的小主人。
教學(xué)反思
第二課時(shí)
一、導入質(zhì)疑，明確修改的重要性。
1、（板書(shū)：文章不厭百回改）提問(wèn)：這句話(huà)是什么意思？
2、著(zhù)名教育家葉圣陶先生也曾說(shuō)過(guò)，好文章不是寫(xiě)出來(lái)的而是改出來(lái)的`。說(shuō)明了什么道理呢？
二、指導如何修改作文。
1、過(guò)渡：我們都明白了修改的重要性，那到底如何修改呢？我們一起來(lái)學(xué)習。
2、討論：一篇文章寫(xiě)好后，要修改些什么呢？
3、對，找出這些毛病后我們要運用規范的修改符號，來(lái)修改符號，來(lái)修改也就是我們平時(shí)做修改病句所使用到的符號，只不過(guò)那是句子，現在將句子組合成文章。
4、回憶復習所學(xué)修改符號。5、自學(xué)書(shū)上例文《小花貓》
6、匯報：這篇文章中修改了哪些部分？毛病在哪兒？7、練習：
8、討論總結：如何修改作文？
三、總結。
通過(guò)本堂課的學(xué)習我們知道要想寫(xiě)出好文章就要多修改，希望同學(xué)們在以后的寫(xiě)作中文章不厭百回改，期待著(zhù)你們寫(xiě)出一篇篇優(yōu)秀的文章
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