《練習7》教學(xué)設計方案

　　教學(xué)目標 ：

　　1．能給6個(gè)多音字組成詞語(yǔ)，能說(shuō)出同一個(gè)字在不同語(yǔ)言環(huán)境中的'不同意思，能選擇恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在句子中。

　　2．能改正意思前后矛盾的病句，能在一段話(huà)中正確使用標點(diǎn)符號：逗號、頓號、句號、引號、冒號和感嘆號。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2教時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、習題１ 給下面的多音字組詞。

　　先讓學(xué)生給多音字獨立組詞，然后全班交流。

　　說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思和這個(gè)詞語(yǔ)是在什么地方學(xué)到過(guò)的`，知道多音字的基本用法。

　　如“喝”，“把”液體喝下去，‘‘喝酒”的“喝”要念“hē ”：“大聲喊叫”的意思要念“hè”

　　二、習題２ 把下面的詞語(yǔ)補充完整。

　　讀題后嘗試練習。

　　再指名回答，交流、評析，然后做在課本上。

　　三、習題３ 說(shuō)說(shuō)同一個(gè)字在不同句子中意思有什么不同。

　　，聯(lián)系課文獨立練習，指名逐題回答，討論(答案見(jiàn)《教參》P27)

　　四、習題４ 選擇恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)在括號里。

　　嘗試練習，討論交流，說(shuō)說(shuō)填上什么及為什么要這樣填的理由。(統一后做在課本上)

　　五、習題５ 改正下面句子中前后矛盾的地方。

　　輕聲讀，思考：逐題說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)的意思前后矛盾及怎樣改正。(統一后做在課本上)

　　第二課時(shí)

　　一、習題６ 給下面一段話(huà)加上標點(diǎn)符號。

　　指名讀，獨立嘗試練習，討論交流更正。

　　二、習題７ 默讀短文，簡(jiǎn)要復述內容。

　　1、自由輕聲讀課文。

　　2、指名朗讀課文，并理解下列詞語(yǔ)：

　　蝙蝠：哺乳動(dòng)物，頭部和軀干象老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜。

　　夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲(chóng)。

　　視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來(lái)引導飛行：

　　干擾：擾亂。

　　不妨：表示可以這樣做，沒(méi)有什么妨礙。

　　3．各自準備簡(jiǎn)要復述。

　　4．小組內輪流復述。

　　5．全班交流復述。

　　三、作業(yè) ：

　　完成《練習本》

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