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小班語(yǔ)言教學(xué)設計: 《北風(fēng)爺爺你吹吧》
活動(dòng)目標：
1．幼兒理解故事內容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。
2．幼兒能完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
3．鼓勵幼兒做一個(gè)勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛煉。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒理解故事內容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
活動(dòng)準備：1、知識準備：帶領(lǐng)孩子到戶(hù)外，感受冬天的寒冷。觀(guān)察尋找小蟲(chóng)子、小動(dòng)物。知道為什么天冷？（是北風(fēng)爺爺）和幼兒一起運動(dòng)鍛煉，
2、物質(zhì)準備；掛圖一幅、木偶娃娃一個(gè)、北風(fēng)爺爺的頭飾一個(gè)3．場(chǎng)地準備：幼兒面向黑板分數排坐成半弧開(kāi)放式
活動(dòng)過(guò)程：
一、激活喚醒
1、教師引入情境，帶領(lǐng)幼兒談話(huà)，尋找膽小鬼。
�。�1）你們看見(jiàn)小蟲(chóng)子了嗎？去哪里了？（藏起來(lái)了、凍死了）為什么藏起來(lái)了？（怕冷）為什么天氣冷��？（北風(fēng)爺爺）
�。�2）你們看見(jiàn)小雞。小狗。小動(dòng)物了嗎？他們去哪了？（回家了、。。。）怕誰(shuí)？
�。�3）你們現在在哪？為什么不回家？（我們不怕北風(fēng)爺爺）
2、教師小結：我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風(fēng)爺爺。
二、探索提升
1、提問(wèn):天氣冷的時(shí)候穿少了衣服，你會(huì )怎么樣？（渾身發(fā)抖）
引導幼兒說(shuō)出“渾身發(fā)抖”..通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒理解。
2、提問(wèn)：我們怎么樣就不覺(jué)得渾身發(fā)抖了？有什么辦法？（跑步、作操。。）
引導幼兒說(shuō)出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解
3、教師小結我們多做運動(dòng)、多鍛煉身上就不會(huì )渾身發(fā)抖，而是熱乎乎的不怕冷了
三、內化表達
1、教師引入情景，引導幼兒在游戲情境中能完整說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
�。�1）教師扮演北風(fēng)爺爺“北風(fēng)爺爺吹到了我們xx班，我的本領(lǐng)最大了，看看你們怕不怕我？”
a.吹女孩引導幼兒完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
b.吹男孩“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
c.吹全體“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
�。�2）教師小結我們都是勇敢的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了。我們不怕冷。
2、教師引入故事完整講述
�。�1）提問(wèn)：請來(lái)一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也不怕北風(fēng)爺爺。
�。�2）引出故事名稱(chēng)《北風(fēng)爺爺你吹吧》
�。�3）教師操縱木偶完整講述故事內容
四、歸納總結
1、教師有目的進(jìn)行小結
�。�1）引導幼兒回憶名稱(chēng)
�。�2）引導幼兒說(shuō)：“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你”。
2、帶領(lǐng)幼兒輕輕出教室鼓勵到戶(hù)外鍛煉身體。
效果分析：
我設計的本次活動(dòng)，打破以往的先引入故事的慣式，而是通過(guò)先解決重難點(diǎn)的方法，帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中大膽的講述，讓幼兒不是被動(dòng)的聽(tīng)而是解放幼兒的口，讓他們來(lái)跟著(zhù)老師的引導慢慢說(shuō)出故事的內容，真正的讓幼兒來(lái)自己講故事，因此，在自己理解了堅持鍛煉，不怕冷，以及完整說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。在最后老師引入的故事時(shí)，幼兒都可以同老師一起講述了，并且興趣高漲。實(shí)現了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，調動(dòng)了課堂氣氛。
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