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有關(guān)幼時(shí)記趣的教學(xué)設計
一、目標與要求
1．了解古文敘事的方法，7、 幼時(shí)記趣。
2．體會(huì )生動(dòng)有趣的語(yǔ)言特點(diǎn)。
二、教與導設計
�、賹W(xué)法指導
學(xué)習本文，首先要反復朗讀，弄懂課文意思，了解作者記述趣事的方法；其次體會(huì )作者生動(dòng)有趣的語(yǔ)言特點(diǎn)。
O重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．課文的結構層次。
文章的內容，按總分順序來(lái)安排，可以分為三部分。
第一部分（1）：概括回憶童趣，初中一年級語(yǔ)文教案《7、 幼時(shí)記趣》。
第二部分（2－4）：具體記述“神游”趣事。
第三部分（5）：點(diǎn)題，收束全文。
2．課文的寫(xiě)法。
文章主要回憶童年的趣事。作者寫(xiě)自己兒時(shí)看見(jiàn)復蚊在飛就想象群鶴在舞；特別是第三段寫(xiě)在院墻處看見(jiàn)叢革就想象來(lái)到樹(shù)林里，看見(jiàn)蟲(chóng)蛀就想象遇到獸類(lèi)動(dòng)物，看見(jiàn)突起的土塊碎石就想象來(lái)到山丘上，看見(jiàn)凹著(zhù)的就想象來(lái)到山谷里。這些記述足見(jiàn)作者兒時(shí)的“神游”之樂(lè )。
O問(wèn)題與方法
1．記述趣事，繪聲繪色，生動(dòng)傳神。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空�！蛊錄_煙飛鳴，作青云白鶴觀(guān)，果如鶴噴云端。
2“以……為……”句式。
以……為……，文中可譯為“把……當作
三、學(xué)與練設計
O識記與理解
1．填空。
《閑情記趣》的作者是，＿（朝代）＿家。
2．給下列加點(diǎn)的字注音。
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